【精選】天使的作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的天使的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天使的作文 篇1
我的妹妹是我的惡魔又是我的天使，為什么她一個(gè)小小的人兒就會(huì)有這么多的稱(chēng)呼呢？這全取決于她的性格！
首先來(lái)看看她當(dāng)惡魔的一面吧！說(shuō)她是惡魔那可不是口說(shuō)無(wú)憑喔！其實(shí)吧，剛出生時(shí)我就希望妹妹的心地永遠(yuǎn)純真、善良和純潔，不過(guò)呢，長(zhǎng)大后好像和我所希望的完完全全相反了。我感覺(jué)她就是一個(gè)不折不扣的小惡魔。小時(shí)候抱過(guò)她，看著她由嘻哈不停地嬰兒長(zhǎng)成了能說(shuō)會(huì)跳的小孩子。這段時(shí)間漫長(zhǎng)而又有趣 ，逐漸長(zhǎng)大了開(kāi)始調(diào)皮，有時(shí)在我不注意時(shí)偷偷拿走我一支筆藏起來(lái)甚至扔到某個(gè)角落。有一次把握的作業(yè)本拿走扔到了水盆里，令我氣急敗壞地說(shuō)了她一頓，以后她不敢在拿了。她很愛(ài)美，不愧是“愛(ài)美之心，人皆有之”！ 愛(ài)美到把我所有的衣服從衣櫥里抖出來(lái)，讓我發(fā)火，以便我更快地讓老媽狠狠地揍了一頓，她便高興！ 隨便扔我的東西，讓我忙的手足無(wú)措也找不到。我的東西必須從她口中得知下落！我可愛(ài)的惡魔你什么時(shí)候才會(huì)罷休！
說(shuō)妹妹是天使也不是口說(shuō)無(wú)憑。就讓我用事件來(lái)證明事實(shí)吧！每次媽媽買(mǎi)來(lái)什么好吃的，妹妹總是先分我一半，就這點(diǎn)就讓我自嘆不如了。還有一次。我因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好媽媽說(shuō)了我一頓，我哭了。妹妹一看見(jiàn)我哭了便飛快地跑過(guò)來(lái)哄我。
有時(shí)候她會(huì)打擾我學(xué)習(xí)，有時(shí)候會(huì)跟我一起學(xué)習(xí)，這就是我的天使與惡魔。 有時(shí)候我會(huì)討厭妹妹，有時(shí)候也會(huì)很喜歡妹妹，心情也會(huì)隨著她傷心落淚，也會(huì)隨著她高興感到幸福！所以我的天使你永遠(yuǎn)這樣可愛(ài)、活潑不要長(zhǎng)大好嗎？
天使的作文 篇2
我并不相信有什么折斷翅膀的天使，
那太可笑，太幼稚，太讓我無(wú)法接受；
而我相信這世上有暗翼天使，
因?yàn)�，我就是�?/p>
我并不是沒(méi)有翅膀，更沒(méi)有折斷，
我像是暗暗月光下的女孩，
那份光，并不足以讓你看到我潔白的翅膀；
我像是在與你很遠(yuǎn)的地方，
遠(yuǎn)到你觸不可及，遠(yuǎn)到你甚至看不到我隨風(fēng)飄楊的那根小小的羽翼；
你知道嗎？我并不渴望，并不奢求，
也許我在太多人的眼里就只是一個(gè)普通的同類(lèi)罷了，
也許，明天，
我會(huì)擁著我可愛(ài)的夢(mèng)，
閃動(dòng)著并不起眼的雙翼，
靜靜的，飛翔……
天使的作文 篇3
大家一聽(tīng)到這個(gè)題目，心中一定會(huì)冒出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，這個(gè)問(wèn)題就是：到底誰(shuí)是飛翔的“天使”？是鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？其�?shí)，“天使”就是風(fēng)箏。
風(fēng)箏有許多品種，如燕子形的、長(zhǎng)龍形的、蝴蝶形的、蜻蜓形的……我有一只蝴蝶形的，它十分美麗，有許多許多顏色，有的顏色用得多，有的顏色用得少。風(fēng)箏放飛時(shí)的樣子也是十分美麗，宛如一位仙女穿著美麗的紗衣，在藍(lán)湛湛的天空中飛舞。
我還是說(shuō)說(shuō)我放風(fēng)箏的故事吧！
上次，艷陽(yáng)高照的大晴天，我和姐姐一起放風(fēng)箏，在一片又大又綠的草地上，綠油油的小草不時(shí)擾擾我們的小腳。
第一次放風(fēng)箏，我不管三七二十一就拉著凸起的桿子跑啊跑，風(fēng)箏一直在1米75處，我一松開(kāi)手，它便像一個(gè)喝多了酒的人，搖搖擺擺的，不一會(huì)兒，就摔了下來(lái)。
我和姐姐討論了一下，最后，我們終于知道為什么了：我不是順風(fēng)跑的，在沒(méi)風(fēng)時(shí)瘋跑。
第二次我們重整旗鼓，再次出發(fā)。我左手拉住凸口，瘋狂地跑，風(fēng)箏在慢慢飛，我一松手，風(fēng)箏便一點(diǎn)點(diǎn)飛高了。我們望著高飛的風(fēng)箏，笑了。
天使的作文 篇4
