關(guān)于思考的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于思考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于思考的作文1
不知道因?yàn)槭裁丛�，這里的背景顏色突然變色了黑色，不，應(yīng)該說(shuō)是灰色�？墒敲髅魑也]有改變他們，卻突然就成就了這樣的結(jié)果。
我喜歡這里的風(fēng)景，可是更喜歡這里的其他人。這里看到的，并不是其他地方的風(fēng)景，也不是照片或者記憶可以儲(chǔ)存的。我知道，其實(shí)我一直都知道。
這里的風(fēng)景都很正常。正如一開始你來(lái)到這里所看到的那樣。其實(shí)所有的那些你以為很恐怖的事情也并沒有那么恐怖，不過(guò)是因?yàn)槟銉?nèi)心所想的，把他恐怖化了罷了。
我一直都在思念你，無(wú)論什么時(shí)候，都站在這里，等待你的到來(lái)。即便是這個(gè)過(guò)程有點(diǎn)漫長(zhǎng)，我也不會(huì)后悔。我想對(duì)于這件事情，我會(huì)非常有耐心的。
這是因?yàn)閻畚菁盀酰苍S你長(zhǎng)大之后就會(huì)明白這個(gè)道理。我對(duì)身邊的小妹妹這樣說(shuō)。
其實(shí)有什么了不起的呢？不過(guò)是這樣普通的一件事情罷了。
不值得拿來(lái)炫耀。
我只是偶爾在思考。
關(guān)于思考的作文2
昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊(duì)打飯時(shí)，齊齊排在我前面，只見他滿頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來(lái)，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來(lái)的孔里，但費(fèi)了九牛二虎之力，不但沒按上，反而把孔擠得更小了�？粗^望的神情，我也湊過(guò)去看那飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個(gè)彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個(gè)孔，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過(guò)我再三勸說(shuō)，不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是，側(cè)面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來(lái)，聽著，齊齊滿面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考呀！
由齊齊這件事我想到了：我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢？在學(xué)習(xí)中，應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問題、解決問題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單又輕松，全面又準(zhǔn)確。
換一種思維方式，換一個(gè)角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無(wú)法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識(shí)廬山真面目，換個(gè)角度思考，我們可能會(huì)得到柳暗花明的收獲。
關(guān)于思考的作文3
人生，一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻又蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)真理的詞。有人說(shuō)，人生不過(guò)是一個(gè)成長(zhǎng)與生活的過(guò)程罷了，平淡無(wú)奇；有人卻說(shuō)，人生經(jīng)歷了酸甜苦辣，喜怒哀樂，理應(yīng)是多姿多彩的；還有人一味地抱怨人生中的種種磨難，認(rèn)為人生悲慘，命運(yùn)不堪。
試想，你是怎樣看待人生的呢？我們每天做著相同的事，吃飯、睡覺之類的，從未細(xì)細(xì)的思考過(guò)這種哲學(xué)性的問題，也就不知道人生的真正含義了。
其實(shí)，人生就仿佛一張白紙，你可以在上面涂上美麗的色彩，也可以在上面抹黑，當(dāng)然你也可以不去管它，讓它始終是一片空白。這些都由我們自己掌握。如果不想虛度人生，我們可以在平時(shí)多練練琴棋書畫，與朋友們談?wù)撛?shī)詞歌賦，使生活富有情趣，讓人生多姿多彩。這樣，我們就不會(huì)對(duì)自己的人生有所遺憾了。
