實用的思考作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的思考作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
高三的學(xué)生一定要思考清楚,一年后自己的目標(biāo)是什么?可能城市的家長的目標(biāo)只有一個:就是考大學(xué),上不了一本上二本;上不了二本上三本;三本也不夠就考藝術(shù)類(不包括早早就真心在走藝術(shù)的那部分學(xué)生);今年不行了復(fù)讀一年接著考。農(nóng)村的孩子可能要現(xiàn)實點,能上大學(xué)上大學(xué),上不了大學(xué)去打工。
于是分開來說吧。先說城市的情況:
能不能考上大學(xué),從高三開始的準(zhǔn)備狀態(tài)和心理狀態(tài)是可以分析出來的,就看大家是否愿意正視這個問題,能不能聽進去真話。
這里有個試驗,很有用,介紹給大家:分科讓孩子自己畫個樹形圖,把高中三年的相關(guān)知識整理一遍,要求是不能借助任何參考資料直接畫。第一遍畫完后,可以及時看看課本,半小時后,再用另一種顏色的筆補充一遍。如何判定呢,這要有經(jīng)驗的人來給結(jié)論。家長可以簡單的了解下,孩子第一個次過程是否順利,第二次補充是否完備;第一次的內(nèi)容與第二次內(nèi)容之間的差異是記憶方面的還是理解方面的,這個恐怕你要請教任何老師的意見了。
當(dāng)然這個辦法不適用語文和英文。語文的問題一是看他三年的作文平均分?jǐn)?shù),平均能力,這個任課老師就可以給出定論;二是看他文言文水平,只需找段文字讓他譯成現(xiàn)代文就行了,當(dāng)然是他之前沒有學(xué)過的,難度也適中,你自己有水平評判的。這兩項的能力放大一下就是他語文的能力。英文的水平測試,一是看他歷年的完形填空這塊的水平如何,二是連續(xù)一周測試他每天30個單詞的記憶能力。
做完這個測試后,結(jié)論也就出來了:如果是一遍順利通過的,一定是一本水平,必須樹立強一本的目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)淇家荒。家長的工作就是做好服務(wù),以觀察下孩子的精神狀況為主。
如果不是一遍過的,是補充完成的,現(xiàn)在其實還是沒有達到一本的水平的,但是,只要努力拼一年,當(dāng)然會沖進一本大門的,而且是會有奇跡發(fā)生的。家長的關(guān)注是要在孩子的學(xué)習(xí)上,有必要適時的提醒。但是要講究方法,不要頂起來了,如果自己的能力有局限,還是要借助外部的力量,比如課外班,比如提高在校的學(xué)習(xí)效率?傊秃⒆永眄橁P(guān)系,激發(fā)出他學(xué)習(xí)的動力,斷然不可激化彼此間的矛盾。如果孩子對你的提醒總是很反感,你首先要從自身上找原因,并且下決心調(diào)整自己的狀態(tài),絕不要硬來,那樣的結(jié)果往往會把他向相反方向推了過去。
如果第二遍還是完成的不理想,甚至,事后對照課本補充也補充不全面。這時的目標(biāo)還是現(xiàn)實一點吧,二本定為目標(biāo)是切實可行的。踏踏實實做基礎(chǔ)課,認(rèn)認(rèn)真真進行復(fù)習(xí)。家長一是不能急燥,二是不能攀比,三是不能幻想。急燥的做法會進一步摧毀孩子的自信心;攀比的行為是打亂了孩子正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏;幻想的結(jié)果是失望更大。把基礎(chǔ)工作都做扎實了,就能夠保證不掉隊,這本身也是一種成功。能否出現(xiàn)奇跡是水到渠成的事,不是好高騖遠(yuǎn)的事,條件達不到的事情想多了,反而耽誤正事。
如果根本就建立不起來這樣的知識樹形圖,那么明年高考除非有奇跡,一般是沒法讓人看好了。那么,這種條件下,改走藝術(shù)之路是否可行呢?應(yīng)該也是一條出路吧。不過,不妨多看幾步,藝術(shù)類學(xué)校畢業(yè)后怎么辦,一并想清楚,走那算那的心態(tài)可不是個好心態(tài)。
