關(guān)于回憶童年作文六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的回憶童年作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

回憶童年作文 篇1

　　童年是一首歌，歌中有最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，最無(wú)慮的時(shí)光，讓人過(guò)而難忘；

　　童年是一幅畫，畫里有最純凈的色彩，最單純的勾勒，讓人一目了然；

　　童年是一本書，書上有最感性的故事，最動(dòng)情的童言，讓人記憶猶新；

　　這童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的記憶里，就是一個(gè)小小的瓶蓋，綻放著如歌如畫如書的美麗。

　　我還清晰地記得：在母校的一處小坡上，有堵高大的校園文化墻，墻下一排蜿蜒曲折的凸格小徑——那便是我的樂(lè)園了。

　　那小坡有些斜度，從坡的頂部開始向下延伸，途中有些坑洼，不知是什么原因，坡路中間擠成了一截凸出路面的條形小土堆。大概就半個(gè)礦泉水瓶的寬度，卻也有八九米長(zhǎng)。但我們卻把這看似平常的地方打造成了孩子們的樂(lè)園。

　　一下課，大家一窩蜂的涌出教室，沖到文化墻下，一人三兩個(gè)瓶蓋。大家圍在一塊，先猜拳，選出先后，個(gè)個(gè)排好了隊(duì)。彎下腰，把瓶蓋輕輕置在坡路中間凸起的土堆最頂端，沿著凸格滾下去。一個(gè)個(gè)瓶蓋滾了出去，看誰(shuí)的滾得遠(yuǎn)，滾得最近的就交出瓶蓋。每每伙伴們就是愿賭服輸，似乎那幾個(gè)贏來(lái)的瓶蓋就預(yù)示著一天的好運(yùn)。

　　如果你認(rèn)為這不太刺激，大可試試另一種玩法：從身旁撿幾片樹葉或幾粒石子，坡路的兩邊是“陷阱”，從凸起的土堆尖往下任意丟擲，若你沒(méi)有選好角度，闖不過(guò)這重防線跌落“山谷”就算失敗了。不用多久，幾個(gè)同學(xué)的瓶蓋就消耗殆盡，一陣陣歡笑聲在空中蕩漾。

　　瓶蓋，濃縮了歡樂(lè)。

　　而晴天更符合我們的胃口。平時(shí)，沒(méi)有好天氣的時(shí)候，我們小心翼翼地彎下腰，輕輕地把瓶蓋一推，它便滾了出去，可既要怕它滾得太快沖出賽道，又怕它太慢滾不遠(yuǎn)。但晴天時(shí)的一陣陣涼風(fēng)卻正好解決了這個(gè)憂心�！昂�-呼”風(fēng)與瓶蓋似乎約好了一般，瓶蓋順應(yīng)著風(fēng)向跑了起來(lái)。指不定你運(yùn)氣好，就可以沖到第一了呢！

　　瓶蓋，展現(xiàn)了機(jī)遇。

　　即便是雨天也擋不住我們的熱情。在雨天，凸土堆邊的水泥坡路變得有些濕滑了，瓶蓋滾起來(lái)，總是搖搖擺擺，不像平時(shí)一帆風(fēng)順。大家集思廣益，發(fā)明了新辦法：把兩個(gè)瓶蓋合二為一，中間夾些石子，這樣兩邊平衡了，質(zhì)量增加了，瓶蓋自然不再打滑了。

　　瓶蓋，產(chǎn)生了智慧。

　　童年時(shí)的瓶蓋伴我滾過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。一個(gè)小小的瓶蓋，蘊(yùn)含了歡樂(lè)、機(jī)遇，智慧，更蘊(yùn)含了童年的每一場(chǎng)難忘。

　　而今我已長(zhǎng)成少年，個(gè)子見長(zhǎng)，心態(tài)越沉。再回首，不知從何時(shí)起，校園那高大的文化墻，顯得不那么高大。滾瓶蓋的童年自然是遠(yuǎn)去了。

