【精選】天使的作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的天使的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
她們回到了家中，這時(shí)，天使媽媽出現(xiàn)了。
雨珊吃了一驚：“天使！”
“��？真是天使媽媽讓你來(lái)著的呀。”昭雪也吃了一驚。
“是啊，就是這個(gè)天使讓我來(lái)這里找你的。不過(guò)，你為什么管她叫天使媽媽呢？”雨珊很好奇。
“這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，我會(huì)慢慢的告訴你�！�
“雨珊，我很遺憾的告訴你，你的爸爸媽媽我已經(jīng)找到了……”天使媽媽開口了。
但還沒(méi)說(shuō)完就被雨珊打斷了：“啊！找到了！這還算壞消息？”
“很不幸的是，他們?cè)谔焯美�，也就是他們已�?jīng)逝世了。”天使媽媽一臉沉重的說(shuō)。
“逝世？他們……”雨珊留下了眼淚。
“雨珊，別難過(guò)了，以后你就跟我們生活再一起吧。”昭雪安慰雨珊。
雨珊抹了抹眼淚，說(shuō)：“昭雪，我知道你對(duì)我好，可我想爸爸媽媽了。”
“我剛失去父母時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)自殺，是天使媽媽在我最失望的時(shí)候幫助我。”說(shuō)到這里，昭雪美麗的大眼睛里充滿了淚花。
“哦，你之所以叫她叫她天使媽媽，就是因?yàn)檫@個(gè)？”
“是啊�！闭蜒┗卮稹�
天使媽媽說(shuō)：“從今以后，你們要像姐妹一樣和睦相處，知道嗎？”
“哦，我們知道了。”昭雪和雨珊異口同聲地回答。
天使媽媽把手一揮，又出現(xiàn)了一座漂亮的房子，房子里一樣有很多漂亮的、與眾不同的、和昭雪風(fēng)格完全不同的裙子。昭雪是可愛(ài)型的，而雨珊是很大方的。雨珊很開心，他們手拉著手，開心極了！
天使的作文 篇2
“誰(shuí)是我英雄，看不到，找不到，等不到你的hero，站出來(lái)，做自己只手撐天的shero，你可以，我可以......”熟悉的旋律又飄蕩在我的耳邊，輕快而又有力，堅(jiān)定而又自豪，它不像《二泉映月》那樣細(xì)水長(zhǎng)流，但它卻像《山丹丹花開紅艷艷》那樣高亢；它不像《菊花臺(tái)》那樣悲涼，卻有《動(dòng)脈》的充滿熱情......我不由自主地輕輕地唱了起來(lái)......
一朵柔弱的雛菊，一個(gè)小女孩。小女孩每天給雛菊澆水，絲絲清水滋潤(rùn)著柔弱的雛菊。此時(shí)，小女孩便會(huì)是雛菊的天使，為它送來(lái)生命的瓊漿，托起它柔弱的生命。但是，有一天，天使——小女孩走了，小雛菊該怎么辦？是默默地等待死亡？還是......值得慶幸的是，雛菊努力地向下生長(zhǎng)它的根，尋找生命的甘露。雖然離開了天使，但是它還是用自己努力，托起了自己柔弱但倔強(qiáng)的生命！ 難道我們每個(gè)人不像那朵雛菊嗎？情人們是天使，老師們是天使，周圍的所有人都是天使，它們用自己的愛(ài)為我們輸送著生命的源泉，但是我們不可能永遠(yuǎn)生活在它們的翅膀下，終有一天，天使也會(huì)累，那時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？我們應(yīng)該像那朵雛菊一樣，自己做自己的天使。 自己做自己的天使，結(jié)束懦弱，增添勇氣。依靠自己，尋找生命的瓊漿，讓自己生存。 這不禁讓我想起了一個(gè)人。他獨(dú)自一個(gè)人在孤島上生存了二十八年。在這孤島上，充滿了黑暗，這正如他的內(nèi)心。一個(gè)人生活在孤島上，充滿了寂寞。當(dāng)黑暗的降臨時(shí)，他剛想說(shuō)幾句話，四處就都是回音，十分可怕，讓人毛骨悚然。但是他卻在孤島上整整生活了二十八年��！二十八年，這是一個(gè)上么樣的概念�。∷淌苤^望，像是從天堂一下子掉進(jìn)了魔鬼般的地獄，在這里，沒(méi)有天使的翅膀撫摸這他。但是他并沒(méi)有悲觀消沉。孤島上沒(méi)有食物，他就自己種植，燒制陶瓷，伐木造房，他自己做起了自己的天使，他把地獄變成了天堂。 每每讀起這篇小說(shuō)，便會(huì)感觸之深。身邊的一切都有可能隨時(shí)隨地消失，但只要自己學(xué)會(huì)做自己的天使，才能讓自己享受永恒的美好！
自己做自己的天使，或許生活中會(huì)有許許多多的磨難、痛苦，也許會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨不斷的打擊，但是，你會(huì)獲得一份可終生依靠的安穩(wěn).
