【精品】思考作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的思考作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思考作文 篇1
期中考試不知不覺中，已經(jīng)漸漸的離我們遠(yuǎn)去。那鮮紅色的分?jǐn)?shù)，也出現(xiàn)在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。
我總結(jié)，在這次的期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯誤。
比如，我語文成績一直很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)自我反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的程度上關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不專心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好扎實的基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。
思考作文 篇2
為了促進(jìn)語文青年教師的成長，學(xué)校舉行了“首屆青年教師成才課”展示活動。活動倡導(dǎo)青年教師自我挑戰(zhàn)，自愿報名，做一節(jié)語文公開課，學(xué)校組成評委團，對這些課進(jìn)行評價和指導(dǎo)，希望青年教師在作課活動中，專業(yè)水平得到增強，業(yè)務(wù)能力得以提升。
“成才課”展示活動由三個部分組成，首先是“教師做課”，自選課題，做課時間為三十分鐘；其次是“專題答辯”，從指定問題中抽出一個進(jìn)行現(xiàn)場答辯；最后是“評課指導(dǎo)”，由學(xué)校的名師、學(xué)科帶頭人組成的評委團對現(xiàn)場做課及答辯進(jìn)行點評。
這樣的活動對青年教師的專業(yè)成長無疑是有好處的。我曾在一篇工作札記中總結(jié)促進(jìn)自己專業(yè)成長的“三大因素”：讀書學(xué)習(xí)、作專題研究和做公開課。做公開課是增進(jìn)教師教學(xué)勇氣，錘煉教師教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念的最直接有效的途徑。但縱觀今天第一場“成才課”活動，我有一些自己的思考和建議。
一、關(guān)于活動名稱的建議：“成才課”不如稱作“成長課”。
我覺得“成才課”不如稱作“成長課”。雖是一字之差，卻反映出理念的不同。青年教師專業(yè)化成長的目的和意義不是為了“成才”，這未免太短視和急功近利，而是為了“成長”。專業(yè)化的成長是永無止境的，目標(biāo)總在眼前，發(fā)展永在途中，正所謂“沒有最好，只有更好”。把目標(biāo)定在“成長”上，方顯心平氣和、從容不迫。在不斷的歷練過程中，“成才”只是“成長”的一個副產(chǎn)品而已。
二、關(guān)于作課過程的建議：“個體作課”不如“捆綁式作課”。
這次“成才課”活動，學(xué)校要求青年教師自己備課，自己上課，教研組和有經(jīng)驗的老師不做輔導(dǎo)，展示一個“真實的自己”，“真實的水平”。這樣做的目的可能是為了“公平”，因為為了激勵大家，在活動結(jié)束時要評選出一二等獎；也可能是為了了解青年教師真正的專業(yè)水準(zhǔn)，以便實施有針對性的幫助。但我覺得，我們活動的最終目的都不應(yīng)該是這些，根本目的應(yīng)該是“為了促進(jìn)專業(yè)成長”，讓青年教師在活動中獲得最大的收益，得到最深的啟示。所以，我認(rèn)為應(yīng)該實行“捆綁式做課”：一名青年教師和一名（或兩名）導(dǎo)師組成合作小組，從選課到設(shè)計到上課，一路“捆綁”，對一節(jié)課進(jìn)行深研細(xì)磨，打造一節(jié)精品課。這樣做的好處是：
1、過程即成長�！皩�(dǎo)師”必定是有經(jīng)驗的老師，好多還是經(jīng)過大賽錘煉的老師，無論是教學(xué)理念還是專業(yè)水平都要勝人一籌，在過程中的具體指導(dǎo)比作課后的評課指導(dǎo)要更有針對性，更有效，而且在作課指導(dǎo)的過程中成長的不僅僅是青年教師，還有“導(dǎo)師”的成長。
2、成功體驗促成長。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師會上出一節(jié)“超越自己”的課，除了收獲具體的能力和方法外，還能獲得“成功的體驗”，促進(jìn)自己對教學(xué)的熱愛。
3、“捆綁式作課”中的競爭不再是個體對個體的競爭，而是團隊對團隊的競爭，在這樣的競爭中，合作能力，團隊精神，共享品質(zhì)會得到進(jìn)一步的提升，青年教師的成長就不再是單一的，而是“全方位”“多角度”的。
三、關(guān)于答辯的建議：“一問一答”不如“互問互答”。
