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      《動(dòng)物說(shuō)明文習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2018-03-19 17:15:45 說(shuō)明文 我要投稿

      《動(dòng)物說(shuō)明文習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

        篇一:動(dòng)物說(shuō)明文習(xí)作

      《動(dòng)物說(shuō)明文習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)與能力:

        1.鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,抓住事物的特征,在用準(zhǔn)確的語(yǔ)言的基

        礎(chǔ)上,力求真實(shí)。

        3、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫(xiě)作方法。

        過(guò)程與方法:

        培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物,善待生命的情感。

        課前準(zhǔn)備:

        1.學(xué)生課外觀察家中的寵物或大自然中的動(dòng)物,并搜集其有關(guān)的資料。

        2.學(xué)生制作有關(guān)圖片或相片,如:我和它的開(kāi)心照、精彩鏡頭一百秒等

        教具:

        多媒體課件

        教學(xué)內(nèi)容與步驟

        一、直接導(dǎo)入:

        今天我們要寫(xiě)一篇說(shuō)明文,說(shuō)明的對(duì)象就是小動(dòng)物,(板書(shū))課前你們都收集資料了吧?那么你們都收集了什么樣的資料呢?(生說(shuō))

        二、作文指導(dǎo):

        怎樣寫(xiě)說(shuō)明文

       、被貞浺幌率裁唇姓f(shuō)明文,第三單元都是說(shuō)明文,學(xué)完這一單元,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是說(shuō)明文,說(shuō)明文有什么特點(diǎn)?(板書(shū))

       、矊(xiě)說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些?(板書(shū))

        三、班級(jí)交流

        ⒈討論交流可以從哪些方面進(jìn)行介紹。

       、仓干涣髡n前收集到的物品相關(guān)資料,你要從什么方面介紹?你會(huì)用到那些說(shuō)明方法?

        (如介紹動(dòng)物形態(tài)、種類(lèi)、生活習(xí)性,)

       、碁榱俗屓思伊私饽阆矏(ài)的動(dòng)品,想一想按照什么順序來(lái)介紹,能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流,再進(jìn)行全班交流。

        (抓住突出的特點(diǎn),用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法,具體描述物品的特點(diǎn)。)

       。鄯椒ㄒ罚瑤椭鷮W(xué)生克服習(xí)作畏難情緒。組內(nèi)研討交流,則能擦燃學(xué)生的智慧火花,學(xué)生

        可以在互動(dòng)交流中更好地理清思路。]

       、椿貞浧綍r(shí)積累的.關(guān)于這種動(dòng)物的好詞好句好段,并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用,但不要大量抄錄。

        5、題目的寫(xiě)法選擇直接命題

        四、自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

       、弊孕兴伎迹_定大致的寫(xiě)作思路

       、矂(dòng)筆寫(xiě)作,要求書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順。

       、匙孕谐醺,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋,二是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。

       。郯蚜(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生,提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。]

        五、小組評(píng)議,再改評(píng)賞

       、毙〗M內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

        ⒉全班交流講評(píng)。

        讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。

       、吃俅涡薷牧(xí)作。

       、戳(xí)作展示:優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示,可以是全文,可以是片斷。

       。哿(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià),既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒,又提供有針對(duì)性的幫助指導(dǎo),從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。]

        六、教學(xué)反思

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