精選時間思考作文3篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的時間思考作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時間思考作文 篇1
人的生命是短暫的，老天不會再給你任何一點時間。時間是寶貴的，當你感到它重要時，它已在你的身邊悄悄流逝……
時光歲月，經(jīng)歷了多少酸甜苦辣；時間流逝，記憶沖刷了多少美好時光。暮然回首，童年的快樂在我眼前重放，童年的歌聲在我耳邊回蕩。當我想起已經(jīng)進入六年級時，那如過眼云煙似的4095天一點一滴的時光就像做夢一樣。
這時，我想起了沙士比亞說過的一句話：“在時間的大鐘上，只有兩個字??現(xiàn)在”。是的，現(xiàn)在！六年級了，步入中學的大門正為我們敞開。一想到已經(jīng)進入六年級，我的心里既恐懼又興奮�？謶值氖橇昙壍膶W習將會越來越緊張，興奮的是我會學習更多的文化、知識�？墒牵昙�，我一點兒都沒有感覺，我的心還在童年時回蕩。老師經(jīng)常教導我們顏真卿的一句名言：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲！”還有“少壯不努力，老大途傷悲”。如果你小時侯不努力學習，等長大了，你就會后悔了！
我們是明天的太陽，我們是祖國的花朵。所以，我們要從今天開始，不，從現(xiàn)在開始，好好學習！
時間思考作文 篇2
尼采曾說過：“不會思想的人是白癡，不肯思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴才�！痹诿β档纳钪校灰皇浪浊终剂怂伎嫉目臻g，思考需要靜下來，終日忙碌而不思考，你的忙碌也是盲目地。
很多時候因為生活的盲目，我們忘記了去思考，其實并不是因為沒有思考的時間，而是因為沒有思考的習慣，每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活，學習都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果，正如沒有目標的人生是沒有意義的人生一樣，你再怎么努力也終將一事無成。
阻礙你思考的還有另一個因素，那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的，不是我們未知的東西，而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度，或者超出常人的角度去思考，因此他們會更了解這個世界。
要從自囚的柵欄走出來，還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài)，以自由，突破常規(guī)思維，在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度，對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài)，對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程，才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì)，并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈，阻礙你的進步，因此我們不能墨守成規(guī)。
時間思考作文 篇3
“學習新教材的時間不夠用，是因為時間花在檢查家庭功課上了，而檢查家庭功課占用很多時間，又是因為教材沒有充分學透�！弊x到這句話時，我產(chǎn)生了深深共鳴。每天，我走進教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題，又會占用課堂的時間，進行新教材的學習時間自然就減少了。在這樣的`循環(huán)中，我很苦惱，也很迷惘，卻不知如何走出這個怪圈。
走進書中第十、十一、十二章，我的困惑解開了。扎扎實實地學好新教材，一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標，細細讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學習中出現(xiàn)的問題，很多出在第一次學習上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤，第一次的學習中就出現(xiàn)了知識漏洞，第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān)，避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。
把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后，一定要給孩子留出復習的時間，留出思考的空間，幫助學生將知識的學習與運用結(jié)合起來，牢固掌握知識，減少錯誤，檢查作業(yè)的時間縮短了，學習新教材的時間自然就多了，“連環(huán)套”也就迎刃而解了。
智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間，還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)，在檢查作業(yè)時，一小部分學生參與其中，更多的學生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學生的積極性調(diào)動起來，使所有的學生都能對提出的問題進行思考？使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進語文課堂。我會讓學生在進行發(fā)散性思維的時候，將自己的所思所想批注在書旁。這樣，每一個學生在交流前都進行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學習上有困難的學生，給他們更多的幫助與指導。實踐證明，這樣的安排既調(diào)動了學生的積極性，又讓學困的孩子得到更多的關(guān)注，真正實現(xiàn)了關(guān)注全體，照顧差異，讓每一個學生都有所提升。
學無止境，思考無止境。在讀書與思考中，我慢慢看清了自己，看清了前方的路。
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