再就是有人想到出國這條路,如果真想走這條路,家長現(xiàn)在就要做功課,充分了解各中介,了解出國后的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。不要到時再急急忙忙的去咨詢,去找人,倒也不一定會受騙上當(dāng),但往往成本要加高。
再看看農(nóng)村的情況:
首先請那些道德潔癖者遠(yuǎn)離,請唱高調(diào)不顧別人死活者離開。
農(nóng)村學(xué)生的成績?nèi)绻苓_到二本以上的,必然我們要鼓勵他讀下去,目標(biāo)就是上大學(xué)。關(guān)于他們的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力,也可以用我說的那個方法測試一下,可是我不知道他們的家長會不會從他們測試的結(jié)果中做出判斷,或者他們的家長也沒時間對他們進行這類測試。那么還有另一個辦法,就是可以直接參照前三年,或者前五年自己所在中學(xué)平均上二本的基本校排名,這個排名,老師是知道的,也應(yīng)該清楚的告知自己的學(xué)生。農(nóng)村中學(xué)的教育環(huán)境與教育資源遠(yuǎn)不如城市,學(xué)生在最后一年出現(xiàn)大起伏,大跳躍的難度也遠(yuǎn)大于城市,所以基本上就只能參照這個排名了。在二本底線附近的學(xué)生,還是要加油干一年的,太遠(yuǎn)了,就要理智點。
農(nóng)村學(xué)生對當(dāng)前高教資源的信息掌握還是很有局限性的,所以對于三本以下的學(xué)校選擇要慎重。三本的高收費,是不是值得家庭困難的學(xué)生讀,這是一個嚴(yán)肅的話題,不要光說漂亮話,不給真幫助。三本學(xué)校中,大多數(shù)孩子的家境是殷實的,孩子的特點是活潑的,孩子的個性是強烈的。如果家庭特別貧窮的孩子,連每年的學(xué)費都發(fā)愁的孩子,在這樣的環(huán)境中能不能得到他所需要的大學(xué)教育,真的是要打個問號的。而他首先要面臨的是自尊的挑戰(zhàn),是觀點的挑戰(zhàn),是自學(xué)能力的挑戰(zhàn),是獨立面對復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境的挑戰(zhàn),壓力有多大,困難有多強,負(fù)擔(dān)有多重,自己是否承受的下來,自己想想清楚。
至于專科學(xué)習(xí),現(xiàn)在?频恼猩是越來越低了,?茖W(xué)校的成份也是越來越復(fù)雜了。農(nóng)村的孩子有時吃虧就吃虧在不了解真實情況,盲目找學(xué)校上。有些學(xué)校既無正規(guī)的師資隊伍,又無安靜的教學(xué)環(huán)境,連校園安全的基本措施都不能保證到位。這樣的學(xué)校,農(nóng)村孩子花錢學(xué)三年,真正有用的知識、實用的內(nèi)容,學(xué)校能力有限或者條件有限安排不了,安排不準(zhǔn);就算安排了,老師水平有限或者動力不足也教不了,教不好;就算教了,學(xué)生能力有限或者理解不深也學(xué)不會,學(xué)不了。這樣子畢業(yè)后,在城市就業(yè)不僅專業(yè)優(yōu)勢不明顯,動手能力又不強,對城市環(huán)境也沒有真正的適應(yīng),同時又因為有了一張畢業(yè)證,有了大學(xué)的經(jīng)歷,反而是就業(yè)要求與生活標(biāo)準(zhǔn)高不成低不就的更痛苦了。與其最后仍從最體力的工作做起,何不幾年前就步入社會呢。
農(nóng)村孩子走藝考這條路,走自費出國這條路,主要由于經(jīng)費過多及信息掌握過少的原因,目前還不能成為主流。
高三時間說長也不長,不抓緊時間,沒有個明確的目標(biāo),沒有個章程,稀里糊涂的過著也很快,付出的少,得到的也就不會太理想;高三時間說短也不短,早做規(guī)劃,早下決心,明確目標(biāo),堅定信心,什么都有可能,一分耕耘,必定會有一分收獲。
思考作文 篇2
看著這次期末考試的試卷,心中不禁泛起層層漣漪,縱使之前對這個畫面有過千萬次對想像,還是沒料到它會如此兇惡對想我撲來。雖說語文與數(shù)學(xué)的成績還不錯,但英語成績實在讓我沒法面對,我對自己失望極了,想必老師這次也是對我失望透了吧!
