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      態(tài)度作文600字

      時(shí)間:2021-05-16 10:04:38 態(tài)度 我要投稿

      【精選】態(tài)度作文600字8篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的態(tài)度作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】態(tài)度作文600字8篇

      態(tài)度作文600字 篇1

        從古至今,書(shū)籍都是我們最好的伴侶,也是書(shū)籍,讓我們共同走向成功,走向巔峰。古往今來(lái),說(shuō)明籍好處的詩(shī)句, 名句數(shù)不勝數(shù),冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。難道不是嗎?書(shū)帶我們到浩瀚的天地,帶我們領(lǐng)略人世的真諦,讓我們的心靈受到洗滌,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每次精讀一本書(shū),我都受益匪淺。其中,最難從忘懷的,就是這本一《假如給我三天光明》。

        文章的主人因?yàn)樯艘粓?chǎng)大病。因而變得又聾又啞又盲�?墒撬缓悇P勒不像命運(yùn)低頭,不任命運(yùn)驅(qū)使而作牛羊。而且用自己頑強(qiáng)的意志和永不服輸?shù)钠床�。學(xué)習(xí)了許多知識(shí),成為一個(gè)畢業(yè)在哈佛大學(xué)的殘疾人,他真是我們心中的英雄,這本書(shū),詮釋奮斗,堅(jiān)強(qiáng)可愛(ài)的真正內(nèi)涵,也譜寫(xiě)了海倫凱勒的輝煌人生。他一出了精彩的人生。

        我們講述了持之以恒的力量!看完這本書(shū),不禁讓我們想起以前的所作所為一做事三分鐘熱度,好吃懶作。我羞愧難當(dāng),我內(nèi)疚,我惆悵。這本書(shū)啟蒙我,從書(shū)中我懂得了生命的價(jià)值,我要向海倫凱學(xué)習(xí),不再渾渾噩噩的生活,而是爭(zhēng)分奪秒,把握生命中的每一分,每一秒。而且,這本書(shū)還讓我們知道健全的人不一定成,殘疾人也不見(jiàn)得失敗。哪怕是殘疾了,只要有決心,有毅力,有堅(jiān)持到底,不服輸?shù)木瘢脖囟〞?huì)開(kāi)辟屬于自己的輝煌人生,同學(xué)們,都說(shuō)路是人走出來(lái)的,奇跡,也是人類(lèi)創(chuàng)造出來(lái)的啊!相信自己,只要努力,成功的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)著,相信自己,決心,毅力勝過(guò)一切!

        這本書(shū),我已經(jīng)讀了好幾遍,但是總覺(jué)得意猶未盡。每一次讀這本書(shū),都有不同的體會(huì),第一次,我詮釋奮斗,堅(jiān)強(qiáng)和愛(ài)的真正內(nèi)涵,第二次,我知道了決心,毅力勝過(guò)一切,第三次。

        現(xiàn)在,我的體會(huì)更加深刻了,我讀懂了態(tài)度問(wèn)題,其實(shí),任何一切成功都離不開(kāi)態(tài)度。態(tài)度決定一切,讓我們用正確客觀的態(tài)度去迎接在人生路上的坎坷、挫折、微笑面對(duì)生活的每一天!

      態(tài)度作文600字 篇2

        法國(guó)作家拉伯雷曾說(shuō)過(guò):“生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭。”的確如此,積極樂(lè)觀的人生態(tài)度是人類(lèi)邁向成功的階梯,它造就了多少傳奇故事。由此可見(jiàn),態(tài)度決定人生。

        無(wú)臂鋼琴王子劉偉一次在中國(guó)達(dá)人秀的節(jié)目上說(shuō)過(guò):“我的人生只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著!”而他用積極樂(lè)觀的態(tài)度選擇了后者,讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。

        全身癱瘓的霍金,在一次演講結(jié)束后,一位記者對(duì)他進(jìn)行采訪道:“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上,你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多嗎?”霍金卻充滿笑意,用自己僅能活動(dòng)的3根手指艱難敲擊鍵盤(pán)告訴人們:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維……我還有一顆感恩的心!”正是他的積極樂(lè)觀,創(chuàng)造了自己的傳奇人生。

