有關(guān)態(tài)度作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的態(tài)度作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文 篇1
我記得老師曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度，決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的成就，一個(gè)人的成就便能決定一個(gè)人的高度，因此，一個(gè)人的態(tài)度是非常重要的。而態(tài)度是要用習(xí)慣一步步養(yǎng)成的。
有這樣一個(gè)人，他從小就養(yǎng)成了一種放蕩自如，對(duì)什么事情都無(wú)所謂的性格，他的態(tài)度轉(zhuǎn)變十分快，總是隨心情而變。成年后，他到公司求職，主考官是一位很?chē)?yán)肅的人，年輕人很隨便的坐下，臉上始終微笑著，主考官問(wèn)：“如果你在街上遇到一位乞討的老婦人，你會(huì)怎么做？”年輕人答道：“我會(huì)把我身上的錢(qián)全部給他�！敝骺脊冱c(diǎn)點(diǎn)頭，示意讓他出去，他始終沒(méi)有等到通知，因?yàn)樗恢溃膽B(tài)度斷送了他的工作，而在這時(shí)，另一位做任何事都很上心年輕人也來(lái)應(yīng)征，主考官問(wèn)了同樣的問(wèn)題，這位年輕人回答：“我會(huì)把老婦人領(lǐng)回家，讓妻子幫他梳洗一番，給她一頓熱乎乎的飯，詢問(wèn)她的家庭情況，盡量使她有個(gè)棲身之地�！敝骺脊傩α�，當(dāng)即便錄用了他。
這兩個(gè)年輕人的前途不在他人手中，而在他們自己手中，他們的態(tài)度，決定了他們的前途。
面對(duì)生活中的困難，有些人抱著這樣的態(tài)度：“我越不過(guò)這道困難�！钡行┤藚s抱著這樣的態(tài)度：“生活是如此的美好，任何困難也不過(guò)在我的腳下，我熱愛(ài)生活。所以，這些人的生活是豐富多彩的，而那些抱怨的人始終找不到生活的樂(lè)趣，依然郁郁寡歡，怨天尤人。
要想走上人生的高端，讓自己的高度更高，那就要培養(yǎng)一種昂揚(yáng)奮進(jìn)，對(duì)一切事物都充滿喜愛(ài)之情的積極地人生態(tài)度，保持一個(gè)良好的態(tài)度，是你走向成功的基石，是成就你成功的條件，是鑄造你高度的要求。
態(tài)度作文 篇2
在一個(gè)青黃不接初夏，一只老鼠掉進(jìn)一個(gè)盛得半滿米缸里。這使老鼠喜出望外，它先是警惕環(huán)顧四周，確定沒(méi)有危險(xiǎn)之后，接下來(lái)一通猛吃，吃完倒頭便睡。過(guò)著吃了睡、睡了吃的衣食無(wú)憂的休閑日子。有時(shí)，老鼠也曾為是否要跳出米缸進(jìn)行過(guò)思想斗爭(zhēng)與痛苦抉擇，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。直到有一天它發(fā)現(xiàn)米缸見(jiàn)了底，才覺(jué)得以米缸現(xiàn)在的高度，自己想跳出去，可無(wú)能為力。一頭老驢，掉入一個(gè)很深的枯井里，主人看它干了一輩子活兒，不忍心殺它，讓它在那里自生自滅。驢開(kāi)始放棄求生希望，不斷地抱怨有人每天都往井里面扔垃圾。老驢感覺(jué)自己很倒霉，主人不要它，別人死也不讓它死得舒服。有一天，它決定改變態(tài)度，它從垃圾中找些殘羹來(lái)維持生命，把剩余的垃圾踩在腳下。就這樣，它存活下來(lái)，隨著腳下垃圾不斷增高，終于有一天它一躍而起，重新回到地面上。
態(tài)度，往往決定人生
掉入米缸的老鼠，因無(wú)法抗拒大米的誘惑而困死缸中，掉入枯井中的老驢，渴求生存，利用垃圾最終躍出井中。前者是沒(méi)有堅(jiān)持正確的人生態(tài)度而重生�？偠灾�，態(tài)度決定一切。
我心不死方可締造傳奇。老驢身陷枯井，已經(jīng)是走在黃泉路上了，經(jīng)過(guò)調(diào)整之后，它改變了生活態(tài)度，絕不向命運(yùn)屈服，利用一切可以利用的條件，不屈不撓地奮進(jìn)追求，最終逃出苦難，壽終正寢。兵法云：置之死地而后生。諺語(yǔ)云：天無(wú)絕人之路。成語(yǔ)中也有吉人自有天相，逢兇化吉、否極泰來(lái)等。都是說(shuō)在困境之際，只要努力進(jìn)取，不屈不撓，就能戰(zhàn)勝困難，踏上坦途，擺脫磨難，成功逆襲。西蜀政權(quán)的劉玄德在創(chuàng)業(yè)之初，不是被人追殺得連妻兒都顧不上嗎？最終創(chuàng)立帝業(yè)，形成鼎足之形；被判入獄27年的前南非總統(tǒng)曼德拉出獄后當(dāng)選為南非新一屆總統(tǒng)；亞洲煙王褚時(shí)健出獄后，再次創(chuàng)業(yè)，幾年內(nèi)成為億萬(wàn)富翁；他們的成功運(yùn)氣固然重要，但更重要的是一顆永不停息的進(jìn)取之心，使他們施展才華，創(chuàng)造人生的傳奇。因此，我心不死，我心依舊，是靠著正確執(zhí)著的人生態(tài)度支撐。
