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      態(tài)度作文

      時(shí)間:2021-03-13 20:05:24 態(tài)度 我要投稿

      精選態(tài)度作文九篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的態(tài)度作文9篇,歡迎大家分享。

      精選態(tài)度作文九篇

      態(tài)度作文 篇1

        剛來(lái)英國(guó)時(shí),我最大的感覺就是英國(guó)人的辦事效率實(shí)在不高,銀行、郵局、咨詢處、商店的收款臺(tái),到處都在排隊(duì)。在倫敦過日子,雖然有時(shí)候我仍然覺得他們效率不高,行事古板,但也多少喜歡他們這種排隊(duì)不著急的態(tài)度,這份源自內(nèi)心的安全感和寬容。

        我最怕去銀行,因?yàn)槿ヒ淮毋y行要花整整半天的時(shí)間:先站著排隊(duì)見負(fù)責(zé)排號(hào)的工作人員,說(shuō)一遍自己的基本情況和要求;然后坐著填表等待叫號(hào)。你可以清楚地看到,在透明玻璃另一邊的銀行工作人員一點(diǎn)也不著急,他們接待客人時(shí)起立、問候、握手,一個(gè)禮數(shù)都不少。接待完一個(gè)客人后,銀行工作人員還會(huì)做一系列記錄和整理工作,然后才叫下一個(gè)。有意思的是,外面的客人一點(diǎn)也不著急,心安理得地排上一兩個(gè)小時(shí)。

        日子久了,我才知道,銀行的做法完全符合英國(guó)人的工作標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)人號(hào)稱是世界上最喜歡排隊(duì)的民族之一:即使只有兩個(gè)人,他們也要排隊(duì)。報(bào)童一定要在賣完了第一份報(bào)紙后,把零錢遞到顧客手上,致謝、告別,再招呼第二個(gè)客人。你要是在報(bào)童接待別的客人時(shí)問諸如“今天有某某報(bào)嗎?”等問題,報(bào)童根本不會(huì)回答你。

        不會(huì)因?yàn)槿硕喽鴾p少程序

        在英國(guó)雖然排隊(duì)很麻煩,但是你只要排上隊(duì)就可以放心了:沒有人加塞,而且服務(wù)人員接待你的時(shí)候一定有相對(duì)充裕的時(shí)間和你交談。要是隊(duì)伍確實(shí)長(zhǎng)了,英國(guó)人會(huì)加開窗口或增加人手,但不會(huì)減少程序或減少針對(duì)每個(gè)人的辦事時(shí)間。

        有一次我去警察局辦手續(xù),聽見一名老警察在指導(dǎo)一個(gè)新手:辦理好一個(gè)人的登記后,要把紙張放好,要是鉛筆斷了,就削鉛筆,一切就緒了再叫下一個(gè)。這樣雖然慢,但是不出錯(cuò),糾正錯(cuò)誤是最費(fèi)時(shí)間的,不出錯(cuò)的人其實(shí)工作最快。一套龜兔賽跑的哲學(xué),聽得人哭笑不得,但又不得不承認(rèn)他說(shuō)的也有道理。

        排隊(duì)不著急的態(tài)度,源自內(nèi)心的安全感和寬容

        我見過的最壯觀的排隊(duì)景象是“公共開放日”那一天,倫敦500個(gè)公共建筑免費(fèi)對(duì)外開放。尚未建好的溫布利體育場(chǎng)門外彎彎曲曲的隊(duì)伍延伸出去了一兩公里。按照運(yùn)動(dòng)場(chǎng)公布的每半小時(shí)可以進(jìn)去20個(gè)人算下來(lái),排在后頭的不少人肯定是白跑了。接近中午,有服務(wù)人員到隊(duì)伍后面挨個(gè)勸,請(qǐng)第二天早來(lái)。

        后面的人既不抱怨也不感慨,老老實(shí)實(shí)地走了。留下來(lái)的人則被一一告知具體的參觀時(shí)間。我和另外十幾個(gè)人獲知,我們預(yù)計(jì)參觀的時(shí)間是12點(diǎn)整。眼看12點(diǎn)都過了,沒有人帶我們?nèi)⒂^。我心里不禁開始起急:怎么不講信用,說(shuō)好的12點(diǎn)!

