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      態(tài)度作文

      時(shí)間:2021-07-10 20:03:34 態(tài)度 我要投稿

      態(tài)度作文錦集六篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的態(tài)度作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      態(tài)度作文錦集六篇

      態(tài)度作文 篇1

        在現(xiàn)代社會(huì),尊敬老人,講禮貌在有些國(guó)家是必須的。中國(guó),一直都有尊老愛(ài)幼,百善孝為先,助人為樂(lè),拾金不昧等等許多優(yōu)良傳統(tǒng),但是今天能做到的能有幾人?

        我在年初看到過(guò)這樣一篇報(bào)道,是關(guān)于現(xiàn)代人的禮貌和態(tài)度寫的一篇真實(shí)的事件,事件大概經(jīng)過(guò)如下:

        一天中午由于下雨,甲同學(xué)和乙同學(xué)相約一起吃飯,來(lái)到一家飯館,當(dāng)時(shí)是飯點(diǎn)人比較多,兩位同學(xué)分工一人找位置,一人去買飯,甲同學(xué)好半天等到一個(gè)位子剛坐下,門口進(jìn)來(lái)一位老奶奶雙手?jǐn)v著一位盲人老爺爺,她四下張望尋找座位,發(fā)現(xiàn)一位女士身旁有一個(gè)空位,于是走了過(guò)去,問(wèn):“姑娘,這兒有人嗎!迸空f(shuō):“有人!崩夏棠逃终f(shuō):“我先坐一下,人來(lái)了就起。”女士忙說(shuō):“馬上就來(lái)。”老奶奶和老爺爺便無(wú)奈的站在那兒等。這時(shí),甲同學(xué)忙起身對(duì)老奶奶說(shuō):“請(qǐng)來(lái)這兒坐,并去攙扶老爺爺。”老爺爺剛坐下,乙同學(xué)端著兩碗面回來(lái)了,看到了剛才的事,兩位同學(xué)決定把這兩碗面先讓給老爺爺和老奶奶,當(dāng)兩碗面端到兩位老人的面前時(shí),老奶奶說(shuō):“我們已經(jīng)坐了你們的位子,咋還能吃你們的面,你們先吃!眱赏瑢W(xué)說(shuō):“您二老先吃,我們年輕,再等一會(huì)兒!边@時(shí),老爺爺突然說(shuō)話了,“老伴啊,這里的服務(wù)好,人更好!痹捯魟偮,引得在場(chǎng)的人們一陣鼓掌,大家都為這兩位同學(xué)的所作所為伸出大拇指。而那位女士卻低下了頭,一言不發(fā),可能是她覺(jué)得自己對(duì)這件事的態(tài)度連兩個(gè)小學(xué)生還不如,因?yàn)閮晌煌瑢W(xué)很無(wú)私,不僅讓了座位,還讓出自己的面,而自己卻這么自私,坐一下都不行。

        你看了這個(gè)事情,也一定會(huì)為這兩個(gè)同學(xué)豎起大拇指的。這件事情發(fā)生后為什么會(huì)引起這么多人的評(píng)論?會(huì)得到這么多人的關(guān)注?

        正是因?yàn)檫@兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下,知道要尊敬老人,講禮貌,不僅是個(gè)人品格的提升,也是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。

        我們的社會(huì)正需要這樣有態(tài)度的人,把我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!

      態(tài)度作文 篇2

        新聞太多看不過(guò)來(lái),看多了也沒(méi)什么好處。更不可以說(shuō),因?yàn)榈湉目诔鲅,所以我喜歡沉默。沉默不是沒(méi)有看法,沒(méi)有想法,只是知道說(shuō)了也沒(méi)有用,不如不說(shuō)!

        人的一生有太多的無(wú)奈,太多的不幸,太多的不公,不是什么都可以說(shuō)清。我反對(duì)暴力,知道暴力是解決問(wèn)題的最后的手段。我反對(duì)極端行為,也知道這是一個(gè)人的無(wú)奈之舉。但我想事情沒(méi)發(fā)生在自己本人的身上,可以這么說(shuō)說(shuō)。一但事情落在自己的頭上,我都不知道自己會(huì)不會(huì)有極端的行為和使用暴力?正因?yàn)槭虏魂P(guān)己,所以我沉默。

        一朋友昨天晚上請(qǐng)我喝啤酒,說(shuō)起他老婆要與他離婚。要他基本凈身出門,我也無(wú)語(yǔ),沉默了一晚上。我能夠說(shuō)什么呢?都是自己個(gè)人的事情,誰(shuí)又怎么說(shuō)得了?但我心里老想,假如我遇到了這樣的事情會(huì)怎么樣呢?也許會(huì)發(fā)怒,也許會(huì)高興,真說(shuō)不好。所以選擇沉默是最好的辦法。

        沉默不是木訥,沉默更不是愚蠢,沉默是一種自我保護(hù),也是一種個(gè)人的態(tài)度。

        我喜歡沉默,因?yàn)槌聊墙鹗俏业淖毅憽?/p>

      態(tài)度作文 篇3

        蒲公英打開了降落傘,一顆蒲公英種子降落在荊棘叢中,這里的大樹、野草都在為它嘆息,但是蒲公英種子說(shuō):“我不能選擇出生的地方,但我可以選擇以后盛開的姿態(tài)!