        積極創(chuàng)造了很多傳奇,但消極也讓很多人的人生有太多遺憾。

        曾經(jīng)的花樣少女跳樓自殺,只是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)業(yè)的壓力過(guò)重,生活負(fù)擔(dān)令她窒息,自己的存在已經(jīng)沒(méi)有了任何意義,她找不到希望了,僅是這樣就結(jié)束了自己的一生,就在她人生最寶貴的時(shí)期、最青春耀眼的那一刻。其實(shí)她真的懂得生命的意義嗎?不,她不懂。她認(rèn)為一切都沒(méi)希望,卻從沒(méi)有想過(guò):難道結(jié)束了生命就有希望,有意義嗎?

        因?yàn)樗乃溃嗌賽?ài)她的人有著無(wú)限的痛苦,多少人的幸福隨之消逝。

        人生的道路上荊棘遍布,也許會(huì)令我們感到迷惘,也許會(huì)讓我們遍體鱗傷,也許會(huì)使我們孤苦無(wú)助……但只要我們保持一顆樂(lè)觀向上的心,相信總有一天會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光,會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

      態(tài)度作文600字 篇3

        學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不能停息

        一、認(rèn)同觀點(diǎn):

        在《態(tài)度勝于能力》“學(xué)習(xí)的腳步永遠(yuǎn)不能停息”中說(shuō)道,21世紀(jì)是一個(gè)屬于科技的世紀(jì);21世紀(jì)是一個(gè)屬于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì);21世紀(jì)是一個(gè)屬于還將是一個(gè)屬于學(xué)習(xí)的世紀(jì)。

        文章還說(shuō)道,(一個(gè)人)的大部分知識(shí)在5年就會(huì)淘汰;在今天,要想不成為時(shí)代的落伍者,要想不被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,學(xué)習(xí)是我們唯一的選擇。

        二、聯(lián)系實(shí)際:

        孔夫子曰:“三人行必有吾師焉“。像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的圣人還在孜孜以求,不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí),何況是“授業(yè)解惑”的老師呢!就更應(yīng)該加倍努力用知識(shí)充實(shí)自己。特別是在知識(shí)爆炸的今天,更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。否則就成為時(shí)代的落伍者,被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。

        現(xiàn)在各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈,每個(gè)人都有危機(jī)意識(shí),因?yàn)殡S時(shí)都可能會(huì)被后面上來(lái)的人所淘汰,所以無(wú)論以后做什么工作,都必須要保持不斷學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣。

        《禮記學(xué)記》說(shuō):“學(xué)然后知不足,教然后知困�!痹谶@個(gè)方面我是深有體會(huì)的。比如說(shuō),對(duì)某一堂課的教學(xué),自己認(rèn)為是“很不錯(cuò)”,但通過(guò)聽(tīng)了其他老師的示范課,才知道不足,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)人家之后才知道自己的欠缺;有時(shí)候走向講臺(tái)教學(xué)以后,才知道自己的知識(shí)貧乏,才知道自己的一些知識(shí)已經(jīng)陳舊老化。在這里,我們不妨把教學(xué)一直貫穿于我們的工作、生活實(shí)際當(dāng)中,因?yàn)?1世紀(jì)是一個(gè)屬于學(xué)習(xí)的世紀(jì)。

        三、重構(gòu)反思:

        在現(xiàn)代社會(huì),生活就等于是一種競(jìng)爭(zhēng),它要求學(xué)習(xí)也必須是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),也要多懂得社會(huì),了解社會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。既要會(huì)學(xué)習(xí),也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì)讀書(shū),會(huì)學(xué)習(xí),還要會(huì)生活。

      態(tài)度作文600字 篇4

        明月秋風(fēng),桃紅柳綠,大自然是美好的;大千世界,蕓蕓眾生,人世間是奇妙的。

        上帝說(shuō),你選擇了什么,你就成了什么。于是,世上既有負(fù)重一生的蝸牛,也有逍遙一世的沙鷗;既有展翅高飛的雄鷹,也有溫順?gòu)轨o的白鶴。人生在世,快樂(lè)生活,細(xì)致做事,大氣做人,是我們每一個(gè)人應(yīng)該追求的境界。有大氣者方能成大器,有大氣者方能立于不敗之地。