        在我后面排隊(duì)的是兩個(gè)十來(lái)歲的小孩和他們的母親。我聽到小孩問母親是不是已經(jīng)12點(diǎn)了。母親平靜地回答:“這個(gè)體育場(chǎng)工地大概是第一次向公眾開放,他們也沒有經(jīng)驗(yàn),我們給他們點(diǎn)時(shí)間吧。”周圍的人不少跟著點(diǎn)頭。一個(gè)個(gè)在寒風(fēng)冷雨中凍得縮在大衣里,表情卻雍容安詳,一點(diǎn)不著急的樣子。

        在倫敦過日子,雖然有時(shí)候我仍然覺得他們效率不高,行事古板,但也多少喜歡他們這種排隊(duì)不著急的態(tài)度,這份源自內(nèi)心的安全感和寬容。

      態(tài)度作文 篇2

        各色態(tài)度把人生變成彩虹

        多種的態(tài)度給了我們不同的色彩,劃出不一樣的風(fēng)景。積極的顏色應(yīng)常伴你我的人生,因?yàn)槟愕娜松,你認(rèn)為如何,那就是如何。

        對(duì)他人抱以微笑,他人怎會(huì)冷臉待你?我不知道微笑是否能讓你受歡迎,可你不這么做,別人會(huì)守護(hù)你是不大現(xiàn)實(shí)的。劉備會(huì)哭,你得會(huì)笑。付出必定是雙向的,他人堅(jiān)硬的心也需要你的陽(yáng)光來(lái)融化。生活中的暖陽(yáng)足以照亮前方的人生道路。能否成為光的一份也取決于你自身的態(tài)度。

        說(shuō)起人生的態(tài)度,就不得不談?wù)勥w客騷人。范仲淹不以物喜不以己悲,李白自稱酒中仙。對(duì)于仕途,遷客騷人以物喜以己悲是常情,李白卻能用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的心胸包容著仕途不順的抑郁,轉(zhuǎn)而繼續(xù)游歷天下,盡收天下奇觀美景。人生苦短何必本著世態(tài)炎涼 人心不古的心態(tài)攀盡這高峰?

        橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。人生的開始,上帝給你畫了一個(gè)小小的圈子,為什么就要認(rèn)為自己屬于那個(gè)圈子就遲遲不敢越界?能否能從生命中嗅到芬芳就看你從哪里主觀入手了。常聽人道“開心著過是一天,不開心著過也是一天,同樣是一天,為什么不讓自己開心著過?”也正是孔曰成仁,道曰取義罷。

        杞人憂天的故事我們耳熟能詳。古人亦云生于憂患,死于安樂。用這個(gè)來(lái)論證杞人憂天似乎是個(gè)正面例子,可在實(shí)質(zhì)上缺少了一個(gè)“度”。建國(guó)初,黨中央提出鼓足干勁,力爭(zhēng)上游,多快好省地建設(shè)社會(huì)主義的方針路線。會(huì)后,全國(guó)掀起“大躍進(jìn)”的高潮,“人有多大膽,地有多大產(chǎn)”的口號(hào)反映了廣大人民改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后的迫切愿望,卻忽視了發(fā)展的客觀規(guī)律,導(dǎo)致了建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的危機(jī)。最終以“調(diào)整,鞏固,充實(shí),提高”這個(gè)度來(lái)使經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)并在一些領(lǐng)域取得重大成就。由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:態(tài)度需要一個(gè)夾板來(lái)夾正我們的道路。

        不想讓人生失意,由是趁著年輕嘗試更多滋味,創(chuàng)造更多樣輝煌的人生。對(duì)我們來(lái)說(shuō),一切皆有可能!

      態(tài)度作文 篇3

        前不久聽到一句頗似經(jīng)典的名言“年輕是一種態(tài)度!”只是它不禁讓我想問:年輕到底該有怎樣的態(tài)度?

        記得很早以前,老師說(shuō):“態(tài)度決定你的高度,態(tài)度決定你的一切!”于是后來(lái)我努力的生活與學(xué)習(xí)?傻筋^來(lái),我并沒有長(zhǎng)高,重要的是我沒有考上我理想的高中。那種“欺騙”告訴我:努力并不一定可以成功!可是后來(lái),我越是放棄,越是發(fā)現(xiàn):不努力卻永遠(yuǎn)不可以成功!

        都說(shuō)80后的孩子有著讓人捉摸不透同時(shí)也出人意料的想法。其實(shí)這句話很是矛盾,我想不光是80后,其實(shí)每一個(gè)人都一樣。態(tài)度,什么才是態(tài)度,什么才算是年輕應(yīng)該有的態(tài)度?