雨，多么詩(shī)情畫(huà)意的字眼。就在這雨季，青春正悄然退幕。當(dāng)天空的雨滴肆無(wú)忌憚的沖刷著內(nèi)心那潔白的紙張，花也悄然落淚。當(dāng)天空的雨任意的打在翠綠的枝蔓上，那股脆弱之意毫不經(jīng)意的充斥著心頭。
當(dāng)烏云密布遮住了太陽(yáng)之神的光環(huán)，那股暴風(fēng)雨來(lái)襲的感覺(jué)真可謂“風(fēng)雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。或許，此時(shí)的你童真，夢(mèng)幻，呼喚著雨季的到來(lái)，因?yàn)檫@雨會(huì)讓你走進(jìn)青春的殿堂。
當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，所有生命的記憶被淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸被絢麗成最浪漫的構(gòu)思。漫步在雨中任雨水無(wú)情的打在臉上，不知不覺(jué)，青春正從指間悄悄溜走。起身去追尋即將逝去的青春。瞬時(shí)，白色霧靄騰空而起，形成一個(gè)夢(mèng)幻的靈異空間，白色的"精靈"阻礙了我的去路，就這樣我看著那白色的霧靄又瞬間化作了一朵朵潔白的梔子花，開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)空間，于是我抬起手去觸摸那花瓣的靈動(dòng)。沒(méi)想到，卻在我手指觸碰到花瓣的瞬間化作了一縷青煙隨風(fēng)而逝。我的心禁不住的顫抖起來(lái)，原來(lái)青春如此易逝�；局械纳倌猩倥坪跏巧系鄣膶檭�，他們?cè)趯儆谒麄兊募竟?jié)里揮霍著，追逐著那屬于他們的青春。
雨停了，似乎天地間萬(wàn)事萬(wàn)物都恢復(fù)了昔日的平靜，宇宙間靜謐了。站起身，那潔白的梔子花瞬間褪去了色彩，變成了一堆枯黃零落的碎片，于是，我追覓著梔子花叢的源頭。一路上，看著花落無(wú)聲，我的心在滴血。終于，我停下了腳步，白色霧靄漸漸退去，我睜開(kāi)雙眼，映入眼前的是一大片碧綠的荷塘。正所謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”也不及如此美景。霧靄未完全退盡，若隱若現(xiàn)，雨珠點(diǎn)點(diǎn)，在碧綠的玉盤(pán)上搖搖欲墜。是如此的潔凈，風(fēng)乍起。吹皺一池夏水，就在這靈動(dòng)的池塘邊，俯身去吮吸荷花的清香。不愧是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮啊。在這紅粉佳人綠君子中，我癡醉了。沒(méi)想到，青春逝去后還有如此美景。
青春是什麼，沒(méi)人去定義得清。但在雨中，似乎懂得了更多。在雨前，或許你在田間播撒著你的'純真，夢(mèng)幻;在雨中，你或許在網(wǎng)絡(luò)上揮灑著你的叛逆，青春：在雨后，或許你在藍(lán)天下收獲著你的彩虹，成熟。
在這淅淅瀝瀝的雨中用你的叛逆，用你的迷惘去詮釋即將逝去的青春。雨中的風(fēng)景固然美麗，因?yàn)槟鞘悄闱啻旱暮圹E，雨后的天空更加湛藍(lán)，因?yàn)樗胁屎绲呐阋r。這個(gè)天空才是真正屬于你的天空。
雨，是幫助你蛻變的天使，好好的站在雨中，去接受上帝給于你的禮物，接受一場(chǎng)天使的洗禮，等待著屬于你的天空吧。
天使的作文 篇5
作為一名普普通通的老師，我既沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人事跡，也沒(méi)有轟轟烈烈的育人壯舉，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一朵清新淡雅的小花，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一雙雙渴望關(guān)愛(ài)的眼眸。
我剛送走一個(gè)畢業(yè)班下來(lái)，本想來(lái)一個(gè)大循環(huán)，從一年級(jí)教起，可領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)，叫我接手五年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任。說(shuō)實(shí)話(huà)，就課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，我雖談不上有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但起碼也能得心應(yīng)手，因?yàn)槎嗄陙?lái)我一直從事高段教學(xué)，于是我滿(mǎn)懷信心地答應(yīng)了。
