實(shí)用的態(tài)度作文錦集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的態(tài)度作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
態(tài)度作文 篇1
40歲那年,默默無(wú)聞的小人物托馬斯·卡萊爾終于完成了自身的第一本書稿,這本書稿窮盡了他前半生的全部心血,他迫不和待地將書稿交給了自身的好友、已頗具盛名的哲學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家穆勒,請(qǐng)他擔(dān)當(dāng)書稿的第一讀者。
穆勒不敢辜負(fù)朋友的重托,他推掉所有的事務(wù),將自身關(guān)在雅靜的書房,花了整整4天的時(shí)間,將全書仔細(xì)而完整地閱讀了一遍。隨著閱讀的深入,穆勒越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到,這是一本了不起的著作。當(dāng)他讀完最后一頁(yè),抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),將書稿放在椅子上,走出書房,來(lái)到花壇,考慮該如何用自身的影響力,使得這本偉大的著作能盡快引起外界的關(guān)注。
然而,災(zāi)難就在這一刻發(fā)生了。當(dāng)穆勒離開(kāi)書房后,一陣風(fēng)吹來(lái),將椅子上的書稿吹落了一地,前來(lái)送甜點(diǎn)的女傭看到散落在地上的書稿,以為是被主人丟棄的廢紙,便將它們撿拾干凈,并順手將它們投在了火爐里!
1835年3月15日—穆勒一生都無(wú)法忘記的日子。懷著巨大的痛苦和內(nèi)疚,穆勒來(lái)到卡萊爾家中,將這個(gè)難以啟齒的壞消息告訴了卡萊爾,卡萊爾一下子驚呆了,許久,兩個(gè)人都緘默不語(yǔ)?ㄈR爾后來(lái)回憶當(dāng)時(shí)的情形道:“我還清晰地記得那一天,穆勒面色慘白,如同一個(gè)鬼魂,他的惶恐如此強(qiáng)烈,使我覺(jué)得我必需反過(guò)來(lái)?yè)嵛克!?/p>
最終,從震驚中清醒過(guò)來(lái)的卡萊爾對(duì)愧疚難當(dāng)?shù)暮糜颜f(shuō)道:“好了,我的朋友,你不必那么痛苦。我已經(jīng)決定了,從現(xiàn)在起,我將重寫這本書!
穆勒腳步繁重地走了,望著穆勒的背影,卡萊爾對(duì)妻子說(shuō)道:“多么可憐的穆勒。看著他痛苦不堪的神情,我實(shí)在是不忍心。我不希望讓這件已經(jīng)發(fā)生的事情壓垮了他和我,最好的方法莫過(guò)于我現(xiàn)在就開(kāi)始重寫這本書!
然而,重寫談何容易。對(duì)一位作家而言,將一部已經(jīng)完成的著作靠記憶重寫一遍,比另起爐灶新寫一篇更為費(fèi)勁和痛苦?ㄈR爾頂住巨大的精神煎熬,以罕見(jiàn)的毅力,終于在數(shù)月后將書稿重新完成。
在得知卡萊爾重新完成書稿后,穆勒內(nèi)心的喜悅超越了任何一個(gè)人,他終于可以從痛苦和愧疚中解脫出來(lái)了。他向好友發(fā)問(wèn)道:“我完全能夠想象這項(xiàng)工作的艱巨性,我想知道的是,你的動(dòng)力究竟來(lái)自哪里?”
