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      說明文閱讀方法總結(jié)

      時間:2017-11-25 17:34:34 說明文 我要投稿

      說明文閱讀方法總結(jié)

        閱讀方法有很多:傳統(tǒng)閱讀法、SQ3R閱讀法、整體閱讀法、快速閱讀法、帶題閱讀法、三步閱讀法,下面是小編為大家?guī)淼恼f明文閱讀方法總結(jié),希望對大家有所幫助。

      說明文閱讀方法總結(jié)

        說明文閱讀方法總結(jié)

        一、說明文的分類:

        1.事物說明文[讀完文章后了解了(說明對象)是什么?]

        2.事理說明文[讀完文章后了解了(說明對象)怎么了,為什么會這樣?]

        二、把握說明對象:

        1.看標(biāo)題

        2.看首尾段

        3.看關(guān)鍵詞句(如:總說句/分說句/過渡句)

        4.看材料(逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征,然后歸納小結(jié)。)

        5.事物說明文指出:被說明對象。

        如《蘇州園林》,說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。

        事理說明文指出:說明內(nèi)容。(格式:介紹了_____的____.)

        如:《死海不死》,科學(xué)地說明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。

        6.概括文章的說明中心:

       、偃膰@什么事物或事理進行說明?

       、谡f明了這些事物或事理的什么特征?

       、蹚哪男┓矫鎸υ撌挛锘蚴吕磉M行說明?

        概括方法:說明中心=說明對象+特征。(對說明中心的概括,語言要簡明扼要。)

        三、被說明事物的特征:

        [一般來說,說明文要說明的要點,往往就是事物的特征。]

        1.找原詞原句。

        若沒有,則:可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點”:各段的說明對象,“面”:整篇文章的主體說明對象,兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

        2.注意段意、中心句。

        四、常見的說明方法:

        為了說明事物特征或說明事理,需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

        A.常見的說明方法有:

        1.分類別:(即對說明事物分門別類的方法。例如:“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法:一種叫自養(yǎng),??另一種叫異養(yǎng)!保

        2.舉例子:(即以具體事物為例的方法。例如:“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻,就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等!保

        3.打比方:(即用比喻來說明事物的方法。例如:“橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓!保

        4.列數(shù)字:(即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如:“哪里知道,這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬,你一口氣數(shù)下去,得數(shù)一千多年!保

        5.作比較:(即用另一個事物與說明事物相比,以說明事物特點的方法。例如:“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固!保

        6.下定義:(即指明某一名詞概念的含義。例如:“統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法!保

        B.說明方法的作用:

        1、舉例子:具體形象的說明了??的?特點,便于讀者理解。

        2、分類別:條理清晰地說明了?。

        3、打比方:生動形象地說明了?的?特點,增強文章的趣味性。

        4、列數(shù)字:科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了??的?? 特點

        5、作比較:通過?和?的比較,突出了?的?特點(地位、影響等)。

        6、下定義:完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明?本質(zhì)特點,使之與其他事物區(qū)別開來。

        7、畫圖表:直觀形象說明了?。

        8、作詮解:作詮釋,用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

        9、摹狀貌:能使說明生動形象,使文章更具可讀性。

        10、引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征,增強說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。

        C.理解說明方法的作用(表達效果): 1.答清每種說明方法各自的表達上的作用,

        2.答清具體運用這種說明方法是為了說明什么內(nèi)容,即:表達+說明內(nèi)容。

        五、說明文中常用的說明順序:文章使用什么說明順序,要看說明的對象。

        1.時間順序。說明事物的演變發(fā)展的;

       。ò磿r間的先后來進行說明,多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。)

        2.空間順序。說明建筑物的;

       。ò词挛锏目臻g位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。) 這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。

        3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的;

       。ò词挛锏耐评磉^程及人們對事物規(guī)律的認(rèn)識和運用的順序去說明事理、布局文章。) ① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象);

       、 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因);

       、 從特點到用途(或從用途到特點);

        ④ 從整體到部分(或從部分到整體);

        ⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);

       、迯闹饕酱我(或從次要到主要);

        六、說明文的結(jié)構(gòu):

        (1)并列式:各段落層次之間的關(guān)系是并列的。

        (2)連貫式:各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次,(時間為線索)前后互相承接。

        (3)遞進式:各層之間的關(guān)系是由淺入深,由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。

        (4)總分式:這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形:總——分;分——總;總——分——總。

        七、說明文的語言特點:

        說明語言的特點:準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

        中心詞語/修飾、限制性詞語/關(guān)聯(lián)詞/代詞

       、僮リP(guān)鍵性的中心語,主要是抓那些運用準(zhǔn)確的名詞、動詞、形容詞,鑒別出它們的同義詞,在語境中領(lǐng)悟其用語的.準(zhǔn)確性。

        {恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語,可使語言表達更連貫、更嚴(yán)密,使語義更具層次感,突出說明內(nèi)容的重點,從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。

        例如:準(zhǔn)確地使用了“??不但??而??”這一組關(guān)聯(lián)詞,層次清楚地說明了??的優(yōu)越性。同時,用遞進的句式還進一步突出了??這一實用效果。}

        1.說明文語言的準(zhǔn)確性,主要體現(xiàn)在:

        修飾、限制性詞語的運用。如:可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

        2.語言的準(zhǔn)確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面:

       、僖鐚嵉姆从晨陀^事物,對知識表達要科學(xué)和嚴(yán)密,表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。

       、谝⒁膺\用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。

        {?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。}

        常見題型:

        1. 考查全篇文章或某一段落的說明內(nèi)容

        題型為:本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。

        ①用原文回答:(要理清文章或段落的層次)。

        找出全文的中心段或某段的中心句,(這往往就是問題的答案)。

       、跓o適合的原文時,可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點”:各段的說明對象,“面”:整篇文章的主體說明對象,兩者結(jié)合組成完整的句子便可。

        2. 考查說明方法及其作用

        題型為:某段或某句用了哪種(些)說明方法?有什么作用?/說明了什么。

       。ㄒ鞔_概念,辨清各種說明方法)。

        3. 考查說明語言的準(zhǔn)確性

        題型:某個詞語能否刪掉?為什么?

        “刪掉這個詞語后??”

        ①解釋句意的變化。(先解詞,說明原句意思是??)

       、谠诔潭/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明,換后(刪掉)意思變?yōu)??,與實際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。

        答題方式:①不能,用了“××”詞,生動地說明了??,能夠激發(fā)讀者的興趣,去掉就沒有這種效果。②不能,刪掉“××”詞,句子的意思就變成了??,顯得太絕對化;用了“××”詞,準(zhǔn)確地說明了??,符合實際情況,留有余地,具有科學(xué)性。

        4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。

        答這一類型題時一般是往前找,指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換,符合文意便是正確的答案。

        5.判斷文段的說明中心(說明內(nèi)容):

        答題方式:

       。薄嵨镎f明文:說明對象+對象的特征

       。、事理說明文:關(guān)于??的道理(原因、方法、原理等)

        3、程序說明文: ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

        說明方法及其作用分析的常用答題格式:

        本句用了_______的說明方法,生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說明了_______(說明內(nèi)容),使讀者_____________。

        6. 說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析:

        題型: ××詞好在哪里?

        答題方式:用了“××”詞,生動地/準(zhǔn)確地,說明了??事物的??特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況,具有科學(xué)性)。

        7. 題型:說明文中的主觀題及其解答:

        (著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神,體現(xiàn)自己的價值觀)。

        8. 題型:概括說明對象的特點。

       、僮プ∥亩沃械亩温浜蛯哟,②從每段(或每層)中抓住關(guān)鍵詞語加以整理。

        一般情況下,文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說明了對象的特點。

        9. 題型:段意概括。

        句式:說明了??介紹了??

        方法:找中心句;結(jié)合本段說明特征概括,摘要聯(lián)合,結(jié)合標(biāo)點,尤其注意分號,認(rèn)真提煉。

        10. 題型:為什么不能調(diào)換段落順序?

        答題方式:不能調(diào)換;原文采用由??到??的順序介紹事物,調(diào)換后不合邏輯。

        11. 題型:考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息,對段落的內(nèi)容進行歸納;(對全文要點進行概括)。

        答題方式:(一般)從原文中找到答案。

       。ɡ 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化?

        答:(1)海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失(2)海水中的硫化氫消失(3)鹽的沉積增多 分析答題技巧:學(xué)會從原文中提煉信息,抓關(guān)鍵詞句。如:原文中有“這種變化果真發(fā)生了!薄霸却嬖谟谒篮:K械牧蚧瘹,現(xiàn)在消失了!薄斑有一個重要變化是??”) (例: 文章第8段劃線處應(yīng)填寫的表明這段文字中心的句子是什么?(段首句) ) 答:森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。

        12. 題型:發(fā)散創(chuàng)新:就??談一點看法或設(shè)想;或擬標(biāo)語。

        技法指導(dǎo):結(jié)合實際,結(jié)合原文,根據(jù)知識庫存,發(fā)散思維,大膽想象。

        14. 題型:給文段補充一個過渡句:

        主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮,方法是抓住上段說明的內(nèi)容,以設(shè)問句的形式提出“為什么會(要)??呢?”這就能自然地引出下文了。

        15. 題型:問前后的內(nèi)容(所介紹的對象)是否矛盾:

        從內(nèi)容和角度這兩方面思考,就能說出是否矛盾了。

        16. 題型:根據(jù)說明的內(nèi)容,怎樣理清選文的思路:

        技法指導(dǎo):首先要對每一段的內(nèi)容了解,并能對其進行歸納和概括,然后,再對每一段的內(nèi)容進行比較分析,理清其行文思路,結(jié)構(gòu)特點(因為有的是采用總分式,有的是總分總式,還有的又是分總式),就能說出其思路了。

        17. 題型:在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事,這有何作用:

        答題方式:開頭:①引出說明的對象。

        段中:②增強說明文的生動性。

        ③使說明的事物更準(zhǔn)確。

        先讀原文通大意,再讀題干做標(biāo)記,找出范圍對應(yīng)句,比較選項看差異。

        考點之一:說明對象

        考查類型:直接讓學(xué)生回答:“這篇文章(或文段)的說明對象是什么?”

        對策:事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了??的??(對象加內(nèi)容)。 考點之二:說明對象特征

        [類型1]:直接找出說明事物特征的句子。

        對策:A、看題目;B、在首段中找;C、抓關(guān)鍵詞句(比如:運用了說明方法的語句、中心句)。

        [類型2]:概括說明事物的特征。

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