　　一去不復(fù)返的童年，那坡路上滾動(dòng)的童年瓶蓋，卻讓我的童年記憶變得五彩繽紛。

　　路終要走得更遠(yuǎn)。且讓我們守著童年的瓶蓋，載上夢(mèng)想，駛向遠(yuǎn)方！

回憶童年作文 篇2

　　溫暖的春風(fēng)吹化了殘雪，吹綠了樹枝，吹藍(lán)了天空，吹得河水也泛起了酒窩。我們一家來(lái)到河邊釣蝦……

　　首先，我們用一根木桿，把帶鉤的繩子系上，就可以“上陣”了。我小心翼翼地把肉團(tuán)黏在鉤子上。放入水中，不一會(huì)兒，引來(lái)了一群蝦。其中，一只“大將軍”不愧是領(lǐng)袖呀！兩個(gè)字——狡猾！他先用大大的鉗子把肉從鉤子上扯下來(lái)，然后吃掉三分之二，把剩下的給蝦兵們吃。我氣急敗壞，吸取教訓(xùn)，把肉粘得更牢固了。他又游過(guò)來(lái)，一咬。我立刻一拉起，誰(shuí)知這位經(jīng)驗(yàn)豐富的“大將軍”，松開了口，在空中一個(gè)“鯉魚跳龍門”又回到了水的懷抱中了。我想：再這樣下去肉很快就會(huì)被用光，要想個(gè)辦法呀！與此同時(shí)，爸爸大叫：“釣到咯！厲害吧！”我目瞪口呆，他竟然釣了一只螃蟹！我不得不佩服爸爸了。媽媽也釣到了一只大蝦，唯獨(dú)我連一只小蝦也釣不到。

　　這時(shí)，妹妹在撈蝌蚪的舉動(dòng)，讓我想到了辦法：當(dāng)蝦群游過(guò)來(lái)的時(shí)候，用魚撈把他們一網(wǎng)打盡就不用那么浪費(fèi)時(shí)間了。我跟妹妹合作，我負(fù)責(zé)引蝦，妹妹負(fù)責(zé)撈，不一會(huì)兒，兩只“笨蝦”自投“我”網(wǎng)了。我們倆高興地把“戰(zhàn)利品”放進(jìn)桶中。我們合作得更有默契了。這時(shí)，一條小鯉魚游進(jìn)了我地掃描范圍內(nèi)，我倆對(duì)視一笑，把“武器”準(zhǔn)備好了。我放了一個(gè)大肉團(tuán)在網(wǎng)里，不出我所料，那只小鯉魚游了過(guò)來(lái)，他先在網(wǎng)周圍游來(lái)游去，想在考慮似的，就是不進(jìn)網(wǎng)里。這時(shí)，一只貪吃的蝦兵當(dāng)先有了進(jìn)去吃肉團(tuán)。妹妹正想拿起網(wǎng)，我連忙說(shuō)：“別，我們得目標(biāo)是魚呀！螳螂捕蟬黃雀在后呢！”我們按兵不動(dòng)，小鯉魚見又有蝦又有肉吃，他立刻又了進(jìn)去。我們見狀立馬把網(wǎng)一提……

　　最后我和妹妹以兩只蝦，一條魚的優(yōu)勢(shì)打敗了“爸媽組合”。

　　在回家的路上，我感到水桶里好像重了許多，因?yàn)槟鞘俏覀冡灥降臉?lè)趣童年，釣到的歡聲笑語(yǔ)，釣到的異彩紛呈……

回憶童年作文 篇3

　　教材說(shuō)明：

　　本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的`內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點(diǎn)是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫，可以寫圖上的內(nèi)容，也可以寫圖上沒(méi)有的內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　　(1) 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　　(2) 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事(會(huì)議經(jīng)過(guò))——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　抓重點(diǎn)(趣)寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　　(1) 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　　(2) 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。)

　　4、 動(dòng)筆寫，教師巡視。

　　(1) 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來(lái)。

　　(2) 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫出自己的真實(shí)感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(1) 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　(2) 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過(guò)寫具體、寫生動(dòng)。