        這不禁讓我想起了80后寫手――韓寒。韓寒的經(jīng)歷不用我說(shuō),對(duì)于當(dāng)今社會(huì),他可謂是一個(gè)人們只要一談到個(gè)性之類的話題,立馬就會(huì)想到的人之一。態(tài)度,他有嗎?當(dāng)然有。他的態(tài)度不光代表著80后一代的思想,甚至還感染了無(wú)數(shù)前輩。與此同時(shí),他也是很具爭(zhēng)議的一個(gè)80后人才。他說(shuō):“思想品格不及格,總比沒思想好!边@句話本身很不錯(cuò),誰(shuí)都知道有錢總比沒錢好,可問題就在于,我們所要求的思想就僅僅局限于及格或者接近及格嗎?我想這算做是中國(guó)教育的造化吧,因?yàn)闊o(wú)數(shù)老師或者家長(zhǎng)總是告訴下一代,要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,做事情要有好的態(tài)度!那韓寒的態(tài)度就不好了嗎?

        態(tài)度。

        我查了一下字典,上面注釋到:對(duì)于事情的看法和采取的行動(dòng)。我想這并沒有表明是怎樣的看法或是怎樣的行動(dòng),那么什么才叫該,什么又叫不該。于是我們無(wú)從定論。

        年輕是一種態(tài)度。

        與此同時(shí):張揚(yáng)也是一種態(tài)度,謙虛也是一種態(tài)度。態(tài)度,好象有很多很多吧!那年輕呢,年輕的態(tài)度又應(yīng)該怎樣呢?

        我們年輕,我們就該肆無(wú)憚忌?衫弦惠叺慕(jīng)驗(yàn)告訴我們:我們必須要為我們的行為負(fù)責(zé)。

        我們年輕,我們就該熱血沸騰。可無(wú)數(shù)次失敗后的痛苦教會(huì)我們:挫折會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)迎面而來(lái)。

        我們年輕,我們就該為所欲為。可現(xiàn)實(shí)卻證明年輕不是萬(wàn)能。

        年輕是一種態(tài)度。只是年輕沒得選,態(tài)度可由自己做主!

        看著現(xiàn)在電視上越來(lái)越多的選秀活動(dòng)頻繁的上演,我想說(shuō):這也是一種態(tài)度!拼搏的態(tài)度,競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

        年輕是一種態(tài)度。我想我們應(yīng)該具有那些積極向上的態(tài)度,同時(shí),我們有權(quán)選擇屬于我們自己的態(tài)度。不是只要樂觀,不要沉默;不是只有微笑,不允許眼淚;不是只會(huì)順從,不會(huì)反駁……我很喜歡但丁的一句化話:“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”

        年輕就這樣,選自己的路,做真實(shí)的自己。沒有什么是一成不變的,態(tài)度,我們有我們自己的態(tài)度!

      態(tài)度作文 篇4

        寒假到了,在這個(gè)寒假學(xué)校下發(fā)了一本《態(tài)度勝于能力》的書,讀了《態(tài)度勝于能力》一書,更感覺到比爾?蓋茨所說(shuō)的話“工作本身沒有貴賤之分,對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別”的正確性。態(tài)度決定能力,態(tài)度勝于能力,端正態(tài)度,認(rèn)真工作才能成就人生之價(jià)值。讀了該書,感受很深,我會(huì)在以后的工作中,更加端正工作態(tài)度,自動(dòng)、自發(fā)、激情、主動(dòng)、信念、樂觀、積極、負(fù)責(zé)、細(xì)致對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié),力爭(zhēng)把工作做的更加完美。

        一、論同的觀點(diǎn):

        1、工作本身沒有貴賤之分,對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別

        2、工作本身沒有貴賤之分,對(duì)于工作的態(tài)度卻有高低之別

        3、卓越的態(tài)度讓你脫穎而出

        4、愛崗敬業(yè),用積極的態(tài)度工作

        二、聯(lián)系實(shí)際:

        作為教師,在日常工作中應(yīng)該具有什么樣的工作態(tài)度?運(yùn)用什么樣的工作方法?怎樣看待工作結(jié)果?這些會(huì)直接影響到教育教學(xué)計(jì)劃的制定,教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施與教育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。每個(gè)教師日常所做的每件工作,其工作結(jié)果直接或間接影響教育教學(xué)的正常運(yùn)作。所以,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),就要端正自己的工作態(tài)度,在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新自己的工作方法,通過強(qiáng)有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達(dá)到最好的教育教學(xué)結(jié)果。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),一屆學(xué)生未教好,還會(huì)有下一屆,還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,根本不可能重頭再來(lái)。也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一,可對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就對(duì)我們報(bào)有希望。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和老師的自身價(jià)值提升,就必須把我們的工作態(tài)度分解在在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。

