殘缺的天空一樣美優(yōu)秀作文

　　靜謐籠罩了夜空，喧鬧了一天的萬物都已沉睡，一彎明月掛在高空上，但似乎缺少一抹耀眼。哦!少了星星!在星星微弱的光的襯托下，月顯得耀眼，假若沒有星星的襯托，也不缺少月的獨特。即使天空有殘缺，卻也一樣美。‘

　　上天沒有絕對的公平，也許你擁有深愛你的父母，那么你無法理解孤寂少愛的悲傷;也許你擁有富裕的家庭背景，那么你無法明白努力賺錢的辛苦;也許你擁有健全的體魄，那么你無法懂得身體殘缺的痛苦。我的同桌是個殘疾人。幼時，她耳神經(jīng)中的神經(jīng)中樞被大量的藥物損害了，使得耳朵無法健全。上天只有相對的公平，也許上天是可憐她，她還獲得傾聽萬物歌唱生命的權(quán)利，但她始終無法擁有正常人的聽力。那天，烏云交織在一起，重重疊疊，得到了殘疾證，她只有八歲。自卑占據(jù)了她內(nèi)心的每個空間，她頹廢過、放棄過，可當(dāng)她看到感動中國的.邰麗華時，她那已死去了的心霎那間燃起了信念之火。邰麗華面對失聰，她微笑著走過一個個春秋，終于，她的付出與汗水感動了國人，感動了世界，連正常人都無法將“千手觀音”演繹得如此完美，她卻做到了。她的辛勤給了我們啟示：殘缺的天空一樣美。

　　同桌從她自閉的世界中找到了光明，她開始走出陰霾，她學(xué)會與正常人一樣，用一顆平常的心去對待生活，每天在為自己心中的天空創(chuàng)造藍(lán)天。她堅信一個人無論殘疾與否，只要懂得用一顆平常心對待，內(nèi)心不再會自卑，即使她的天空有殘缺，但只要拼搏，也可以一樣美。

　　“寫作文時要學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫，這樣可使文章內(nèi)容豐富，語言細(xì)膩------”語文課上，老師正在入神地給我們授課。“什么?!”她竟然莫名其妙地問我這種問題。我鄙夷地瞥了她一眼，上課不認(rèn)真，還若無其事地問“什么”。唉!我壓下了心中的努火，再次與老師遨游在作文方法中，“鈴鈴鈴------”哦，下課了!“嗯，你剛才上課問我什么是什么意思啊!”語氣里充滿了不屑，后來，我才知道，自己好爛。老師嘹亮的聲音在她的天空里，是模糊不清的，她渴望知識!而我卻------也許是我的愧疚，從此以后，我成了她的翻譯官“稀有氣體由原子直接構(gòu)成”“幾個非負(fù)數(shù)的積的算術(shù)平方根等天這幾個算數(shù)平方根的積”“bedifferenfrom=benotlike與眾不同”------坐在后面的同學(xué)，總會笑話我是鸚鵡，老師說一遍，我念一遍，每當(dāng)這時，我和她便會哈哈大笑，因為這是我和她之間的“秘密”。

　　清晨的第一縷陽光射入教室，照亮了她勤奮的身影，她捧著課本，游蕩在古詩句與單詞中，她的讀書聲傳入我耳，像一支振奮人心的進(jìn)行曲，傳遞著勃發(fā)奮進(jìn)的力量，感覺好美。

　　天空殘缺一縷光彩，但收獲的卻是更多勤奮、堅持、關(guān)愛，使那空虛的殘缺頓時有了填補，有了一樣的美麗。

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