語文考試開始時,我便對自己信心滿滿。卷紙上的題都不難,甚至要比我們平時做到測試還有簡單。我認(rèn)真的讀題,思考著答案,然后提筆將答案端端正正的填在了卷紙上,再次確定一遍后,我便向著下一題進攻。時光匆匆流逝,試卷上的空白都被我一一填補完整,仔細(xì)的檢查幾遍后,考試結(jié)束了,我心中的一塊石頭也放下了。
這次的考試還是敗在了作文上,記憶中的作文已經(jīng)有許多次沒有得過滿分了,我最大的毛病還是喜歡勾抹,上次的期中考試也是因為作文與100分無緣,老師為此還特別說過我。但是我這個毛病還是沒有改,看來以后還是要多練筆,寫文章時一定得斟酌好了再下筆。
數(shù)學(xué)成績也還可以,但還是沒有達到那個滿分的目標(biāo),全都是馬虎惹的貨。在一道解方程題中,我竟把2/3看成了1/2,以至于后面的計算出現(xiàn)了問題。或許是之前做過的與這道題極為相似的題目已經(jīng)在我腦海里根深蒂固,想都沒多想就把答案寫上了,之后的檢查也更是將它忽略,出現(xiàn)了2分的失誤。
英語是這次考試最拉分的一科了。聽力部分我竟將“pleased”錯聽為了“peace”,這本是一個可以避免的錯誤,而我卻沒有做對,還是要從自身多找毛病了。還有一道選擇題,沒將意思讀懂就做了判定,可見我的草率和不認(rèn)真。一道填單詞適當(dāng)形式的題也將我絆住了,沒有注意到句子的主語是第三人稱單數(shù)“She”,因為我的馬虎,又失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。
都說“危樓高百尺,手可摘星辰”,今天我的成績離百尺只差了一點,但就是因為我這個工匠的不認(rèn)真,使得這棟樓沒有達到百尺。但那些卻得好成績的同學(xué)也不要驕傲,人外有人,天外有天,外面的世界還有比你更優(yōu)秀的,所以一定要謙虛向上。
好了,這就是我這一學(xué)期的“終極”思考,這最終的思考定會在我的腦海中留下深深的烙印,不斷激勵我前進!
思考作文 篇3
水是一個多么平凡的字眼,它在生活中無處不在,有著舉足輕重的地位。
水與我們的日常生活息息相關(guān)。生活中我們洗臉、刷牙、洗澡、洗衣、洗菜、淘米、做飯……都要用到它。它是生命之源。依據(jù)物種起源說,生命起源于海洋,動植物的生長都離不開水。種子的發(fā)芽、成長都需要水。水是植物生長的三要素之一。
水既然對我們的生活如此重要,那么有同學(xué)要問了:地球上水的數(shù)量有多少呢?