        現(xiàn)如今弱肉強(qiáng)食的社會(huì),你用什么方式面對(duì)現(xiàn)在的困難,就決定了你用什么姿態(tài)去擁抱未來(lái)。

        你有想過(guò)一個(gè)叛逆的小孩竟然會(huì)成為祖國(guó)的驕傲嗎?一個(gè)暴脾氣的人使祖國(guó)流光溢彩嗎?

        林丹,5歲學(xué)習(xí)羽毛球,9歲進(jìn)入體校,18歲進(jìn)入國(guó)家隊(duì),不到19歲的他已是國(guó)際羽聯(lián)第一。熠熠生輝的光環(huán)底下,你知道流了有多少血和淚?叛逆、放縱、自由,讓教練很惱怒,一度對(duì)他冷漠,而他因?yàn)橛兄还捎啦环艞壍陌凉,面?duì)封閉、艱辛、漫長(zhǎng)的訓(xùn)練,他孤獨(dú)但不寂寞,因?yàn)樗涝谀婢持胁趴梢阅サZ出堅(jiān)強(qiáng)的毅力。奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世錦賽、亞錦賽、蘇迪曼杯、湯姆森杯等八大滿貫,被視為世界羽壇第一人,他還有一個(gè)霸氣十足的外號(hào)——超級(jí)丹。在比賽中病痛一直纏繞著他,教練多次勸他放棄,而倔強(qiáng)的他怎肯?難道我們所說(shuō)的“蒸不爛、煮不熟、錘不扁、炒不爆的銅豌豆”就是他?

        對(duì)于強(qiáng)者,逆境如苦口的良藥,也許使你遍體凌傷,但最后它不會(huì)辜負(fù)付出努力的人;對(duì)于弱者,逆境就是香醇的毒酒,清冽如三春之水,但意志不堅(jiān),難免會(huì)飲鴆止渴。

        毫無(wú)疑問(wèn),逆境是弱者的夢(mèng)魘,是他們?cè)诤诎抵械镊西洒汪u。

        當(dāng)代中國(guó)小孩,都是父母捧在手心的寶玉,他們習(xí)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,俗話說(shuō)“黑暗不可怕,可怕的是習(xí)慣了黑暗”。

        在很久以前一個(gè)關(guān)于小學(xué)生野外生活的夏令營(yíng),參加的有中國(guó)小學(xué)生和日本小學(xué)生,夏令營(yíng)的結(jié)果讓很多人吃驚,究竟是什么呢?

        夏令營(yíng)之前,中國(guó)孩子的家人都來(lái)送他,大包小包裝的都是小孩愛(ài)吃的零食,因?yàn)樾『⒉粫?huì)做飯,所以就沒(méi)準(zhǔn)備食材;而日本小孩自己拎著包樂(lè)呵呵的等待出發(fā)。在活動(dòng)中,他們一同走在路上,中國(guó)小孩一邊吃零食一邊走,日本小孩沒(méi)有吃零食,因?yàn)樗麄兏緵](méi)有準(zhǔn)備零食,包里背的是速食面、調(diào)料等等。到達(dá)目的地,中國(guó)小孩把包扔在地上,繼續(xù)翻找里面的零食,但在路上已被吃完;與此同時(shí),日本小孩在搭灶、熱水做面吃。快結(jié)束時(shí),中國(guó)小孩被日本小孩甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,精疲力竭的走在后邊,欲哭無(wú)淚。

        為何會(huì)出現(xiàn)這種情況?作為中國(guó)人我不禁為我們的將來(lái)而感到擔(dān)憂。

        通過(guò)這個(gè)故事,讓我明白:愿做瀝血歌唱的鳥,不做安樂(lè)閑適的魚。所有在逆境中成功的人都經(jīng)歷過(guò)磨難,只是在最后一步引人注目。

        因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)逆境,人生才變得充實(shí),我們才活的漂亮,夢(mèng)想才不會(huì)質(zhì)疑。

        我愿做火中鳳凰云中鵬,我深信“千磨萬(wàn)難終破繭”。

      態(tài)度作文 篇4

        為長(zhǎng)者折枝,語(yǔ)人曰:'我不能.'是不為也,非不能也。孟老夫子這句精辟的論述告訴我們,真不能與假不能全決定于一個(gè)人的態(tài)度。

        態(tài)度往往直接決定了一件事的后果.大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上,教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上.這是一道他多年解不出的難題.他告訴學(xué)生,做不出就不要勉強(qiáng).恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了,沒(méi)聽見他的話.只以為黑板上的題目是作業(yè),就抄了下來(lái).出乎大家的意料,這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生.是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異,這件事值得我們每個(gè)人深思。