天使的作文 篇3
什么時(shí)候，我可以實(shí)現(xiàn)自己的夙愿，做一個(gè)在空氣和陽(yáng)光中漫舞的天使？
那時(shí)，我便會(huì)有一對(duì)透明的翅膀，搖曳這個(gè)世界。
在此之前，我要勇于在徘徊中堅(jiān)強(qiáng)，揮走曾有的孤單，驅(qū)走身邊的嚴(yán)寒，讓陽(yáng)光落在我身上。
在此之前，我要忍住悲傷，就算很受傷也絕不閃淚光，臉上永遠(yuǎn)洋溢著堅(jiān)強(qiáng)的微笑。
我悄悄遙望天堂，看上帝和女神有沒(méi)有注意到我的存在，他們會(huì)不會(huì)寬容地錄用我做世間的安琪兒，賜給我那一雙渴求已久的翅膀。
那上面掛滿了我的夢(mèng)想，那上面系滿了我的希望。這夢(mèng)想在等待中發(fā)芽，開出了一樹的美好，結(jié)出了滿目的快樂(lè)；這希望在漫漫長(zhǎng)夜中如流星劃過(guò)天際，留下唯美的印痕，幸福了這個(gè)世界。
做揮著翅膀的天使，我要把愛(ài)融化在微甜的空氣里，讓這淡得幾乎透明的.甜美蔓延在整個(gè)天際。
做揮著翅膀的天使，我要把幸福藏在云姑娘的衣裙中，在空中旋出一圈圈淺冰藍(lán)色的水渦，潮濕這個(gè)天堂。
做揮著翅膀的天使，我要把希望之星擦亮，掛在天鵝絨一般的夜幕上，在人們心里的世界中撒下一片璀璨的星光。
我要做揮著翅膀的天使。有愛(ài)。有幸福。有希望。
忽而，遠(yuǎn)方吹來(lái)一陣溫柔的風(fēng)，夾雜著透明的清涼，縈繞在我的身旁。旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，輕輕地把我托起。陽(yáng)光下，我的翅膀在閃亮。我知道，我已是一個(gè)天使。
我還知道，上帝和女神此時(shí)正在天堂微笑著向我凝望。
天使的作文 篇4
聽過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市，在喧鬧的市中心，有個(gè)幸福的媽媽，她經(jīng)常帶著她的小女兒——好像一個(gè)天使般的小女神。那小女孩只有三四歲，穿著一條白紗裙，頭上扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)。一天，那小女孩手里拿著一支冰淇淋，牽著的媽媽的手，一蹦一跳地走著。忽然，她們停了下來(lái)，原來(lái)，女孩把吃完冰淇淋的包裝紙扔在了地上。媽媽指著包裝紙，和氣地跟女兒講“環(huán)�！�。小女孩撿起包裝紙，向四處張望。那媽媽指了指馬路對(duì)面，對(duì)面有個(gè)垃圾箱。小女孩于是拿著包裝紙，活蹦活跳地橫穿馬路……然而，誰(shuí)也沒(méi)有想到，那小女孩竟倒在一片血污里……
之后，在這座美麗城市里，就有了一位執(zhí)著的年輕母親，她每天在這里撿廢紙，撿樹葉，然后小心地將它們?nèi)拥嚼淅�，然后又像在等待著什么……因�(yàn)檫@小女孩的催人淚下的故事，因?yàn)檫@位偉大母親的驚人的舉動(dòng)，讓這座市市民變得注重環(huán)保了。
在一個(gè)晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)很大的廣場(chǎng)。清晨，清潔工已將樹葉等垃圾掃成一堆。廣場(chǎng)周圍綠草茵茵，其中還點(diǎn)綴些鮮花。沿著石板小路，走在綠草樹陰中，是那樣愜意。在別致的涼亭下，坐著悠閑的爺爺奶奶們，他們?cè)谀切┛窗⒁虃兲�，看叔叔們舞劍。還有一位媽媽，帶著一兩歲的兒子，認(rèn)認(rèn)真真地做著操。……