我們地球上的水資源豐富,但淡水資源緊缺,可飲用水更為稀缺。地球上的水雖然很多,總量為14億立方千米,但是淡水儲量僅占全球總水量的2。 53%,而且其中的68。7%又屬于固體冰川,分布在難以利用的高山和南、北兩極地區(qū),還有一部分淡水埋藏于地下很深的地方,很難進行開采。人們通常的飲 用水都是淡水,而人類可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水,三者總和約占地球總水量的0。77%。目前,人類對淡水資源的用量愈來愈大,除去不能 開采的深層地下水,人類實際能夠利用的水只占地球上總水量的0。26%左右。到目前為止人類淡水消費量已占全世界可用淡水量的54%,淡水只占全球總水源 量的1%以下。
可飲用水如此稀缺,但是許多人卻沒有愛惜,相反在使用中,用水如土,大肆揮霍,極為浪費。還有,淡水的污染問題也未完全消除。與之形成強烈反差 的是,在一些貧水地區(qū),人們惜水如金,他們只有在下雨天才能聚積雨水痛痛快快地洗一下澡,而受此大自然的恩惠少則等上數(shù)月,有的甚至要長達一年。他們刷牙 的水用來洗臉,洗臉的水用來洗腳,洗腳的水用來洗衣服……像鏈條一樣,如此循環(huán)往后,高度節(jié)約,充分利用,不讓一滴水白白浪費。有位攝影師曾經(jīng)在河南某地 拍攝到一張大地干裂的照片,這種干裂程度達到了方圓30公里。照片上干裂的土地露出猙獰的面孔,大地似乎在聲嘶力竭地吶喊:“水!水!”這樣的畫面讓人觸 目驚心,受到震撼。
看過科普書籍我們知道,火星也曾擁有過水,孕育過生命,但現(xiàn)在,火星上的水卻流失了,只剩下一片干枯的河床和靜默的巖石。如果我們不保護水資 源,不節(jié)約用水,不愛惜我們生命的源泉,總有一天,我們地球上的水將會枯竭,總有一天,火星的現(xiàn)在,會變成地球的未來!因此,保護水質(zhì)、合理利用淡水資 源,已成為當(dāng)代人類普遍關(guān)心的重大問題。所以我呼吁大家一起行動起來,從自身做起,愛惜每一滴水,節(jié)約用水,積極支持南水北調(diào)工程,讓那些缺水地區(qū)的人們 也能喝上潔凈的水,感受到水的魅力!
這就是我在世界水日到來前寫下的思考。
思考作文 篇4
我們現(xiàn)在已經(jīng)將全部內(nèi)容講完,所以今天進行了一次綜合測試,測試的內(nèi)容包括整本書,只是在整體復(fù)習(xí)前進行一次摸底。這次摸底成績不理想,暴露了學(xué)生的一些問題。
首先,學(xué)生對這次測試沒有重視,從數(shù)一數(shù)這道題可以看出。有一題是讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個動物,可是學(xué)生有的沒有數(shù)對,綿羊前面有幾個動物,兔子后面有幾只動物,這道題如果出在第一單元出錯率都不會很高,因為第一單元就是數(shù)一數(shù)和認(rèn)識1—10?墒且槐緯鴮W(xué)完了,數(shù)一數(shù)出現(xiàn)問題了,而且這道題動物數(shù)量是8只,不到10。
其次,學(xué)生對于熟悉的題目做起來比較順手,也沒有去思考為什么這樣做。例如:填數(shù):
。1)、 4 , 6,( ),( ),( ),14;
。2)、 19,( ),15,( ),11 , 9
像這樣的題目,學(xué)生大部分都會填,可以看出是單數(shù)或雙數(shù)。在講解的時候,我是從不同角度告訴學(xué)生,怎樣分析這道題。首先看這道題的數(shù)是從大到小,還是從小到大,在觀看有什么樣的規(guī)律。如第(1)題,首先是從小到大,再觀察是不是按照數(shù)數(shù)的方式,觀察4的后面不是5,所以不能接著填。觀察所有的數(shù)都是雙數(shù),所以后面應(yīng)該填雙數(shù),8, 10, 12。還可以從另外一個角度看,每個數(shù)之間都隔著一個數(shù),亦可以認(rèn)為是前面的數(shù)加上2,等于后面的數(shù)。如果每道題學(xué)生能對這道題的最后結(jié)果問一個為什么,從不同的角度去觀察,那么像下面這道題就不會丟分。
。 ),10 ,13 ,16 , ( )
很多學(xué)生填的分別是 8和18,.她是簡單的從單數(shù)和雙數(shù)來觀察,雖然填的不自信,但感覺是最佳的答案。還有的學(xué)生填的是8和19,他已經(jīng)觀察出來后面的數(shù)是19,但單雙數(shù)的填法已經(jīng)牢牢的釘在腦中,受思維定勢的影響,,第一個空還是填了8。部分學(xué)生填了正確的答案7和19。問學(xué)生,說的非常有思想。每個數(shù)之間都隔著兩個數(shù)接著往后數(shù)就行了,16后面隔著17和18,直接填19,10的前面隔著9和8,填7就可以了。說得多好呀!
