【精選】說明文的作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的說明文的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
說明文的作文 篇1
近幾年來，由于人們肆意砍伐樹木，毀壞植被，森林面積越來越小了，而沙漠卻在不斷擴(kuò)大。更令人痛心的是，有些人還大肆捕殺野生動(dòng)物，令許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，像老虎、鷹等。為什么人類就不懂得保護(hù)動(dòng)物、植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？實(shí)際上，野生動(dòng)、植物與我們的生活息息相關(guān)。有了它們，才能維持生態(tài)平衡，所以我們應(yīng)該保護(hù)植物，保護(hù)野生動(dòng)物。
大家都知道植物的作用吧。植物能夠吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，我們吃的糧食、蔬菜，身上穿的棉麻也是植物提供的。如果人類大量毀壞植物，不僅會(huì)造成水土流失，使我們衣食無著落，而且還會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致全球氣候變暖，引起冰山融化，海平面上升，地勢(shì)低洼的國(guó)家和地區(qū)將遭滅頂之災(zāi)。不僅如此，還會(huì)引發(fā)種種極端天氣，導(dǎo)致旱災(zāi)、洪災(zāi)、泥石流頻發(fā)，造成動(dòng)物大遷移，許多珍貴的動(dòng)植物瀕臨滅絕，后果相當(dāng)可怕。
再說說動(dòng)物吧。它們的遭遇絲毫不比植物好到哪兒去——有許多無知又無情的人在無休止地殺害動(dòng)物。他們用動(dòng)物的皮毛制成皮包、地毯、錢包等，他們所做的，只是為了滿足少數(shù)人所謂的虛榮心而已。還有一些人為了貪圖口腹之欲，居然獵殺梅花鹿、老鷹等珍稀動(dòng)物，甚至十分稀少的野狼，珍貴的短尾猴。在幾聲槍響之后，剛才還是一條條活蹦亂跳的生命，轉(zhuǎn)眼就成了人們的下酒菜。為了滿足自己的貪欲，人們不惜用各種手段去獵殺野生動(dòng)物，哪怕是珍稀動(dòng)物。據(jù)科學(xué)家20xx年的統(tǒng)計(jì)，面臨危機(jī)的動(dòng)物種類比20xx年增加了1000多種，33%的動(dòng)物種類面臨滅絕危險(xiǎn)�！昂�(yīng)”告訴我們：亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個(gè)月后出現(xiàn)比狂風(fēng)還厲害的龍卷風(fēng)！僅僅是蝴蝶拍拍翅膀而已，就能無限放大，通過連鎖反應(yīng)產(chǎn)生如此后果。要是一個(gè)動(dòng)物種類滅絕了，那又將產(chǎn)生多大的災(zāi)難？結(jié)果可想而知！
人類呀人類，要知道，我們并不是這個(gè)地球上唯一的主人？動(dòng)物是，植物也是。更重要的是，我們沒有辦法離開它們而獨(dú)立生活在這個(gè)星球上。因此，讓我們從現(xiàn)在就開始，用切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，一起來拯救這個(gè)原本美麗，卻被人們的愚昧無知而一步步逼近毀滅的地球吧！
說明文的作文 篇2
我是一朵冬天里的臘梅花，一朵亭亭玉立、冰清玉潔、清香四溢的臘梅花。我是冬的摯友，雪的伴侶，春的使者。
春風(fēng)吹來，百花吐蕊，草色青青，我悄無聲息地孕育著開花的計(jì)劃；夏意正濃，繁花似錦，草木欣榮，我靜靜地、默默無聞地吸收著營(yíng)養(yǎng)；秋風(fēng)送爽，黃葉飄落，百草凋零，我暗暗地積蓄力量；冬天踏著華爾茲的舞步來了，寒風(fēng)呼呼地吹著，大地披上了銀色晚禮服，白茫茫的一片。那些熱鬧了三個(gè)季節(jié)的花兒、草兒、葉兒，都累了、倦了、睡去了，就連那艷麗的美人蕉、醉人的紅玫瑰、俏麗的百合花都躲進(jìn)了溫室里。而我，一朵細(xì)細(xì)的臘梅花，卻攢足了精神，精力充沛，不遺余力地昂首挺立在枝頭，盡情地綻放。
我的枝干千姿百態(tài)，有的像彎彎曲曲的龍，有的像舒展的翅膀，還有的像珊瑚。我有五片花瓣，花蕊是一絲一絲的，還戴著一頂小圓帽，十分可愛，嫵媚極了。
乍開的花兒像一朵朵五彩繽紛的雪花，從湛藍(lán)的天幕墜落到褐色的枝頭上，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。粉的像桃，白的像雪，紅的像霞，黃的像日出，還散發(fā)出一陣淡淡的幽香。一叢叢、一簇簇，像一幅五彩的畫卷，記述著冬天的美麗、春天的故事。
