關(guān)于思考的作文（精選31篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于思考的作文（精選31篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考的作文 篇1
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，就要學(xué)會(huì)思考�！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；疑者，覺(jué)悟之基也�！弊鲆粋�(gè)學(xué)生，也要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。但是，人如果不會(huì)思考，不會(huì)發(fā)出質(zhì)疑，只迷信書(shū)本，是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
媽媽給我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“某學(xué)校有一名男生學(xué)習(xí)特別棒，一次老師講公開(kāi)課時(shí)，講到某道題，這個(gè)學(xué)生覺(jué)得不太對(duì)，然后在課下思考了很久，最后得出了結(jié)論，他馬上去告訴老師說(shuō)出了這個(gè)質(zhì)疑，老師謙虛的聽(tīng)完了學(xué)生的講解，學(xué)生也說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后，這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，為國(guó)家做了貢獻(xiàn)�！蔽衣�(tīng)完了媽媽的話之后，悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生所具備的條件就是要學(xué)會(huì)思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)和所質(zhì)疑的地方。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，不斷的發(fā)出質(zhì)疑�？茖W(xué)家愛(ài)因思坦也正是具備這種條件才有所發(fā)明，有所創(chuàng)造的。我們也應(yīng)該具備這樣的精神，來(lái)成就我遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。使祖國(guó)的未來(lái)更加美好、幸福、安康！
思考的作文 篇2
人與人之間的思考方式是不相同的，這樣就造成了人與人之間的分歧，往往別人對(duì)我們的好意，我們和會(huì)誤解，其實(shí)只要站在別人的角度去看待問(wèn)題，也就是換位思考，這樣我們往往能發(fā)現(xiàn)不同的東西，不要以自己為中心，要多從別人的角度去看待問(wèn)題。
我的父母對(duì)我很?chē)?yán)，有時(shí)候我考到了第二，原以為能得到父母的表?yè)P(yáng)，正當(dāng)我洋洋得意的把戰(zhàn)績(jī)告訴父母的時(shí)候，得到的卻是批評(píng)，他們說(shuō)為什么只考了第二，而不是第一，是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真。
剛開(kāi)始我覺(jué)得很委屈，可是從他們的角度想想，父母都是很愛(ài)我們的，然而時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)的壓力，生活變得殘酷起來(lái)，如果父母一直溺愛(ài)著我們，不讓我們多經(jīng)歷批評(píng)和磨難，我們就永遠(yuǎn)只能是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，一旦獨(dú)自踏入社會(huì)的舞臺(tái)，那也只有被淘汰的份。
老師經(jīng)常拖課，這是學(xué)生最不喜歡看到的，認(rèn)為老師是在浪費(fèi)我們的時(shí)間，可是如果我們從老師的角度來(lái)看，老師們也是希望能夠按時(shí)下課，可是他們也想教導(dǎo)我們更多的東西，能夠讓我們學(xué)到更多，這樣考試時(shí)才能夠從容應(yīng)對(duì)，也就離我們夢(mèng)想的學(xué)校不遠(yuǎn)了。
換位思考，多從別人的角度去思考問(wèn)題，往往能化解彼此的隔閡和誤會(huì)，往往能夠發(fā)現(xiàn)不同的事情。
思考的作文 篇3
人與人溝通，總會(huì)遇到一些事情，有時(shí)對(duì)方做出的事會(huì)讓你無(wú)法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時(shí)侯，你通常會(huì)理所當(dāng)然地想：我可不會(huì)這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會(huì)這么做嗎？你真的有那么理智嗎？
答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。舉一個(gè)例子吧，我和張依依排隊(duì)去做操時(shí)，她排在我前面，我常常會(huì)不小心踢到張依依，她也經(jīng)常會(huì)不當(dāng)心踩到我。每次我踢到她時(shí)，她總會(huì)回頭罵一句，我就會(huì)覺(jué)得她太嬌氣�？墒牵�(dāng)我冷靜下來(lái)后，想了一想，發(fā)現(xiàn)我和她是一樣的，只不過(guò)我是在心里罵她罷了。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時(shí)，有時(shí)我會(huì)很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒(méi)有為難過(guò)我。所以，我在此向張依依道個(gè)歉。
遇到一些事，請(qǐng)先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時(shí)，你與他的做法會(huì)是一樣的。如果是那樣的話，你就沒(méi)有資格去責(zé)怪他。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么做，同時(shí)你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會(huì)使你們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽。
思考的作文 篇4