“我的朋友”,卡萊爾微笑著回答道,“我們沒(méi)有能力去阻止已經(jīng)發(fā)生的事情,但我們卻有能力去改變已經(jīng)發(fā)生的事情對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響。”
“接受已經(jīng)發(fā)生的,改變可以改變的”。正是這種睿智的人生態(tài)度,最終成績(jī)了一位偉大的歷史學(xué)家。
態(tài)度作文 篇2
對(duì)待每一件事物,每個(gè)人都有不同的見(jiàn)解和態(tài)度。所謂"一千個(gè)讀者,就有一千林黛玉"。但是,這些見(jiàn)解會(huì)自動(dòng)排列成金字塔。優(yōu)勝劣汰。想要站在頂層擁有一定的高度,經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、品德等等,都毋庸置疑。然而態(tài)度往往是一切之根本,往往起決定性作用。
三國(guó)時(shí)期,"談笑間,檣櫓灰飛煙滅"的周瑜不愧是蓋世之英雄。精通音律、通曉地理、善于用兵,足以是人人稱道的人物。但是,他為人心胸狹獈的態(tài)度,令他氣死。為人生一敗筆。"既生瑜,何生亮?"這一極具諷刺的話,使他的一生縛上不彩之色。態(tài)度決定高度,如果周瑜給予的是樂(lè)觀一些的態(tài)度,包容一些的態(tài)度,也許歷史會(huì)重新定義這樣的一世英雄。也許他有更遠(yuǎn)的前程。
我們?nèi)缃竦纳钜彩且粯拥,我們給予了什么也會(huì)回報(bào)到什么,我們?nèi)松母叨仁甲髻刚咂鋵?shí)是我們自己。與其事事懷恨在心,成為一個(gè)滿心怨恨的偽君子。不如積極樂(lè)觀去對(duì)待每一件事情,無(wú)論對(duì)你是否有利,都給予包容的心態(tài),那么你的起點(diǎn)更高。人生的頂峰也絕不蕓蕓。
態(tài)度決定了高度。美國(guó)總統(tǒng)奧巴 馬以堅(jiān)韌不撥、刻苦樂(lè)觀的態(tài)度重新定義了美國(guó)總統(tǒng)的種族。他以自己優(yōu)越的態(tài)度決定了自己不凡的高度。我們每個(gè)人都是這樣,也許從呱呱墜地起就有不同的高度;蜇毟F、或富裕,或遲愚、或智慧!@都不是人們向往人生高度的阻礙,也許或多或少有些影響,但是態(tài)度便是砍荊披棘的利劍。你的高度有多高,取決于你的態(tài)度中的正能量是否夠強(qiáng)大,是否夠使你站上真正的頂峰。我們也許會(huì)在某些時(shí)候氣餒,這時(shí)并不是死期,態(tài)度是野火燒不盡的草,一片又一片地可以生長(zhǎng)。一次又一次地可以為我們加油鼓勁。前提是擁有樂(lè)觀積極的態(tài)度,擁有正能量的態(tài)度。
態(tài)度決定人生的高度,我們每個(gè)人都應(yīng)有積極向上的正能量態(tài)度。
態(tài)度作文 篇3
樹(shù)上的鳥(niǎo)巢中,鳥(niǎo)寶寶正在喳喳的叫著,這時(shí)一只鳥(niǎo)媽媽飛了回來(lái),它的嘴里叼著幾只小蟲(chóng)子,它將蟲(chóng)子喂到小鳥(niǎo)們的嘴里,它們叫得更歡快了,從這歡樂(lè)的叫聲中,我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)們的快樂(lè),而這快樂(lè)的源泉來(lái)自于鳥(niǎo)媽媽的真心付出。
快樂(lè)是一種任何生物都感受得到的情感,而這種情感的源泉是什么?正是我們每個(gè)人的心。我們的心是鮮紅的,這快樂(lè)便是多姿多彩的;我們的心在不斷跳動(dòng),這快樂(lè)便是精力充沛的;我們的心是真的,這快樂(lè)便就叫做真心。
快樂(lè)是一種能使人臉上揚(yáng)起笑容的動(dòng)作,快樂(lè)是一種能使人向上的動(dòng)力,快樂(lè)更是種人們所需要的情緒。
人們常說(shuō)“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”而這種榜樣就出自于快樂(lè),雷鋒是個(gè)無(wú)私,樂(lè)于助人的人。一次在軍營(yíng)中,戰(zhàn)友的軍服破了個(gè)洞,雷鋒同志看見(jiàn)了,隨后他讓戰(zhàn)友脫下軍服,將自己身上的完好的軍服給戰(zhàn)友穿,自己卻穿著破洞的服裝。在那個(gè)“有一餐,沒(méi)一頓”的年代中,一位戰(zhàn)友因?yàn)槊τ诠,而錯(cuò)過(guò)了晚飯時(shí)間。在晚上睡覺(jué)的時(shí)候,那個(gè)軍人餓得不行,于是雷鋒同志看到了,雷鋒同志便將自己沒(méi)有吃的饅頭給了戰(zhàn)士,戰(zhàn)士感動(dòng)不已。