我是一朵細(xì)細(xì)的臘梅花，我裝點(diǎn)著單調(diào)的冬天，使她變得生機(jī)勃勃；我為冬天舞蹈，歌唱，讓她變得活力四溢；我不畏風(fēng)雪，獨(dú)傲天下；我把積蓄了四季的力量釋放出來，散發(fā)出無盡的馨香，向人間播撒芬芳；當(dāng)春天姍姍來臨時(shí)，我慢慢地飄進(jìn)大地媽媽的懷抱，化作春泥更護(hù)花，即使是零落成泥輾作塵，依舊香如故。
我是細(xì)細(xì)的臘梅花，我與竹、松被古人稱為“歲寒三友”。竹，挺拔向上；松，百年不朽；我，不畏風(fēng)雪。我們是不怕困難、高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、默默奉獻(xiàn)的象征。正因?yàn)榇耍磐駚淼谋姸喈嫾�，為我們畫出了一幅幅傳世佳作，令人贊不絕口；古今中外的文人墨客，為我們作出了一首首不朽詩篇，后人吟誦寄情，表達(dá)了他們對(duì)正直、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊嘆和頌揚(yáng)。
我甘愿做一朵臘梅花！一朵在清風(fēng)中舞蹈的臘梅花，一朵凌寒獨(dú)自開的臘梅花。
說明文的作文 篇3
今天，我早早地起了床，因?yàn)槲乙テ囱b機(jī)器人，這是我向媽媽要求了好幾次，媽媽才同意帶我去的，一想到我就很興奮。
一到，我就被一位老師帶到了一個(gè)有落地窗的教師，沒想到，我是第一個(gè)到的。教室里還有一位老師，我想應(yīng)該是教我拼裝機(jī)器人的吧！果然我沒猜錯(cuò)。
首先，老師向我介紹了拼裝機(jī)器人需要的各種各樣的零件，比如CPU、馬達(dá)、三角叉等等。這些名稱我以前從來沒有聽到過。老師說，CPU相當(dāng)于人的大腦，其實(shí)我仔細(xì)看了，CPU就是一個(gè)指甲蓋那么小的東西，沒想到它那么厲害。還有馬達(dá)，一裝上輪子它就會(huì)滾起來。三角叉是一個(gè)好東西，能用來連接電線，連到我想要的長(zhǎng)度。而且必須對(duì)準(zhǔn)顏色連，否則機(jī)器就會(huì)短路，動(dòng)不了！老師還教我怎么用十字刀，怎么套螺帽，怎么連接電板……
說了好多好多，說到四個(gè)小朋友都到齊之后，老師終于說：“接下來，我們開始拼機(jī)器車了。”我興奮地準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，可是老師又說，因?yàn)槲覀兌疾惶珪?huì)拼裝，所以讓我們拼個(gè)簡(jiǎn)單的單片機(jī)器車，雖然我想拼個(gè)恐龍，但是我還是覺得機(jī)器車也不錯(cuò)。
開始動(dòng)手了。我按著老師的步驟，先拼遙控器，它是用四塊小電路板在四角上用螺絲固定連接而成的。然后，用一塊大的板當(dāng)?shù)鬃�，在板下的左右兩邊固定好兩個(gè)馬達(dá)，接著裝上電池，裝好CPU，用許多電線把馬達(dá)和電池都連接到CPU各個(gè)對(duì)應(yīng)的輸入輸出口上，最后裝好輪胎。神奇的事情發(fā)生了，我一按遙控器，這個(gè)奇形怪狀的車子居然開動(dòng)了。我開心地跳了起來，“哈哈……”大笑！
我們跟老師的車對(duì)戰(zhàn)，四打一，很快老師的車被我們打下了桌子。我們是不是很厲害呀！我一陣洋洋得意！
我覺得拼裝機(jī)器很好玩，既可以動(dòng)腦又動(dòng)手，只是時(shí)間過得太快了，一下子就結(jié)束了，下次有機(jī)會(huì)，我還想再來！
說明文的作文 篇4
我有一間開心小屋，它潔凈、明亮、幽雅，是我享受生活和學(xué)習(xí)樂趣的“快樂老家”。
這是我的開心小屋。小屋大約12平方米，朝南開的窗戶把陽光充分邀請(qǐng)近來，將小屋照得亮堂堂的。我天天在小屋里安安靜靜地做作業(yè)，聚精會(huì)神地看我喜歡的小人書，興趣來了，還可以在小屋里跳跳橡皮筋，練練健美舞，唱唱歌曲，畫畫兒，瘋瘋顛顛地在小屋里跑上幾圈，自由自在、無憂無慮地做我自己想做的事，不用怕老師的批評(píng)，也不用聽奶奶的嘮叨。小屋還是我一人的自由天地，當(dāng)我遇到傷心的事，就躲在小屋里“哇哇”大哭，當(dāng)我遇到高興的事，就在小屋里像百靈鳥一樣“唧唧喳喳”地唱個(gè)不停。你們瞧，我在小屋里是不是像一只快活的小鳥，開心極了？！
小屋是我學(xué)習(xí)的天地。臨窗的寫字臺(tái)上擺著一盞臺(tái)燈，燈旁放著我的日記本，摘抄本及常用的《新華字典》。筆筒里站著身材苗條的鉛筆小姐、肥墩墩的鋼筆先生、胖嘟嘟的毛筆老兄、又高又瘦的中性筆小妹，在筆筒旁邊，還躺著一個(gè)調(diào)皮的橡皮小不點(diǎn)。書桌的左邊立著一個(gè)很大很大的書柜。嘿，書柜里的書可多了！柜子里整齊的排列著充滿童趣的童話集——《安徒生童話》、《格林童話》、《柯南偵探》和《漫畫選》，里面有一篇《賣火柴的小女孩》，我最喜歡看啦！還有《上下五千年》、《小學(xué)生作文》等好多好多的書籍，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的小屋中最具特色的是墻上掛著的小型陳列柜。陳列柜是用來陳列各種各樣的小玩意兒的，里面有色彩鮮艷的剪紙畫、惟妙惟肖的小泥猴、形態(tài)各異的泥娃娃，有我親手折的快樂小船、漂亮衣服、圣誕小姑娘和大小不一的五角星，哦，對(duì)了，還有一個(gè)毛茸茸的小精靈——皮卡丘。一盒香氣四溢的.怪味豆也放在里面，它散發(fā)出來的香味把整個(gè)開心小屋變得香噴噴的。這個(gè)小陳列柜真是我的寶貝貝。