學(xué)生還有部分題也出現(xiàn)錯誤,不同的題需要找到不同的解題方法,真正的復(fù)習(xí)開始了,我會用每天復(fù)習(xí)一個知識點來幫助孩子提高解決問題的能力,同時分散難點,逐個突破。
這次測試學(xué)生的出錯率高,也有我的一部分原因,我認(rèn)為這套試題簡單,所以沒有讀題,只是把部分易錯的題目進行了提示?墒菍W(xué)生年齡小,的確有的字不認(rèn)識,也會出現(xiàn)錯誤?磥韺τ谝荒昙壍膶W(xué)生來說,讀題是很重要的。以后在這方面要注意。
思考作文 篇5
人的一生中,我們要經(jīng)歷很多事,接觸很多人,你能否成為一個成功人士,會不會換位思考是很重要的,如果你知道別人的需求與想法,那你就成功了百分之九十,剩下的要靠你的個人努力了。所以,做事之前,一定要換位思考。
近年來,維護消費者權(quán)益,成為了工商管理業(yè)的口號,但是侵權(quán)的事件卻屢禁不止,這是因為強大的利益沖倒了良心的防堤。20xx年的“三鹿”事件,使各位家長們憂心忡忡,使奶制品的銷售量一跌再跌。如果“三鹿”集團做一下?lián)Q位思考,把自己當(dāng)成孩子們的家長,還能把三聚氫氨放進給孩子們的奶粉中嗎?難道他們?nèi)绦膫ψ约旱暮⒆訂?十七億元的賠款,讓一家百年的公司不堪重負(fù),最終破產(chǎn)。十七億元可想而知,他們傷害了多少孩子。難道利益真的比一個民族的未來還重要嗎?如果他們換位思考了,那么這樁慘案將不會發(fā)生?梢,沒有換位思考,其后果是多么的嚴(yán)重。
初入高中,要擺脫掉初中的一切,適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,這一過程是必須經(jīng)歷的,所以我們就應(yīng)先從適應(yīng)老師開始。開始時,我對一些老師的印象不是很好,不喜歡這些學(xué)科,上課也不注意聽講。最后的結(jié)果可想而知,期中考試的成績明顯下降。這使我心頭一涼,好像自己往自己頭上澆了一盆冷水,后來,我試著去重新看待這些老師,換一個角度去體會老師的艱辛與感受,我才發(fā)現(xiàn),原來我錯了,我不應(yīng)該這樣。于是我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一科,終于在月考中有了明顯地提高,正是因為我做了換位思考,才使得我能及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正,可見,換位思考可以將一個人從誤區(qū)中拉出來。
我們的生活,從某種意義上看是為了別人而活。只有我們處處為別人著想,才能搏得他人的關(guān)注與尊重,那樣才能使我們的生活充實而有意義。所以,我們要學(xué)會把自己當(dāng)成別人。
思考作文 篇6
當(dāng)今社會,信息化、自動化發(fā)展極其迅猛——谷歌alphago擊敗世界圍棋冠軍李在石、奔馳辛德芬根工廠自動化高達98%、掃地機器人在各家各戶逐漸普及……而一個問題也開始被人們所提及:是否機器人會真的像人類一樣思考,從而統(tǒng)治人類呢?對此,一位該領(lǐng)域領(lǐng)軍級人物——蘋果公司ceo庫克作出了出人意料的解答:“我不擔(dān)心機器像人一樣思考,我更擔(dān)心的是人類像機器那樣思考問題……”
機器是如何思考的?在機器的眼中,世間萬事萬物萬理,“0101”即可。簡單的“0”和“1”,“開”與“關(guān)”,“是”與“非”,“利”與“害”……在機器的思考中,仿佛就可處理好一切問題。在我看來,這是欠妥的,而庫克的擔(dān)憂也是正確的。先別疑慮,就讓我來大膽猜測一下——假若人像機器一樣思考,會如何呢?