在人生的道路上，有許多困難和挫折阻擋著我們的腳步，有許多美麗的風(fēng)景誘惑著我們，是克服困難，繼續(xù)前進(jìn)，還是向困難低頭，選擇放棄；是抵制誘惑，不斷前進(jìn)，還是停下來(lái)欣賞風(fēng)景，這些完全都由我們自己決定。能不能成就人生，就看我們自己怎么去做了。
人生由我們自己掌握，好好把握人生，別給自己的人生留下遺憾！
關(guān)于思考的作文4
綻放的花垂落了
卻看不出一絲的悲傷與痛苦
難道是她把曾經(jīng)的美麗遺忘了嗎
我在想
一朵花最美的時(shí)候不就是
世界把所有的
美麗
芬芳
迷人
都贈(zèng)予她綻放時(shí)的那一刻嗎
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地
靜靜地
風(fēng)吹來(lái)一陣輕柔的絮語(yǔ)
花
最美的時(shí)刻不在綻放美麗
而在
凋謝后
一個(gè)從容的微笑
生命是何物？是一個(gè)單單的生命嗎？還是一個(gè)美好快樂的生命；生命，生命那是何物？那是一個(gè)快樂的生命嗎？快樂的生命是如何來(lái)的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來(lái)的；生命是何物？那是一個(gè)無(wú)形的生命，但是這無(wú)形的生命卻可一以改變他；是用什么改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。
生命其實(shí)就是一個(gè)要用自己來(lái)真去的一個(gè)無(wú)形的快樂美好。但是要你自己去爭(zhēng)去。
關(guān)于思考的作文5
人生是什么？有人說(shuō)：“人生如棋、如畫、如鏡……”對(duì)我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細(xì)細(xì)品讀，何以從中取樂？
那么學(xué)會(huì)尊重也莫過(guò)于此。在校園中，我在每一天都認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地做任何一件事，因?yàn)槲蚁胧斋@快樂與利益。我常捫心自問：“今天我尊重別人了嗎？我會(huì)得到別人的尊重嗎？”雖然我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會(huì)首先考慮做這件事有什么意義，對(duì)自己和同學(xué)有沒有好處，這么做有沒有違背道德規(guī)則，能不能得到同學(xué)與同學(xué)之間的尊重。
簡(jiǎn)單拿那堂英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧！說(shuō)實(shí)話，原來(lái)我對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國(guó)家有國(guó)家的語(yǔ)言，外國(guó)的語(yǔ)言，一定比漢語(yǔ)有趣吧，漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)�？砂嗬锏挠行┩瑢W(xué)并不這么想，他們認(rèn)為英語(yǔ)不重要，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無(wú)法無(wú)天。直到后來(lái)董老師給了我們嚴(yán)厲地批評(píng)，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。
在生活中，每個(gè)人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。
關(guān)于思考的作文6
許被時(shí)令束縛已久，在某個(gè)有風(fēng)的黎明，趁著陽(yáng)光正好，轟轟烈烈開一場(chǎng)。不求感天動(dòng)地，只求此生無(wú)憾。然后釋放更鼓的芬芳，香遠(yuǎn)益清。
那是怎樣的花，與浪花，白牡丹，梔子相像，與水墨畫，風(fēng)水畫相仿。無(wú)論是工筆還是素描，花就是花，那一朵獨(dú)盛開在山上，或者在水中。那一朵，是我始終追尋的情花，給醉酒的情人。
除開花蕊和花瓣，我不知如何描繪，花骨朵中那些青澀的幻想。只因夢(mèng)太高，到不了。那些不服從規(guī)矩的花終于這樣熱烈地開放，其中更多的是對(duì)世事的不甘，或者對(duì)生活的埋怨。人們都稱它為，憤青似的花。在風(fēng)中灼灼其華。違背時(shí)令的盟約，今生獨(dú)自承受芬芳后的煎熬。或許毀滅也是一種對(duì)向往的召喚，那都是絕美的追逐，在異地異鄉(xiāng)的花枝頭，尋夢(mèng)的蜂蝶如此不堪。
那是一群醉倒在自己身上的花。猶有花枝俏。
不管時(shí)令與詩(shī)，寂寞地做自己。
關(guān)于思考的作文7