        三、重構(gòu):

        一切為了學(xué)生,教育實(shí)踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵,懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”,懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。工作態(tài)度更是體驗(yàn)在細(xì)微之處。在生活的細(xì)微之處,把愛送給了每一個(gè)孩子;在學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,讓每一個(gè)孩子感到了學(xué)習(xí)的快樂……愛學(xué)生,教學(xué)生是我的責(zé)任,在教育這條戰(zhàn)線上,我要盡自己所能去教學(xué)生,因?yàn)槲沂墙處煟揖鸵M到我該盡的責(zé)任,把我所知道的知識(shí)毫無(wú)保留地教給學(xué)生。有了端正的工作態(tài)度,正確的工作計(jì)劃于目標(biāo),科學(xué)的工作方法,再加上強(qiáng)有力的執(zhí)行力,自然就會(huì)有一個(gè)很好的工作結(jié)果。而良好的工作結(jié)果也正是工作的最終目的。

        有了端正、良好的工作態(tài)度,對(duì)于順利實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃于目標(biāo)就需要有一個(gè)合理、科學(xué)的工作方法,而科學(xué)、對(duì)路的工作方法也是在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中,逐漸積累,領(lǐng)會(huì)的。如何能掌握更多先進(jìn)、科學(xué)的工作方法呢?這就需要我們有敏銳的洞察力,在不斷工作、學(xué)習(xí)中,善于不斷總結(jié)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),盡力吸取好的經(jīng)驗(yàn)與方法,才能在自己的日后工作中,針對(duì)不同的工作計(jì)劃于目標(biāo),制定合理、科學(xué)的工作方法。

      態(tài)度作文 篇5

        在現(xiàn)代社會(huì),尊敬老人,講禮貌在有些國(guó)家是必須的。中國(guó),一直都有尊老愛幼,百善孝為先,助人為樂,拾金不昧等等許多優(yōu)良傳統(tǒng),但是今天能做到的能有幾人?

        我在年初看到過這樣一篇報(bào)道,是關(guān)于現(xiàn)代人的禮貌和態(tài)度寫的一篇真實(shí)的事件,事件大概經(jīng)過如下:

        一天中午由于下雨,甲同學(xué)和乙同學(xué)相約一起吃飯,來(lái)到一家飯館,當(dāng)時(shí)是飯點(diǎn)人比較多,兩位同學(xué)分工一人找位置,一人去買飯,甲同學(xué)好半天等到一個(gè)位子剛坐下,門口進(jìn)來(lái)一位老奶奶雙手?jǐn)v著一位盲人老爺爺,她四下張望尋找座位,發(fā)現(xiàn)一位女士身旁有一個(gè)空位,于是走了過去,問:“姑娘,這兒有人嗎!迸空f(shuō):“有人!崩夏棠逃终f(shuō):“我先坐一下,人來(lái)了就起!迸棵φf(shuō):“馬上就來(lái)!崩夏棠毯屠蠣敔敱銦o(wú)奈的站在那兒等。這時(shí),甲同學(xué)忙起身對(duì)老奶奶說(shuō):“請(qǐng)來(lái)這兒坐,并去攙扶老爺爺!崩蠣敔攧傋,乙同學(xué)端著兩碗面回來(lái)了,看到了剛才的事,兩位同學(xué)決定把這兩碗面先讓給老爺爺和老奶奶,當(dāng)兩碗面端到兩位老人的面前時(shí),老奶奶說(shuō):“我們已經(jīng)坐了你們的位子,咋還能吃你們的面,你們先吃。”兩同學(xué)說(shuō):“您二老先吃,我們年輕,再等一會(huì)兒!边@時(shí),老爺爺突然說(shuō)話了,“老伴啊,這里的服務(wù)好,人更好!痹捯魟偮,引得在場(chǎng)的人們一陣鼓掌,大家都為這兩位同學(xué)的所作所為伸出大拇指。而那位女士卻低下了頭,一言不發(fā),可能是她覺得自己對(duì)這件事的態(tài)度連兩個(gè)小學(xué)生還不如,因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)很無(wú)私,不僅讓了座位,還讓出自己的面,而自己卻這么自私,坐一下都不行。

        你看了這個(gè)事情,也一定會(huì)為這兩個(gè)同學(xué)豎起大拇指的。這件事情發(fā)生后為什么會(huì)引起這么多人的評(píng)論?會(huì)得到這么多人的關(guān)注?