假若人像機器一樣思考,“0101”,同情心喪失了。同情心是人對境遇不如自己的人所表露的感情,顯然機器并不具備這種情感。街邊落魄的乞丐,與我何干?我的救濟能徹底改變他的生活嗎?不能。我的幫助能讓我謀取什么好處嗎?不能。我?guī)椭,是否要花費金錢?是否要消耗時間?是的。為了滿足自身的同情心,這種百害而無一利的事情,我應(yīng)該做嗎?不應(yīng)該!0101”。(機器人語言)當(dāng)利害是非一次又一次被提起,被強調(diào)。這世間,也就此少了一份溫暖。
假若人像機器一樣思考,“0101”,價值觀扭曲了。我不是什么哲人,社會上深奧的核心價值觀,以我之淺陋不敢妄加言論。所以就簡單的以生活中常見的相親來說吧:對于相親,“程序員”早早就把代碼編在了人們腦子里——車?房?工作?家室?經(jīng)濟能力?……伴隨著這種價值觀,人類千百年前便瘋狂歌頌、贊美并向往的愛情沒有了。剩下的,只有逐名追利,眾叛親離——政治婚姻,財產(chǎn)婚姻;閃婚,閃離;離婚,又再婚……多可悲。』橐龅.墳?zāi),也許,正是由“機器人”搭建起來的。
但是,沒有假若啊!老人倒地了,“他會不會訛詐我?”“0101”,一個一個冰冷的身影從一旁匆匆而過;醫(yī)患糾紛,“醫(yī)生拿著這份飯碗,不就應(yīng)該救死扶傷的嗎?”“0101”,沖動的家屬向無辜的白衣人亮出了手里的刀……“0101”,……“0101”!0101”!當(dāng)人們還擔(dān)心著機器人是否會像人一樣思考,想要毀滅并統(tǒng)治人類時,當(dāng)這一類設(shè)想一次又一次被搬上好萊塢,被搬上大熒幕,借此警戒人們、引發(fā)共鳴時。另一方面的,鮮有人覺察的“0101”的一幕幕,也許還在上演,而最初的“大膽猜測”也已然成為了現(xiàn)實。
假如人像機器一樣思考,我們不會去考慮如何毀滅人類,因為出于顧慮,這個想法從未被編寫入我們的思想;而我們也不必去考慮如何毀滅人類,因為,人類,會自取滅亡的。
思考作文 篇7
我的中學(xué)生活一直是二點一線。每天早上6點30分背上書包上學(xué),跨進校門雖絕對不會遲到,但也不會寬裕多少,然后就是上課,下課……天天如此,月月如此,一年四季除了假期,沒有一天不是如此。
“上課要專心聽講!边@是父母叮囑最多的一句話!安粍庸P墨不讀書!边@是老師追加的一句話。于是我們一個個都成了認(rèn)真聽講的好學(xué)生。筆記本上記滿了例題,課本的字里行間寫滿了老師的講解,要知道,記錄文字的多少可是家長老師檢查我們是否認(rèn)真聽課的重要依據(jù)!
