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      態(tài)度作文

      時間:2021-03-05 09:38:37 態(tài)度 我要投稿

      【熱門】態(tài)度作文合集九篇

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的態(tài)度作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【熱門】態(tài)度作文合集九篇

      態(tài)度作文 篇1

        那一天,HS和RS在戶外玩著玩著不知道因為什么事,RS很生氣,一邊大聲抱怨、指責(zé)HS,一邊在滑梯小房子里哭,而HS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著RS愣住了,愣了七秒鐘后,HS默默地走到玩具架旁邊,開始拿木塊搭積木。我過去安慰,勸解RS,安慰他“HS不是有意的”。一分鐘后,我看HS,他站起來,背過去,從背影中我看到HS拿起胳膊用手擦了兩下眼淚,我走向HS,這時,HS蹦著扭過來,頑皮地笑了一下,開始蹲下搭積木。瞬間,我被HS這種對待事情的態(tài)度感動地流下了眼淚:“沉默”,沒有指責(zé)、抱怨、爭辯,只是一句話不說,繼續(xù)做自己的事情。

        三分鐘后,我忍不住過去采訪HS。

        我問:“你現(xiàn)在的感受是什么?”,

        HS抬頭思考了三秒鐘,搖了搖頭說“不知道”。

        我繼續(xù)問:“你有沒有點難過”。

        花生說“有一點”

        我繼續(xù)問:“你希望RS怎么樣你會舒服點?”

        花生又想了三秒鐘,搖搖頭說:“不知道”

        然后繼續(xù)搭積木。

        我又被HS這種對人無欲無求的態(tài)度所感動。

        五分鐘后,RS遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫HS過來看一個好玩的,HS就過去了,兩個人又玩到一起了。

        我被這種“沉默”的態(tài)度感動了,我回想了一下自己的處事方式,如果是我,我會用抱怨、指責(zé)、爭辯還擊,我是不會沉默的,即使對方?jīng)]有抱怨我,只是建議,我往往內(nèi)心都會升起抗拒,會跟對方爭辯來“維護(hù)”自己。原來有一種態(tài)度叫“沉默”。我提醒自己:當(dāng)我的親人、朋友再抱怨我時,我可以保持沉默,不去還擊;當(dāng)別人給我提意見時,我可以保持沉默,不去爭辯,這樣世界就安寧了,沒有戰(zhàn)爭了。

        同時,這一個故事讓我信任:“沉默”會感動別人,別人因你的這種態(tài)度而感動,不要怕不說會被別人誤解。

        我想起王鳳儀老善人的一句話“上等人迷在理上,迷在文字或宗教上;中等人迷在名利、兒女上;下等人迷在酒、色上,一輩子也打不開陣”我就是讀了太多書,學(xué)了很多道理,迷在理上了,處處跟別人講道理,跟親人講,跟老師、家長講,講得失了禮都不知道,講得情感阻塞、沒情義了都不知道,慚愧,我的志愿是:走在“去理復(fù)禮”的道路上。

        對不起,所有我曾經(jīng)跟您爭辯、爭理、爭氣的人,所有我抱怨過的人,對不起,我會時時刻刻記著孩子們給我演繹的這一幕,學(xué)會閉嘴,保持“沉默”,慎言慎行。

      態(tài)度作文 篇2

        有一次我去應(yīng)聘一個會計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競爭對手們紛紛落選,剩下一個其貌不揚的人與我去迎接最后的面試。

        那個單位的會計主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計一下某個項目的年度收支情況。約一個小時左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

        結(jié)果令我吃驚和惱火:我落聘了!“為什么?”會計主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計,而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計!蔽覇:“不是要年度統(tǒng)計嗎?”主管笑道;“是啊,但年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計中得到,這不算什么會計學(xué)問,但反映了做會計的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!