為拉近彼此之間的距離，上第一節(jié)課時(shí)，我就先叫孩子們輪流做一下自我介紹。孩子們很活潑，站起來(lái)介紹時(shí)聲音洪亮，條理清晰。我暗自高興，看來(lái)這個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)不錯(cuò)，經(jīng)我努力教個(gè)全街道第一應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。沒(méi)想到輪到最后一位同學(xué)時(shí)，我不禁怔住了。他——一位坐在角落里的男孩，腦袋瓜大大的，眼睛也大大的，大得有點(diǎn)不同尋常。嘴咧著，口水正從嘴角往外流，他正用一種驚恐的眼神看著我。我頓了頓，故作鎮(zhèn)定地笑著對(duì)他說(shuō)：“這位同學(xué)，你能做一下自我介紹嗎？”他沒(méi)有理會(huì)我，而是變得怯生生的，甚至還把身子往后挪了一下。
這時(shí)其他的孩子爭(zhēng)先恐后地開(kāi)腔了：“老師、老師，他是個(gè)傻子，他很少說(shuō)話(huà)，我們都不跟他玩。”“老師，他是我們班最笨的，考試只考3、4分，連1+1等于幾他都不知道�！薄袄蠋煟彩莻�(gè)傻子，他由爺爺、奶奶帶著。”孩子們的話(huà)語(yǔ)讓我在一兩分鐘內(nèi)對(duì)他有了大致的了解。想到他的成績(jī)，我內(nèi)心有點(diǎn)惶恐，這要拉全班多少平均分呀！
可作為人母的我轉(zhuǎn)念一想：哪個(gè)孩子愿意是傻子？哪位父母愿意自己的孩子被別人嘲笑？我不敢想象這些孩子的父母心里是有多痛苦、多無(wú)奈！想到這，我心里泛起一陣心酸。這些先天帶有缺陷或后天心理有障礙的兒童，如同含苞待放的花骨朵需要用家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的關(guān)愛(ài)去澆灌，才會(huì)綻放出美麗的花朵。他們也該在天真爛漫的年紀(jì)，和同齡的孩子們笑著、鬧著度過(guò)美好的童年。而不是在眾人悲憫的目光中，嘲笑的眼神里成長(zhǎng)。我暗下決心：我絕不能漠視他，絕不能放棄他，我要給予他更多的關(guān)愛(ài)，讓他感受到班級(jí)的溫暖。
為了不讓他沒(méi)事干，我故意忘記拿課本，放在辦公室桌上，讓他去拿，他挺樂(lè)意，沒(méi)多會(huì)兒工夫就給拿來(lái)了。時(shí)間長(zhǎng)了，他還會(huì)主動(dòng)幫我抱作業(yè)、送作業(yè)，上完課回辦公室的路上我身后總有他的身影。見(jiàn)此情景，學(xué)校同事打趣地對(duì)我說(shuō)：“楊老師，你是施什么法了，身后總有個(gè)小保鏢�！蔽抑皇堑靡獾匾恍�，我知道這是愛(ài)的力量。
有一次下課我上完廁所回來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)擺在講桌上剛喝完水的水杯不見(jiàn)了蹤影，正欲詢(xún)問(wèn)時(shí)，小涵出現(xiàn)在了門(mén)口，雙手顫微微地端著我的水杯，不過(guò)，里面已裝滿(mǎn)了熱水。再看看他的手，由于從教室到辦公室有段距離，這手已被熱水杯燙得通紅。我急忙問(wèn)道：“燙著沒(méi)有?”他再一次咧著嘴支吾著：“沒(méi)……沒(méi)有�！比缓蠓畔滤┬χ氐搅俗唬@笑似一朵花那般美麗。我端起杯喝了一口，一股暖流迅速傳遍了我的全身。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我們好好地珍惜，細(xì)細(xì)地品味，盡情地享受。來(lái)自于他——一個(gè)弱智兒童帶給我的感動(dòng)，讓我更進(jìn)一步地解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸�？鞓�(lè)的人生。
多年的苗圃耕作，讓我深深地懂得：每一位孩子都是人間的天使，每一位孩子都希望得到尊重，每一位孩子都渴望沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，尤其是那些智力低下的學(xué)生，他們可能成為班級(jí)的后腿，影響你的教學(xué)成績(jī)，但他們更是一條鮮活的生命，更需要老師的熱心幫助和無(wú)私關(guān)愛(ài)。雖然我是一名普通的老師，但我堅(jiān)信：我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑聲中永遠(yuǎn)年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長(zhǎng)中變?yōu)橛篮�。為特殊孩子點(diǎn)亮一盞心燈，用愛(ài)托起折翼的天使，我將一如既往，善存于心，愛(ài)在于行！
【【精選】天使的作文5篇】相關(guān)文章：
心中的天使作文(精選15篇)01-25
【精選】心中的天使作文7篇01-25
【精選】心中的天使作文五篇12-27
天使的眼淚作文精選8篇12-19
關(guān)于天使的作文精選15篇12-14
【精選】心中的天使作文8篇12-10
【精選】心中的天使作文6篇11-20
【精選】心中的天使作文四篇11-17
【精選】心中的天使作文4篇11-15
我的天使作文02-20