突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，垃圾飛了起來(lái)，我緊追不舍趕著撿一片樹葉。追著，追著，但那樹葉卻飛呀，飄呀，我怎么也追不上。就在這時(shí)，那樹葉卻被一只大手送進(jìn)了垃圾箱。我猛抬頭一看，只見一個(gè)媽媽帶著一個(gè)小男孩出現(xiàn)在我眼前，那媽媽和小男孩手里還抱著一些樹葉�？吹竭@，我的心一熱，有一陣強(qiáng)烈的感覺(jué)涌上心頭，眼睛里有一種模糊的感覺(jué)，我想起了那位失去孩子的母親……
不知不覺(jué)，我走進(jìn)了我們校園，這里校舍潔凈，地上有剛被拖過(guò)的淡淡水印，墻面潔白。走進(jìn)教室，桌椅整整齊齊，新出的板報(bào)上有“建設(shè)綠色家園”幾個(gè)字赫然在目。突然間，我明白了許多。后來(lái)一聲將我從睡夢(mèng)中拉出來(lái)，我多希望夢(mèng)中的這些可以實(shí)現(xiàn)。
我多想對(duì)著故事里的那位母親說(shuō)：“阿姨啊，你要等的，都已經(jīng)等到了，不信，你看，你看那些澄澈的天空里，正飛翔著一個(gè)天使，一個(gè)綠色天使，她飛翔在這個(gè)城市的上空，她飛翔在我們每個(gè)人的心中�！�
天使的作文 篇5
今天,看似尋常的一天，卻有著,超乎平常的感受。下雪，仿佛已不是新鮮的事情，但這是我第一次親身到雪中感受，我看到的，也不僅僅是雪，還有那無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的情感。
這是入春以來(lái)的的第一場(chǎng)雪，那飄飄悠悠的雪花，仿佛是耐不住寂寞的姑娘，趁我們不注意，悄悄地來(lái)到每個(gè)人的身邊。
雪，靜靜地下著，那么安靜，她在等一個(gè)人，于是她回想著以前種種美好的回憶，一言不出，仿佛周圍的一切都跟著這位文靜的少女變得格外寂靜；忽然感到一絲涼爽，寒冷而又輕柔的風(fēng)吹過(guò)，雪高興極了，這便是她要等待的客人，不，她們是重逢的故友，再次的闊別重逢，使她們分外高興。這是的雪，已不是文靜的少女，她變成了活潑可愛(ài)的女孩，和風(fēng)一起玩耍，嬉戲，互相傾訴著自己的快樂(lè)。風(fēng)走了，雪，又安靜了，整個(gè)校園又回到剛才的情景，仿佛所發(fā)生的一切都是夢(mèng)。
忽然，一聲清脆的鳥叫，打破了周圍的靜寂，一只麻雀也加入了我們的隊(duì)伍，它或許是因?yàn)楹涞奶鞖�，再加上那樣的饑餓難忍，不由自主地出來(lái)找東西吃，而當(dāng)它看到這周圍地一切時(shí)，已經(jīng)忘掉了寒冷，忘掉了饑餓。我想，它這是心里一定想著感謝上帝給它一次觀賞美景的機(jī)會(huì)吧！
雪，永遠(yuǎn)那么蒙朧，那么模糊，給人一種輕紗蒙蒙，水紋輕柔的感覺(jué)，不像完全清楚的那種無(wú)趣，也不像早已明白的那種逼迫。她，總是不偏不斜，總是正和我意。
我想，她已被那無(wú)盡的贊美所厭煩，只有純潔、樸素的詞語(yǔ)才使她更加開心，她，不是高貴，也不是華麗，只能說(shuō)是她已無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了，再如何華貴的詞語(yǔ)，都不能表達(dá)出我心中的喜悅，
雪，忽變的雪，美麗的雪。
天使的作文 篇6
六月一日這天，我們臨邑站的小記者們來(lái)到臨邑特教中心和殘疾兒童一同慶祝節(jié)日。
小記者們向殘疾兒童贈(zèng)送了禮物，他們也表演了許多精彩的節(jié)目表示感謝。有網(wǎng)絡(luò)上火爆的騎馬舞、《江南Style》、手語(yǔ)《感恩的心》，智障兒童還背誦三字經(jīng)等等�？吹剿麄儽硌莸眠@么好，我很感動(dòng)，他們學(xué)會(huì)這些很不容易，這需要老師們不厭其煩的教授，他們一遍又一遍地練習(xí)才能記住，可見在這里工作的老師們非常辛苦。