活動的答辯環(huán)節(jié)是這樣的：事先出好答辯題目，做課老師現(xiàn)場抽出一個問題進(jìn)行解答。答辯的形式看似很正規(guī)，實則收效不大。許多青年教師為答辯而答辯，并沒有真正觸及自己的教學(xué)實質(zhì)，解決自己的教學(xué)問題。我覺得答辯可以這樣進(jìn)行：評委針對青年教師的課現(xiàn)場提問并給予指導(dǎo)，作課教師也可就自己教學(xué)中的困惑和問題向評委質(zhì)疑，把“答辯”和“評課”融為一體，在互問互答中，對一些教學(xué)問題的看法更清晰，對疑難的解答更有針對性。當(dāng)然，答辯的.實效性也就更強了。
四、關(guān)于活動評價方式（結(jié)果呈現(xiàn)形式）的建議：“獲獎證書”不如“成長建議”。
活動結(jié)束后，學(xué)校將依據(jù)作課教師的綜合表現(xiàn)和評委團的意見評選出一二等獎，頒發(fā)榮譽證書。這種評價措施無疑會使比賽的競爭更激烈，老師們更有壓力，更加投入�？蛇@種分出等級的活動評價意義何在，作用有多大？值得考量。我認(rèn)為，與其給青年教師頒發(fā)“榮譽證書”，不如給青年教師提供“成長建議”或“發(fā)展規(guī)劃”。在活動開展的過程中，老師們會展示自己的優(yōu)勢，也會暴露出自己的不足，結(jié)合每位教師自身的情況，評委團經(jīng)過綜合考慮，向參與活動的每位青年教師提供一份“成長建議”，肯定其優(yōu)點和長處，指出其缺點和不足，建議通過一定的措施和方法謀求改進(jìn)和發(fā)展。這樣的一份“成長建議”會使青年教師更清醒地認(rèn)識自己，更清楚自身的發(fā)展目標(biāo)與方向，有針對性地制定改進(jìn)措施和計劃，從而促使自己更好更快地發(fā)展。比起一張只會讓自己一時“興奮”或“失落”的榮譽證書，無疑更有價值，更有意義。
青年教師永遠(yuǎn)是學(xué)校教師隊伍的生力軍，青年教師的專業(yè)化成長永遠(yuǎn)是值得關(guān)注的話題。如何為他們提供專業(yè)化成長的平臺和機會，促進(jìn)青年教師快速成長，值得研究和探索。
思考作文 篇3
都說生活是最好的老師，對此我深有感觸，除了課堂上所學(xué)到的知識以外，我最大的收獲來自生活，家庭。今天又通過和媽媽弟弟之間的爭論有了新的感想，遂手記以自省。
爭論的主題是媽媽花費大量時間在手機上與人談?wù)摰谌郊彝ナ欠且宰郧驳姆绞绞强扇∵�是不可取，弟弟認(rèn)為既然媽媽喜歡就應(yīng)該支持，媽媽認(rèn)為這是自己僅有的消遣娛樂方式，沒有問題，對這個話題，不知道你們是如何看待，就先談?wù)勎覀�人的看法吧。
第一：就談?wù)撍思彝ナ欠且宰郧策@個娛樂方式，我持否定態(tài)度，但我尊重，否定原因是：1,她人是非于己無關(guān)，浪費自己寶貴的時間看她人熱鬧，給自身帶不來任何精神食糧更不是真正意義上的娛樂身心。2，這對她人是一種不尊重的行為，僅憑片面之詞就她人是非進(jìn)行談?wù)撛u價，不僅影響自身形象，嚴(yán)重說對她人是一種人身攻擊，虛假言論更有可能承擔(dān)捏造事實，誹謗她人的法律責(zé)任。3，助長了不好的社會風(fēng)氣，影響家庭，影響孩子，給孩子做出了錯誤表率，嚴(yán)重的可能影響孩子一生。說到這里可能很多人會疑惑為什么要尊重，那是因為這樣一句話：我可以不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
第二：網(wǎng)絡(luò)世界真真假假，我們要有自我判斷的能力，僅憑幾句話幾個視頻幾張照片就盲目相信同情她人，只會助長居心叵測之人的氣焰，于己無利的同時滿足了他人的私心，帶偏輿論導(dǎo)向和社會風(fēng)向，例：一家庭極為貧困的單親母親如何心酸育兒，一妙齡女子為替家分憂搬磚掙錢。真的是讓我哭笑不得，一個有著十幾萬粉絲的主播真的窮？一個十指白皙嬌嫩相貌甜美的女孩真的是在靠搬磚養(yǎng)家？就是因為有很多看熱鬧的人以及沒有自我判斷能力盲目相信的人的關(guān)注和同情，才會有那些利用人們同情心借機發(fā)財?shù)暮靡輴簞谥綄映霾桓F。
第三，浪費了大量的寶貴時間，就我媽媽個人而論，24小時間除去睡覺基本時間都花費在看熱鬧這件事上，虛度光陰，碌碌無為。1.視力嚴(yán)重下降。2.熬夜，生活作息不再規(guī)律。3.個人思想三觀受到?jīng)_擊。4.做事三心二意，養(yǎng)成了做飯吃飯機不離手的壞習(xí)慣。5.過度關(guān)心毫無意義的事，身不離床，缺乏運動，嚴(yán)重影響到身體健康。
結(jié)論：遇事少看人，多省己，生活是一面鏡子，聰明的人用它透過別人看著自己。
人生可貴，不要把自己的時間和精力浪費在毫無意義的事情上。綜上所述皆為本人個人見解，愿你我共省，一同遇見更優(yōu)秀的自己。
思考作文 篇4
近觀一片森林，博大而又無邊無際；但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問題就像那片森林，當(dāng)我們換個角度看待它時，一切都會迎刃而解，我們的生活會因此變得更美好。