遇事冷靜理智決定成功。人生在世，不管選擇什么道路，都不是一帆風(fēng)順的，遇到困難挫折時(shí)，一定要平抑心態(tài)，冷靜思考，運(yùn)用智慧，化解矛盾。正如改革開(kāi)放初期，正好遇到了東歐劇變，蘇聯(lián)解體，國(guó)內(nèi)動(dòng)亂發(fā)生。人們惶恐不安，不知前路如何走。
身處高三，面對(duì)高山般的壓力，誰(shuí)都應(yīng)該冷靜的思考，如何應(yīng)對(duì)這段艱難的歲月，苦悶的時(shí)光？辦法就是調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀的態(tài)度，冷靜的思考，理性分析，設(shè)計(jì)自己的前進(jìn)道路。高三不是高山，而是我們?nèi)松亟?jīng)之路，是人生的一場(chǎng)真正的考試，是衡量人生態(tài)度的天平。朋友，請(qǐng)珍惜這段人生最美好，樂(lè)觀地迎接充滿著挑戰(zhàn)的青蔥的歲月吧！
態(tài)度作文 篇3
注重細(xì)節(jié)，用做大事的心態(tài)做小事
成功者與失敗者之間究竟多大距離?人與人之間在智力和體力上的差異并不一定是想象中的那么大，很多事情，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來(lái)的效果往往不一樣，這就是由一些細(xì)節(jié)的功夫決定著完成的質(zhì)量，我們就是要從細(xì)節(jié)中找到成功的機(jī)會(huì)，態(tài)度勝于能力讀后感(四)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
大事是由眾多的小事積累而成的，忽略了大小事就難成大事。從小事開(kāi)始，鍛煉意志，增長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，日后才能做大事；而眼高手低者，是永遠(yuǎn)做不成大事的。你面對(duì)小事時(shí)的心態(tài)，可以折射出你的綜合素質(zhì)，以及你區(qū)別于他人的特點(diǎn)。"以小見(jiàn)大"、"見(jiàn)微知著"，通過(guò)從做小事開(kāi)始，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干、贏得認(rèn)可，在不遠(yuǎn)的將來(lái)你一定能贏得干大事的機(jī)會(huì)！
二、聯(lián)系實(shí)際
誰(shuí)都能看到、知道蘋(píng)果一定會(huì)掉到地上，但并不是每個(gè)人都能研究出萬(wàn)有引力定律一樣。做好細(xì)節(jié)不僅要有好的心態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任感，還需要扎實(shí)的知識(shí)積累，沒(méi)有一定的功力是發(fā)現(xiàn)不了細(xì)節(jié)上存在的問(wèn)題。我想大家都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，一件自己百思不解、怎么也解決不了的事情，經(jīng)朋友一點(diǎn)撥，突然豁然開(kāi)朗，迎刃而解。出現(xiàn)這種情況的根本原因是自己的知識(shí)水平還不夠深，功力還不夠。
所有的大事都是小事組成的，如果一個(gè)人能把小事不斷地完成，不斷創(chuàng)造性地完成，那么，他就是一個(gè)能成就大事的人。讓我們以強(qiáng)烈的責(zé)任感、良好的心態(tài)、認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度做好本職工作，增強(qiáng)執(zhí)行能力，為事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，共同走向成功。
三、反思重構(gòu)