在采訪過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了一位從事特教工作20余年的王老師，她說(shuō)起了讓她印象特別深刻的一件事：一個(gè)失聰?shù)男⊥瑢W(xué)，剛剛到特教中心來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng)，常常一個(gè)人在背后掉眼淚，晚上睡不著覺(jué)，王老師發(fā)現(xiàn)后，陪她吃，陪她睡，像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧著她，終于使她適應(yīng)了特教中心的生活。這里的老師無(wú)微不至的關(guān)心照顧著孩子，傾注了自己所有的心血。這是多么偉大的愛(ài)��！
每一個(gè)孩子都是上帝派到人間的天使，聾啞孩子也一樣，也許他們因先天方面的殘缺，成了折斷翅膀的的天使，而特教中心的老師們用關(guān)懷的雙手，用真誠(chéng)的心，用非凡的愛(ài)關(guān)心著他們，讓冰凍的心靈無(wú)聲融化，給孤獨(dú)的心田帶來(lái)甜甜的滋潤(rùn)，叩響了他們閉鎖的心靈，讓他們重新插上翅膀，回到屬于他們的世界，盡情享受大自然的“天籟之音”。
天使的作文 篇7
我常常會(huì)想老師是什么？有人會(huì)說(shuō)老師是一本無(wú)價(jià)之書，教會(huì)我們的道理；有人會(huì)說(shuō)老師是一盞臺(tái)燈，照亮前進(jìn)的道路，避免我們誤入歧途；還有人會(huì)說(shuō)老師是一架飛機(jī)，帶我們?cè)跁氖澜缋锉M情飛翔；而我覺(jué)得老師是一位美麗的天使，在我們遇到困難時(shí)伸出援助之手。
那是一個(gè)炎熱的中午，同學(xué)們排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍打飯，而我卻無(wú)精打采地趴在桌子上。我本該也在吃著香噴噴的飯菜，但我怎么這么粗心，忘了什么也不該忘帶飯盒呀！“上帝��！你能派一個(gè)‘天使’給我送來(lái)飯盒嗎？”我喃喃自語(yǔ)道。上帝好似聽到了我的愿望，“天使”就這樣出現(xiàn)在我眼前，猶如雪中送炭般�！澳阍趺床怀燥埬�？”這一聲親切問(wèn)候在我耳邊響起，好似天籟之音。抬頭一看，竟是我的老師，她有著烏黑的短發(fā)，星星般閃爍著的大眼睛，櫻桃小嘴，特別可愛(ài)，不知道的還以為她只有二十幾歲呢！“我……我忘帶飯盒了�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，原以為她會(huì)責(zé)備我，但沒(méi)想到她卻很和藹地說(shuō)“那你早說(shuō)啊！我的飯盒借給你，下次別再這樣了�！甭犕昀蠋煹倪@番話，我感覺(jué)一陣暖流從我心田流過(guò)。
“六一”兒童節(jié)這天，學(xué)校為我們舉行了慶�；顒�(dòng)，我們覺(jué)得好高興、好幸福。回到教室，老師說(shuō)：“同學(xué)們，閉著眼睛趴在課桌上休息一會(huì)，千萬(wàn)別睜開眼睛�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“小朋友們，起床了！”我們睜開眼睛，“哇塞”我們每個(gè)人的課桌上都有我們喜歡的禮物。這些禮物是“天使”送來(lái)的嗎？是，是我們的“天使”老師送給我們的節(jié)日禮物！享受著節(jié)日禮物，我陶醉在老師愛(ài)的懷抱。
瞧，老師邁著輕快地腳步，帶著甜甜地微笑向我們走來(lái)，用行動(dòng)溫暖著我的心。我的老師是“天使”。
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