“叮鈴鈴——”“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們齊聲歡呼，教室里立馬吵鬧了起來(lái)。有的同學(xué)下了樓，去打籃球，但絕大多數(shù)的同學(xué)則是留在了教室內(nèi)。
我出去上了個(gè)廁所，回來(lái)時(shí)便看一大群男生圍在我同桌的座位旁。他們直接拉開(kāi)了我的椅子，一個(gè)人甚至坐在了我的桌上。我因?yàn)橄胍獙?xiě)作業(yè)，于是便將他們趕走了。
沒(méi)想到，才過(guò)了兩分鐘，同桌那群“狐朋狗友”又一個(gè)一個(gè)地向我這兒圍過(guò)來(lái)。他們一個(gè)個(gè)挨著，擠來(lái)擠去的，把桌子搖得晃來(lái)晃去。無(wú)奈之下，我只好去了好朋友那里找她聊天。
我很不明白，他們?nèi)绻胍奶�，可以找一片空地聊啊！就算他們不想要出教室，想坐我那兒聊天，那么和我說(shuō)一聲，也就可以啦。我已經(jīng)說(shuō)了，我要寫(xiě)作業(yè)，可他們還是圍過(guò)來(lái)，如果我搶了他們的位置會(huì)怎么樣？為什么要搶別人的位置呢？我很郁悶。
下午放學(xué)了，我留下來(lái)等朋友做值日。這時(shí)，他們小組內(nèi)的人發(fā)生了爭(zhēng)吵�！盀槭裁匆襾G垃圾？我今天已經(jīng)做過(guò)公地了！”“你是男生，就多干點(diǎn)活吧�！彼麄兊慕M長(zhǎng)不平不淡地說(shuō)。最后，那個(gè)男生十分委屈，但還是去將垃圾丟了。
與朋友一起去托管的路上，我一直心不在焉，朋友叫我，我也像還在夢(mèng)游一樣。早上的事也好，下午的事也好，為什么那些人都不會(huì)換位思考一下呢？一個(gè)人已經(jīng)做了最累最辛苦的體力活，確實(shí)不應(yīng)該再接著做另外一件體力活。其實(shí)，要讓他同意是很容易的，只需要禮貌地詢問(wèn)對(duì)方的意見(jiàn)。只要不過(guò)分，大多數(shù)人都是會(huì)同意的。
如果我們每個(gè)人都能將心比心地替別人思考。那么我相信，我們的生活也會(huì)變得更加美好的！
思考的作文 篇5
在每個(gè)人的世界里，肯定有一些令自己感到不滿意的事情，而在我心中也有很多事情令我感到不滿意，如：爸爸媽媽很喜愛(ài)別人家的小孩，鄰居家的小孩亂拿自己的東西……而經(jīng)歷了哪一件事，使我改變了自己的想法。
期末考試剛考完了科學(xué)，英語(yǔ)兩門(mén)功課，本以為能好好休息一下，誰(shuí)知道語(yǔ)文老師夾著課本來(lái)到教室里了，還讓我們站起來(lái)把所有做過(guò)的課堂作業(yè)本讀完，除了閱讀題。我們?nèi)嘁黄鹫局x，而且聲音要響亮，不能東張西望，要是做開(kāi)小差等的事情，老師就回來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)。一直讀到下課55分鐘還沒(méi)讀完。那是我們隔壁五（2）班背著書(shū)包出來(lái)排隊(duì)，等著放學(xué)回家。而我們班卻沙啞著嗓子，無(wú)力地讀者課堂作業(yè)本，還剩下幾頁(yè)沒(méi)讀完，老師讓我們第二天接著讀。我們?nèi)w學(xué)生都迫不及待地坐在自己的座位上，一坐下，大家一個(gè)個(gè)的都在喊：“腳都站麻了，腿也酸了，都快站不起來(lái)了！”“啊呀，我的嗓子都啞了，說(shuō)不出話來(lái)了�！薄瓘倪@件事上，我終于知道老師們也很不容易，每天都要給我們上課，是站著的，不是站個(gè)一節(jié)課，而是天天站著給我們講課，嗓子都啞掉了，而我們還常埋怨老師占了我們的副課，其實(shí)老師也是想讓我們多學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。
思考的作文 篇6
大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn)，那就是世事難料，有時(shí)候好事也會(huì)變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式，也就是故事里面塞翁所用的換位思考。
在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩，或許應(yīng)該說(shuō)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn)，也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應(yīng)該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題，去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè)趣。
平時(shí)在學(xué)習(xí)上，我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便計(jì)算，就是利用換位思考幫助我們應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧；在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后，很快就想通了并且順利地得出了答案。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，常要以不同的角度去想問(wèn)題；用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì)有所收獲，還能增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，幫助你獲得成功。
思考的作文 篇7
晚上準(zhǔn)備休息的時(shí)候，不遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲聲刺耳的機(jī)械聲。
原來(lái)是遠(yuǎn)處剛設(shè)了一個(gè)修車(chē)場(chǎng)地，這是他們?cè)趽Q輪胎以及捶打機(jī)械的聲響。
平日里白天他們也是這樣的工作，只不過(guò)那時(shí)候四周各種聲響嘈雜，所以也就并沒(méi)有特別留意。而到了晚上，萬(wàn)事萬(wàn)物都漸漸地歸于平靜的時(shí)候，那一聲聲轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械的聲音就顯得成為刺耳。
我一看時(shí)間已經(jīng)十一點(diǎn)半了，無(wú)奈，只好起身看了會(huì)書(shū)，等到那刺耳聲漸漸消退，自己也迷迷糊糊中睡著了。
第二天的晚上，依然還有這樣的嘈雜聲，著實(shí)讓人很是煩躁，不勝其擾，實(shí)在是有點(diǎn)兒想跟人家理論上一番。