        正是因?yàn)檫@兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下,知道要尊敬老人,講禮貌,不僅是個(gè)人品格的提升,也是愛國(guó)的一種表現(xiàn)。

        我們的社會(huì)正需要這樣有態(tài)度的人,把我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天!

      態(tài)度作文 篇6

        讀書時(shí)代的一件事我印象很深——

        老師出了道數(shù)學(xué)難題,叫我和另一名同學(xué)上講臺(tái)解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候,那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。

        結(jié)果是,我和那位同學(xué)都答對(duì)了,但老師給的評(píng)語(yǔ)卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說(shuō):“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)?情況下,做學(xué)問其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”

        說(shuō)實(shí)話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的似乎還有過程。

        多年后,我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落選,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。

        那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個(gè)數(shù)字都牢牢把握,認(rèn)真在算盤上加加減減。

        約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

        結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會(huì)計(jì)主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)!蔽覇枺骸安皇且甓冉y(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問,但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!

        那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。

      態(tài)度作文 篇7

        不同的態(tài)度造就不同的人生!一顆小草就向大地獻(xiàn)上一封綠色;做一朵野花就向大地送去一份芬芳;當(dāng)一根蠟燭就給世界帶來(lái)一絲光亮。無(wú)盡的牢騷換來(lái)的是光陰的虛度,而樂觀的心態(tài)得到的是人生的精彩。

        樂觀的態(tài)度面對(duì)生活,總有一天成功的大門會(huì)為你敞開。生活中總有一些不如意,當(dāng)你無(wú)力改變你生活的環(huán)境時(shí)那你要做的是改變自己,樂觀面對(duì)一切!海倫凱勒雙目失明但仍不放棄信心,她用樂觀戰(zhàn)勝了無(wú)邊的黑暗。喬布斯在“蘋果”最黑暗的時(shí)候樂觀面對(duì)一切,他并不抱怨,他也不放棄,最終他讓“蘋果”變成一種宗教。張海迪雖然身體殘疾但她的內(nèi)心仍然很強(qiáng)大,同樣翻譯了很多著作,也用樂觀創(chuàng)造了自己的人生傳奇,他們都在用樂觀去尋找機(jī)遇,他們不抱怨總是迎著困境追逐自己的夢(mèng)想!

        然而悲觀卻能將一個(gè)人毀滅。過于沉重的內(nèi)心,對(duì)事物無(wú)盡的抱怨,這一切無(wú)疑會(huì)給內(nèi)心造成巨大傷害,帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。當(dāng)你的內(nèi)心過于壓抑,當(dāng)你失去了青春的活力,當(dāng)正能量被黑暗和背光所掩埋,當(dāng)一個(gè)人沒有了向上的激情,那么他所剩的光陰也只有在碌碌無(wú)為中度過。在茫茫人海中成為一個(gè)過客,名字也終將隨生命的消逝隨風(fēng)化為云煙。

        所以態(tài)度決定你的一生。無(wú)論你所處的環(huán)境好與壞,無(wú)論你的內(nèi)心重或輕,你都應(yīng)保持一顆積極向上的心態(tài),樂觀面對(duì)一切。即使你遭受痛苦,還是面對(duì)挑戰(zhàn),抑或是承受著難以想象的擔(dān)子,樂觀都應(yīng)是你堅(jiān)定的選擇。無(wú)論你是平凡還是偉大,樂觀的態(tài)度總能讓你閃耀光彩。用樂觀代替抱怨,用奮斗鑄就輝煌!

        停止無(wú)盡的牢騷,拒絕光陰的虛度,選擇樂觀的態(tài)度,鑄就輝煌的人生!毀滅一個(gè)人的,不是惡劣的環(huán)境,而是一顆懦弱的內(nèi)心。鑄就一個(gè)人的,不是平庸的生活,而是一顆天不怕地不怕的強(qiáng)大的內(nèi)心。人生由態(tài)度決定成!