做大事不拘小節(jié)，固然是一種處事態(tài)度，但這往往也是一種很危險(xiǎn)的做法，不拘小節(jié)有時(shí)會(huì)誤大事的事例不勝枚舉，讀后感《態(tài)度勝于能力讀后感(四)》。無(wú)論是在工作還是生活中，做事認(rèn)真仔細(xì)，才能把事做得盡善盡美。
注重細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。
要把重視細(xì)節(jié)，將小事做細(xì)培養(yǎng)成一種習(xí)慣。成功是一個(gè)日積月累、持續(xù)不斷的過(guò)程，任何希圖僥幸、立時(shí)有成的想法都注定要失敗。
細(xì)節(jié)總?cè)菀妆蝗怂鲆暎酝钅芊从骋粋�(gè)人的真實(shí)狀態(tài)，因此也最能表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。正是因?yàn)槿绱耍高^(guò)小事看人，已經(jīng)成為衡量、評(píng)價(jià)一個(gè)人的最重要的方式之一。
細(xì)節(jié)的成功，看似偶然，實(shí)則孕育著成功的必然。細(xì)節(jié)不是孤立存在的，就像浪花顯示了大海的美麗，但必須依托于大海才能存在一樣。
在工作中，人們總是會(huì)忽略一些小事情，正是因?yàn)楹雎粤诉@些小事情，往往卻造成了大難題，常常會(huì)給人們帶來(lái)煩。一些聰明人善于從"小事情"做起，注重細(xì)節(jié)，從而使局部得到很大的，有時(shí)是徹底的改觀。
教師也應(yīng)該在注意細(xì)節(jié)中提高自己。每一個(gè)基本功都相當(dāng)于一個(gè)細(xì)節(jié)，只有隨時(shí)隨地注意，經(jīng)過(guò)許多年的積累，這些小的"細(xì)節(jié)"才能筑成教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一大事。
一名教師如果要成為骨干教師，沒(méi)有什么絕招，也沒(méi)有什么捷徑，沒(méi)有哪一位優(yōu)秀的教師是在幾年之內(nèi)一步登天的。如何才能使自己真正有所長(zhǎng)進(jìn)呢?我認(rèn)為它的關(guān)鍵是在于"細(xì)節(jié)"兩字。教師的細(xì)節(jié)無(wú)非是日常工作中的瑣事，從備課、上課、聽(tīng)課到評(píng)課，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等，每天面對(duì)大量的同樣的事，煩瑣而繁雜，我們不僅要把它做好，而且在這過(guò)程中，要苦練內(nèi)功，有空就琢磨怎么把事情做得更好，更有效，才能使自己有所發(fā)展。
態(tài)度作文 篇4
張無(wú)忌與周芷若都曾有機(jī)會(huì)修煉上層武功，張無(wú)忌修煉的是九陽(yáng)神功，周芷若修煉的是九陰真經(jīng)。他們兩個(gè)人有兩種不同的修煉態(tài)度，一個(gè)是為了治病，一個(gè)是迫于壓力，結(jié)果也眾所周知，張無(wú)忌獲得成功，而周芷若卻修煉失敗。
我很欣賞金庸先生的這種處理方式。金庸先生描寫(xiě)的是兩人修煉武功的態(tài)度以及成果情況。我曾經(jīng)對(duì)學(xué)術(shù)產(chǎn)生過(guò)興趣。在我看來(lái)，這兩人修煉武功的前后情形其實(shí)也是兩種治學(xué)態(tài)度以及能否獲得成果的形象寫(xiě)照。
張無(wú)忌從小不幸中了玄冥神掌，患有重病，且病情不斷加重，隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)。所以，他一直希望能夠找到治病的辦法。而九陽(yáng)神功能夠是他治病的良藥。也就是說(shuō)，他煉九陽(yáng)神功是為了治病，他煉九陽(yáng)神功是出于內(nèi)心的需要，而不是為了獲得天下第一，稱霸武林之類(lèi)的。因此，他修煉的時(shí)候，便沒(méi)有雜念，一心鉆研該武學(xué)，就能更好的理解武功的精髓所在，從而獲得成功。
做學(xué)問(wèn)也是同一個(gè)道理，一個(gè)人必須是出于內(nèi)心的需要而做學(xué)問(wèn)，出于真正喜歡而做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。
周芷若卻一直沒(méi)有修煉九陰真經(jīng)的愿望。她這樣做，是因?yàn)槭艿搅怂龓煾笢缃^師太的逼迫。滅絕師太逼她修煉九陰真經(jīng)，并要求她光大峨嵋派，還要求她爭(zhēng)奪天下第一的名號(hào)。周芷若是在這樣的前提下修煉九陰真經(jīng)的。