有時(shí)候我們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)待久了，就會(huì)被卷思念家鄉(xiāng)。
也許我們讀一本書的時(shí)候，本來(lái)的目的并不是為了讀這一本書，而是為了去這本書中尋找另外一個(gè)虛擬的世界，去看動(dòng)其他我們沒有經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的風(fēng)景。
可是等我們逐漸長(zhǎng)大了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一本書就是一個(gè)世界，而我們卻置身于這個(gè)真實(shí)的世界當(dāng)中，沒有辦法喘息，也沒有辦法走的更遠(yuǎn)。那些所謂遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，其實(shí)都是局限于每一個(gè)人生階段的。
因?yàn)樽兓療o(wú)處不在。
假如有一天我們也開始從另外一個(gè)地方看懂上面的真諦，那個(gè)時(shí)候我們所說(shuō)的每一句話其實(shí)都不是多余，只不過(guò)是這些問題莎車縣的一個(gè)場(chǎng)景而已。
以前的時(shí)候，我也曾經(jīng)嘗試過(guò)去看病，江河湖海，去感慨人生漫長(zhǎng)歲月，可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旅途只不過(guò)是我們大腦當(dāng)中淺層次遺留下來(lái)的一個(gè)局面兒，我們真的能夠理解，卻又顯得不太正常。
這好像那些故事其實(shí)也都是如此虛假的吧。
然而我們卻不知道問題究竟出現(xiàn)在哪里，只是一門心思的前景而已。
但是我想生活總還是需要停下來(lái)去思考一下問題所在之處的。
關(guān)于思考的作文8
子欲養(yǎng)而親不待，面對(duì)父母，我慚愧了，竟然第一次覺得這句話竟然如此的虛假。
如今，亦為人父母。面對(duì)自己的孩子，我才知道，我竟然不會(huì)感恩。
墨子說(shuō)：“愛人不外己,己在所愛中”。大意是指，愛別人并不是不愛自己，自己也在所愛之中。在愛人中尋找自己的快樂，我相信作為任何一個(gè)父母，可能都是如此做的。反之作為子女做到的又有幾個(gè)呢？
所以我說(shuō)，子欲養(yǎng)而親不待竟是一個(gè)虛假的、虛偽的傳頌。
人生百年，孰能無(wú)憾？人生不如意，十之七八。面對(duì)我們殘缺的、沒有去做的，我們可以找出無(wú)數(shù)的理由。是啊，每個(gè)人的一生中，都難免有缺憾和不如意，也許我們無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，但我們完全可以改變看待所謂不如意事物的態(tài)度。承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過(guò)自己的努力去改善這些不足，才是對(duì)待生活的正確態(tài)度。
子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)我們反復(fù)這句話的時(shí)候，不僅在問，真的“子欲養(yǎng)”嗎？
對(duì)待一個(gè)孩子，我們可以竭盡全力，傾其所有。而對(duì)待我們的父母呢？愈發(fā)慚愧罷了。
關(guān)于思考的作文9
看過(guò)《威尼斯商人》嗎？太喜歡里面的那段安東尼奧和鮑西婭之間的對(duì)話，從沒有一段表白如此特別，深深地吸引著我，莎士比亞不愧是英國(guó)文學(xué)史上不滅的燈火，流傳千古。
鮑西婭，美麗，擁有高貴的氣質(zhì)和文雅的談吐，不少男人為她著迷，她并沒有因此而開始輕浮，墮落，她的人格、思想不允許她這樣，面對(duì)一個(gè)個(gè)追求者，鮑西婭并沒有顯出幾分喜悅，因?yàn)檫x擇幸福的權(quán)利被那個(gè)時(shí)代所謂的教條，法律剝奪了，她在物質(zhì)上已經(jīng)很富有了，不是個(gè)拜金主義的女孩，她不是葛朗臺(tái)，拼命地運(yùn)用各種手段斂財(cái)，她只是以想得到一個(gè)愛她同樣她愛的人，上天還很眷顧這個(gè)渴望真摯的愛情的女孩，他把重情重義，對(duì)她一見傾心的安東尼奧給了她。
鮑西婭，你不只是漂亮，那個(gè)在法庭上智慧果斷的你讓我無(wú)法忘記，像是一朵蓮正在含苞欲放，綻放出無(wú)限光芒的玫瑰，你的'內(nèi)在美通過(guò)你的言語(yǔ)而被折射出來(lái)。
女人嘛，你可以不漂亮，但你必須聰明，勇敢，該展現(xiàn)自己的時(shí)候，一定要抓住機(jī)遇，不為別的，這樣你在這世上活得才有意義。
關(guān)于思考的作文10
一次閑聊中，無(wú)意中談到了高考。
