【實(shí)用】歡樂(lè)與痛苦的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的歡樂(lè)與痛苦的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
歡樂(lè)與痛苦的作文 篇1
《名人傳》是羅曼?羅蘭在20世紀(jì)初寫(xiě)成的,那時(shí)正是歷史上的所謂“美好的年代”。資本主義生產(chǎn)的高速發(fā)展,使法國(guó)成為繁榮富裕的歐洲強(qiáng)國(guó)。同時(shí),詩(shī)人的內(nèi)心也遭受著創(chuàng)傷。羅蘭深切地感受到,這個(gè)世界所追尋的并不是信仰和精神的力量,而是名利和財(cái)富。社會(huì)的敗落和人生的挫折,激勵(lì)了從童年起就潛藏在作家心中的英雄主義激情,也是懷著這種信仰,羅蘭寫(xiě)成了敘述貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷一生的《名人傳》,贊譽(yù)他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
貝多芬在懷著敵意的城市維也納中,他的音樂(lè)受到歡呼,但他同時(shí)也面臨著重重困難,這些困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津。
作為一個(gè)音樂(lè)大師,貝多芬需要敏銳的聽(tīng)覺(jué),但1796年他還不到30歲的時(shí)候,耳朵就開(kāi)始變聾,而且一天比一天更加嚴(yán)重,內(nèi)臟也無(wú)時(shí)不刻忍受著疼痛的折磨。然而命運(yùn)之神不僅讓貝多芬的肉體受到折磨,他的愛(ài)情道路同樣也是崎嶇坎坷。
1801年,他愛(ài)上了一個(gè)名叫居麗艾塔?居西爾第的姑娘,但是他身體的殘疾和處境的艱難使他們不能結(jié)合,而這位自私的姑娘,兩年后嫁給了一個(gè)伯爵。這位頑強(qiáng)的音樂(lè)大師戰(zhàn)勝了死亡,在此后的1806年,他同一個(gè)熱愛(ài)著他的姑娘訂了婚,體會(huì)到愛(ài)情的甜蜜,但不久后婚約解除了。雙重的感情風(fēng)波加重了貝多芬的病情。然而在這種境遇下,他以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作,寫(xiě)出了《英雄交響樂(lè)》、《第五交響樂(lè)》、《第四鋼琴協(xié)奏曲》等一系列輝煌的作品,他把全部精力投入創(chuàng)作,無(wú)論是掌聲、榮譽(yù)和演出的空前成功,還是經(jīng)濟(jì)上的極端困窘和體質(zhì)的日益衰弱,都未能使他停止前進(jìn),放棄自己鐘愛(ài)的事業(yè)。
“一個(gè)不幸的人,貧窮、殘疾、孤獨(dú),由痛苦造成的人,世界不給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界!他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè),好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他一生的,可以成為一切應(yīng)用心靈的箴言的:‘用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)’”
歡樂(lè)與痛苦的作文 篇2
天門(mén)山——張家界第一高峰。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它拔地依天,宛如一道通天門(mén)戶(hù),從此得名“天門(mén)山”。我也有幸領(lǐng)略了它的險(xiǎn)峻。
三伏的天,烈日炎炎,流金鑠石,地面烤得“吱吱作響”。我抬頭望瞭望那九百九十九級(jí)臺(tái)階,只覺(jué)一陣頭暈?zāi)垦,“嘶——”我不禁倒抽了一口涼氣:“爬這么高,我不到一半就累死了。算了算了!不爬了!不爬了。”可又一轉(zhuǎn)念:“來(lái)都來(lái)了,就算是登天也要試一試!”于是,我首當(dāng)其沖,“噔澄澄”轉(zhuǎn)身上了臺(tái)階,是健步如飛。
開(kāi)始還是一身輕松,過(guò)了一小會(huì)兒,不知不覺(jué)間,我從跑變成了走。身上的水慢慢地沉了,額頭上也滲出一顆顆細(xì)密的汗珠,頭發(fā)成了一綹一綹一的.。這時(shí),頭頂?shù)奶?yáng)更加刺眼更加炎熱了,身上的衣服已被濕透,貼緊身上,渾身似乎都在燃燒。最后連腿也不聽(tīng)指揮了,邁都邁不動(dòng)。我兩腿一軟,癱在石階上:“唉,要不還是算了!”