她對(duì)這門(mén)武功并無(wú)興趣，之所以修煉，完全是因?yàn)楸蝗吮破群妥非竺�。因此，她急于求成，硬逼著自己煉�?huì)，囫圇吞棗，不求甚解，并未理解九陰真經(jīng)武功的精髓所在，只是學(xué)到了外形而已。做學(xué)問(wèn)也是一個(gè)道理。如果一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，不是因?yàn)檎嬲矚g這門(mén)學(xué)問(wèn)，而是被逼迫，或者是為了名和利，那他將難以成功，只能學(xué)到皮毛而已。
相信大家有過(guò)這樣的聽(tīng)歌經(jīng)歷。有某種經(jīng)歷的人會(huì)被某個(gè)歌曲所感動(dòng)，它是為你療傷的良藥，你會(huì)把它視作知心朋友，甚至為它癡迷，你能真正的理解這首歌所表達(dá)的意思。相反，如果你沒(méi)有這種經(jīng)歷，就可能會(huì)它無(wú)動(dòng)于衷，或者只是一知半解。
也就是說(shuō)，一個(gè)人只有出于內(nèi)心的需要而去做學(xué)問(wèn)，才可能有所成就。反之，如果是迫于別人的壓力，或者是為了名和利而做學(xué)問(wèn)，那將很難得到學(xué)問(wèn)的真諦，學(xué)到的也只能是皮毛而已。
其實(shí)又何止是張無(wú)忌覺(jué)得幸運(yùn)，當(dāng)九陽(yáng)神功遇到張無(wú)忌的時(shí)候，它不也得覺(jué)得遇到了自己真正的主人嗎？
態(tài)度作文 篇5
性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定成��！——題記
當(dāng)今的學(xué)生，都經(jīng)歷著很多的考試。今天一小考，明天一大考�？墒俏覀儜�(yīng)當(dāng)報(bào)乘勝么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？
三個(gè)工人在砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁�？”第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻。”第二個(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢樓房。”第三個(gè)工人真誠(chéng)而又自信地說(shuō)：“我們?cè)诮ㄒ蛔鞘��！笔旰螅谝粋�(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一家房地產(chǎn)公司的總裁，是前兩個(gè)人的老板。由此看來(lái)，態(tài)度決定了人的命運(yùn)。我們?cè)诿媾R考試的時(shí)候，一定要以一個(gè)平常心來(lái)面對(duì)。考試只是對(duì)自己的檢測(cè)，測(cè)試一下自己還有哪些方面沒(méi)有掌握好，所以大可不必緊張，過(guò)度的緊張反而會(huì)影響的自己的成績(jī)。
俗話說(shuō)，性格決定命運(yùn)，好的性格就是由好的態(tài)度一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)而成的。你的心有多高你就會(huì)飛多高，如果你認(rèn)為你行那你就行，如果你覺(jué)得不行那你就不行，成敗往往在一念之間。一個(gè)人能否成功，就看他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。成功人士與失敗人士之間的區(qū)別就是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過(guò)去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。一個(gè)人是不是幸福，就看他對(duì)待生活的態(tài)度，幸福的人總會(huì)向希望、向光明看齊，而不幸福的人總是抱怨自己比不上別人。
好的態(tài)度應(yīng)該是，努力的付出，努力的追求，至于結(jié)果就不要強(qiáng)求了，畢竟還有很多因素制約著結(jié)果。有著這樣心態(tài)的人往往容易獲得幸福感。
態(tài)度作文 篇6
步泄郊外，在沉重的學(xué)習(xí)中擺脫出來(lái)，想在清新的空氣中尋找一份超然的解脫與寧?kù)o，使心靈置于廣大的自然界當(dāng)中，使情感也得以升華。
