【精選】書信的作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的書信的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書信的作文 篇1
親愛的男閨蜜：
最近可好？好久不見，最近過的怎樣？仔細(xì)算一算，我們快有兩個月不見了吧！我們總是在感慨：時間過得好快。但卻不曾想過，這兩個月竟如此漫長。還記得第一次見面的場景嗎？那時候我們還不相識，彼此沒有一句共同語言，但沒想到，后來我們的關(guān)系會那么好。
相識不到四個月的我們，演繹著一段段勝似童話的故事。有人說：男女之間不可能會有單純的友誼。而我們的友誼，確實很單純。朋友的原則不在于性別，而在于性格。
性格活潑開朗的我，偶爾也會有些小傷感，你總能第一眼看出我的心事，然后安慰我。你和我其他的朋友不一樣，在我不開心時，她們選擇默默陪伴，而你呢，則是用各種語言哄我開心。
記得你叫我姐和對我撒嬌的樣子嗎？雖然我比你小兩歲，但依然蠻不講理的要求你叫我姐。你因為說不過我，也就答應(yīng)了。
最開始我們的共同語言大概只是討論明星和音樂吧！我們喜歡同一個明星——tfboys。真的很巧。你說你以前在老師和同學(xué)眼中是一個特別壞的學(xué)生。吸煙、喝酒、打架都有你的身影。但在我的眼中，你很善良，很暖心，總能讓我一直生活在歡笑中，把煩惱都拋之于腦后。
其實寫這封信給你，也沒有別的意思，最近我們之間似乎有了某種矛盾，我卻不知道為什么。
祝你
工作順利，事事順心
你永遠(yuǎn)的朋友：xxx
書信的作文 篇2
我最好的朋友xx：
你好！我一直以來都有一個夢想，就是將來當(dāng)一名歌手，也許這樣的夢想對社會沒有太大的幫助。但是，我可以滿足人們的小欲望，他們不就是想看看歌手明星一展歌喉嗎？
也許你有一天實現(xiàn)了愿望，在向我展示成果時，也許我會更努力的實現(xiàn)自己的夢想。世上有很多人不都是用別人的成功化作自己的動力嗎？
只知道以前我覺得自己唱歌很好聽，就一直唱。但是所有的同學(xué)都笑我唱得像青蛙。只有你在一旁鼓勵我，支持我。讓我有前進(jìn)的勇氣。
假如我有一天實現(xiàn)了自己的夢想，也許別人就會以羨慕嫉妒恨的方式去拼命實現(xiàn)夢想。想想也會是很偉大的事呢。
我想快快長大，快快實現(xiàn)夢想，實現(xiàn)那個許久沒有完成的夢想……
祝：
學(xué)業(yè)順利健康快樂
書信的作文 篇3
我的老師：
經(jīng)過多年的磨煉，我堅銳的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脫掉，不再有童年時代的天真與開心，每天總要面對各種科目。使我在不知不覺中陷入了你設(shè)下的陷井，為了能使自己早日爬出陷井，我必須接受你的安排，任憑你對我擺布，我就像一個木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能聽你的話，一步步地向井口爬。
然而，隨著時間的推移。已使得我筋疲力盡。而你為了達(dá)到自己的目的，總會講：“我這樣嚴(yán)格要求你們完全是為你們好。”可你哪知道作為學(xué)生的我們，不需要嚴(yán)師。我們以不再天真，我們不會像學(xué)前班的孩子那樣要老師對我們講：“坐好把小手背好……”從某種意義上講；我們已懂事，已懂得前途的重要。我們需要的是朋友。一個能談心，能訴苦，能提意見的朋友。這樣我們才能安心學(xué)習(xí)，可你，卻每天總是板著個臉，恨不的把我們吞進(jìn)肚里，所以，我降服了。
你總會給我們布置一大堆作業(yè)占據(jù)那僅有的課余時間。讓我們無法放松，一旦誰沒有完成你布置的作業(yè)，你總會想出各種方法來“款待‘他，你還自以為是的講這完全是為我們好。你總有一千一萬個理由來說服我們聽從你的安排，可熟不知，你只能說服你自己，對于你的專制，我投降了。
你總要求課堂上百分百的安靜，若是哪位同學(xué)一不小心講了一句話，你便會如待仇人一樣的待他�？山虒W(xué)就是一個互動的過程，老師要教而學(xué)生也要學(xué)。若沒有學(xué)生的參與，那么我想這堂課將是一堂最失敗的課�？赡憧傉f若教室不安靜，那簡直就是菜市場。關(guān)于這個借口，我佩服得五體頭地，我只能講我服了你。
若有哪位同學(xué)遲到或有事請假。你總會把他抓到辦公室訓(xùn)斥半天，聽不進(jìn)去半點解釋。你總會問；若學(xué)生不上課還是學(xué)生嗎？
綜合以上的幾大理由，使得我必須向你屈服，任我怎么爬卻也爬不出你設(shè)下的陷阱。所以我決定向你投降，寫下這封投降書表明我的意念。
書信的作文 篇4
尊敬的市長先生：
您好！
經(jīng)過一翻痛苦思考后，我終于提起筆給你寫這封信，希望您能在百忙之間看到這封信。