        那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根,同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導(dǎo)致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時比能力更重要。

      態(tài)度作文 篇3

        我是一個不服輸?shù)娜,從不輕易甘拜下風(fēng),哪怕只有一線希望,我也要奮力拼搏。

        聽我媽媽說,我一歲時,一場重感冒差點使我喪命,醫(yī)生抱著最后一線希望將我從死神手里奪了回來?赡苁轻t(yī)生的那種不服輸?shù)膽B(tài)度感染了我,懂事后,我無論做什么事,總是不怕困難,不畏艱險,永不言敗。

        一年級時,我對操場上的一塊深入土層的大石頭發(fā)生了興趣,總想將它搬出到地面上來看個究竟。于是,每到課間時,我便到那塊“巨石”旁邊左挖挖,右挖挖。一天,二天,三天……半個月過去了,石頭還沒有挖出來?磥,在這場“戰(zhàn)爭”中我是要輸了,我的心開始有些動搖了:這塊石頭該不會是被什么東西纏住了吧?會不會它是一塊長條的石頭,還有十分之九的部分留在泥土里?……,這樣龐大的工程靠我一人力量是完不成的?珊髞,我又堅定了信念,更加努力地挖了起來。又一個半月過后,“巨石”終于出土了。

        還有一件事讓我嘗到了不服輸?shù)奶痤^。三年級時,老師交給我一篇演講稿,限我在一周時間內(nèi)聲情并茂地背誦下來!耙恢軙r間!聲情并茂!還要背誦下來!”此時,我的心里有點犯怵。由于稿子的改動等原因,離規(guī)定的時間只有一天了!翱磥磉@場‘戰(zhàn)爭’我要輸了,可我不服輸!蹦莾商斓脑缟,我如古人那樣“聞雞起舞”,四點起床后聚精會神地朗讀稿子;中午,為了完成老師布置的雙休日作業(yè),我廢寢忘食地寫作業(yè);夜晚,我挑燈夜戰(zhàn)背誦稿子,直到十一點半才昏昏入睡……第二天,我睡眼朦朧地睜開眼睛,精神抖擻地來到學(xué)校,走上演講臺,緊張而又流利地把稿子從頭到尾地講了一遍。我的演講受到聽眾和老師的一致好評,我贏了!

        不服輸?shù)木裢瑯邮刮以凇抖际猩顖蟆贰俺壭∮浾摺钡脑u選活動中贏得勝利,使我成為當(dāng)屆年齡最小的“超級優(yōu)秀小記者”。

        困難一次次低下了頭,挫折變成了財富,壓力化為了動力,堅韌頑強把我鑄成為一個不服輸?shù)娜,不是嗎?/p>

      態(tài)度作文 篇4

        在人生的道路上,不免會有許多困難,挫折,甚至失敗隱藏在你通往星之故鄉(xiāng)的曲折小徑中。但是你能不能戰(zhàn)勝它,取決于你的態(tài)度。正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”,在困難于挫折面前,倘若你勇敢地去面對,去挑戰(zhàn),星之故鄉(xiāng)就會向你招手。如果你因膽怯或其他原因而退縮,逃避,你就永遠(yuǎn)不會欣賞到星之故鄉(xiāng)的美景。

        當(dāng)我讀完關(guān)于阿卜杜拉的報道后,我被他那頑強拼搏的精神深深感動了。報道中介紹說:沙特阿拉伯少年運動員阿卜杜拉不僅患有重度智障,而且還是坐著輪椅的殘疾人。當(dāng)其他選手游完全程時,只有阿卜杜拉一個人在游泳池緩慢地游著。他拒絕了專業(yè)志愿者的幫助,毅然決定自己游完全程。他也沒有絕對的把握可以游完全程,這對阿卜杜拉來說是個嚴(yán)峻的人生考驗。在面對和退縮之間,他毅然、果斷地選擇了面對,這需要多大的勇氣啊!