在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)人在這寧?kù)o的藍(lán)天白云之下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)得是個(gè)自由的人，白天里一定要做的作業(yè)，一定要上的課，現(xiàn)在都可以不理。這是置身于寧?kù)o的環(huán)境中任由思想暢游的好處�。�
走在鄉(xiāng)間的小路，花香撲鼻，然而卻有一枝不知名的也不起眼的小花躍進(jìn)我的眼簾，淡黃色的花瓣中的花蕊卻特別有神，在陽(yáng)光下躍動(dòng)著，我蹲下來(lái)，不由自主的蹲下來(lái)，說(shuō)不出是什么理由。這是走出一個(gè)人，拍拍我的肩膀，奇怪而似乎有點(diǎn)興奮地問(wèn)：“怎么了？“我沒(méi)大反應(yīng)，只是指了指這枝小花，淡淡地說(shuō)：“不知這叫什么花呢？“那人看了看，又想了想，然后大笑起來(lái)，說(shuō)：“我也不知道啊，不過(guò)我有個(gè)朋友是研究生物學(xué)的。對(duì)于這，我?guī)湍銌?wèn)問(wèn)吧！況且我和你是同一棟樓的，就住在你的隔壁呢！“然后，隨手快得好比閃電，花的生命就這樣毀在他的大手之下了。
兩天后，那人突然闖進(jìn)我的房來(lái)，我正在為那花畫(huà)著遺像，剛好完成了一點(diǎn)，還沒(méi)有修改。他手里還狠狠的抓住那憔悴的花，憔悴得花里的自由水以盡失。我的畫(huà)雖然不是特別的有藝術(shù)的那一種，但起碼淡黃的花瓣，躍動(dòng)的`花蕊卻仍然可以呈現(xiàn)在紙上。而那干枯了的就是干枯了，沒(méi)有生命，更沒(méi)有什么躍動(dòng)可言。
面對(duì)一朵花，你沒(méi)有感情的深度，你全然是智力的理性的行為，你太想了解它，掌握它，因而你用屠殺與分解的手段去研究它，你把它拔下來(lái)，弄清楚了它的名稱，屬性以及與它相關(guān)一切知識(shí)，但是你卻沒(méi)有顧及到它生命的目的――你謀殺了它，從而也失去了它！
態(tài)度作文 篇7
同學(xué)們！我們一生不可能只有鮮花和掌聲，肯定會(huì)遇到困難和挫折。 在遇到困難和挫折的時(shí)候，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度，也就會(huì)擁有不一樣的人生。這就是我們所說(shuō)的成功取決于態(tài)度！在面對(duì)學(xué)習(xí)中的”攔路虎”的時(shí)候，有些同學(xué)往往采取的是消極的態(tài)度，他們不是去向同學(xué)們請(qǐng)教；積極地去查資料；問(wèn)老師。而是埋怨老師出的題目太難，有意給他過(guò)不去。 老師瑪利亞對(duì)斯格特說(shuō)的話，讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開(kāi)另一扇窗戶，只見(jiàn)另一扇窗戶外開(kāi)著瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應(yīng)開(kāi)另外一扇窗戶，他的心靈開(kāi)錯(cuò)窗戶了。老師的話是多么引人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對(duì)人生，人生也會(huì)換一種態(tài)度對(duì)你。有這樣一個(gè)故事，20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，受其父的嚴(yán)格教育，她父親常說(shuō)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來(lái)不允許她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類(lèi)的話。而這樣的要求也許太嚴(yán)厲了。但是，正因?yàn)槿绱耍?0多年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)一位鐵娘子——撒切爾夫人。 態(tài)度決定一切，正因?yàn)樗赣H的嚴(yán)厲才使撒切爾夫人幼時(shí)養(yǎng)成了良好的態(tài)度，這種態(tài)度也無(wú)形中促使著她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大的困難中學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后從事工作，都有一個(gè)堅(jiān)定的信念——“我是最強(qiáng)的”。