　　2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、寫出自己的真情實(shí)感。

　　2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫生動(dòng)。

　　童年回憶范文：

　　人生宛如一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認(rèn)為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘，我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。

　　七八歲時(shí)的一個(gè)夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一個(gè)空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專音響起，到臉盆的水一半時(shí)我把水龍頭關(guān)緊。我正準(zhǔn)備端起來(lái)時(shí)，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現(xiàn)一個(gè)“白玉盤”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎?我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來(lái)玩，還把伙伴也帶下來(lái)了。我急忙回家告訴媽媽的發(fā)現(xiàn)：“媽媽，媽媽!月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星!”說(shuō)完，拉著她的手往院子里跑，指著臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開眼笑地對(duì)我說(shuō)：“好了，你先去睡，明天再來(lái)看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可臉盆里什么也沒(méi)有，只有藍(lán)天和白云。這時(shí)，我放聲大哭：“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮�！蔽衣犕旰�，立刻停止了哭聲。晚上，媽媽又給我找回了月亮……

　　昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見而著急時(shí)，自己也不由難為情地笑了起來(lái)。

回憶童年作文 篇4

　　童年，是金色而無(wú)雜質(zhì)的，童年的樁樁趣事就是最有力的見證。

　　我小時(shí)候最害怕的莫過(guò)于蛇了，而鄉(xiāng)下比我大兩歲的表姐最愛玩蛇。一年夏季，我回老家看望爺爺、奶奶。一天，表姐帶我來(lái)到了一個(gè)小池塘玩。突然，我看到了一條小蛇，正用惡毒的眼光看著我，火紅的舌頭一吐一吐的， 嚇的我腿都發(fā)抖了。這時(shí)，我突然想起奶奶曾經(jīng)告訴過(guò)我，遇見蛇不能怕，也不能跑。第一，把頭發(fā)弄亂，萬(wàn)不可讓她數(shù)清；第二，用舌頭嚇唬她，讓她感到不安全而逃走。我想到這些，立馬取下頭花，把原本好好扎著的頭發(fā)搞得一團(tuán)糟，又亂吐舌頭。蛇的確感到不安了，掉頭就跑。這時(shí)我才感喊：蛇！表姐趕緊跑過(guò)來(lái)，可是蛇一眨眼就不見了，這時(shí)我的心才逐漸安靜下來(lái)�；氐郊依镆徽甄R子，媽呀，我的頭發(fā)亂蓬蓬的，就像草垛。奶奶一本正經(jīng)的扒扒我的頭發(fā)說(shuō)：“小祖宗，雞蛋讓你弄哪去了？”哎，奶奶把我的頭發(fā)當(dāng)雞窩了！

　　還有一次，我學(xué)奶奶趕豬。臟乎乎的老母豬正在“哼哧哼哧”的吃著食，我神氣十足的舉著鞭子。心想，豬如果想跑，本小姐的鞭子可饒不了你！不料，這一次豬乖極了，吃完食立即就回豬圈，我的計(jì)劃落空了，手又癢癢的很，我無(wú)事生非的朝豬抽過(guò)去。老母豬沒(méi)抽著，卻抽到小豬仔身上，小豬仔“吱”的一聲。這時(shí)老母豬調(diào)轉(zhuǎn)頭朝我沖來(lái)，嚇的我丟下鞭子，撒腿向屋里跑，邊跑邊拼命地喊：“奶奶！”奶奶急忙從屋里跑出來(lái)，看到我那狼狽樣，笑著說(shuō)：“我的乖乖，是你趕豬還是豬趕你�。俊蔽腋械接峙掠中�，一頭扎進(jìn)奶***懷抱。

　　童年，宛若星空，又藍(lán)又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點(diǎn)點(diǎn)亮光。