后來(lái)有一天，在晚上十一點(diǎn)之后，終于沒(méi)有這噪聲了，原來(lái)其他鄰居也變打擾到了，跟他們進(jìn)行了溝通。
最初，他們是用什么措施把聲音盡力地壓低，后來(lái)就盡量地在十一點(diǎn)前把噪音工作做完。
雖然將心比心去想，他們也不想在那么仍在工作，畢竟都已經(jīng)是休息時(shí)間了，實(shí)在也是迫于生活。但同樣的，他們也要想一想，如果是他們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候被這樣的噪音吵醒，會(huì)是什么樣的心情。
凡事學(xué)會(huì)換位思考，也就有不同的心態(tài)，少一些煩悶，多一分理解。
思考的作文 篇8
凡事真的只有在嘗試之后才知道它的難易程度。
原本我還是有點(diǎn)兒信心的，只覺(jué)得是自己還未真正發(fā)揮去行動(dòng)而已。可當(dāng)真正地花了一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，卻仍是一頭漿糊的感受，實(shí)在是令我開(kāi)始反省。
果然是實(shí)踐出真知，再多的豪言壯語(yǔ)只有在你真正去做成了才有資格拍拍胸脯說(shuō)的。
在這幾近煎熬的幾十分鐘內(nèi)，我也開(kāi)始反思與懂得哪些地方是需要改進(jìn)的，雖然還是有點(diǎn)兒迷糊的狀態(tài)，好在也有那么一絲絲的頭緒，不至于像之前有種無(wú)知的狂妄。
也就是在這個(gè)過(guò)程中，突然很明白那些平時(shí)收集積累的重要性，我想正是多需要這樣在實(shí)踐中的思考，才更能明白自己需要什么，要做哪一些的改進(jìn)。
可以說(shuō)，這一次的嘗試還在進(jìn)行中，已經(jīng)讓我看到了很多的不足，還在探索的過(guò)程中。我想這條路剛開(kāi)始是有些坎坷，可又有誰(shuí)是容易的呢，那些頂些烈日在工地勞作的工人，不一樣也是揮汗如雨卻仍在堅(jiān)持。
我需要的也正是不畏困難，尋找好的方法技巧，再一步步地改進(jìn)，相信總會(huì)有提升的。
思考的作文 篇9
有人說(shuō)，這個(gè)世界上最容易的事就是指責(zé)別人。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候，就深以為然。
我們往往很容易看到他人身上的缺點(diǎn)，然后總是巴不得去指出來(lái)，還給人家一大堆的建議。可往往也忘了自己身上是否有同樣需要改正的地方。
不僅如此，我們?cè)谥刚说臅r(shí)候，大多只顧著自己的表達(dá)欲，卻沒(méi)有過(guò)多地去考慮對(duì)方是否真的有聽(tīng)進(jìn)去你的意見(jiàn)，是否真心地想要你給出的這些想法。那個(gè)時(shí)刻更多的反而只是想著自己的感受而已，還本著“為你好”的自以為是的心態(tài)。
換個(gè)角度來(lái)看，如果自己是那個(gè)被提N多的建議的人，真的就能心悅誠(chéng)服地聽(tīng)進(jìn)去那些大道理嗎？即使真的覺(jué)得有道理，在一個(gè)長(zhǎng)篇大論的人面前，真的能夠沉下心來(lái)接受嗎？
當(dāng)有了這樣換角度的思考之后，頓時(shí)就明白即使是自己占了理，也要適可而止地表達(dá)意見(jiàn)，除非是人家真的非常地認(rèn)同你，懇請(qǐng)你給予解決方案。即便如此，在你提建議的同時(shí)，也要觀察對(duì)方的反應(yīng)，如果話語(yǔ)說(shuō)的過(guò)重了，人家只是出于禮貌不想反駁的話，那就應(yīng)該明白點(diǎn)到為止的道理。
有些話不一定要全部說(shuō)透，可是恰到的點(diǎn)提到了，其他的就是留給當(dāng)事人去思考的。
如果一個(gè)人不學(xué)會(huì)自己去思考的話，那再太多的勸誡也只是耳旁風(fēng)而已。
思考的作文 篇10
很多人喜歡波斯貓，哈巴狗，梅花鹿之類(lèi)的動(dòng)物。而我卻喜歡螞蟻。很多人都討厭螞蟻，是的，我以前也是這樣的，可是，就在那個(gè)星期六的下午，我改變了對(duì)螞蟻的看法。我不是喜歡它的長(zhǎng)相，而是欣賞它們那團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
那天下午，我和媽媽一塊到外面玩，突然，我發(fā)現(xiàn)在路的中間有螞蟻穿過(guò)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)浵仯 眿寢屨f(shuō)：“管它干什么�！蔽疑衩氐匦α诵�，就一腳踩傷了七八只螞蟻。這時(shí)我我以為其他的螞蟻會(huì)很倉(cāng)皇地爬回洞里，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，其他的螞蟻居然不顧自己的生死，把那些受了傷的同伴背起來(lái)，深一步，淺一步地把它們抬回洞里。我又這樣反復(fù)了好幾次，其他的螞蟻仍是那樣重復(fù)的做著�！拔义e(cuò)了，我錯(cuò)了，我不該這樣做。”心底響起了一種聲音。
螞蟻雖小，可是它們卻是那樣的團(tuán)結(jié)，為了救自己的同伴竟然能不顧及自己的生命，這種精神實(shí)在是太偉大了。
每當(dāng)我再次看到它們的時(shí)候，在我眼里它們不再是渺小、丑陋的了，而是高大還讓我敬畏。
思考的作文 篇11
當(dāng)，太陽(yáng)西沉下天空，將來(lái)的是黎明前的黑夜。
當(dāng)，水“消失”在世上，還來(lái)的是降臨大地的重生。當(dāng)，影暗淡了曾經(jīng)走過(guò)的道路，就無(wú)悔地看向被光照耀著的道路；當(dāng)，前方的未來(lái)太過(guò)耀眼，就轉(zhuǎn)身回望黯淡的道路——洗去盲目的自信，給自己戴上一副合適的太陽(yáng)鏡。當(dāng)，影籠罩了前方的未來(lái)，也不要回首被光鋪灑的曾經(jīng)——這只會(huì)朦朧了你探明前方的雙眼。
白天與黑夜不斷地交替，沒(méi)有固定的交替線。光與影的邊緣，我們永遠(yuǎn)處在那不斷變動(dòng)的分界線。
前方未來(lái)的光明，向前踏進(jìn)一步，就成了曾經(jīng)黯淡的光環(huán)。
后面曾經(jīng)的夜影，向后退進(jìn)一步，就掉入陡峭無(wú)底的深淵。
在光與影的道路上，只能不斷地前行！前行！
有始點(diǎn)的光，也有沒(méi)有終點(diǎn)的影。
曾經(jīng)擁有的已經(jīng)逝去，前方未來(lái)的還不屬于——處于分界線的我們一無(wú)所有，除了影的經(jīng)驗(yàn)和光的期盼。
光孕育了影的生命，影見(jiàn)證了光的存在。影為光的存在而高興，就像為謙虛而驕傲；為自足而不滿；為愛(ài)而恨；為大而�。粸楦欢殹�
思考的作文 篇12