這才使她成為政壇上的一顆璀璨明星。 記得在釜山亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)國(guó)家籃球隊(duì)就吃了不良心態(tài)的虧。擁有NBA狀元秀姚明的中國(guó)隊(duì)勢(shì)力遠(yuǎn)比東道主韓國(guó)隊(duì)高出一大籌，但在最后面對(duì)韓國(guó)隊(duì)的兇狠拼搶?zhuān)荒芡蚺d嘆，屈居亞軍。比賽最后的想贏怕輸?shù)男膽B(tài)導(dǎo)致了這次失敗。 從這些事例上，我體會(huì)到了態(tài)度的重要性，無(wú)論學(xué)習(xí)還是什么，積極的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習(xí)中，如果不具備良好的心態(tài)，遇到難題就退縮；遇到一點(diǎn)小挫折就氣餒，那么我們是不可能取得優(yōu)異的成績(jī)的。 同學(xué)們十年寒窗，態(tài)度將決定一切，雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)，然而為了追尋自己的理想；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切！ 無(wú)論遇到多大的困難，我們都要銘記著一句話——成功取決于態(tài)度。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)
態(tài)度作文 篇8
性格具有可塑性，周?chē)h(huán)境的人和事物會(huì)影響性格的形成，所以家長(zhǎng)的教育態(tài)度至關(guān)重要，甚至影響孩子的命運(yùn)與未來(lái)。
棍棒之下出孝子
中國(guó)有一句古話：“棍棒之下出孝子”，信奉暴力教育態(tài)度。誠(chéng)然，這句話過(guò)于絕對(duì)，但也并無(wú)道理。
就當(dāng)下的風(fēng)氣也有一定的借鑒意義。有很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做溫室的花朵，呵護(hù)備至，從不忍心責(zé)罵教育，這就養(yǎng)成孩子驕蠻任性的性格。而且這種教育態(tài)度不僅使孩子的性格扭曲也會(huì)使其生存能力消失殆盡，在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中難以生存，只顧一味放任自己的喜好，無(wú)法獲得真正的成長(zhǎng)。但是也不可以暴力的態(tài)度對(duì)待孩子。也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，暴力會(huì)讓孩子更聽(tīng)話，更容易對(duì)孩子進(jìn)行教育。但是他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，過(guò)分的暴力，會(huì)使孩子養(yǎng)成逆來(lái)順受的性格，一遇到困難，只會(huì)一度躲避，退讓?zhuān)橙醯陌炎约悍胖玫桨踩沫h(huán)境中，不懂教育態(tài)度也會(huì)造成
其奮斗能力的喪失，無(wú)法獲得成功。
傅雷家書(shū)
傅雷是中國(guó)有名的文學(xué)家，同時(shí)也是一位教育家。他在與家中的通信中，通過(guò)切身的經(jīng)驗(yàn)與感悟，把自立的教育思想融入其中，對(duì)孩子進(jìn)行正確的，溫和的教育。正是他的這種教育態(tài)度，讓他的孩子無(wú)一例外成為有能力的人。
大教育家的教育態(tài)度，讓他們的孩子都養(yǎng)成了良好的性格，懂得謙讓?zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)，都獲得了一個(gè)圓滿的人生。
后記
正確的教育態(tài)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。不要只一味的溺愛(ài)或暴力，要?jiǎng)側(cè)岵⑦M(jìn)，以身作則，用正確的態(tài)度去對(duì)待孩子，培養(yǎng)他們完善的性格去面對(duì)人生。
雄鷹展翅，蝴蝶飛舞，用正確的教育態(tài)度去教育孩子，讓他們盡情的去享受生活的波瀾壯闊，人生的跌宕起伏，擁有更美麗的人生。
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