同桌的你還好嗎高三作文
"那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。"同桌的你，現(xiàn)在安好嗎？
漫長(zhǎng)的學(xué)生階段，總會(huì)或多或少的同桌這種生物的存在。自小到大，似乎我有過(guò)好多個(gè)同桌，初中尤甚，作為在老師面前的一向偽裝著很好的“乖乖女”，我總是被老師作為拆散話多上課嘀嘀咕咕不聽(tīng)課的同桌的最佳“利器”。當(dāng)然，拜封建傳統(tǒng)的各個(gè)老師所賜，我印象中的同桌大多數(shù)都是女生。盡管有個(gè)別幾個(gè)男生的存在，但也似乎同桌的并不長(zhǎng)久，在基本大趨勢(shì)女女，男男的座位安排下，男女同桌顯得格外顯眼與怪異，最后當(dāng)然逃脫不了被無(wú)情“拆散”的結(jié)局。
我記憶中最好的同桌也就是我上任同桌，陪我度過(guò)黑色高三的同桌，陪我最久，和我一起努力一起瘋鬧一起哭一起笑最后一起離開(kāi)的同桌。有人說(shuō)過(guò)，女生之間的友誼往往來(lái)的莫名其妙，而我和同桌之間的友誼現(xiàn)在想起來(lái)也是有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)加無(wú)奈。新學(xué)期開(kāi)始，換了教室，一天中午迷迷糊糊午睡起來(lái)去教室，卻不慎走錯(cuò)了樓層，并且后面還跟著這位我以后的同桌。兩人雙雙前后走錯(cuò)教室，看見(jiàn)完全陌生的臉孔，面面相覷，齊齊尷尬奪門(mén)而逃，只聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣善意的笑聲。
好吧，最后一個(gè)怪對(duì)方連教室都不認(rèn)識(shí)，一個(gè)怪對(duì)方看見(jiàn)自己走錯(cuò)教室都不提醒，弄得如此尷尬的地步，最終卻只能相視而笑，一起回到教室。自此，并不熟悉的兩個(gè)人才開(kāi)始互相交換姓名，確意外的發(fā)現(xiàn)原來(lái)同姓，并且在熟悉班級(jí)成員以后還發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)整個(gè)班級(jí)中只有我們二人擁有同樣的姓氏。連我們彼此都不得不相信原來(lái)世界上真的有這種傳說(shuō)中的緣分。當(dāng)然，后來(lái)的后來(lái)，彼此已經(jīng)成為同桌且玩的很好的時(shí)候，談到當(dāng)初這一件讓彼此開(kāi)始熟悉的事件，我才知道，當(dāng)初她是忘記教室在哪里，正無(wú)奈時(shí)發(fā)現(xiàn)前面的我有點(diǎn)眼熟好像是新同學(xué)，于是跟著我想著這樣就能找到教室，卻絕對(duì)沒(méi)有料到我竟然帶著她走錯(cuò)了教室。
其實(shí)最先開(kāi)始的時(shí)候，我們也并沒(méi)有多少的熟悉，畢竟高一開(kāi)始的時(shí)候我們的座位的確離得很遠(yuǎn)，頂多路上遇見(jiàn)相視而笑或者打個(gè)招呼罷了。畢竟新班級(jí)中先開(kāi)始以前熟悉的人中總會(huì)分成一塊一塊，而我們初中來(lái)自不同的學(xué)校，自然沒(méi)有相同的圈子。她和她初中學(xué)校的人是上下學(xué)的同伴，吃飯的搭伙，而我作為從本校直升上來(lái)的學(xué)生，和周圍同樣的學(xué)生自然成為一個(gè)小集體。通常的新班級(jí)大概都會(huì)這樣。本校直升的和外校來(lái)的兩大集體雖不至于針?shù)h相對(duì)，但總難免在并不熟悉的開(kāi)始，不約而同的保持了一種我們井水不犯河水的微妙平衡感。而這種微妙的平衡感在第二學(xué)期的開(kāi)始被打破了。
班主任估計(jì)是想更加的了解我們以后才開(kāi)始了分配位置，所以在別的班級(jí)早就換好新位置以后我們還坐著最先開(kāi)始的位置，除了個(gè)別幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樯砀邌?wèn)題調(diào)整了以外，其他的都是這樣分群而居。知道高一下學(xué)期的開(kāi)始，積蓄已久的老班終于開(kāi)始了分配位置了，這種平衡頓時(shí)被打破，那段時(shí)間只聽(tīng)見(jiàn)到處都是依依不舍的同桌在道著所謂的.別離，一時(shí)間有種莫名其妙的詭異的畢業(yè)的善感。而我的同桌那時(shí)候還不是和我同桌，而是成為我的前座。真正我們倆成為同桌的時(shí)候，還是高二分科以后的又一次有關(guān)位置的大動(dòng)蕩。自此，屬于我們倆的“為非作歹”“雞飛狗跳”的同桌生活才正式拉開(kāi)序幕。
得與前后桌時(shí)你幫我擋住老師視線讓我瞇一會(huì)兒，我?guī)驮谧粤?xí)課上看小說(shuō)的你放哨所建立起來(lái)的革命友誼，我們的同桌生活相處的格外融洽。還記得在班主任的數(shù)學(xué)課上互相扔著被磨圓的橡皮嗎？還記得在桌子底下一本正經(jīng)的包扎著完全沒(méi)有傷口的手所用的紙巾嗎？還記得無(wú)聊的給破了的塑料袋縫補(bǔ)缺口所用的透明膠嗎？還記得伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)次昏昏欲睡的政治課歷史課的各種《瘋狂閱讀》《青年文摘》嗎？我們的確稱不上是多么文靜乖巧聽(tīng)話的好學(xué)生。會(huì)在上課的時(shí)候開(kāi)開(kāi)小差，做做小動(dòng)作，當(dāng)然，也會(huì)為越來(lái)越密集的考試而頭疼，為成績(jī)的下降而哭泣。而這一切的一切，伴隨著高中三年的大多數(shù)美好的記憶，都是由你與我一同勾勒描畫(huà)的�，F(xiàn)在回憶往昔，總難免有一種當(dāng)時(shí)的我們?cè)趺催@么傻這么幼稚的嫌棄感。但不能不承認(rèn)的是，憶起曾經(jīng)，卻有一種無(wú)法忽略的幸福，滿足充實(shí)之感。我的高中生涯，因?yàn)橛心愣利悾k爛多彩。
很想對(duì)你說(shuō)一聲，謝謝你。謝謝你在我哭泣時(shí)候的陪伴，謝謝你在我因?yàn)槌煽?jī)下降焦躁不安沖你發(fā)脾氣時(shí)的默默包容，謝謝在高三那條路上對(duì)我薄弱的英語(yǔ)的無(wú)私幫助，謝謝在那兩年的生活中一直有你。
“明天的你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記，曾經(jīng)愛(ài)哭的你。”親愛(ài)的，畢業(yè)后各奔東西的你在緣分是否安好？盡管聯(lián)系始終不斷，但是卻終究不似當(dāng)初的朝夕相對(duì)。各自身邊難免多了新的朋友，新的關(guān)系親切的新的閨蜜。但是，親愛(ài)的同桌，你始終是我最美好的年華里最美好的記憶。你若安好，便是晴天。
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