致七年級同學的一封信作文
親愛的同學們：
大家好！開學已有一月有余，而我們的語文課卻因為我發(fā)生意外而擱置至今，內心非常抱歉，并深感不安。請大家接受我最真誠的道歉：對不起！
躺在病床上的我無時無刻不在思念著大家：上課時是否能夠專心聽講、積極思考，主動回答老師提出的問題？我們的組員在小組長的帶領下是否更加團結，小組的凝聚力是不是更強了呢？眼前總浮現(xiàn)出大家上課時那一雙雙明亮求知的大眼睛、坐得筆直的身子、語文早讀時排成的爭先恐后給我背書的“長龍”、還有同學們自己講課時的那份沉穩(wěn)自信、點評時的中肯、大家在做作業(yè)時的那種執(zhí)著和認真……一點一滴，都令我分外想念和欣慰。當然，偶爾我也會擔心，會不會有些同學因不太適應初中生活而出現(xiàn)寫不完作業(yè)、消極應付甚至是厭學的情況？會不會因為長時間沒上語文課而將已經背熟的知識忘掉，甚至是已經記不清我的模樣了呢……總之，見不到大家，我的心緒紛繁復雜，不能平靜�？傁氡M快回到學校，走到大家中間！
這次的意外也讓我切身體會到了一句至理名言：欲速則不達！所以，越是想盡早見到大家就越要耐下性子，靜心休養(yǎng)；而大家也要這樣，先扎扎實實地將基礎知識掌握牢固，才有可能在堅實的地基上建立起拔地而起的高樓大廈！
為了使我們的'語文成績不會因此受到太大的影響，我擬定了一個學習計劃，作為我們早讀、作業(yè)的布置安排：
一、每單元的最后一課及課下注釋必背，且保證熟練；
二、古詩詞必須一字不錯地默寫會（開學第一個星期，僅兩天時間，一班和二班均有不少同學都已將課后十首古詩背熟，這一點就足以說明我們的“戰(zhàn)斗力”非常強，要繼續(xù)努力）；
三、生字詞聽寫過關（課下加拼音的生字和課后的生字）�？梢砸狼闆r而定，內容較多的單元可以一課一課聽寫，少的也可以單元為單位進行聽寫。這個活動進行之前，課代表一定要提前一兩天時間告知，好讓大家充分預習，爭取都能一次過關。這樣，大家對自己的努力會有一個準確的評估，對自己知識掌握情況的了解將有助于成績的穩(wěn)步提升。當然，這對于大家自信心的提升和成就感的獲得也會很有幫助的。
四、如果條件允許，可以以班為單位去圖書室借閱名著。先讀我們語文課本中介紹的《繁星》、《春水》、《伊索寓言》等。這些書可以利用課余時間或自習課來閱讀。
這是本學期必須掌握扎實的知識點，需要背誦和默寫的內容較多，但不必氣餒。我們可以逐個完成，不求快速，但求扎實牢固。這些知識不僅期末考試要考，在中招考試中所占比例也不容小覷，希望大家能夠認真對待。同時，這些也是靠大家的自覺性就能先行完成的任務。我相信，有大家的一如既往的對語文學習的熱情和認真自覺的素質，我們的語文基礎知識一定能掌握牢固！待我回到學校會對我們已經完成的內容有針對性的進行考核登記，成績優(yōu)異者（或小組），我們將進行大力表彰！
“塞翁失馬，焉知非�！�，也許我們會在這段沒有語文老師的日子里，發(fā)現(xiàn)自己原本不知道的優(yōu)點和特長，發(fā)掘出自己更多的潛力！
最后，請允許我再一次真誠地對大家說聲抱歉。也請大家多多配合各任課老師，因我的意外他們也付出了比平常更多的努力，我們要以感恩的心面對給我們關懷的所有人！我希望大家不僅學業(yè)優(yōu)異，更重要的是，都是一個個心懷感恩的人！
我會盡快回到大家身邊，同時，也期待著大家給我的一個個驚喜喲！
Zxh
201X.10.9
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