現(xiàn)實(shí)生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì)換位思考，那么將會(huì)減少爭(zhēng)吵與摩擦。
會(huì)換位思考的人，都能從他人的角度思考問(wèn)題，從他人的立場(chǎng)出發(fā)，而不是一味的只是考慮自己的利益。換位思考，就能體會(huì)到他人的不易，自然而然爭(zhēng)吵就會(huì)減少�？墒巧钪�，真正會(huì)換位思考的人很少，學(xué)會(huì)換位思考，要求我們遇到事情，首先要做到的就是冷靜。俗話說(shuō)，沖動(dòng)是魔鬼，人們錯(cuò)誤的行為和決定，往往都是在沖動(dòng)下所做出的。冷靜下來(lái)后，再去分析問(wèn)題，我們要先從自身出發(fā)，尋找問(wèn)題的根源，先看到自己的錯(cuò)誤和毛病，而不是以挑剔的眼光看待別人，其次，站在他人的角度想象，如果自己是對(duì)方，會(huì)怎樣處理問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許換做對(duì)方，自己甚至都沒(méi)有對(duì)方處理問(wèn)題的能力和公平。有時(shí)候爭(zhēng)吵的兩個(gè)人，角色互換，再把剛剛爭(zhēng)吵的事情重新演繹一遍，這時(shí)兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得剛剛的行為很可笑。這就是換位思考的魅力。
學(xué)會(huì)換位思考，不僅可以幫助我們減少與他人之間的爭(zhēng)吵和摩擦，也能使我們變的更加寬容和大度。能做大事的人，都是胸襟寬廣，懂得包容的'人。因此，想要成功，第一步先讓我們學(xué)會(huì)換位思考吧。只有能做到換位思考，體恤別人難處的人，才能成就大事！
思考的作文 篇13
昨天（16日），我和媽媽開(kāi)車(chē)回家。突然，我們眼前一片漆黑，原來(lái)旁邊的路燈熄滅了，高樓大廈的霓虹燈也滅了。就連遂道的燈也滅了，突然覺(jué)得世界一下子變得那樣安靜，靜得讓人心起寒意，我都開(kāi)始暇想連篇起來(lái)。
我忽然有了一個(gè)想法，如果沒(méi)有這些高科技，世界會(huì)變成什么樣？
如果沒(méi)有手機(jī)，人們就不能那么方便的通話和聊天。如果沒(méi)有手機(jī)，人們就不能玩游戲和網(wǎng)上購(gòu)物。但如果真的沒(méi)有手機(jī)，也就沒(méi)有那么多的低頭族了，沒(méi)有手機(jī)，現(xiàn)在的人們也不會(huì)那么冷漠。沒(méi)有手機(jī)，人和人之間會(huì)走得更近，人的心會(huì)更貼近彼此，朋友們也能經(jīng)常一起玩耍。手機(jī)究竟是拉近了我們的距離，還是讓我們之間的距離更遙遠(yuǎn)？
如果沒(méi)有汽車(chē)，人們的出行就不能那么方便。如果沒(méi)有汽車(chē)，現(xiàn)在的霧霾也不會(huì)那么嚴(yán)重。
所有事物都有利有弊，有好處也有壞處，就像手機(jī)，對(duì)人身體有壞處，但也給我們帶來(lái)了方便。汽車(chē)給我們帶來(lái)了快捷的交通，也對(duì)環(huán)境造成了污染。
還好我們還有車(chē)燈，當(dāng)我們快到家的時(shí)候，眼前突然又亮了起來(lái)，這次短暫的停電讓我悟到了一點(diǎn)道理。所有的事物都存在兩面性，有好便有壞。
思考的作文 篇14
一連幾天大雪紛飛，城市籠罩在一片白色之中。我一人獨(dú)自在雪中玩耍，時(shí)間長(zhǎng)了突然就感覺(jué)眼睛很不舒服，我急忙跑回了家。
媽媽告訴我這是一種病癥，這種病癥叫做“雪盲癥”，它的癥狀是讓你眼睛失明。在雪地里呆了很長(zhǎng)時(shí)間后，人的眼睛在雪中因?yàn)檎也坏侥繕?biāo)，找不到落點(diǎn)，要是過(guò)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)搜索而找不到任何一個(gè)落點(diǎn)，能見(jiàn)度就會(huì)快速下降，人就會(huì)因?yàn)榫o張而失明。美國(guó)陸軍依此找出了對(duì)付雪盲癥的辦法——他們派先驅(qū)部隊(duì)提前在行軍路線上插上顏色較深的旗幟。這樣，在一望無(wú)際的白雪中，便出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)志，人搜索的目光就有了落點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的空白引起視神經(jīng)緊張而導(dǎo)致失明了。
我想到以前我媽媽總是叫我做事要有目標(biāo)，而那時(shí)因?yàn)槲业挠仔『蜔o(wú)知不知道為什么。現(xiàn)在我終于明白了，沒(méi)有落點(diǎn)的雪地會(huì)導(dǎo)致失明。人生的路程中會(huì)經(jīng)過(guò)很多這樣的雪地，必須自己插上導(dǎo)航的旗幟，否則，你會(huì)患上雪盲癥一樣迷失在人生的旅途中。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，我要為自己找準(zhǔn)目標(biāo)，我的人生才會(huì)有方向。
思考的作文 篇15
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝。六年，這個(gè)數(shù)字聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但六年如果過(guò)去了，再感受一下六年前你想的那些，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得六年只是一會(huì)兒工夫的事。你也會(huì)不由得回想起這六年里都做了些什么事情。
在我入學(xué)時(shí)，也就是六年前我說(shuō)過(guò)這樣寫(xiě)一句話，“在這學(xué)校呆六年��！誰(shuí)能呆下去呀！”六年后我再想這句話時(shí)，還總覺(jué)得舍不得離開(kāi)這所學(xué)校！也許是在這兒和老師生話六年了，有感情了吧。
現(xiàn)在我也是六年級(jí)快畢業(yè)的學(xué)生了，總感覺(jué)六年中沒(méi)有做什么就過(guò)去了，但是在這六年中我還交了許多朋友，快要畢業(yè)了。我們?cè)跄苌岬梅珠_(kāi)呢？為什么我們同學(xué)要分開(kāi)，不分開(kāi)只是換個(gè)中學(xué)教師不就行了嗎？但是這都是我想出來(lái)的，不是真的。也許畢業(yè)后我們勞燕分飛遠(yuǎn)在天邊，但可以在夢(mèng)里相見(jiàn)。
離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無(wú)法逃辟，一定要接受，只有時(shí)間才會(huì)幫助你把憂傷忘掉。