從雷鋒的事跡中,我知道了快樂(lè)的源泉是什么?正是像雷鋒同志的那種真心付出,他的真心使他人感到快樂(lè)與溫暖,他的真心讓他人感到社會(huì)的正義,他的真心使他人感到戰(zhàn)友情。
真心付出是快樂(lè)的源泉,真心付出給快樂(lè)注入了更多的情感。
母親對(duì)孩子付出,就算再苦再累也是快樂(lè)的;醫(yī)生對(duì)病人的付出,只要病人能夠健康,再臟再忙也是快樂(lè)的;老師對(duì)學(xué)生的付出,只要學(xué)生能夠有一般成就,再氣再煩也是快樂(lè)的。
一個(gè)人快樂(lè)的背后一定是一顆真心付出的心,只要這顆心繼續(xù)跳動(dòng),散發(fā)溫暖,那快樂(lè)也就會(huì)追隨心的跳動(dòng)而跳動(dòng)。
快樂(lè)源于真心付出。
態(tài)度作文 篇4
這里寫的是我看到的一位老人鍛煉身體的情形。
那天清晨,我騎著車子象往常一樣去學(xué)校。春天的早晨,太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái),輕風(fēng)拂面,空氣宜人。馬路兩邊的慢車道和行人道上,晨練的人來(lái)來(lái)往往。當(dāng)一對(duì)老人的身影以一種奇怪的方式跳躍著進(jìn)入我的視野時(shí),我不覺(jué)笑了起來(lái)。那是一對(duì)夫婦,老太太攙扶著老爺子。老爺子大概跟趙本山小品中的“吳老二”得的是一種毛病。他正在努力做出跑的架勢(shì)來(lái),但他看上去一點(diǎn)也不象跑,而是在跳。他跳的時(shí)候,一只腳跳了起來(lái),另一只腳卻又跳不起來(lái),被拖著向側(cè)前方移動(dòng)。他的身體也是側(cè)著的,大概這樣才能保證前行的方向,否則就“跑”到馬路一邊去了。整個(gè)腦袋向半天空仰著,眼睛卻朝著前下方定定地看著,眼球象被磁鐵吸住了,不動(dòng)。
他就是以這種不象跑而象跳卻又跳不起來(lái)的有些滑稽的姿勢(shì),顫抖著奮力向前移動(dòng)著。
后來(lái),我每天早晨都大致在同一路段上看到這對(duì)堅(jiān)持晨練的老人。漸漸地,我笑不起來(lái)了。老爺子那種奮力堅(jiān)持、不懈抗?fàn)幍木褡屛覞u漸多了幾分感動(dòng)。
由于工作地點(diǎn)的改變,我有近兩年時(shí)間沒(méi)有看到他們。再次遇到他們時(shí),已經(jīng)是今年的冬天了。
那天午后,天色灰蒙,刺骨的西北風(fēng)把天空飄著的零星雪花拼命往你脖子里、袖口里灌。我戴著頭盔去學(xué)校。在那段熟悉的路上,我看到了他們。這一次,我吃驚了。因?yàn)槔蠣斪拥淖兓罅。他?jiǎn)直是撅著屁股在鍛煉。他的背完全駝了,腰彎得成了弓形。過(guò)去他是仰頭望天,現(xiàn)在只能低頭看地。由于他腰彎得太低,以致于攙扶他的`老太太也不得不彎著腰,低著頭。他的腳已經(jīng)跳不起來(lái),只是一步步費(fèi)力地往前挪,另一只腳則是被拖著走。他的身子顫抖得更厲害了。我知道,雖然他加大了鍛煉的力度和次數(shù),但他的病情是越來(lái)越嚴(yán)重,身體一天不如一天了。可是眼前的他,仍在全心全意、無(wú)怨無(wú)悔地朝前挪動(dòng)著身體,仿佛只要到了前方某個(gè)地方,他的身體就能一下子好了似的。
這種不屈不撓的感覺(jué)讓我感到了震撼。剎那間,北風(fēng)呼嘯中,這個(gè)畸形的身影在我的眼里竟然成了一幅最動(dòng)人的畫面。
當(dāng)我們的命運(yùn)之舟跌入低谷的時(shí)候,我們?cè)撘允裁礃拥膽B(tài)度去面對(duì)呢?
生命的旅途中,誰(shuí)都免不了有個(gè)頭疼腦熱、三災(zāi)四難的。問(wèn)題在于我們遇上了,會(huì)如何去應(yīng)對(duì),會(huì)以什么樣的態(tài)度去面對(duì)它。
態(tài)度作文 篇5
一次數(shù)學(xué)大考,我滿懷信心地等待考試成績(jī)出爐,我覺(jué)得我會(huì)一如既往的考一良三優(yōu)的!