書桌的后面有一張單人小床，那是我甜蜜蜜入睡、美滋滋做夢(mèng)的地方。當(dāng)我做作業(yè)累了，就靠在小床上休息一會(huì)兒，當(dāng)我高興的時(shí)候，就在床上打個(gè)滾兒，學(xué)齊天大圣翻個(gè)跟頭。我在學(xué)校受到了老師的表揚(yáng)，晚上就會(huì)作個(gè)甜蜜的夢(mèng)，我挨了批評(píng)，或者受了委屈，也會(huì)躲在被窩里一個(gè)人偷偷地流淚。我非常愛惜我的小床，每天早晨起床，我總是把小床整理得干干凈凈、整整齊齊。偏偏有一次，我的小狗在我的小床上畫了個(gè)“大象”，把我的小床弄得又臟又臊，我恨死它了，再也不理這條不文明的小狗。
小屋的東西與我朝夕相伴，仿佛都成了我會(huì)說話的朋友。我的小屋在小伙伴中間也小有名氣，他們來我家玩時(shí)，對(duì)小屋羨慕極了，稱贊說：“你的小屋真漂亮，就像白雪公主的小宮殿一樣”。我聽了，心里樂滋滋的。
我在開心小屋真開心，我愛我的開心小屋！
說明文的作文 篇5
我從小就喜歡一個(gè)人睡覺。因此，媽媽就給了我一個(gè)臥室，讓我自己布置。
臥室的東邊放著一個(gè)書柜兼寫字臺(tái)。方形的臺(tái)桌上擺放著的是我各種各樣的筆，有毛筆、鋼筆、圓珠筆……右側(cè)放著很多書，大多是一些作文類的和漫畫類的，我平時(shí)不用或不看，就都放在這張桌子上。
臨書柜靠墻角的那一塊，可就是我的“軍事戰(zhàn)場(chǎng)”了。那里擺放著一大堆玩具。一到周末，我完成了作業(yè)，我就臥在地上，玩上個(gè)半天，又叫又笑，又吵又鬧。我是個(gè)“玩迷”，可從中，我變得更聰明，更活潑。本來就是幾塊塑料積木，可一到我手里，就變成了各種各樣的新玩意兒，飛機(jī)、大炮……一次，我在“戰(zhàn)場(chǎng)”上作軍事演習(xí)。七轟八炸，“紅軍”與“白軍”展開了激戰(zhàn)。我正打得入迷，爸爸突然走了進(jìn)來，在一旁偷偷地看了我的“演習(xí)”后，高興得不得了，說：“你這孩子，居然把“聲東擊西”、“中間突破”、“兩面包抄”這幾種戰(zhàn)術(shù)都用上了�！遍L(zhǎng)大了，我要用自己的智慧，設(shè)計(jì)出許多更先進(jìn)的武器，來制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。
南邊是一張沙發(fā)，我一有空，就坐在上面看書、聽音樂。
沙發(fā)旁邊是一張床，床頭旁邊放著一個(gè)小型錄音機(jī)。每天晚上，我都要先聽一下新聞。
床尾有一塊空地，這便是我的“實(shí)驗(yàn)室”。我專搞常識(shí)老師布置下來的實(shí)驗(yàn)。
這是我的小臥室。不錯(cuò)吧!有機(jī)會(huì)，歡迎你到我的臥室來玩!
說明文的作文 篇6
說明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對(duì)說明的對(duì)象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開頭用簡(jiǎn)潔的語言介紹事物的概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國(guó)現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。通過概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2、描述式
開頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》開頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩人把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。
開頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說和詩人對(duì)石拱橋的描述補(bǔ)充說明這一特征。
3、設(shè)問式
開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者了解知識(shí)的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問題，讓人們隨作者的具體解說了解其原因，探尋其知識(shí)。
4、定義式