猛然,我見(jiàn)一個(gè)年過(guò)六旬的老奶奶在我腳下吃力地走著:“我真連老太太都不如了?”我重新站了起來(lái),一級(jí)一級(jí),經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,終于來(lái)到了峰頂。
恍恍惚惚地我倚著石欄俯視大地,山間云霧彌漫,成片的云似一條白龍盤(pán)曲,山下松嶺郁郁蔥蔥,青翠欲滴。再舉天,天仿佛觸手可及,與滿(mǎn)山的青色相對(duì),好比人間仙境!我瞪大了眼,仿佛置身幻境,騰云駕霧,什么炎熱,什么疲憊都拋到九霄云外去了,經(jīng)過(guò)一番艱苦跋涉,我的到了一種無(wú)比的快樂(lè)。
痛苦和快樂(lè)是相輔相成的,沒(méi)有汗水就沒(méi)有喜悅;沒(méi)有堅(jiān)持哪有成功?正所謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”也許,痛苦和快樂(lè)才是生活本該有的模樣
歡樂(lè)與痛苦的作文 篇3
行在回憶里,意在躊躇中。撥開(kāi)記憶的簾,那一刻,那段痛苦的奮斗時(shí)光似乎觸手可及。但我很清楚,沒(méi)有那段時(shí)光,便不可能有在那之后的歡樂(lè)。
仍記得初見(jiàn)素描的時(shí)候,或許是因?yàn)槲夷侨昼姛岫,我一時(shí)間對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,便嚷嚷著讓媽媽帶我去學(xué)。
果不其然,我那三分鐘熱度很快就被學(xué)業(yè)上的壓力給澆滅了,那每周要上一次的課,我也只不過(guò)是把它當(dāng)成一個(gè)不得不去做的日程安排,有時(shí)還甚至有些厭煩。不知不覺(jué)就過(guò)去了兩年,從簡(jiǎn)單的平面圖形到立體的錐形,從山楂果到高腳杯,每一處都不曾留下深過(guò)深深的筆痕。
老師似乎察覺(jué)到了我的變化,把我叫了過(guò)去。那訓(xùn)誡一直不斷的在腦子里回想:“只知道一味的去畫(huà),那你的意在何處?”夜晚無(wú)聲的雨,濺起了窗欞上的水花。我在思考,頓時(shí)想到了這樣一句話(huà):“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外詩(shī)。”詩(shī)如此,那畫(huà)呢?
自打那天起,我開(kāi)始在安格爾的人像中體會(huì)光與影的柔和,在達(dá)芬奇的草圖中品味線(xiàn)與圓的奧妙。當(dāng)我遇到了棱角分明的畫(huà)作時(shí),我不再像以往那樣立刻拿起筆去摹畫(huà),而是靜下心來(lái)去感受黑與白的融合,當(dāng)我看到細(xì)膩柔美的畫(huà)作時(shí),我也不會(huì)再略略而過(guò),認(rèn)真觀(guān)察便能感悟其中灰與灰的真諦,我下定決心要尋找到屬于自己的“意”。
過(guò)程艱苦,每日練到腰酸背痛,眼睛干澀,這讓我感到痛苦而想放棄,但當(dāng)我回想起詩(shī)的訓(xùn)誡后,選擇了堅(jiān)持。
后來(lái),畫(huà)室里坐著一個(gè)人,陽(yáng)光穿進(jìn)葉子里,跨過(guò)了樹(shù)梢,掠過(guò)了那個(gè)人的背罩,在紙上印出了那個(gè)提筆的影,旁邊是老師欣慰的笑容和他人艷羨的目光。但他們并不知道那人在畫(huà)室里迎來(lái)了清晨的第一縷陽(yáng)光,亦不知道他在月光下送走了落日余輝。
行走在歲月的路上,那段痛苦的奮斗時(shí)光似乎在回憶中漸漸淡去,但那痛苦之后創(chuàng)造出來(lái)的歡樂(lè),卻讓我點(diǎn)燃了歲月中溫暖的燭火,拾起屬于自己的意志,在成長(zhǎng)的道路上,我更加堅(jiān)定了自己向前的步伐。
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