寶雞的“地下網(wǎng)吧”問題，讓眾多莘莘學(xué)子放棄學(xué)業(yè)，沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，雖然政府曾一度加大打擊力度，但如今地下網(wǎng)吧又在不少地方死灰復(fù)燃，甚至有城市向農(nóng)村蔓延的趨勢。
相信已經(jīng)有市民向您反映過多次了，但至今沒有引起政府的足夠重視，或許這些問題與政府所關(guān)心的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長問題、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、創(chuàng)建全國園林城市等諸多大事相比，它的確太小了。可是您不是常說：“群眾利益無小事”嗎，所以我再次重提……
我本是一名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，但自從上初中以來，我經(jīng)常出入網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績是飛流直下。為了湊錢上網(wǎng)，我隔三岔五地向父母索要零花錢，起初，父母對我沒有太在意，認(rèn)為學(xué)校要買資料，但是要的次數(shù)多了，父母漸漸產(chǎn)生了疑問。有一次，我剛進(jìn)網(wǎng)吧坐下，我的父母便跟著進(jìn)來，紙終于包不住火了。帶我回到家，母親一句話也沒說，只是不斷落淚，我終于在母親的淚水中和父親的再次教誨中醒悟過來。
也許您要說，這只是個別例子。其實我們班級象我那樣被地下網(wǎng)吧害的一踏糊涂的不下一半，僅我所知，我們班的４８位同學(xué)，上網(wǎng)的不低于３０位，一些同學(xué)更是網(wǎng)絡(luò)成癮，一天不上網(wǎng)，心中便浮躁難安，猶如毒癮發(fā)作一般難受，而有些同學(xué)沒有成癮，我覺得這些同學(xué)是能迷途知返的。
明明知道“上網(wǎng)如吸毒”，為什么還會有這么多人心甘情愿地上當(dāng)呢？一方面是“從眾心理”、“浮躁心理”，“僥幸心理”在作怪，“別人能進(jìn)，我為什么不能進(jìn)，別人能玩，為什么我不能玩”，加上在網(wǎng)絡(luò)游戲中“一呼百應(yīng)，所向披靡”的刺激體驗，不斷麻醉著神經(jīng)，沉倫，沉醉，越陷越深，難于自拔；另一方面，少數(shù)基層干部對“上網(wǎng)”睜一只眼閉一只眼聽之任之，認(rèn)為上網(wǎng)對經(jīng)濟(jì)增長有益，從而導(dǎo)致地下網(wǎng)吧有侍無恐，變本加厲地毒害著青少年。
怎樣遏制“學(xué)生上網(wǎng)”不斷劇烈蔓延的趨勢，我認(rèn)為，首先要提高認(rèn)識，把打擊地下網(wǎng)吧當(dāng)成政府常抓的一件大事；其次是要加強對青少年的宣傳教育力度，向青少年揭穿地下網(wǎng)吧的危害；再就是加大執(zhí)法力度，打擊地下網(wǎng)吧的囂張氣焰，還寶雞青少年一片潔凈的天空。
書信的`作文 篇5
李兆坤小同學(xué)：
你好！
我是XXX，我是濮陽市油田第一小學(xué)四年級一班的學(xué)生。我的性格非常開朗，愛好是打籃球和彈吉他。我有一個既幸福又快樂的家庭，有一個慈祥的父親，有一個比較嚴(yán)厲的母親，我的生活條件富裕，從不為吃穿和文具用品而發(fā)愁。
這次我來到了你們的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)你們的生活非常平凡，矮矮的教學(xué)樓，坑坑洼洼的地面，還有極為簡陋的教室。我非常同情你們，想給予你們最大的幫助。但同時，我也被你們堅強的內(nèi)心做感動，你們在這樣艱苦的條件下依然沒有放棄學(xué)習(xí)的夢想，還在勤奮求知。當(dāng)我們班來到你們學(xué)校時，看見了你們那迷茫的眼神，我想應(yīng)該是還沒有見過那么大的世面吧！
與你們相比，我們要幸福非常多，我們的生活條件都非常好，過著衣食無憂的生活，就是因為這樣，我們才會有鋪張浪費現(xiàn)象，沒有用完的本子就扔掉，沒有穿破的衣服，就統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)了柜子里，換上新衣服。而你們能吃飽就已經(jīng)非常好了，更別說經(jīng)常穿新衣服，想到這些，我感到無比慚愧。
我建議我們以后可以互通書信，可以互相說說自己的心里話。你有什么困難可以給打電話，我會盡我的努力幫助你，我們還可以到對方家做客。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開！
孟令昊
20xx年4月22日
書信的作文 篇6
教學(xué)目的：
1、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會給同輩寫信。
3、能夠運用書信與人進(jìn)行思想、感情交流。