于是有人開玩笑，如果現(xiàn)在“我們”去高考，那么會(huì)是什么樣？然后就開始算起來(lái)：數(shù)學(xué)選擇全寫“A”，至少蒙對(duì)5分；英語(yǔ)也是這樣，得5分……作文寫一下，至少應(yīng)該有20分。說(shuō)到這里，我忽然意識(shí)到了一個(gè)重要的事實(shí)。
一門學(xué)科，總是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步才能培養(yǎng)起我們的能力，除了語(yǔ)文——我們是在語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文，品味感悟。也僅僅只有這門學(xué)科，是由能力可以直接影響成績(jī)的。
想要改變其他學(xué)科的現(xiàn)狀，方法就是將所有知識(shí)點(diǎn)完全地掃描一遍，并透徹理解，而要提高語(yǔ)文，只能從自己的基礎(chǔ)素養(yǎng)方面根本上解決問題。
其他的學(xué)科，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)越來(lái)越豐富；而語(yǔ)文學(xué)習(xí)，則是讓一個(gè)人鑒賞、品味美好的能力不斷提升。想要改變嗎？那方法只有一個(gè)，多讀書、多練筆，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才是我們能真正掌握語(yǔ)文的態(tài)度。
不要想尋找捷徑，文科理學(xué)不是長(zhǎng)久之計(jì)。
不要想以逸待勞，勤懇苦學(xué)才為萬(wàn)能良方。
我自認(rèn)為能力低下，便只能從根本出發(fā)，從能力下手，下定決心，改變著。
無(wú)論上天是否看見，我就在這里，默默地改變著。
關(guān)于思考的作文11
一天天，我在慢慢長(zhǎng)大。一天天，我的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。我試圖尋找一把萬(wàn)能的金鑰匙，打開我的學(xué)習(xí)之門。使我的學(xué)習(xí)變得輕松而快樂。
一天我在做作業(yè)，一道數(shù)學(xué)題難住了我。我不假思索張口就叫：“爸爸！爸爸！快來(lái)幫我解解這道數(shù)學(xué)題”。這時(shí)爸爸沒有幫我解題，卻說(shuō)了一句很深?yuàn)W的話：“學(xué)習(xí)沒有捷徑可以走，只有自己勤于思考，努力學(xué)習(xí)，才能打開自己的學(xué)習(xí)之門。你的金鑰匙就是你自己，你自己不努力，不思考，別人幫得了你一次，但是幫不了你下一次�！闭f(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身去忙他的事了。
哼，學(xué)習(xí)，又是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么好學(xué)的？我要玩！我要快樂！我都快變成學(xué)習(xí)機(jī)器了！這是我心中的吶喊，我更加渴望那萬(wàn)能的金鑰匙。讓它快快打開我的學(xué)習(xí)之門，讓我的學(xué)習(xí)也能夠步步高升。更希望它能像孫悟空的金箍棒一樣，讓我的學(xué)習(xí)不再這么苦惱，我坐在那里想想，一分鐘、兩分鐘、半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我胡思亂想還是沒有解開那道數(shù)學(xué)題。我又把思想集中在爸爸所說(shuō)的那些話上，我開始努力思考，一分鐘、兩分鐘、10分鐘過(guò)去了，噢，我終于明白這道題該怎么做了。
現(xiàn)在我終于明白了我努力尋找學(xué)習(xí)的金鑰匙，它就是自信＋努力＋思考＝成功。
關(guān)于思考的作文12
今天看到一句特別認(rèn)可的話：你的焦慮，不過(guò)是因?yàn)榧扔心繕?biāo)，但沒有足夠地毅力去堅(jiān)持。
真的是直接戳到心頭的話語(yǔ)，回想一下，這些天總是莫名地焦躁與煩郁，就是這么一回事。
我知道自己應(yīng)該做什么，可卻一再地拖延，而那份拖延并沒有給我?guī)?lái)快樂，反而是焦灼感，因?yàn)槊鞔_地知道自己是想去完成的，卻是有種力不從心，知道自己的知識(shí)儲(chǔ)備量不夠。當(dāng)然這是可以一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習(xí)補(bǔ)充的，可人往往就是有一種急功近利的心態(tài)，好像每次才進(jìn)展那么一丟丟，根本達(dá)不到自己所想的，就愈發(fā)地失落。
這就是沒有足夠地毅力吧，總想一口吃成個(gè)大胖子，明知道那些“只要你去做，時(shí)間會(huì)給你答案”的大道理，還是無(wú)法真正地讓自己安靜地默默進(jìn)步。