小學(xué)終會(huì)畢業(yè)的，來(lái)到中學(xué)的生話中去我們一定要打起精神來(lái)，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的事跡吧！做得更好些吧！
思考的作文 篇16
夏天，是綠色的夏天、紅色的夏天、藍(lán)色的夏天，是生機(jī)勃勃的夏天。
你看，春天的播種到現(xiàn)在已經(jīng)是郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。草坪上，一只蝸牛背著重重的外殼，迷迷糊糊沒(méi)有睡醒，蹣跚著，正在與一只螞蟻打招呼；樹(shù)枝上，知了躲著在一片樹(shù)葉下，不停地哼唱“知了—知了”；樓頂上，爺爺奶奶們種的空中菜園，各個(gè)精神抖擻：茂盛鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，西紅柿打著嘟嚕，辣椒紅得像火，黃瓜綠得要滴下來(lái)。
你看，火紅火紅的太陽(yáng)照在我們的頭頂上，街上的行人打著太陽(yáng)傘，戴著太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡，全副武裝，不給太陽(yáng)得逞的機(jī)會(huì)。初夏，火紅的麥子熟了，農(nóng)民伯伯頂著炎炎的烈日在麥日里辛勤的收割著，全然不顧自己手上打出的血泡，汗水一滴滴落在麥梗上。
你看，藍(lán)色的天空倒影在湖面上，這里儼然成了孩子們的天堂。湖面上飄起一艘艘藍(lán)色的小舟，三五個(gè)孩子坐在船上享受著湖面吹來(lái)的一縷縷清風(fēng)。離湖面近一點(diǎn)的位置，被圍成一個(gè)藍(lán)色的水上游樂(lè)園，孩子們?cè)谶@里打鬧、嬉戲，你追我趕，樂(lè)不可支，盡情地享受假期的歡樂(lè)。
夏天是收獲前的洗禮，是短時(shí)的休整，在我們享受幸福生活的同時(shí)，但是不要忘記那些默默為我們奉獻(xiàn)的人們。
思考的作文 篇17
生活中很多時(shí)候，我們?nèi)菀紫萑雱e人專(zhuān)門(mén)設(shè)置的思想陷阱，很容易跟著別人盲目從眾，而找不到自己的獨(dú)立思想。
我想，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，人為的能力和學(xué)習(xí)其實(shí)倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財(cái)富，那才是屬于我們自己的無(wú)形資產(chǎn)。
假如一個(gè)人在日常生活中，如同墻頭草，聽(tīng)到別人說(shuō)什么，都是不假思索地轉(zhuǎn)移復(fù)制，根本就不會(huì)有自己的思想，再這樣的過(guò)程中，只是去人云亦云，而不會(huì)創(chuàng)新思想。
所以，獨(dú)立思考就顯得異常重要。
一個(gè)人在以后的路上能夠走到多遠(yuǎn)的地方，也許這些都還是跟后勁有關(guān)，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨(dú)立思考的心態(tài)之下，看懂我們自身的生活，那些強(qiáng)大的溝通能力和邏輯思考能力，其實(shí)都來(lái)自于獨(dú)立思考的結(jié)果。
我想，我們需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立思考，我們需要看懂其他人的發(fā)展方向，這一切都對(duì)我們來(lái)講，有特別中藥的含義。
而微信公眾號(hào)里面的那些文章，其實(shí)都跟我們息息相關(guān)，那些大家都關(guān)注的熱點(diǎn)話題，包括很多電視劇，同樣也是如此，讓人喜歡，讓人注意。
但是我們所想到的結(jié)果，可能都比較漫長(zhǎng)，就好像很多人都會(huì)認(rèn)為獨(dú)立思考并不是特別重要，但實(shí)際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。
思考的作文 篇18
我又一次站在窗旁，看著窗外那似曾相識(shí)的畫(huà)面。
一位母親正嚴(yán)肅地教訓(xùn)她那不爭(zhēng)氣的兒子。我聽(tīng)到她嘴里叨叨不停地說(shuō)著：“你看你看，又考了個(gè)不及格，真不像話，你看看隔壁鄰居家那個(gè)誰(shuí)每次都考一百分，你就不能給我爭(zhēng)點(diǎn)氣嗎？下次再考這么差，看我怎么修理你�！本瓦@樣，母親大聲訓(xùn)斥著，一旁的兒子感覺(jué)委屈，抽泣著在哭泣，邊哭還邊斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著：“媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了，我保證下次會(huì)考好，你不要再說(shuō)我了�！�
看到這一幕場(chǎng)景后，我不禁黯然神傷。扭頭又看了看窗邊的花草，便覺(jué)得它們很好看，似乎也就沒(méi)那么傷心了�？吹酱巴獾牟莸厣暇G蔥蔥，桃花也在綻放，變覺(jué)得這窗外的世界也還是充滿陽(yáng)光和溫暖。
把花和人聯(lián)系在一起，讓人思緒紛紛。窗外的花壇里有開(kāi)得艷麗的，也有枯萎凋謝的，這不正像那位母親教訓(xùn)她兒子，教訓(xùn)他是為了他能變好，如果只是一味順從姑息，那樣就可能會(huì)變成壞花，人和花一樣，都要向著好的方向發(fā)展。
當(dāng)然，所有的事物都有好壞兩個(gè)方面，她兒子縱使成績(jī)不好，但總有閃光點(diǎn)。如果那位母親能看見(jiàn)好的一面，也就不會(huì)帶給孩子如此巨大的壓力。從那以后遇事，我都會(huì)朝著窗外看看，想著好的一面，心情就會(huì)豁然開(kāi)朗。
思考的作文 篇19
春天，大地萬(wàn)物都漸漸蘇醒。
春天，一些小蟲(chóng)子開(kāi)始在大地上活動(dòng)，此時(shí)的大地，已從沉睡中逐漸醒來(lái)……
春天，有很多花、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩芽，但最吸引我的還要屬那棵又高又大的榆樹(shù)。
剛看到它的時(shí)候，它粗壯的身子和它滿樹(shù)的小小的綠葉子吸引住了我的視線。那些扇子一樣的小葉子，中心還有一小塊凸起來(lái)的部分，仿佛有一顆小種子含在里面，隨時(shí)都會(huì)綻放春天的美，把這美展現(xiàn)的淋漓盡致。
我有些好奇，直接摘了一些葉子放進(jìn)了嘴里。一開(kāi)始，我以為會(huì)苦苦的，但后來(lái)品嘗發(fā)現(xiàn)，不僅沒(méi)有特別的苦澀，而且還十分美味呢！
苦中帶酸，酸中帶甜，還有點(diǎn)咸咸的感覺(jué)，它把酸、甜、苦、咸都展現(xiàn)了出來(lái)。一點(diǎn)也不缺少，一個(gè)也不落下，把大自然的魅力全部都體現(xiàn)出來(lái)了！真是奇妙��！