開始對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵(本質(zhì)特征)和外延(包含的范圍)，讓人了解事物的本質(zhì)。如《統(tǒng)籌方法》開篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛。”
二、具體說明的結(jié)構(gòu)思路
說明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來說，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮：
1、按說明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來安排結(jié)構(gòu)
任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來說，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說明。如《故宮博物院》說明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時(shí)先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對(duì)說明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排結(jié)構(gòu)
對(duì)讀者陌生以及讀者難以理解的說明對(duì)象，說明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙。然后解釋原因，這是因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨�。接著進(jìn)一步解說死海的成因，說明時(shí)先敘事，后說它是自然界變化的結(jié)果。這樣說明，讀者易于理解。
對(duì)讀者并不陌生的事物或事理，說明時(shí)可先說一般，再敘說個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識(shí)，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識(shí)事物。
說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆�！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說明文，結(jié)尾作一些補(bǔ)充性的說明，或開拓讀者的視野，或增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識(shí)天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)�！边@一補(bǔ)充，比較全面地說明了“看云識(shí)天氣”的作用，增強(qiáng)了說明的科學(xué)性。
說明文的作文 篇7
站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級(jí)13（N）班。我們教室對(duì)面是初M級(jí)N班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會(huì)覺得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的，三扇窗門可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對(duì)流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長(zhǎng)N米、寬K米、高B米。前面是講臺(tái)，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長(zhǎng)五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)�？峙虏欢嘁姲�。
班班通，有電腦、有電視、有廣播。……
有一個(gè)植物角，那里充滿了生機(jī)�！�
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對(duì)面班級(jí)老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了�？諝獠涣魍ò。覀冇X得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。
我們的教室能夠說的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會(huì)喜歡這里的。
拓展閱讀：寫作指導(dǎo)
