委屈的滋味四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈淖涛端哪昙�(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
委屈的滋味四年級(jí)作文1
窗外，微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰，雨滴卻重重地打在臉上，我終于嘗到了委屈的滋味，苦中帶了點(diǎn)酸，既覺(jué)得心里很委屈，又有口難言……
那天上午，張老師對(duì)我們說(shuō)：“中午我要去開會(huì)，請(qǐng)劉露涵管好紀(jì)律，也請(qǐng)大家認(rèn)真、自覺(jué)地完成作業(yè)�！蔽衣犃�，毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接受了這個(gè)任務(wù)。
中午，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，寫好中午自習(xí)的要求后，抬頭看了一下大家，同學(xué)們都很自覺(jué)，全部在寫作業(yè)，于是我放心地回到座位上，寫起了作業(yè)。
誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，趙老師悄悄地來(lái)了，教室里頓時(shí)起了一絲絲的聲音，我哪知道是趙老師來(lái)了呀，頭也沒(méi)抬就大聲喊：“同學(xué)們，自覺(jué)點(diǎn)，安靜！”說(shuō)完，就又繼續(xù)認(rèn)真做起了作業(yè)。趙老師看見(jiàn)我在說(shuō)話，便說(shuō)道：“劉露涵，認(rèn)真做作業(yè)，別說(shuō)話�！�
大概過(guò)了五分鐘，張老師來(lái)了，她聽趙老師說(shuō)我在說(shuō)話，就批評(píng)了我：“劉露涵，上課時(shí)還說(shuō)話，一點(diǎn)也沒(méi)起到帶頭作用。”我心里頓時(shí)一酸，在座位上說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)話呀�！睆埨蠋煾静宦犖业慕忉�，我真是百口難辯，跳進(jìn)黃河也洗不清啊！
“叮鈴……”下課了，我呆呆地坐在位置上。啊，讓輕風(fēng)帶走我的傷悲，帶走我的淚水吧，我的心默默地在流淚。
委屈的滋味四年級(jí)作文2
68分在我班已算不上及格了，可我卻得了68分，好在我班還有3個(gè)0分，要不然我的臉還真不知往哪擱。
那是星期四，我心情很好，哼著歌不知不覺(jué)來(lái)到了教室，看見(jiàn)趙老師在改試卷，我想：啊，糟了，看來(lái)不及格是躲不過(guò)了。我忐忑不安地坐在教室里一直等到上數(shù)學(xué)課。試卷發(fā)下來(lái)了，我把試卷看了一遍又一遍，有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)。
“沒(méi)有做完的同學(xué)站起來(lái)�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
“什么原因沒(méi)寫完？”
“時(shí)間不夠！”
“是時(shí)間不夠的舉手�！蔽遗e了，很多同學(xué)也舉了。
趙老師問(wèn)我：“陳虹達(dá)，你確定是時(shí)間不夠嗎，還是你考試時(shí)講了話。”
我說(shuō)：“是時(shí)間不夠！我沒(méi)說(shuō)話�！�
“你沒(méi)說(shuō)，你確定！請(qǐng)你拿出證據(jù)來(lái)。”
我張口結(jié)舌，什么話也說(shuō)不出來(lái)。眼淚再也抑制不住掉了下來(lái)，嘴里說(shuō)道：“我真的沒(méi)說(shuō)，我不過(guò)是在考試時(shí)問(wèn)了一句曾楠‘你做到哪了’，還在做一道難題時(shí)罵了一句臟話……”
我受到很大的打擊，哭了，趙老師看也不看我，繼續(xù)講評(píng)試卷，我一直哭到第二節(jié)課下課，啥也沒(méi)聽進(jìn)去。這時(shí)威力走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“達(dá)，別哭了，我得了零蛋還沒(méi)哭呢……”向老師進(jìn)來(lái)了，我還是哭著寫作業(yè)……
以前，我不知道委屈是什么，現(xiàn)在才深深體會(huì)到委屈的滋味原來(lái)真的不好受。
委屈的滋味四年級(jí)作文3
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有喜怒哀樂(lè)的事情。而剛在前幾個(gè)星期，我常到了我人生中委屈的滋味。