也許這需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，但只有自己明白，這是個(gè)必須自己獨(dú)自去跨的一個(gè)過(guò)程，自己如果不從念頭上去改變認(rèn)知，那他人的力量并不能起到什么作用。
先從最微小的習(xí)慣開始，哪怕只是一次找到一丁半點(diǎn)的新的資源材料，都要學(xué)會(huì)給自己鼓勁。學(xué)會(huì)自己擁抱自己，這樣才能夠去擁抱他人。
我們每個(gè)人最有潛力的時(shí)刻，不是過(guò)去與未來(lái)，而當(dāng)下。只有做好此時(shí)此刻手頭上的事情，就是成功。
關(guān)于思考的作文13
“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學(xué)生問老師。老師說(shuō)：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會(huì)脹死，太少，又會(huì)餓死。還有在玻璃缸里放入水草，讓它覺得自己在江湖里，最好還有一條小魚陪伴它，讓它不至于太孤獨(dú)……”教孩子如何養(yǎng)金魚，這是瑞典小學(xué)里學(xué)生們的一堂必修課。老師讓每一位學(xué)生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學(xué)們養(yǎng)金魚的體會(huì)和情況。瑞典小學(xué)里教學(xué)生們?nèi)绾勿B(yǎng)金魚，其實(shí)是在教會(huì)孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學(xué)生們講到的那樣：生命需要物質(zhì)來(lái)維持，但對(duì)物質(zhì)的需要應(yīng)適可而止，否則就會(huì)變成一種貪婪，甚至?xí)蜇澙范鴣G失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽(yáng)光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢(mèng)的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂。
關(guān)于思考的作文14
百事孝為先，在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子，就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的xx和xx，就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子�！芭e孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視！
而在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化，一些人對(duì)父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的！
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母，父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。
關(guān)于思考的作文15
夜，靜悄悄的，我躺在床上欣賞著黑暗天使的唯美，對(duì)面的聲音打破了寧?kù)o――媽媽，我醒了，你給我講故事嘛，一個(gè)雅嫩的聲音。好吧！我就給你講個(gè)《小老鼠》的故事，從前一位母親疲憊的聲音響起
有時(shí)候，我時(shí)常在想，母愛到底是什么？回憶里想起模糊的小時(shí)候，大概4―5歲吧，我也曾是個(gè)愛聽故事的孩子，媽媽說(shuō)的故事我記不清了，但我記得我時(shí)常在睡前等待著媽媽的故事，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我貪婪地聽著媽媽的故事，媽媽也總像一個(gè)故事生產(chǎn)工廠一樣不斷地生產(chǎn)故事。
其實(shí)，母愛體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴里，平凡的生活中，她們無(wú)私地奉獻(xiàn)對(duì)子女的愛。寒冷時(shí)的一句關(guān)心，灰心時(shí)的一句安慰，迷茫時(shí)一句鼓勵(lì)，都銘刻著母愛。
母愛也有她的色彩，母親的頭發(fā)記錄著她的色彩，由黑到白地訴說(shuō)著一切，母親的情緒也有顏色，溫柔的顏色，嚴(yán)厲的顏色。
對(duì)面的故事仍在繼續(xù)，耳畔又想起JAY的新歌。聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她，美麗的白發(fā)，一遍一遍，滌蕩在我的心靈。
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