說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)：或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征；或解說事物的發(fā)展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關(guān)系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點(diǎn)的事物說明文和闡明事理說明文。能寫“簡(jiǎn)單的說明文”，做到“內(nèi)容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對(duì)初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點(diǎn)：
�、� 認(rèn)真觀察說明對(duì)象，抓住了特征；
② 說明講究了一定的順序，條理性強(qiáng)；
�、� 依據(jù)說明對(duì)象或說明內(nèi)容采用合適的說明方法；
�、苷Z言表達(dá)講究分寸，用語準(zhǔn)確，并力求多樣性。
怎樣才能寫好說明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點(diǎn)（或幾點(diǎn)）的獨(dú)特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別，即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面，這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現(xiàn)在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對(duì)于事物說明文來講，還要通過調(diào)查資料、向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長(zhǎng)，有的簡(jiǎn)樸自然，有的典雅華麗；同是動(dòng)物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn)，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)，水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。
19XX年全國(guó)高考小作文，要求根據(jù)所繪圖畫介紹圓規(guī)。小而平常的圓規(guī)，乍看無特征可言，但一深究，圓規(guī)最大的特征是什么呢？
當(dāng)然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點(diǎn)，文章就好寫了。按要求要寫圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個(gè)主要特征，其作用是畫圓，而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫圓服務(wù)的。
第二，用詞要準(zhǔn)確。在說明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí)，必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng)，尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語的選用。
第三，條理要清楚。根據(jù)說明對(duì)象及其特征的不同，分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后，要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。
把所要說明的對(duì)象說清楚，就應(yīng)做到把握說明對(duì)象的特征，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。大綱要求初中生能寫簡(jiǎn)單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。
從說明對(duì)象的類型看，常見的考題有以下幾類：
①根據(jù)圖表內(nèi)容寫說明文;
�、诮榻B某物的制作過程;
�、劢榻B某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等;
④介紹某一特定環(huán)境的位置;
�、菡f明某種現(xiàn)象的成因;
說明文的作文 篇8
地球————人類的家園
地球是我們?nèi)祟惿娴募覉@，它是美麗的，同時(shí)，也很容易被破壞。