“叮零零~”數(shù)學(xué)課的鈴聲響起,我萬(wàn)分期待這次考試成績(jī),眨眼間,九十分以上和八十分以上的人已經(jīng)報(bào)完了,可是還是沒(méi)有報(bào)到我的名字。此時(shí),我內(nèi)心的期待和喜悅變成了焦慮和不安,“杜沈窈!”徐老師以高八度的嗓門喊道,我站起來(lái),心里充滿了不安!傲欧!”我小心翼翼地接過(guò)卷子,不敢與徐老師那含有警告意味的眼睛相對(duì),頓時(shí),全班人的眼光驚詫地望著我。我坐到座位上,看著幾乎全是叉叉的卷子,那些叉叉仿佛是一把把鋒利的匕首,刺進(jìn)我的胸膛。時(shí)間艱澀的流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房,我無(wú)心再聽(tīng)其他的東西,我一心只想著回家怎么和母親解釋整一個(gè)上午,我都沉浸在無(wú)限悲傷之中。直到放學(xué),我失魂落魄地回家到家中,我還在為這件事而擔(dān)心,可下一秒,我想到了一個(gè)絕妙的“好點(diǎn)子”這時(shí),我嘴角掠過(guò)一絲得意的微笑。
“我可以把卷子藏在一處媽媽找不到的地方,對(duì),就這么干!蔽蚁胫瑸榱瞬惑@動(dòng)正在床上休息的外婆,我不動(dòng)聲色地穿過(guò)外婆房間,走到廁所,把試卷放在柜子里,這時(shí),我的身后傳來(lái)一聲幽幽的聲音:“你在干什么?”是外婆!我大吃一驚,臉色慘白的一片傳過(guò)頭說(shuō):“呃……那個(gè)什么……我……”外婆用那仿佛要看穿我的心思的眼神盯著我說(shuō):“你剛剛在干什么!”“我……”“你再不說(shuō)我就告訴你媽媽!”我立秒慫了說(shuō):“別別別!千萬(wàn)別!我說(shuō),我說(shuō)”我如實(shí)向外婆說(shuō)了前因后果,外婆聽(tīng)了數(shù)落了我一頓,數(shù)落完后我向外婆定了一個(gè)“女子協(xié)議”,不跟媽媽說(shuō)這件事。
這時(shí),門傳來(lái)“邦”的一聲,是爸爸媽媽回來(lái)了。我趕緊跑到房間里,假裝在認(rèn)真讀書,我回頭看了一眼他們,只見(jiàn)外婆和媽媽在小聲嘀咕著什么,媽媽走了上來(lái),我立馬扭過(guò)頭,假裝在看書,媽媽到了我房間,坐下來(lái),問(wèn):
“你有什么想跟我說(shuō)的?”
“沒(méi)有。”
“沒(méi)有嗎?”
“真的沒(méi)有!闭f(shuō)這句話時(shí),我心中打著撥浪鼓,生怕媽媽從我這里問(wèn)出個(gè)所以。
“哪數(shù)學(xué)考試卷是怎么回事?”
“這……!”我啞口無(wú)言,可又一想,不對(duì),一定是外婆告密!可惡!
“沒(méi)話說(shuō)了吧?”媽媽邪魅一笑說(shuō):“外婆都告訴我了,乖乖認(rèn)錯(cuò)吧!”我本想再做最后的垂死掙扎,可也是徒勞的。
從這事上讓我明白,不能欺騙他人,把自己的東西藏起來(lái)也是一種欺騙自己的行為,我想,人人都不希望做自欺欺人的笨蛋吧,這件事讓我受用不盡!
態(tài)度作文 篇6
20xx年10月111日昌中華民族一個(gè)具有歷史性的日子中國(guó)作家莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這同時(shí)也是中國(guó)人第一次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。當(dāng)這個(gè)好消息追到他本人耳中時(shí),他本人直言“驚喜而惶恐。是他的感受差不多,我也有頭昏腦脹難忘的經(jīng)歷。
那還是我在小學(xué)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息后,有的躍躍欲試,但也有的熱情不高,而我,就是后者。課后,我和幾個(gè)同學(xué)正在討論問(wèn)題,她中一個(gè)人問(wèn)我有沒(méi)有競(jìng)選的想法,我的回答是沒(méi)有,她們對(duì)我說(shuō),其實(shí)很優(yōu)秀,只是缺乏信心而已,如果我能夠再勇敢一些,會(huì)更棒的。
她們的話燃起了我的斗志,我仔細(xì)思考了一下,覺(jué)得英語(yǔ)課代表可能會(huì)適合我。我開(kāi)始準(zhǔn)備演講稿,又讓幾位同學(xué)做我的聽(tīng)眾,開(kāi)始練習(xí)演講。一切工作正在循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
競(jìng)選開(kāi)始了?粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)有信的模樣,我不禁有些怯場(chǎng)了,很快就到我了,我內(nèi)心十分忐忑,但想先前對(duì)我所說(shuō)的話,我又覺(jué)得輸贏不重要,我只是想通過(guò)這件事來(lái)證明自己。想到這兒,我大步走向講臺(tái),順利的讀完了演講稿。
同學(xué)們的演全部結(jié)束了,接下來(lái)是緊張的投票環(huán)節(jié),投票出來(lái)了,結(jié)果是我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)擔(dān)任了英語(yǔ)課代表,我當(dāng)時(shí)感到即既驚喜又惶恐。驚,是沒(méi)想到自己成功當(dāng)選了,喜是因?yàn)槲易C明了自己是很棒的,惶恐,是擔(dān)心有了英語(yǔ)課代表這個(gè)頭銜之后,會(huì)不會(huì)有更多的同學(xué)在我身上挑毛病,為難我。
態(tài)度決定一切。我相信只要我們以積極地態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn),才能走好人生的每一步,一步一個(gè)腳印地向著目標(biāo)邁進(jìn)。
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