        名人不要看他們表面上有多么光彩,其實他們都是付出了非常艱辛的努力,面對困難從不退縮。作曲家冼星海從小家境貧寒,但他沒有放棄對音樂的熱愛,用家中的筷子敲打碗碟進(jìn)行練習(xí)。戲劇家梅蘭芳從小雙眼不協(xié)調(diào),但他也沒有放棄,每天早上都看南飛的大雁“調(diào)眼”,最后終于成為了有名的戲劇家。

        想到這里,在我的成長歷程中,也有類似的事情。二年級暑假時,我和家人到南京中山陵瞻仰孫中山先生的遺像。到景區(qū)門口時我還信心十足,可是到山跟前我就開始膽戰(zhàn)心驚了。因為對于我這個二年級小學(xué)生來說,我覺得中山陵實在是太高了。中山陵與明孝陵一齊屹立于鐘山之上,威嚴(yán)聳立,高聳入云。但是在家人的督促與鼓勵下,我只好開始一步一步的向上緩慢地爬臺階。攀登到半山腰,我回頭一看,真高啊!嚇得我趕忙回過頭來。我的雙腿開始發(fā)抖了,不敢再向上攀了。但轉(zhuǎn)念一想:不可以這樣做!我來中山陵的目的就是為了瞻仰孫中山先生的遺像的,怎么能半途而廢呢?再說,我已經(jīng)攀到半山腰了,后面已經(jīng)沒有退路了,只有破釜沉舟,背水一戰(zhàn)了!我重新有了攀登頂峰的勇氣,我一步一步向上艱難地攀登。經(jīng)過努力后,我終于登上了頂峰。我成功了!俯瞰群峰,千山萬壑綿亙蜿蜒,我的心情頓時舒暢了許多。原來只要在困難面前咬緊牙關(guān),堅持到底,就一定能戰(zhàn)勝困難!

        是呀,在成長的道路上,會遇到許多困難、挫折、甚至失敗,但只要你有堅定的信念和頑強的毅力堅持下去,無論多大的困難都是可以戰(zhàn)勝的。阿卜杜拉之所以能游完全程,不就是因為他那頑強拼搏的精神在耀耀發(fā)光嗎?正所謂“你的態(tài)度決定你的高度”,我也要做一個在困難中與困難那頑強斗爭的小勇士,在驚濤駭浪中揚起生命的風(fēng)帆,以堅貞不屈的勇氣和執(zhí)著的態(tài)度去迎接一次又一次的挑戰(zhàn)。

        因為平靜的海面造不出精悍的水手,安定的環(huán)境造不出時代的偉人。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹。同理,只有付出努力才能取得成功。我會在今后的生活中挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)生命的極限!在重重困難那中找成功的捷徑,在驚濤駭浪中找新的紀(jì)元!我會沿著人生的道路繼續(xù)前進(jìn),開辟出更廣闊的人生,迎接美好、成功的未來和燦爛、輝煌的明天!

      態(tài)度作文 篇5

        體育課,突然刮起了風(fēng),很大,在風(fēng)中艱難地把那500米跑完,一屁股坐在地上差點兒斷氣?粗型瑢W(xué)在草地里悠閑地玩兒紙牌,打心眼兒里羨慕他們,誒!誰叫我們女生縮手縮腳呢?

        風(fēng)中沙土飛揚,吹亂了整齊的劉海,科學(xué)老師放棄了上課時間,來給我們?nèi)噙M(jìn)行跳遠(yuǎn)測試。實話說,跳遠(yuǎn)我并不是很擅長,只是知道剛起跑時慢,到后頭就突然發(fā)力,再加上奮力一跳。

        男同學(xué)個個都釋放出了自己應(yīng)有的男子氣概,展開雙臂,盡情奔跑,最后沖刺,“轟”一聲整個人都滾在沙堆里了,老師見了連連鼓掌,示意讓我們女同學(xué)上。也不知怎么回事,各各都膽怯地退在一旁,你推我擠,紛紛都爭讓位置,希望把自己安排的越后面越好,老師見了,走上前來,一把揪起前邊的女同學(xué)的頭發(fā),拉到跑道上。

        第一個,勉強還看的過去,第二個,純屬是淑女走路,第三個么……體育老師生氣了,叫男同學(xué)們示范了一下,可是一些頑固的女同學(xué)全都不當(dāng)一回事兒,還跟老師斗嘴。最后老師實在看不下去了,草草收場,把我們女生的所作所為告訴了班主任,于是乎,班主任就把最后第三堂的語文課改成了體育課。

        我們女生一個個排好隊,等著男同學(xué)們發(fā)號施令,現(xiàn)在班主任全聽男同學(xué)們的,他們說一是一,說二是二,根本不容我們女同學(xué)插嘴。為此我們還內(nèi)戰(zhàn)了許久,體育潛力好的全部通過,淑女同志們吶,該放開了。結(jié)果,是合格的女同學(xué)可以放學(xué)回家,不合格的呢?還在那小操場上哩!