榆樹(shù)也是十分偉大的。我想看看樹(shù)干里面有什么東西。層層的樹(shù)皮包裹著粗壯的枝干，也許需要用刀才能劃開(kāi)這份堅(jiān)硬的外表。但令人吃驚的是，綠葉里的小種子卻也是這一樣的堅(jiān)硬。我思考著，這榆樹(shù)的力量該有多么強(qiáng)大啊！它的意志該多么頑強(qiáng)啊！這或許就是榆樹(shù)的精神吧！
春天，竟然這么美，這么強(qiáng)大的美，它把整個(gè)冬天孕育的能量都盡情地釋放出來(lái)…
思考的作文 篇20
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這并不是一句雞湯，而是一種人生哲學(xué)。
以前總覺(jué)得這樣的話有些矯情，其實(shí)是沒(méi)有真正地聽(tīng)懂看懂其中的意思。
這里所謂的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，是因?yàn)橛蟹较蚋�，知道遠(yuǎn)處的目標(biāo)在哪里，進(jìn)步就像是剛剛被推動(dòng)的車(chē)輪，雖慢但一直在用力，堅(jiān)持，當(dāng)這力道達(dá)到可以讓車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)的狀態(tài)，它就有了慣性，你也就不用像最初那般費(fèi)勁，也就會(huì)放松一些。
這是很智慧的一種方式。
而這里的每天需要進(jìn)步的點(diǎn)，是因?yàn)樵缫延械哪繕?biāo)路程被清晰的分析，了解，然后一步步分解出的細(xì)節(jié)步驟。可以，它們并非是毫無(wú)頭緒的東一榔頭西一榔頭的用勁，而是一直是疊加的方式，是一種深耕，是會(huì)讓昨天，前天的努力為今天所服務(wù)，同時(shí)也是一種增長(zhǎng)式的成長(zhǎng)。
反思有人會(huì)說(shuō)為什么明明很努力了，卻一直像是無(wú)用功，不見(jiàn)成績(jī)，其實(shí)很大層面就是有這方面的因素。
沒(méi)有把力用在一個(gè)點(diǎn)上，只會(huì)左一拳右一拳，分散了精力，最后弄的自個(gè)筋疲力盡還沒(méi)得到想到的成果。
所以，明白目標(biāo)與方向，明白每一步是為了什么，才能讓那些日積月累就得有意義，變成你的財(cái)富。
思考的作文 篇21
也許是從父母身上的善良，我能夠?qū)W到更多。
以前的時(shí)候我一直都在想也許像我這樣自私的人，這輩子是不會(huì)有人喜歡的�？墒窃谶@個(gè)世界上，我們走了那么久，也總是會(huì)有一些超出自己意料之外的事情。
也許那樣的事情讓我們感覺(jué)意外，同時(shí)也讓我們感覺(jué)驚喜，那種受寵若驚的感覺(jué)將會(huì)成為你這一輩子最印象深刻，也有刻骨銘心的美好感覺(jué)。
其實(shí)我們都知道你一直都很喜歡這樣的想法，可是那些壞的情緒也并不是不能忍受，你可以忍在心里憋屈一下，可能時(shí)間長(zhǎng)了就忘記了。
可是在那感覺(jué)很難過(guò)的時(shí)候，那些看不順眼的事情似乎也都顯得更加顯眼兒。那些你平日里思考不出來(lái)的問(wèn)題似乎也就變得更加耀武揚(yáng)威。
其實(shí)這一切都是你自己的心理作用在作祟罷了。
你給自己增加了那么多的條條框框，你也許根本就不會(huì)想的明白，那個(gè)時(shí)候的你自己究竟會(huì)發(fā)展到什么程度，才會(huì)變成原來(lái)那個(gè)你自己。
那個(gè)時(shí)候你們所有的想法似乎都已經(jīng)變得不一樣了吧，如此也能夠讓我們看得到未來(lái)所有的希望，其實(shí)都不是存在你的腦海當(dāng)中，不是坑你想出來(lái)的，而是在你的手上，通過(guò)你的行為來(lái)做出來(lái)的。
思考的作文 篇22
“思想者”是一個(gè)著名雕像，完美的身姿刻畫(huà)出栩栩如生的思想者。人的一生，百分之八十的時(shí)間都用于思考，連做夢(mèng)也叫做一種思考。無(wú)論是對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)過(guò)去的思考；對(duì)愛(ài)情的思考，對(duì)友情的思考，濃縮后就是一個(gè)“想”字。
思考能讓一個(gè)人平靜下來(lái)的。他是人們對(duì)生活的一種整理方式，是對(duì)情緒的一個(gè)控制過(guò)程。思考能讓偉大的哲學(xué)家莎士比亞悟出人生的道理，穿梭在知識(shí)的海洋中，發(fā)現(xiàn)人存在的意義。它讓一顆煩躁跳動(dòng)的心，很隨著思想平穩(wěn)起伏；它能平復(fù)一個(gè)人的情緒，使悲傷的人發(fā)現(xiàn)愛(ài)的存在，給予一個(gè)活下去的動(dòng)力。
思考才能有所發(fā)明創(chuàng)造。在思考中覺(jué)悟，在思考中找到新的事物。愛(ài)迪生在一次次實(shí)驗(yàn)后，創(chuàng)造出了影響幾個(gè)世紀(jì)的發(fā)明。思考中一次次否定原來(lái)的觀點(diǎn)，建立新的觀點(diǎn)，找到原來(lái)的破綻，修復(fù)它，創(chuàng)造出有利于人類(lèi)的東西。這一切都應(yīng)該歸功于思考。
俗話說(shuō)：“腦袋久了不用會(huì)生銹�！币馑季褪俏覀儜�(yīng)該勤于動(dòng)腦，多思考腦子才會(huì)越來(lái)越靈光。如果放著一個(gè)腦袋不用，這算是變相的浪費(fèi)資源。愛(ài)因斯坦大腦才開(kāi)發(fā)了人潛力的百分之零點(diǎn)幾，這說(shuō)明人的腦袋是一個(gè)能源庫(kù)，可關(guān)鍵是你是否愿意去打開(kāi)那扇思考的門(mén)。思考是人腦開(kāi)發(fā)的最好途徑。愚笨的人往往是放著腦子不用的人，聰明的人也會(huì)去思考發(fā)覺(jué)其中奧秘所在。
讓我們?cè)谒伎嫉暮Ｑ罄镒杂捎蝿?dòng)，開(kāi)發(fā)我們的潛力，感悟人生哲學(xué)。思考是人生中最有價(jià)值也同樣是最為享受的事。
思考的作文 篇23
人，之所以是高級(jí)生物，是因?yàn)槲覀儠?huì)思考�？鬃诱f(shuō)過(guò)：學(xué)而不思則罔。但我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多同學(xué)已經(jīng)失去了思考的能力。
市面上，關(guān)于課文解析的參考書(shū)越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的同學(xué)選擇去購(gòu)買(mǎi)參考書(shū)。這些參考書(shū)把課文理解的如玻璃一般，一清二白，透透徹徹，如果想要理解課文，直接去看它就可以了。這導(dǎo)致很多的同學(xué)拿到一篇課文，就不加思索的去翻看參考書(shū)，長(zhǎng)期下去，他們甚至失去了獨(dú)立思考的能力，這樣，不是因小失大嗎？