        正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng),自信,智慧一樣,是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì).為長(zhǎng)者折枝時(shí),不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度,老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.可以看出孟老夫子做人處世的態(tài)度,齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略,可以看出他治國(guó)的態(tài)度。

        正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì),它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng),更不能急于求成.它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中,成為我們?nèi)粘I畹囊徊糠帧?/p>

        正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì).成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段瓶頸期,所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為,實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒,等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程.瓶頸期最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭.其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期,可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度,醞釀著自己的實(shí)力,也醞釀著未來(lái).而相反有些人在這段時(shí)期中,習(xí)慣了安逸的生活,追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去,過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí),他已無(wú)力去迎接他,把握他了。

        態(tài)度決定命運(yùn).如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈,那么態(tài)度就是我們的交通工具.只有靠他,我們才能沖破重重困難,抵達(dá)我們心中的伊甸園。

      態(tài)度作文 篇5

        仁者見仁,智者見智。我認(rèn)為:質(zhì)量是一種態(tài)度。

        簡(jiǎn)單來(lái)講,就是一個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格度和質(zhì)量是成正比的。老師常說(shuō):“你們的作業(yè)質(zhì)量一點(diǎn)也不高!”如果一個(gè)人對(duì)自己在學(xué)習(xí)上夠嚴(yán)格,那么作業(yè)的完美度和知識(shí)的積累會(huì)越來(lái)越好,但如果自己對(duì)作業(yè)的態(tài)度只是敷衍,那么質(zhì)量會(huì)越來(lái)越差。

        你對(duì)質(zhì)量的態(tài)度也是健康和幸福的基礎(chǔ),質(zhì)量鑄就健康,健康締造幸福。沒(méi)有質(zhì)量,談什么名牌、發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)都是空話。我聽說(shuō)過(guò)一件事:

        1985年,張瑞敏剛到海爾一天,一位朋友要買一臺(tái)冰箱,結(jié)果挑了很多臺(tái)都有毛病,最后勉強(qiáng)拉走一臺(tái)。朋友走后,張瑞敏派人把庫(kù)房里的400多臺(tái)冰箱全部檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)共有76臺(tái)存在各種各樣的缺陷。張瑞敏把職工們叫到車間,問(wèn)大家怎么辦?多數(shù)人提出,也不影響使用,便宜點(diǎn)兒處理給職工算了。當(dāng)時(shí)一臺(tái)冰箱的價(jià)格800多元,相當(dāng)于一名職工兩年的收入。張瑞敏說(shuō):“我要是允許把這76臺(tái)冰箱賣了,就等于允許你們明天再生產(chǎn)760臺(tái)這樣的冰箱!彼,這些冰箱要全部砸掉,誰(shuí)干的誰(shuí)來(lái)砸,并掄起大錘親手砸了第一錘!很多職工砸冰箱時(shí)流下了眼淚。然后,張瑞敏告訴大家——有缺陷的產(chǎn)品就是廢品。三年以后,海爾人捧回了中國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)。

        因此,質(zhì)量不僅是一種態(tài)度,還是一種責(zé)任。它是一個(gè)企業(yè)創(chuàng)立之本,發(fā)展之源!吧虾5臉谴啻啵貞c的彩虹樓,本田凱美瑞的召回”無(wú)不說(shuō)明質(zhì)量的重要性,所以每個(gè)企業(yè)必須嚴(yán)格把守質(zhì)量關(guān),爭(zhēng)做質(zhì)量的把關(guān)員。抓質(zhì)量,質(zhì)量意識(shí)是關(guān)鍵,從小事做起,從個(gè)人做起,也尤為重要。

      態(tài)度作文 篇6

        細(xì),是一種態(tài)度。

        細(xì),細(xì)微、仔細(xì)、細(xì)致、精細(xì)、細(xì)膩……看到這些詞,我們不難想到,跟細(xì)有關(guān)的詞語(yǔ),都是把事情做到極致的意思。

        所以,我說(shuō),細(xì),是一種態(tài)度。

        想想這次參與全國(guó)信息技術(shù)與課程整合選拔賽的整個(gè)過(guò)程,我努力做到“細(xì)”。

        凡事都一樣,既有粗細(xì)條,也有細(xì)微處。在這次大賽選拔中,我力爭(zhēng)把自己的匯報(bào)稿與課件的每一細(xì)節(jié)處都做到仔細(xì)。