回憶童年作文 篇5

　　光影重疊面前，

　　回憶星星點(diǎn)點(diǎn)，

　　轉(zhuǎn)眼一瞬之間，

　　溫暖流過(guò)心田。

　　時(shí)光忽忽逝去，一去不回，

　　天光云影之間，留留戀戀。

　　黎明之光顯現(xiàn)，

　　摩天輪轉(zhuǎn)動(dòng)光影流年。

　　12歲，從幼稚到懂事。

　　6年，依依同學(xué)之情。

　　離別了，回首突然發(fā)現(xiàn)，一起走過(guò)的日子，多么令人懷戀。

　　校園仍是立在操場(chǎng)面前，大門仍是嶄新堅(jiān)硬。教學(xué)樓上頂層教室的讀書聲卻要消失不見，這里最成熟的大哥哥大姐姐，轉(zhuǎn)眼要去另一個(gè)地方，做最小的小弟弟小妹妹。告別生活了6年的母校，楊帆起航，去往光明的彼方……

　　“分久必合，合久必分�！彪x別總讓人悲傷。

　　許多新面孔出現(xiàn)，也有老同學(xué)離開。離別了許多，最后又一次離別。小時(shí)候，剛進(jìn)入校園，遲遲不敢踏入教室門口；長(zhǎng)大了，在老舊的教室門前，遲遲不敢推開。勇敢與怯懦，內(nèi)心的糾結(jié)。我們有一名女同學(xué)，喜歡跳舞也擅長(zhǎng)跳舞。如今去了北京，開拓新的道路。那個(gè)空空如也的座位，在朗朗讀書神中披上陽(yáng)光的金衣，卻沒(méi)有人把書包放上去。

　　童年 . 流年，光陰似箭，一睜一閉，一晃眼一瞬間…

　　一個(gè)林子的鳥兒，已經(jīng)望遠(yuǎn)高飛。將來(lái)回來(lái)的，會(huì)有孔雀，有大雁，有喜雀，有春燕…

　　肩上背著書包，腳下是教室的地板。夕陽(yáng)趴在地平線上，把云采染成橙紅色。陽(yáng)光把欄桿的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我不得不離開這個(gè)地方。

　　街道上行人很少，也很安靜，掃地工爺爺掃地的“沙沙”聲在街道上回蕩，脖子上的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚(yáng)…

　　童年 . 流年，回憶滴滴點(diǎn)點(diǎn)；

　　童年 . 流年，光影逝去時(shí)間；

　　童年 . 流年，未來(lái)的夢(mèng)想由我們自己實(shí)現(xiàn)！

　　如果有機(jī)會(huì)，在一起讀書，在一起做作業(yè)，在一起玩耍，在一起看漫畫，一起度過(guò)這樣的童年。一天一天，一年一年，我們自己的光影流年。

回憶童年作文 篇6

　　歲月流去，就像一滔江水，沖走了一個(gè)，又一個(gè)的記憶，唯獨(dú)沖不走的，是那年花開。

　　上學(xué)前，記憶里的，獨(dú)是那個(gè)寬闊的院子。

　　一天又一天，與伙伴，跑，跳，在那個(gè)院子里；笑，鬧，仍是在那個(gè)院子里。

　　有時(shí)，我與伙伴，鉆進(jìn)樓后的菜地，跑跑跳跳，快樂(lè)極了，舀起菜園旁缸里的一點(diǎn)水，撒來(lái)撒去，即使被那家的主人罵，我們還是很開心，躲著跑著，又玩起來(lái)。

　　更多時(shí)候，我們是跑去自行車棚，逗貓。一轉(zhuǎn)身，身后的柜子上，站著的一只大白貓，我被嚇得一跳，嚷嚷著向小伙伴們講述剛才的一切，又去與小伙伴們一起在雜物堆中穿來(lái)穿去。嗓子啞了，也毫不在意。

　　鐵柵欄上，盤踞著許多未開放的喇叭花，我們經(jīng)常摘下來(lái)，把頭放到嘴里，一吹，“倏”的一聲，花就被吹開了，活像一個(gè)個(gè)小喇叭。

　　那年，被我們吹開的花，被我們逗過(guò)的貓，扔過(guò)的小石子，撒過(guò)的水，都成為了快樂(lè)的童年記憶。

　　那年花開，盛開的，是天真的童年，是無(wú)邪的回憶。

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