        一個態(tài)度問題牽連到一個人做事的全部動力,一個人的態(tài)度好,那么他一定能做好一件事,一個人的態(tài)度差,那么即使給他再好的條件也做不好。

      態(tài)度作文 篇6

        細(xì)讀了成杰、王宗花所著的《態(tài)度勝于能力》一書,使我深愛啟發(fā),倍受激勵。作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們:成功在于對工作的態(tài)度,成功在于認(rèn)真對待工作的人。

        一、認(rèn)同的觀點:

        態(tài)度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作,要想獲得成功,就要改變自己的態(tài)度。

        人生的成功源于態(tài)度的力量。態(tài)度是一種力量,你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量,左右著你的每一次選擇,最后也就決定了你的一生。

        以認(rèn)真的態(tài)度對待每一項工作。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時,工作就會給你同樣珍貴的回報。

        工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步,處在服從者的位置上,就要遵照指示做事。

        將壓力轉(zhuǎn)化為工作動力。面對工作的各種壓力,如果你能表現(xiàn)出自己不但可以承受壓力,還善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力時,你將會獲得額外的青睞。

        二、聯(lián)系實際:

        我們也許無法選擇自己的工作,因為很多時候人們的選擇自由度確實不大,但我們可以選擇態(tài)度。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度,而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢?是有品質(zhì)的生活,還是一事無成的人生呢?關(guān)鍵看你的態(tài)度。當(dāng)你以對待生命的態(tài)度對待工作時,工作就會給你同樣珍貴的回報。

        作為教師,既然我已選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對。對教師來說,積極的職業(yè)態(tài)度就是熱愛教育,關(guān)愛學(xué)生,積極主動,樂觀進(jìn)取,努力培養(yǎng)社會主義新人。面對成長環(huán)境及性格心理各異的學(xué)生,教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業(yè)態(tài)度往往首先表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重。尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生。唯有個體生命得到尊重,個人才能有尊嚴(yán)地生活。而教師的尊重,無疑將給予學(xué)生最充分的自信。其次,是理解。唯有理解,才能走進(jìn)學(xué)生的世界,才能讓學(xué)生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設(shè)身處地地為學(xué)生著想,而不是偏激與苛責(zé);能耐心做一個傾聽者,而不是厭煩與敷衍;能寬容和幫助犯錯的學(xué)生,而不是簡單粗暴。

        三、今后努力的方向:

        端正態(tài)度,專注工作,拒絕借口,立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環(huán)節(jié)中,沒有什么借口,立即執(zhí)行,才能夠把工作做的到位。

        在今后的工作中,我應(yīng)本著教書育人的理念,以積極主動的'態(tài)度,努力改進(jìn)自己的工作,鞭策自己不斷前進(jìn),使自己從激烈的競爭中脫穎而出。

        其次,在工作中,我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務(wù)要不找借口地服從,并能不折不扣地執(zhí)行。

        最后,當(dāng)我面對壓力時,我將選擇勇敢地去面對,并把它化作前進(jìn)的動力。這樣,我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難,從而完成那些看似無法完成的任務(wù)。

        總之,我會在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動、自發(fā)、激情、主動、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對待每一個工作環(huán)節(jié),力爭把工作做的更加完美。

      態(tài)度作文 篇7

        大約是半個月前吧,我把作文庫平臺推薦給了鄰家小妹。她正在上小學(xué)四年級。

        我不知道她的寫作水平怎么樣,只是無意中和她的姐姐聊天時提到了這個平臺,覺得如果她喜歡寫作文的話可以來逛逛,提升寫作能力的同時,還有點零花錢。

        記得她姐姐當(dāng)時說過,她這妹妹平時作文還行,不過積極度不是很高,做作業(yè)都是靠催促的。

        我笑著說,那讓她去看看,也許有了零花錢的激勵,行動也變得積極了呢!