      態(tài)度作文 篇8

        生命源于態(tài)度

        生活像一條漫長(zhǎng)而崎嶇的小路,道旁鳥語(yǔ)花香,征途中卻荊棘密布。生命像一條蜿蜒流淌的河流,看似自由奔放、無(wú)拘無(wú)束,實(shí)則要一路跋涉、勞苦艱辛。

        生活究竟是幸福的,還是艱辛的?生命到底是喜悅的,抑或是凄苦的?其實(shí)生命中的悲和喜,全在于我們對(duì)生命的態(tài)度。因?yàn)橛胁煌娜,有不同的態(tài)度,才會(huì)有生活的千姿百態(tài),才會(huì)有生命的流光溢彩。

        生命是一株綠色的樹苗,只有你勤澆水常照料,讓充滿關(guān)懷的陽(yáng)光給予它溫暖,讓飽含喜悅的雨露給予它甘甜,這課生命之樹才能發(fā)芽開花,結(jié)出碩果累累。

        生命是一枝含苞欲放的蓓蕾,只有你多留意多贊嘆,用滿懷感激的甘泉澆灌它,用蘊(yùn)藏期待的微風(fēng)鼓勵(lì)它,這枝生命之花才能在陽(yáng)光下怒放,在風(fēng)雨中盛開。

        你尊敬生命,生命于是變得高遠(yuǎn);你熱愛生命,生命于是變得輝煌。你對(duì)生命充滿感激,生命于是顯得豐盈充實(shí);你對(duì)生命滿懷期待,生命于是顯出絢麗多彩。

        生命有時(shí)會(huì)很凄涼,有時(shí)會(huì)很悲愴,有時(shí)會(huì)很艱辛,有時(shí)會(huì)很痛苦。面對(duì)生命中的艱難險(xiǎn)阻,勇于挑戰(zhàn),方顯生命頑強(qiáng)本色;遭受生命中的挫折坎坷,仍然不放棄希望,才能真正展現(xiàn)出生命的光彩。

        或許你曾經(jīng)失敗過、灰心過,或許你曾在生命中徘徊不前、猶豫不決,但只要你努力過、堅(jiān)持過,就無(wú)愧于心;蛟S你曾經(jīng)得意過、成功過,或許你曾意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志,但你必須了解生命中總會(huì)有風(fēng)雨降臨,隨時(shí)做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,方能為生命再添一抹亮麗的色彩。生命的容量并不以成功、失敗、悲、喜、樂、哀而衡量,對(duì)生命的態(tài)度是它唯一的量度。

        生命如一片蔚藍(lán)的海,其中有歡樂的浪花、悠然的海潮、悲愴的喧囂。每一束浪花都映出你對(duì)生命的體會(huì),每一片浪潮都顯出你對(duì)生命的期待,每一聲喧囂都現(xiàn)出你對(duì)生命的拼搏。海納百川,跳躍翻騰的水珠才匯成一片汪洋。對(duì)生命的態(tài)度,才能衡量出生命的容量。

      態(tài)度作文 篇9

        性格決定命運(yùn),態(tài)度決定成!——題記

        當(dāng)今的學(xué)生,都經(jīng)歷著很多的考試。今天一小考,明天一大考。可是我們應(yīng)當(dāng)報(bào)乘勝么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)呢?三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過來(lái)問:“你們?cè)诟墒裁?”第一個(gè)工人愛理不理地說(shuō):“沒看見嗎?我在砌墻。”第二個(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人,說(shuō):“我們?cè)谏w一幢樓房!钡谌齻(gè)工人真誠(chéng)而又自信地說(shuō):“我們?cè)诮ㄒ蛔鞘。”十年后,第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻;第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙,他成了工程師;第三個(gè)人呢,成了一家房地產(chǎn)公司的總裁,是前兩個(gè)人的老板。由此看來(lái),態(tài)度決定了人的命運(yùn)。我們?cè)诿媾R考試的時(shí)候,一定要以一個(gè)平常心來(lái)面對(duì)?荚囍皇菍(duì)自己的檢測(cè),測(cè)試一下自己還有哪些方面沒有掌握好,所以大可不必緊張,過度的緊張反而會(huì)影響的自己的

        俗話說(shuō),性格決定命運(yùn),好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的。你的心有多高你就會(huì)飛多高,如果你認(rèn)為你行那你就行,如果你覺得不行那你就不行,成敗往往在一念之間。一個(gè)人能否成功,就看他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區(qū)別就是:成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反,他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。一個(gè)人是不是幸福,就看他對(duì)待生活的態(tài)度,幸福的人總會(huì)向希望、向光明看齊,而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。

        好的態(tài)度應(yīng)該是,努力的付出,努力的追求,至于結(jié)果就不要強(qiáng)求了,畢竟還有很多因素制約著結(jié)果。有著這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。

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