        大氣是一種境界。戰(zhàn)勝小我,成熟大我;高調(diào)做事,低調(diào)做人,制怠戒惰,常思責(zé)任;寵辱不驚,戒驕戒躁。

        一個(gè)大氣的人,是一個(gè)熱愛(ài)生活,感知生活的人,并不是沒(méi)有七情六欲,而是世事洞明,人情練達(dá)。知進(jìn)退,懂人心,自求多福,寬容是金。不管多么大的不愉快,也能夠做到一笑了之,事過(guò)了心隨定,不讓污濁之氣在自己的心里駐足。內(nèi)心永遠(yuǎn)保存新鮮的空氣,一塵不染,化腐朽為養(yǎng)分,讓它們滋潤(rùn)自己的心田。

        一個(gè)大氣的人,不是無(wú)原則,無(wú)氣節(jié),而是,小事不掛懷,世間無(wú)大事,胸如大海,只藏真納善,拒絕虛假。懂得忘卻,不計(jì)得失,活一種精神氣質(zhì),活一種品質(zhì)境界。

        大氣的人從容,淡薄,忍讓?zhuān)膽B(tài)陽(yáng)光,看得開(kāi),拿得起,放得下,當(dāng)進(jìn)得進(jìn),當(dāng)退得退,穩(wěn)重沉靜,堅(jiān)忍不拔,泰山崩于前而不改色;坦坦蕩蕩做人,身正為范,壁立千仞,無(wú)欲則剛,金錢(qián)名利浮云過(guò),我心自有明月在,心如止水觀日月,月以明鏡看春秋;厚德載物,雅量容人,屈己尊人;以德報(bào)怨,不輕易拿自己的涵養(yǎng)挑戰(zhàn)別人的淺薄。

        大氣的人,有著幽蘭的清雅,竹子的`氣節(jié),松樹(shù)的風(fēng)格,寒梅的傲骨,大山的深厚,大海的淵博。

        做一個(gè)大氣的人,氣定神閑,穩(wěn)如泰山,深沉如山,透徹如水,恬淡自省,俯仰無(wú)愧,得一份大自在,大歡喜。

      態(tài)度作文600字 篇5

        堅(jiān)持算什么?是什么?是成功,還是精神的體現(xiàn),在我認(rèn)為,堅(jiān)持,它只是一種態(tài)度。

        生活中充滿堅(jiān)持。

        很少的時(shí)候,我就是個(gè)東亞病夫一剛出生就哭了一個(gè)月,成了診所的�?停骄聛�(lái)說(shuō)每個(gè)月十四以上的病期不算夸張。

        然后,漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)要家長(zhǎng)陪著去,放學(xué)得有人接,和同齡人相比簡(jiǎn)直弱爆了,被別人欺負(fù),似乎成了必然,因?yàn)樽约禾跣](méi)法還手。

        從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,我不知道受什么刺激了?也不知道哪里來(lái)的一股勁兒?居然改變了慢的習(xí)慣。應(yīng)該說(shuō)是缺點(diǎn)吧。每天早上,五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。不需要任何人的身上,因?yàn)椋臀乙粋€(gè)人,我必須為自己負(fù)責(zé)。,無(wú)論天氣怎樣,我照著找找去上學(xué),這也是在上學(xué),我唯一值得炫耀的地方,漸漸的,我朋友就是門(mén)的鑰匙,有了這個(gè)任務(wù)之后,我?guī)煾蹈J(rèn)真,更值得去做這件事,是,我真正的風(fēng)雨無(wú)阻的就這樣堅(jiān)持了三年我沒(méi)有鬧上一天,那時(shí)候并不懂什么是堅(jiān)持,做過(guò)之后再說(shuō),原來(lái)那就是堅(jiān)持,不過(guò)是一種自愿的態(tài)度而已。

        校園里需要堅(jiān)持。

        空氣清新,天色漸暗,走進(jìn)了校門(mén),出了滿眼的春光便是滿目的堅(jiān)持,看運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上幾個(gè)矯健的身影總在我附近的跑道上奔跑?學(xué)校的木椅子上,那幾個(gè)女孩仍在不停的讀著些什么?我想,這就是堅(jiān)持。

