思考與實踐作文
實踐與思考身體是實踐的施行者,靈魂是思考的場所。下面就是小編整理的思考與實踐作文,一起來看一下吧。
思考與實踐作文篇一
身體是實踐的施行者,靈魂是思考的場所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實踐與思考同樣是相互作用,相互促進,他們就如那(撐起人字的)一撇一捺,一個也不能少。
實踐是思考的物化,沒有實踐的人,只會是碌碌無為的空想家。
《紙上談兵》的例子不停的在提醒著我們,不會實踐的空想只會被那些實踐家們擊得遍體凌傷!笆乐?zhèn)ィ骞,非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也!背商鞂Ψ浅V^充滿想象,卻不敢親自去看看的人,“于人為可譏,而在己為有悔!蓖醢彩I悟了這些道理,于是他勇于把自己對國事的思考付諸于實踐,掀起浩浩蕩蕩的'“王安石變法”。盡其志也,可以無悔矣,其孰能譏其乎?
思考是實踐的源泉,不會思考的人,只會是四處碰壁的莽夫。
還記得《傷仲永》中那個可憐的神童嗎?幾歲時會得幾首小詩,被同鄉(xiāng)人視為天才,于是他便被自己的父母利用為賺錢的工具。從此他停止了對真理的思考,只是每日重復著自己的雕蟲小技,最終只能閔為眾人矣“。還有那烏江自刎的楚霸王,雖然他有“力拔山兮氣蓋世”的非同尋常的能力,但是他不會思考,縱使他能讓敵將嚇得后退三步,他也只是一介匹夫,被后人嘆息!善于思考,才能有諸葛亮“秀才不出門,全知天下事”的傳奇,才有呂蒙“士別三日,當刮目相待”的佳話,才有牛頓“站在巨人肩膀上”的成就。
思考與實踐化為一體,你將成為卓越的傳奇。
秦國的商鞅日夜思考得出一條使秦國富強的改革之道,并在秦國付諸實踐,他締造了一個時代,民國孫中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中國,并在實踐出創(chuàng)立了中華民國,他締造了一個時代,共產(chǎn)黨人毛澤東在延安洞里思考,并在實踐出建立了一個新的中華人民共和國,他締造了一個時代。
思考與實踐就像我們的左手與右手,在成功的路上一個也不可缺少
思考與實踐作文篇二
思維品質(zhì)是一個人最重要的心理品質(zhì),讓思考與實踐同行。要成為一名好教師、一名好校長,就要努力做一名思考的實踐者和實踐的思考者;仡欁约旱某砷L歷程,總感覺只有不斷求索——在思考中學習,在學習中實踐,在實踐中求索,才會不斷地收獲,從而獲取更大的進步。
無論是做一名普通教師,還是走上領導崗位,我時常提醒自己要思考:自身存在哪些優(yōu)勢,還有哪些不足;取得了哪些成績,還有哪些方面還需要不斷完善;思考并找尋學校生存和發(fā)展的空間……這樣,漸漸地對一些問題的認識更深刻了,對一些事情的把握更準確,學校建設和發(fā)展的思路更清晰、更開闊了。
列寧曾說過:學習、學習、再學習。善于、勤于學習,同樣是鍛煉和提高自身素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。剛開始工作時,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以借鑒的眼光學習別人的工作和精神,力戒教師身上容易出現(xiàn)的“文人相輕”的毛;以謙遜的態(tài)度對待領導、同事的要求和批評,力戒新教師自身容易出現(xiàn)的“別人挑刺”、“領導欺新”的想法,這樣,我很快融入到學校這個大家庭中,在工作中走了不少捷徑而少走了彎路。
工作幾年以后,我愈來愈發(fā)現(xiàn)自己的知識不夠用,就有意識地坐下來看些書,重溫教育學、心理學、哲學,學習一些管理學的基本原理,讀朱永新、魏書生、李鎮(zhèn)西、王生的書和文章,一有機會就接近大師、與大師們對話、交流,在一次次的對話交流中我獲得了無窮的力量和啟迪。無論是教師工作,還是現(xiàn)在的校長工作,時間再忙,也要擠點時間學習,已經(jīng)成為了一種習慣。
實踐是個大學堂、大熔爐。剛走出高校校門,我便以一種積極的心態(tài)投身于教育教學工作實踐,注意在實踐中學習、積累和總結,樂于創(chuàng)新和開拓,勇于挑戰(zhàn)和承擔風險。走上領導崗位后,更是積極深入到教學實踐和服務實踐的活動中去,在具體的學校工作實踐中做好協(xié)調(diào)、服務工作,也越來越發(fā)現(xiàn)校長要勇于實踐。勇于實踐就能夠準確把握實踐中存在的問題,從而做到一切從實際出發(fā),保證決策的科學性?催^很多名人傳記,深深懂得在實踐中摸爬滾打、打磨厲煉、霜打雨淋,是不斷走向成功的必經(jīng)之路。
在每個人成長和發(fā)展道路上,總是機遇與挑戰(zhàn)并存,希望與鞭策同在。讓思考與實踐同行,那么,人生的每個階段都會有豐實的收獲。
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