森林被稱為地球之有、肺，沒有森林是不行的，然而，1998年全球平均每年損失森林995萬公頃，等于一個(gè)韓國(guó)的面積！原來森林占世界綠地的三分之一，現(xiàn)在只有十分之一了。近20年每年砍伐森林20xx多萬公頃，歐洲的原始森林幾乎完全消失！我們失去了毒氣的過濾嘴器——樹木，會(huì)大大加大疾病的發(fā)生，地球失去了肺，她就會(huì)破碎，生活在地球上的人類就會(huì)走向滅亡。
水，是生命之源，而我國(guó)人口多，水資源少，清潔水更少。比如我國(guó)某市學(xué)校師生因飲用了不清潔的水而造成多人中毒的事件。我國(guó)有關(guān)部門調(diào)查了我國(guó)的532條河流，其中436條已受到不同程度的污染，比起原來的藍(lán)天碧水，河中魚蝦成群的場(chǎng)面，真是天壤之別。我們一定要節(jié)約水，保護(hù)水資源，否則，人類看到的最后一滴清水將是自已的眼淚。
奔騰不息的江河，星羅棋布的湖泊、壯闊的海洋、皚皚的雪山、飄動(dòng)的白云，茂密的樹林，可愛的動(dòng)物構(gòu)成了美麗的地球，我們一定要珍惜一草一木，愛護(hù)每一種生物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，使明天的水山更青，水更凈，天更藍(lán)，讓我們的地球母親身體健康，成為人們?nèi)祟惖奶焯茫?/p>
說明文的作文 篇9
我，15歲的我，15歲的夢(mèng)想，15年的收獲……漫長(zhǎng)而短暫的15年，我學(xué)會(huì)了許多，但也失去了很多。 現(xiàn)在我們正是青春的季節(jié)，雖說我們現(xiàn)在還有些貪玩，還沒有完全地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，但我們?nèi)巳硕家邕^我們?nèi)松牡谝徊健锌�。而且我們中學(xué)生正處在學(xué)習(xí)求知的階段，人生之路還面臨著許許多多的第一步。所以我們應(yīng)該牢牢記住父母師長(zhǎng)的淳淳教誨，在青春的季節(jié)努力地學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)是一件非�？菰锏氖虑�，但我們更應(yīng)該抓住這青春的季節(jié)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在我們是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期。否則我們會(huì)為這人生的第一步?jīng)]有走好而終身遺憾。
現(xiàn)在我們更需要珍惜時(shí)間，時(shí)間是一去而不復(fù)反的，現(xiàn)在我們只有一年的時(shí)間供我們努力學(xué)習(xí)，而且中考的機(jī)會(huì)只有一次。
所以我們要抓住青春的時(shí)光努力地學(xué)習(xí)。有很多人因?yàn)榍啻簳r(shí)沒有抓住自己的美好時(shí)光而后悔莫及。 時(shí)光如飛梭，逝去的永不再來，我們要珍惜青春的每一天！
說明文的作文 篇10
我家南面的小房間是我的書房，也是我的臥室，它是我心愛的小天地。
我的書房既干凈又整潔，我非常喜歡。不管在什么時(shí)候我都覺得和它在一起特別溫暖。我把這個(gè)小天地布置得十分美觀：天花板上掛著一只只五顏六色的千紙鶴，每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，它們便會(huì)翩翩起舞，令人眼花繚亂；雪白的墻上被我貼上了一幅又一幅美麗的卡通畫，有百變小櫻、哆啦A夢(mèng)、Hello Kitty等等；窗臺(tái)上有許多盆花花草草，全都是爺爺精心培育的，散發(fā)出陣陣沁人心脾的芳香……它們給我的小天地又增添了幾分美麗的色彩。
小天地里擺放著一張書桌，每天一放學(xué)，我便會(huì)趴在上面讀書寫字。書桌上放著一盞精致的粉色小臺(tái)燈，它每晚都為我服務(wù)著，伴隨著我成長(zhǎng)。一只綠色的青蛙小鬧鐘整天“嘀嗒、嘀嗒”的響著，每到清晨便準(zhǔn)時(shí)打著鈴兒催我起床，有了它，我上學(xué)從來沒遲到過。把目光移開，書桌右上方的一臺(tái)銀色液晶電腦映入你的眼簾，它帶給了我無窮的知識(shí)和歡樂。書桌的右邊有一個(gè)書柜，里面整齊的擺放著一本本書。瞧，這是我最愛看的《笑貓日記》；再看那一本《封神演義》；還有我看不懂的《高老頭》、《茶花女》等等，大約有一百多本書，都躺在干凈的書柜里。書桌的左邊有一個(gè)大衣櫥，一件又一件漂亮的衣服、褲子、裙子都住在里面。床頭柜上放著一本小巧玲瓏的帶鎖日記本，每天我都會(huì)堅(jiān)持記下一篇日記。還有……
啊，親愛的小天地，你給我?guī)頍o窮無盡的樂趣！
啊，親愛的小天地，我永遠(yuǎn)離不開你！
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