        學(xué)校不運(yùn)動(dòng)會(huì)之際,我滿懷信心的報(bào)了名,每天去操場(chǎng)跑五圈,也沒(méi)有老師的監(jiān)督,因?yàn)槲蚁�,這是我給自己泡的,不用給誰(shuí)看?時(shí)間長(zhǎng)了,偶爾會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)一起跑,但卻有,深陷于偶爾,兩個(gè)周才發(fā)現(xiàn)怎么累,不過(guò),我又想,為什么別人能做而我不能,為什么我不能堅(jiān)持下去,我想我行。就這樣,我足足堅(jiān)持了五個(gè)星期,一天也沒(méi)有放松過(guò)。很多時(shí)候,有同學(xué)問(wèn)我,有么有老師監(jiān)督為什么你天天都要去呢?不累嗎?我沒(méi)理他們,只是淡淡的說(shuō)了一句,堅(jiān)持是一種態(tài)度,這就是我的答案。

        其實(shí),只能說(shuō)堅(jiān)持了,很苦,很難做到,而在我覺(jué)得,堅(jiān)持不過(guò)就是一種態(tài)度,一種內(nèi)心深處發(fā)出的自愿與想念,從這點(diǎn)去想,其實(shí)堅(jiān)持沒(méi)那么難。

      態(tài)度作文600字 篇6

        我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度

        大家好,我叫周小雨,是文化路三小的四班的學(xué)生,我要告訴你們,我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很不好。

        記得在開(kāi)學(xué)三個(gè)星期的時(shí)候,這時(shí)候在上語(yǔ)文課。這節(jié)語(yǔ)文課的要求是:給自己的班級(jí)想一個(gè)名字、口號(hào)、目標(biāo)和公約,這可不是件容易的事。我在想啊想,終于想到了一個(gè)好名字“快樂(lè)齊飛”,“快樂(lè)”是指我們班的同學(xué)每天開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè);“齊飛”是指我們一起飛向湛藍(lán)的天空。但我不知道這個(gè)名字好不好,就讓劉寶洋想一下,可是劉寶洋正在和陳思源玩什么“穿越火線”的游戲,不聽(tīng)我說(shuō)話。我只好大聲地叫劉寶洋,劉寶洋才回過(guò)神來(lái)。“劉寶洋,你有沒(méi)有想到什么可以做我們班級(jí)的班名?”可他卻來(lái)了一句“我不知道”,我讓他再想想,可他來(lái)了一句“好班級(jí)”。我頓時(shí)火了,“你就不可以想點(diǎn)好的嗎?”這時(shí),老師讓我們停了下來(lái),可是劉寶洋還是沒(méi)有想出來(lái)�!八懔�,不管他了。”我站起來(lái)剛說(shuō)我想的班名,老師就失望的說(shuō):“你坐下吧,我不想聽(tīng)你發(fā)言,自己都管不好,就不要發(fā)言了。”

        我很納悶,坐下之后,我一節(jié)課都沒(méi)有在聽(tīng)講,我想啊想,明明是劉寶洋不對(duì),為什么要批評(píng)我,晚上回到家后,我立刻把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ鴮?duì)我說(shuō):“寶貝,是你不對(duì)�!薄芭�,我錯(cuò)在哪里了?”“一,你不可以在老師上課時(shí)大聲說(shuō)話;二,你跑了題,老師讓你說(shuō)出自己的想法,而不是問(wèn)別人;三,如果別人不聽(tīng),你就要立刻閉嘴。懂了嗎?”“我有點(diǎn)不懂第三條,為什么要閉嘴��?”“因?yàn)槟悴婚]嘴,就會(huì)被批評(píng)了,別人不聽(tīng)你說(shuō),那豈不是就是別人不尊重你了嗎?”

        聽(tīng)了媽媽的話,我才意識(shí)到自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度那么不認(rèn)真,以后,我要改變自己,爭(zhēng)取做到最好!