教具準(zhǔn)備：
ppt
教學(xué)重點：
懂得寫信的意義、信的書寫格式
教學(xué)難點：
如何把事情敘述清楚。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：
同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了一個同學(xué)----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要，他們?nèi)野岬礁拭C去生活。大家想念他嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學(xué)習(xí)書信的寫法。[板書：學(xué)寫書信]
二、例信引路，了解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。
師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：
1）、書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。
2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。
3）、正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。
提到祝福語，老師想到了一個問題：當(dāng)我們給不同的人寫信的時候，祝福語能一樣嗎？（不能。）
師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？
出示書信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說到。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
三、點撥題材，學(xué)寫正文：
1、看來咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）
2、咱們來看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。）
[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]
3、讀完后，指名回答：歸納出三點：1、給誰寫2、寫什么3、修改
當(dāng)學(xué)生說第一點時，引導(dǎo)學(xué)生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話，說說想寫的內(nèi)容。
既然這次習(xí)作是給同輩寫信，那么，請同學(xué)們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時間）
師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說給沒想好的同學(xué)聽聽，然后再向全班同學(xué)說說你的想法，好嗎？（同學(xué)互相說說想法。）
師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說，也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學(xué)們思路已經(jīng)很豐富了，但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢？（能）內(nèi)容可以是剛才同學(xué)們說過的，比如：（重復(fù)剛才同學(xué)們所說的內(nèi)容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學(xué)校的成績進(jìn)步了嗎？你們學(xué)校舉辦了什么有意思的活動了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來，同學(xué)們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關(guān)系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉(zhuǎn)走的同學(xué)寫呢？（能）內(nèi)容可以是最近學(xué)校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景……那么，談到學(xué)校開展的活動，誰來說說我們學(xué)校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：1、你獲獎了嗎？2、心情如何。3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導(dǎo)同學(xué)們多說。既開闊了自己的思路，又啟發(fā)了別人。）