我的同桌，便常常去翻看參考書(shū)上的課文理解，看著他，都令人著急。有一次我們上課，老師讓我們辯論“是否需要花很大的功夫去練字”，我的同桌連忙掏出課他的參考書(shū)，翻看了起來(lái)。不一會(huì)兒，他便舉起了手，把參考書(shū)上的觀點(diǎn)、案例背了一遍……
老師讓我們?nèi)ビ懻撨@個(gè)辯題，本身目的就是讓我們學(xué)會(huì)思考，多多地運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，可有些同學(xué)卻把它當(dāng)成了一個(gè)“考驗(yàn)記憶力”的活動(dòng)，這不就違背了老師的初衷嗎？一篇課文，十個(gè)人可以有十種理解，為什么要放棄自己的理解而去全盤(pán)接受別人的理解呢？有句話說(shuō)：“無(wú)生命的東西主宰了有生命的人，這人是可悲的�！�
多彩的世界給我們帶來(lái)了無(wú)限的思考，每一次思考，都是一種進(jìn)步，一次飛躍，希望每一個(gè)人都勤于動(dòng)腦，讓自己的生活因思考而更加精彩。
思考的作文 篇24
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣(mài)小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……
思考的作文 篇25
周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂�？墒沁@樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來(lái)是崔誠(chéng)�。≈灰�(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過(guò)來(lái)，一起忙碌著把崔誠(chéng)隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。
就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧�！肮贝蠹叶夹α耍覅s并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話十分的刺耳！
這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。
我想對(duì)那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠(chéng)隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè)子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內(nèi)心又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服。可我忍住了，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。
可我又實(shí)在堅(jiān)持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠(chéng)隆當(dāng)時(shí)是一樣的：失望！孤獨(dú)！傷心！
請(qǐng)同學(xué)們換位思考，多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
思考的作文 篇26
在生活中，它會(huì)給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。
我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅�，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。
我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗潜Ｗo(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。
第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對(duì)大家說(shuō)：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來(lái)了！結(jié)果主人又來(lái)了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。
這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著剛才發(fā)生的事。
換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。
思考的作文 篇27
我們五年級(jí)換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號(hào)，被同學(xué)們叫的最多的外號(hào)應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會(huì)”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì)如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì)”還是被我們的體育老師給強(qiáng)制拆散掉了。
我們班的部分同學(xué)，在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對(duì)待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號(hào)。她說(shuō)的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事……
回過(guò)頭我們認(rèn)真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級(jí)體之中樹(shù)立起權(quán)威，那是一件最重要的事情。
一個(gè)老師每天被取外號(hào)，每天都被自己學(xué)生叫外號(hào)的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對(duì)我這么說(shuō)話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對(duì)我們不離不棄地堅(jiān)持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。