我感到這樣上課太沒勁。有一次在作文中發(fā)了幾句牢騷:“學(xué)生就像老師操縱下的木偶,‘張三郎回答這個問題!瘡埲删驼酒饋砘卮饐栴},不知生動活潑到哪里去了!睕]想到大受語文老師的贊揚。我隱隱感到,老師也在揭望一種新穎的課堂教學(xué)模式,也想營造一種輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍,但這又談何容易。
我們也曾在自習(xí)課上偷偷溜出去玩過!叭硕忌夏娜チ?”老師幾次輕輕的責(zé)間,使我們再不敢輕舉妄動。于是除了上課,就是做老師布置的必做的作業(yè),空下來就想想思考題,有時也會思考要等老師點撥后才會茅塞頓開、恍然大悟的附加題。
我感到這樣的生活太枯燥、乏味,常想:如果沒有考試那該有多好。然而,這又是一個怎樣的夢想?
文藝活動?有,每學(xué)年半天。
運動會?也有,每學(xué)年一天。
這些活動的主角當(dāng)然是有特殊才能的同學(xué),然而對我們來說也是難得的機會。因為只有這一天半,我們才會徹底拋掉作業(yè)的重負(fù),忘了分?jǐn)?shù)的煩惱,在操場上跑啊跳,在會場上唱啊笑!
看看現(xiàn)在中學(xué)課程表上豐富多彩的課程安排,總覺得那段人生中本該屬于我們的東西失去得太多太多,然而一想到就因為有了那幾年的中學(xué)生活打下的基礎(chǔ),才在十年后順利通過高考進人夢寐以求的大學(xué)學(xué)習(xí),卻又感慨良多。
我真希望,我們的學(xué)校不應(yīng)是用分?jǐn)?shù)與升學(xué)率編成的束縛學(xué)生天性的鳥籠,而應(yīng)是大自然中的一片樹林,讓小鳥在這里自由飛翔。
我也真希望,我們的學(xué)生不應(yīng)是老師操縱下的木偶,而應(yīng)是老師手中的風(fēng)箏,憑借老師手中的長線,把自己送上白云藍天……
思考作文 篇8
日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,快樂的寒假即將要‘飛’走了。在這個快樂的寒假我也看了不少書,可我最喜歡的還是《去遠(yuǎn)方長大》。修修真是一個乖孩子,愿意堅持,愿意嘗試。這本書讓我受益匪淺,尤其是那個對兒子百般疼愛的父親——彭凌云先生他為了煅去修修身體和性格中的弱點,彭凌云說要和修修一同去拉薩,進行一次脫胎換骨的,天路騎行!
從拖沓到干脆,從嬌氣到堅強。一次觸動天下父母心的遠(yuǎn)行,一個9歲男孩的47天脫變成
長。一路上,他們不知遇到了多少風(fēng)風(fēng)雨雨!最后,他還寫了一張感謝得還不夠全面的名單:感謝蝸牛谷、第四城、大渝網(wǎng)等,感謝布珠一家、呂班長夫妻、胖姐全店等,感謝所有支持關(guān)心幫助我們的騎游、網(wǎng)友,感謝甜茶咖喱飯、糌粑高原紅,感謝重慶、感謝南疆!
看!多么隆重的感謝!看!多么真誠的感謝!看!多么有順序的感謝啊!有地名、人名、食名?磥砼砹柙葡壬鷱臎]有忘記一路上的一切東西。
他把修修的性格弱點給改成了一個動作快得比出弦的箭還要快了!
修修用手捧起一只雛鳥,幫它拍照后,冒著生命危險爬上高臺,輕輕把小鳥放在哪里。也許它的爸爸媽媽會來找它,帶它回去?!多么有愛心的修修!
這本書擁有著一種神奇的魔力——父愛,還有一些精美的圖片,有魅力的漢字,擁用會動的天氣告解。
這本書那么有趣,想了解一下它的作者嗎?
它的作者是彭凌云,重慶人。20xx年開始愛上自行車旅行,兩年時間騎行程一萬多公里,至今已發(fā)布圖片數(shù)千張和游記數(shù)十萬安。20xx年7月,他帶著9歲的兒子——修修,由重慶出發(fā)前往拉薩,歷時47天,行程2500余公里,沿途記錄父子二人騎行路上的點點滴滴。
他還給我們帶來一個道理:堅持就是勝利!日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,新的學(xué)期又來了!
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