        記得匯報(bào)稿的修改,我本著“好文不怕千回改”的態(tài)度,一次又一次的找人傾聽、進(jìn)行修改。在最后一次請(qǐng)侯校長(zhǎng)聽的時(shí)候,給我指出一個(gè)詞語(yǔ)“拒麻割肉”這個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)。想想當(dāng)時(shí)自己在用這個(gè)詞的時(shí)候,也是經(jīng)過(guò)幾番琢磨,為了減少字?jǐn)?shù),又能表達(dá)清楚意思,我認(rèn)為這個(gè)詞完全能夠勝任。但是當(dāng)侯校長(zhǎng)給我指出來(lái)的時(shí)候,我能完全意會(huì)出意思,給人的.感覺(jué)太過(guò)于刺激,有一種血腥之感。根據(jù)語(yǔ)境,我把內(nèi)容改為“學(xué)生沒(méi)有拒絕麻醉進(jìn)行手術(shù)的疼痛經(jīng)歷”,雖然字?jǐn)?shù)多了,但是表達(dá)的意思更加的清晰,而且給人留有一種想像的空間。所以,有時(shí)該省則省,不該省處,絕不能含糊其詞。也許,這就是細(xì)。

        做事,總與人的性格聯(lián)系在一起。我,看上去是一個(gè)粗枝大葉的人,可實(shí)際在真正做一件事情的時(shí)候,我的內(nèi)里卻也是極為細(xì)致。

        在課件的修改過(guò)程中,我不愿意借用別人現(xiàn)成的資料,我喜歡自己發(fā)明與創(chuàng)造。說(shuō)實(shí)話,在上兩次比賽中,曾看到兩個(gè)人的課件使我眼前一亮。于是曾借用來(lái),學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備借用。但是當(dāng)我看到同事的課件中與我用的兩張完全一樣時(shí),雖然動(dòng)作有點(diǎn)小差異,但我還是在比賽前的那個(gè)晚上熬夜進(jìn)行了修改。修改課件時(shí),我根據(jù)自己的喜好在百度上搜索自己喜歡的素材,然后根據(jù)教材內(nèi)容的需要,創(chuàng)作自己想做的樣板。在“三維目標(biāo)”這一張圖片中,我認(rèn)為,三個(gè)目標(biāo)是相輔相成的,同時(shí)也是環(huán)環(huán)相扣的,知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀是層層推進(jìn)的。所以,我采用了遞升式同一形狀的圖片組合,為了突顯其遞升關(guān)系,我用同一色系,逐漸加濃的方法展現(xiàn),同時(shí)還配一養(yǎng)眼綠的空心上升橢圓箭頭。做好后,感覺(jué)很有層次感,同時(shí)也突顯學(xué)習(xí)的最終目的就是對(duì)人情感態(tài)度的熏陶。

        另一張幻燈片是“重點(diǎn)難點(diǎn)”的圖片。借用別人的那張是用路徑推移實(shí)現(xiàn)的,有一定的力量?墒俏疫是不想與人雷同。于是又一次進(jìn)入創(chuàng)作中。學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)、難點(diǎn),就像一本本厚重的書,在我和學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,它是由厚逐漸變薄的。所以,我準(zhǔn)備選取立體感很強(qiáng)的書本作為圖標(biāo),然后附書頁(yè)說(shuō)明。紅與藍(lán)的圖片標(biāo)志,讓重點(diǎn)與難點(diǎn)有了一定的區(qū)別,同時(shí)進(jìn)入的動(dòng)作彰顯兩點(diǎn)同樣的重要的地位。做好后的效果,讓我眼前一亮。也許,這就是細(xì)。

        聽媽說(shuō),我出生當(dāng)天,從落地開始哭,一直到下午六點(diǎn)才住聲。我的沙啞嗓子就是從那時(shí)開始的。又因當(dāng)小學(xué)教師的原因,這嗓子一直是處于感冒狀態(tài)的。所以,從我這里聽出悠揚(yáng)美妙的聲音,那有點(diǎn)是奢望。明知自己的不足,也只有從自身努力表達(dá)情感。

        選擇的課題是《軍神》,既要突出軍神的剛毅,又要表達(dá)出對(duì)軍神的敬意,這需要不同的語(yǔ)氣與神態(tài)。腦子里回想著每一句話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣,以及出聲后的效果,一邊不停地訓(xùn)練自己向著那個(gè)方向努力。每天不停地訓(xùn)練,爭(zhēng)取每一個(gè)詞都要做到細(xì)膩。還好,訓(xùn)練幾天,總算感覺(jué)自己能拿得出場(chǎng)。因?yàn)槲业膶W(xué)生都已經(jīng)模仿著我的樣子,開始背誦我的匯報(bào)稿了。也許,這就是細(xì)。

        我想,經(jīng)歷一件事,能悟出一個(gè)道理,這應(yīng)該是一種最大的收獲。

        細(xì),是一種態(tài)度。

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