我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對(duì)方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。
思考的作文 篇28
“快來(lái)買(mǎi)呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷(xiāo)商品的降價(jià)聲隨處可“聽(tīng)”�！鞍 �，啊～，快來(lái)人呀！我的包被搶走了，快來(lái)人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來(lái)了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)自己所需的商品，卻沒(méi)有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……
“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來(lái)獲取你應(yīng)得的錢(qián)財(cái)呢？你可曾想過(guò)，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！
看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺(jué)得警察會(huì)解決的，或許你會(huì)覺(jué)得是她自己倒霉，碰到罷了。可你們?cè)脒^(guò)，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來(lái)幫助她�？赡苣憔蜁�(huì)是明天的“名人”，無(wú)論在報(bào)紙，無(wú)論在頭條，無(wú)論在電視都會(huì)有你的身影�？墒�，你卻沒(méi)有……
小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……
思考的作文 篇29
隨著共享單車(chē)越來(lái)越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車(chē)占為己有，或是破壞車(chē)鎖的時(shí)候，有沒(méi)有換位思考，去為別人著想？
現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車(chē)，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)大概十四五來(lái)歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車(chē)闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過(guò)、勸阻過(guò)，都沒(méi)用，還差點(diǎn)打起來(lái)。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車(chē)行駛帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來(lái)不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。
有一次我去買(mǎi)藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒(méi)有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢(qián)后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠矆?chǎng)合，也就沒(méi)說(shuō)什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔�，也能理解，因�(yàn)槲蚁Ｍ械氖虑槎枷蚝玫囊幻姘l(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺(jué)。
在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。
思考的作文 篇30
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
思考的作文 篇31
語(yǔ)文課上，老師拿出一個(gè)雞蛋，宣布我們這節(jié)課玩一個(gè)游戲——捏雞蛋。
大家興致勃勃的舉起手來(lái)要上去捏雞蛋，并小聲議論著：“能不能捏碎啊？”“保準(zhǔn)一捏就碎！”“應(yīng)該能捏碎吧！”……在議論聲中，老師請(qǐng)班上力氣最大的同學(xué)去捏雞蛋。只見(jiàn)他神氣十足，自信滿滿的走上了講臺(tái)。老師將雞蛋交給了他，他把雞蛋握在手心里，一副不屑的神情，仿佛只要他用力一握，這雞蛋就會(huì)炸開(kāi)了花兒似得。只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”他立刻五指緊緊握住雞蛋，眼睛死死盯著拳頭，頓時(shí)，教室里響起了一陣加油聲“加油！加油！”在不斷的打氣聲中，大力士的臉變得通紅，眉毛越皺越緊，目光越來(lái)越兇狠牙越咬越緊。突然，老師一聲令下“停！”大力士停了下來(lái)，攤開(kāi)了手掌�！斑祝 薄巴�！”教室里頓時(shí)滿是驚訝聲。
雞蛋竟然完好無(wú)損的躺在大力士手中。這脆弱的雞蛋突然變得如此堅(jiān)硬，讓我很好奇。于是課后我查閱了資料，原來(lái)我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。如果一手捏二個(gè)雞蛋，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，因?yàn)楫?dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。
親愛(ài)的朋友們，和你想的是不是一樣�。�
【關(guān)于思考的作文（精選31篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于思考的作文精選15篇10-15
關(guān)于時(shí)間的思考04-27
關(guān)于成長(zhǎng)的思考06-02
關(guān)于讀書(shū)的思考07-25
關(guān)于生活的思考07-13
關(guān)于思考人生的作文10-10
思考人生作文精選06-13
思考的作文(精選15篇)09-30
關(guān)于思考的作文 15篇02-14