師：好，現(xiàn)在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內(nèi)容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）
板書設(shè)計：
寫 信
稱呼
問候語
信的格式正文
祝福語
署名
日期
書信的作文 篇7
千佛小學(xué)的姚嘉濤同學(xué)：
你好！
你現(xiàn)在的生活怎么樣？我是油田一小四年級一班的李博研，你還記得我嗎？4月14號我們?nèi)嗤瑢W(xué)去你們學(xué)校結(jié)對子、獻(xiàn)愛心。我是小主持人之一，你記得嗎？我喜歡彈鋼琴、下圍棋、還喜歡畫畫，是一個愛好廣泛、待人友好、開朗活潑的小男孩。我家有三口人：美麗的媽媽、強壯的爸爸，還有可愛的我。我住在一個溫馨的家庭中，爸爸媽媽非常愛我，我每天過著幸福的生活。
你現(xiàn)在快樂嗎？你的爸爸媽媽都在家嗎？爺爺奶奶的身體還好嗎？你家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？你每天走路上學(xué)嗎？你是不是今年也十歲了？你的學(xué)習(xí)成績怎樣？那天，我去了你所在的那所小學(xué)，我們互相交換了聯(lián)系卡，還合影留念了。聯(lián)系卡上寫著你也是四年級，我想我們應(yīng)該同齡吧，那我們學(xué)習(xí)的課本也應(yīng)該一樣，以后我們會有非常多共同的話題。你還記得我的樣子嗎？我現(xiàn)在依然清晰記得你當(dāng)時的樣子，我和你說話的時候，而你沒有跟我說話，可是我從你那雙會說話的眼睛里看到了絲絲害怕。是不是你從來沒有這樣面對這么多的城里孩子，是不是我們的優(yōu)越讓你手足無措？你們的學(xué)校沒有我們學(xué)校漂亮，都是土地，而且還是凹凸不平，有些地方甚至都是一個個小土坑；學(xué)校里沒有電腦教室，也沒有碩大的塑膠操場。不過，請你不要傷心，不要難過，我相信你以后肯定能成大事，能有所作為。因為在這樣艱苦貧窮的環(huán)境里你們依然能努力刻苦的學(xué)習(xí)，將來你們一定會用你們優(yōu)異的成績來建設(shè)你們的學(xué)校和家園。
和你們相比，我過著衣食無憂的生活，而你們卻懂得了珍惜和節(jié)約。我的鉛筆剩下三分之一就被我扔到垃圾桶里，鋼筆總是不愛惜，經(jīng)常弄壞而不停地買新的；衣服還挑三揀四不懂得節(jié)約，隨地而坐把衣服弄得臟臟的。你們雖然穿著又舊又小的衣服，但是你們依然非常高興，依然懂得愛惜，這點非常值得我敬佩。我喜歡讀書，家里有非常多優(yōu)秀的童書，你喜歡讀哪一類的書？告訴我吧，下次我們再見面，我可以帶給你。
以后我們可以互通書信，說說心里話，你把好玩的事情告訴我，我也把有趣的事情和你分享。如果你生活上有困難，我可以幫助你。媽媽說，我們還可以互相做客，你可以到我們家來，我也可以到你家去做客，正好我也可以體驗一下農(nóng)村的生活。如果你來我們這兒，我?guī)闳ゾG色莊園、科技館玩，帶你去丹尼斯看電影，你愿意嗎？對了，我把照片洗出來給你郵寄過去吧，看到照片你一定會想起那天，好嗎？有事的話給我打電話！
祝你每天都快樂！祝你全家幸福！
油田一小四一班：李博研
書信的作文 篇8
一天，書信碰見了Email，Email得意地說：“書信老兄，您最近還好嗎？近來，我的兄弟姐妹們可忙了，人們天天用我們發(fā)郵件，已經(jīng)基本將您給退休了！您就安心養(yǎng)老吧，人們的交流我們Email族來負(fù)責(zé)就行了，不過說來說去，還是我們比你們有用多了！”書信聽了這一番話，氣得一蹦三尺高，厲聲喝斥道：“你們這些晚輩，竟敢這么猖狂，怎么說也是我們歷史更悠久，況且，人們用你們，方便，快捷也是你們寄存于網(wǎng)絡(luò)才實現(xiàn)的，并不是你們本身的功勞。況且，用我們寫信，體現(xiàn)的是心意，我們的收藏價值是你們不可能擁有的，試想一封主席的親筆信，那是怎樣的價值，而Email就沒辦法存在這種價值了！
Email聽了，臉氣得發(fā)紅，大叫道：“我們可是高科技，你們書信呢，傳遞速度那么慢，我們幾秒解決的事，你們五六天才能達(dá)到目的，根本就不能適應(yīng)社會發(fā)展！”書信與Email依舊你一句我一句地吵著。
這時候，郵票走了過來，聽見它們的對話，說：“兩位別吵了，其實你們都有各自的優(yōu)點，書信大哥哥速度慢，但他卻賦予了信件心意和保存價值。Email則是大大方便了人們的快速交流的需要，但卻少了心意。書信與Email仿佛一下子明白了，他們都回到各自的崗位，繼續(xù)職守他們的工作。 ’
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