      態(tài)度作文600字 篇7

        小學(xué)六年里我學(xué)習(xí)了許多優(yōu)美的文章,然而我最喜愛(ài)的一篇文章還是《天游峰的掃路人》。因?yàn)槲覐倪@篇文章里感受到了一種力量,感受到了對(duì)人生、對(duì)生活的正確態(tài)度。

        《天游峰的掃路人》一文的作者用細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己在登天游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,通過(guò)老人的外貌、動(dòng)作,尤其是語(yǔ)言,刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而布滿自信的老人形象,表達(dá)了作者對(duì)老人自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。

        是呀,正由于老人的那份自信,那份樂(lè)觀,也正由于老人的那種豁達(dá)開(kāi)朗的心胸,他才會(huì)在這武夷山的第一險(xiǎn)峰上風(fēng)里來(lái),雨里往,日復(fù)一日地掃山,但一點(diǎn)也而覺(jué)得累。文中有這樣一句“掃一程,歇一程,再把好山好水看一程”。老人把他的工作當(dāng)成了一種享受,在辛勞的工作中尋找樂(lè)趣。正是老人那份豁達(dá)開(kāi)朗的心胸使他能在工作中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣;七十歲了卻舍不得離開(kāi)這里。老人在生活中享受甜蜜。他為什么能做到這一點(diǎn)呢?這一切是由于老人有愛(ài),對(duì)大山的愛(ài),對(duì)工作的愛(ài)!由于有了這份愛(ài),再大的工作量,他也不累;再危險(xiǎn)的工作環(huán)境,他不累;再艱苦的生活條件,他不累。這樣的人生態(tài)度就叫豁達(dá)開(kāi)朗,正由于他的豁達(dá)開(kāi)朗,所以他才說(shuō)得輕輕松松。

        是呀,不累,不累,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字中包含了老人多少的辛勞,他把掃路當(dāng)成了欣賞風(fēng)景,一路掃來(lái),風(fēng)光無(wú)限,累在身上,樂(lè)在心里,多么樂(lè)觀的老人,多么樂(lè)觀的生活態(tài)度!正是這種平凡而又偉大的品質(zhì)深深地感動(dòng)了作者的心,也感動(dòng)了我的心,還感染了一批批讀這篇文章的讀者。

        讀完這一篇課文,我深深地感受到了老人的樂(lè)觀和對(duì)大自然的熱愛(ài),也感受到了老人的自信的和豁達(dá)開(kāi)朗。老人對(duì)待生活的態(tài)度會(huì)一直伴隨我直到永遠(yuǎn)。

      態(tài)度作文600字 篇8

        人生不可能事事幸運(yùn),時(shí)時(shí)順暢。成功與挫折構(gòu)成了人生不同尋常的兩個(gè)音符。正如江河流水有了高山礁石的阻礙,才能洶涌澎湃;正如樹(shù)葉有了充足的陽(yáng)光才會(huì)更加綠;也正如我們遇到了挫折,我們才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),人生只有成功與挫折呈現(xiàn),才能走出生命的華彩樂(lè)章,變得更加豐富多彩!

        但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,經(jīng)常是事與愿違。在人生的旅途中,我們難免會(huì)遇到各種干擾、困難與挫折,是我們的愿望不能實(shí)現(xiàn),需要得不到滿足。正如古人所說(shuō):“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍�!�,“人生不如意,事常八九”。

        自從我懂事以來(lái),我與挫折結(jié)了不解之緣,做什么事,它都與我對(duì)著干,做什么事都不順利。

        上初中以來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)爛的要命,幾乎每次都考不及格。父母為此憂,老師為此愁,我也為此喪失了信心。我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了恐懼。從此認(rèn)為,即使自己很努力,也不會(huì)取得好成績(jī)的。正因?yàn)橛羞@種想法,我的數(shù)學(xué)成績(jī)更是呈直線下降。

        我更覺(jué)得自己沒(méi)用了。老師發(fā)現(xiàn)了,找我談話,幫我分析數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因。這次談話以后,我認(rèn)真地去深入反思。心想:就是一點(diǎn)小挫折,只要勇敢地跨過(guò)去,沒(méi)有什么了不起的。于是,我下定決心,不能再這樣下去,一定要振作起來(lái)。努力補(bǔ)回以前丟失的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。上課強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,遇到難題勇敢地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。這不,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

        其實(shí)挫折并不是一件壞事,關(guān)鍵在于我們的態(tài)度,如果我們選擇逃避,我們將會(huì)一片黑暗;如果我們選擇戰(zhàn)勝挫折,前途就一定會(huì)一片光明。

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