那一天課學(xué)科上正在考試，教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真的.考試。“何暢，何暢，我們來(lái)玩扔毽子吧！”這時(shí)，從許之麟的座位上傳出了說(shuō)話聲。我抬頭看了看何暢，只見(jiàn)何暢立馬丟下了鉛筆，笑容滿面得和許之麟進(jìn)人了他們的二人世界。我并沒(méi)有告訴老師，而是默不作聲的低下了頭，想，他們應(yīng)該得一會(huì)兒就會(huì)閉嘴了。之后，他們的聲音真是“春風(fēng)吹又生。”。響聲越來(lái)越大。我也沒(méi)有驚動(dòng)老師，只是用眼睛告訴他們不要在講話了，這樣，既對(duì)他們自己不好，也影響到了其他同學(xué)。后來(lái)，無(wú)論他們?cè)趺礃�，我都視而不�?jiàn)�？闪钗覠o(wú)法忍受的是，他們把踺子扔到了我頭上，我氣得火冒三丈，拿起毽子就要送給老師告狀。誰(shuí)知道半路殺出了個(gè)程咬金——許之麟。他準(zhǔn)備搶走毽子，我一只手弄著他的額頭，一只手緊緊地抓住證物，許之麟見(jiàn)搶不到，竟然用嘴要咬我有毽子的手。情急之下，我不得不丟下證物，落荒而逃。老師見(jiàn)了，把我們的試卷都收走了。我努力不讓眼眶里的淚水流出，心想，我有什么錯(cuò)？老師要把試卷收走，終于挨到下課，我哭著走到老師面前要把事情告訴老師，可老師不要聽，說(shuō)：“算了算了，卷子自己拿走，寫好了給我�！蔽绎w速的寫完了，交給老師，老師迷惑不解地問(wèn)：“那你之后為什么又回去了？”我一五一十的把事情的經(jīng)過(guò)講給老師聽，最后，老師終于弄清楚怎么回事了。
啊！這次可真讓我委屈啊，幸好，最后真相大白。
委屈的滋味四年級(jí)作文4
星期五這天，我原本的好心情變得糟糕極了，因?yàn)楸焕蠋熢┩鞫ち擞?xùn)斥，心里感到十分的委屈。
天上白云朵朵，校園里熱鬧非凡，我拿著自己心愛(ài)的書坐在座位上，津津有味地看了起來(lái)。教室里一片喧鬧，有的同學(xué)在和同桌高聲暢談，有的同學(xué)干脆扭過(guò)頭和后邊的人說(shuō)說(shuō)笑笑，但我似乎已經(jīng)完全沉浸在書的世界當(dāng)中，四周的吵鬧聲仿佛和我無(wú)關(guān)。
過(guò)了一會(huì)兒，我感到我的后背似乎被身后的同學(xué)輕輕拍了一下，因?yàn)榭磿吹奶朊裕粫r(shí)間沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
身后的李文已經(jīng)不耐煩了，用筆再次重重地戳著我的背上我這時(shí)才意識(shí)到，趕緊扭過(guò)頭去：“干嘛，有啥事？”“我的筆壞了，你借我一支筆唄�！彼移ばδ樀啬弥鴫牧斯P讓我看，我正準(zhǔn)備把筆給他，可是轉(zhuǎn)念一想：他平時(shí)總是欺負(fù)我，我為什么還讓他用，但是看著他那可憐巴巴的樣子，我想還是算了，大人不記小人過(guò)，最后決定還是把筆借給了他。
可是，就在我遲疑的一剎那，當(dāng)我把筆笑著借給他，扭過(guò)頭來(lái)繼續(xù)看書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)班里頓時(shí)一片寂靜，說(shuō)話的不說(shuō)了，同學(xué)們都趴在桌子上裝模作樣的在看書，這時(shí)，我抬眼一看，一個(gè)高大的身影正站在班門口，雙眼瞪著我，不好，是老師來(lái)了，我還沒(méi)來(lái)得及拿起書，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“徐琰茜，你給我站起來(lái)，我經(jīng)常說(shuō)要做到老師在不在一個(gè)樣，你看看你，就趁老師沒(méi)在這個(gè)機(jī)會(huì)跟后面的同學(xué)說(shuō)話，你沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)們都在看書嗎？”我頓時(shí)著急起來(lái)：“我……我沒(méi)……沒(méi)說(shuō)話。”“你還狡辨，我都看見(jiàn)了，真是膽大包天，一會(huì)兒我就給你媽發(fā)個(gè)短信。”老師的神情更難看了。
晚上一回家，老媽就開始訓(xùn)斥我：“今天老師發(fā)短信，說(shuō)你今天上課說(shuō)話了，真是越來(lái)越不懂事兒了。”我急忙給老媽解釋，可老媽根本不聽我辯解，依舊不停的訓(xùn)斥我，我氣的跑進(jìn)屋里，飯都沒(méi)吃。
我躺在床上，一個(gè)人靜靜的在想：為什么現(xiàn)在的大人，就是不愿給孩子們一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)呢？
委屈的滋味可真不好受呀！
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