換位思考，困難會變成契機，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢。東京高額的消費讓他的生活拮據(jù)不堪，他沒有沮喪，反而換個角度聯(lián)想到：“這個地方連冷水都須付錢，一定是個賺錢的好地方�！庇谑撬_始努力拼搏，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位思考，讓生活的困難變成了成功的契機。當(dāng)我們陷入困境時，換位思考，也許就會“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機。
換位思考，挫折會成為前進(jìn)的階梯。中國的盲人音樂家阿炳，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等，因為他一直換位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟的舞臺，把行人看作最忠實的聽眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的音樂之路越走越寬，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂的殿堂。生活的挫折讓阿炳逐步前進(jìn)，只要我們同樣學(xué)會換位思考，挫折同樣成為我們前進(jìn)的階梯。
換位思考，我們的生活會更美好�，F(xiàn)代人越來越習(xí)慣于墨守成規(guī)，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞，越來越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑。其實，只要我們換位思考，這些問題都會迎刃而解。它會讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié)；它會讓我們的想像馳騁，心靈奔放；它會使我們回歸輕松簡潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們換位思考，懷揣自然、單純輕松的心靈，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧，獲得更美好的生活。
生活的森林已擺在我們面前，如何使這片森林變得豐富多彩，關(guān)鍵要看我們觀察森林的角度。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。
思考作文 篇5
沒有春天里辛勞的播種，哪來秋后的豐收；沒有蜜蜂辛勤人勞動，哪來甘甜人蜂蜜；沒有艱辛人付出，哪來成功的喜悅，勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠，勤奮是成功的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過程中，除了勤奮，還要多思考，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，看待同一個問題，只要角度不同，標(biāo)準(zhǔn)有別，答案就會豐富多彩，這就需要我們從多角度、多層面去思考問題，多思才能出智慧。
思考對于學(xué)習(xí)，就像體操對于身體一樣，一個合理的思考、遐想，會讓你在困境中少走幾條彎路，所以，我們應(yīng)鄞于思考，七用腦，作出合理的選擇。
學(xué)習(xí)，是一個不斷探索的過程，在這個過程中，我們遇到很多的挫折，面對這些挫折，我們不能低頭認(rèn)輸，不要輕易放棄，更不要失去信心，而應(yīng)該堅定信心，鍥而不舍地奮斗。
成功與失敗總是相伴而行的。沒有失敗，又何來成功，失敗并不可怕，可怕的是失敗后再也站不起來了，所以，面對困難，我們需要勇敢的面對，做一名勇敢的前行者，不要被生活中的小事打垮，不能在失敗面有低頭，更不能被失敗所屈服，要勇往直前，堅持不懈。
時間如流水，稍縱即逝；生命就像閃電，一晃而過，在這短暫的一生中，我們應(yīng)有所追求，有所成就，人生沒有草稿，它就像一張有去無回的單程車票，沒有彩排，每一場都是現(xiàn)場直播，趁我們正年輕，不要虛度年華，應(yīng)該精心繪制自己生命的藍(lán)圖，把握今天，設(shè)置明天，讓生活變得更加充實，讓生命更加輝煌。
讓我們揚起風(fēng)帆，拿起手中的筆，勤學(xué)奮進(jìn)，不斷進(jìn)��；讓我們放飛夢想，完善自我，努力學(xué)習(xí)，當(dāng)草稿變成鉛文，當(dāng)理想變成現(xiàn)實，你會發(fā)現(xiàn)你是多么的富足。
相信自己，我們將為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，勤學(xué)奮進(jìn)，慎思創(chuàng)新。
思考作文 篇6
人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標(biāo)注上“玻璃碎片，危險！”的標(biāo)語，這一小小的舉動便可體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。
要想成為一個有素養(yǎng)的人，必須學(xué)會換位思考，為人著想。
孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人。”自己不希望別人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學(xué)會為他人著想是做人中的重要一課。
換位思考，為人著想，受益的并非只有他人，還有你自己。
在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能換位思考、為人著想，那么他將會平息；在處理事務(wù)時，也能換位思考、為人著想，事務(wù)將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學(xué)會換位思考，對自身成長也有許多好處。
古時候曾經(jīng)有一個知州，讓一個人去收取貧困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區(qū)，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心�！庇诌^了一陣子，因為得罪了權(quán)貴，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。
類似的故事，古往今來數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態(tài)度對待他人，他人也會以何種態(tài)度對待你。
換位思考，為他人著想，既簡單，但又很困難。一件事情，這樣處理似乎十分簡單，但要做到事事都如此，便有些困難了，但為了成長，成為有素養(yǎng)的人，趕快學(xué)會換位思考，為人著想吧！
思考作文 篇7
大多數(shù)人可能會認(rèn)為，富人在做很多事情的時候，首先考慮的第一件事情就是金錢，如何獲得最大的利潤等等，其實事實有時恰恰相反，從金錢的維度來看，反而是窮人更在乎更考慮到錢的問題，而忽略真正財富來源的本質(zhì)。
真正造成貧富之間的巨大差別是，兩者截然不同的思考方式，包括對時間的定義理解不同。比如很多窮人的思想是，能省則省，只要能省下錢，花再多的時間也不可惜。這就是我們生活中很多溫飽掙扎的窮人寧愿花半個小時在寒風(fēng)中等公交車，也不愿意花十幾塊錢打的士等等現(xiàn)象。他們以為這樣子自己就是“省”了，其實他們所要付出的時間成本代價是更高昂的。
事實上，我們生命中最珍貴最值錢的東西之一就是我們有限的時間了。我們每個人都是赤條條來到這人世間，同樣也終將赤條條地離開，如何在我們那有限并珍貴的時光里創(chuàng)造最大的人生價值，才能真正地實現(xiàn)生命意義上的富有。
而省下來的時間，可以做更多自己擅長的事情，創(chuàng)造更多的價值。
這就解釋了富人為什么富裕，正是因為他們懂得最要“省”的就是時間，他們很珍惜自己的時間，把有效的時間都用在了有意義的事情上。因為富裕他們的閑暇時間比窮人的多，因此他們用寶貴的時間接受更好的教育，從中充電提升自我，也用知識技能來創(chuàng)造更多的財富而形成一種富人越來越富的良性循環(huán)。
思考作文 篇8
重陽節(jié)，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。每逢重陽，大家都會拜訪家中的長輩。而出門在外的游子們，就只能打電話問候了。
因為我的爺爺奶奶在重慶老家，所以我和爸爸媽媽每逢佳節(jié)都會打電話過去。不知不覺，今年的重陽節(jié)已悄然來臨，我開始籌備自己單獨“問候計”了。
我還在書桌前“整理”自己的計劃時，“叮鈴鈴”的電話聲突然響起。我起身走過去一看，手機屏幕上顯示“奶奶”來電。突然覺得好緊張，心里犯嘀咕：接？還是不接呢？接的話，我還沒想好說些什么呢。不接嗎？又很沒有禮貌。要是讓媽媽知道了，非得“劈死”我不可。
經(jīng)過激烈的思想斗爭，我還是拿起了手機，摁下了接聽鍵，手居然還“不爭氣”得有一些顫抖。電話那頭，傳來奶奶略顯滄老的聲音：“喂，是浩宇嗎？喂？”，奶奶又重復(fù)了一遍。我終于鼓起勇氣，回應(yīng)了一句：“是我，我是浩宇�！比缓�，奶奶就一直不停在問我的近況，爸爸媽媽的近況。而我，本來要準(zhǔn)備說的話一句也沒說，就像“僵尸”一樣，僵硬而簡單的回應(yīng)著奶奶的問題……
掛斷電話后，我一直反思自己。媽媽曾經(jīng)跟我說過，我出生到兩周歲，都是奶奶照顧我。在我長牙、磨牙的時候，把奶奶的肩膀咬得一塊青，一塊紫，奶奶都不舍得“教訓(xùn)”我……所以一定好好孝順奶奶。想到這里，真的覺得自己好慚愧。
為什么跟奶奶會沒話說呢？可能是因為不經(jīng)常在一起交流吧。理由很多，但那都是借口�？鬃釉f：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r間就像流水一樣，日夜不停地流淌著，爺爺奶奶的年紀(jì)一年比一年大了。總而言之，言而總之，我一定要在爺爺奶奶有生之年，�；乩霞铱赐麄儯嗯惆樗麄�，我更要毫無準(zhǔn)備的給爺爺奶奶發(fā)去問候和接聽他們愛的問候！
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