        事實告訴我,凡事還是一個心態(tài)吧,她并不積極。只到一周前,她姐姐給了我一篇她寫的小作文,問我說可以發(fā)嗎?

        我教她注冊賬號,然后她把文章打字發(fā)表,兩天后,她告訴我,真的有稿費了,小妹妹也很高興。

        原以為有了這樣的好的開端,小妹妹的寫作熱情已經(jīng)會高漲點吧,畢竟在這個平臺上,有付出就有收獲,只要你認(rèn)真勤奮的寫,總能有不錯的回報。

        結(jié)果又一周過去了,小妹妹也沒有再寫作文,我也沒有去追問,也許她的功課忙,作業(yè)多,我們不能憑自己的主觀去臆斷。

        所以,一切行動還是要看個人的主觀積極態(tài)度吧。

      態(tài)度作文 篇8

        不知道從什么時候開始習(xí)慣安靜,看著現(xiàn)在的自己,回想當(dāng)初青春年少之時,是不是自己老了呢,每一個人都在過著自己不同的生活,有的在忙碌,有的在閑暇,都在體驗著生活,而從中我們都體會到什么呢?

        生活是什么?活著又是為了什么?每天的吃飯睡覺工作掙錢,天天都在重復(fù)著每一天的事,這就是我們活著的意義嗎?當(dāng)我們老去的那一天,回想當(dāng)初,其實沒什么兩樣,不管過去多少年,活著的定意就是重復(fù)著活著的每一天,告訴自己還活著,證明自己還是個活人,可這樣活著有什么意義嗎?

        不知道從什么時候開始,自己為什么會變成這樣,是自己真的自私嗎?可我們哪一個人不自私,當(dāng)今這世界,如今這年頭,去哪里找不自私的人呢,看看這個社會,看看這些人,腐敗的腐敗,墮落的墮落,真的是太復(fù)雜了,為什么我們還要容入其中呢,自己也知道沒辦法去改變什么,只能順其自然……

        說我們活著不是為自己,是為了身邊的人,親人已及后人,從我們每一個人有了家庭之后,就想著為自己的家庭孩子奔波忙碌,讓家庭生活條件好一些,為孩子多留下一些,而從中體驗到生活的樂趣,每天過著同樣的生活,樂趣也會變?yōu)榱?xí)慣,看著現(xiàn)在的自己,回想我們自己的父母,是他們把我們帶到這個世界上,把我們養(yǎng)育成長,看著我們結(jié)婚生子,自己慢慢老去,直至生命完結(jié)的那一天,而現(xiàn)在的我們又要和自己的父母一樣,把自己的孩子養(yǎng)育成人,看著他們結(jié)婚生子,再看著我們自己慢慢老去,直至生命終結(jié)的一天,而我們的孩子呢,又會重復(fù)著我們的父母和自己一樣的生活,也許只是起點不一樣,就像臺階一樣,可為什么要這樣,只是證明我們來到過這個世界上?還是為了繁衍生命?

        從我們一出生來到這個世界就注定要背負(fù)起生活的種種責(zé)任,隨著時間的推移,我們慢慢成長,而責(zé)任也在一點點的增加,有時壓的我們連氣都喘不過來,歇歇還得繼續(xù)堅持,累!好累!

      態(tài)度作文 篇9

        連著兩天我的語文聽寫生字都沒有考100分,媽媽批評了我,讓我檢討自己的問題出在哪里?我看了自己的聽寫本,在家練習(xí)的時候我都寫的挺好的,可是回到學(xué)校就出錯誤。

        媽媽說是我學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成的,細(xì)心認(rèn)真是非常重要的。我要向我的同桌趙嘉豪同學(xué)學(xué)習(xí),他總是保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

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