我的逗比同桌作文
學習生涯中，總有那么幾個逗比同桌，那么，想要了解更多，下面請看小編給大家分享的我的逗比同桌作文，希望大家喜歡。
我的逗比同桌作文1
瞧！那是誰？皮膚黝黑發(fā)亮，一對調皮的大眼睛忽閃忽閃的，好像兩顆發(fā)亮的黑寶石，睫毛又長又彎，而且還留有劉海。乍一看，似乎有點兒像女生，但是，他偏偏是個男生，不知為什么，我看他長的挺像一位Superstar——宋小寶。哈哈哈！他——就是我的同桌黃—秋—鑫。
其實他在我們班上是一名“刺頭”，幾乎所有“好事”都離不開他，不過在我眼中，卻是一個逗比。似乎是這個星期吧！至于是星期幾呢？呵呵！我忘了，天生記性不好。那節(jié)課是我們班大美女老師——任老師的數(shù)學課，那節(jié)課好像在講作業(yè)吧……
“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣上課鈴后，任老師款款而來了，“這節(jié)課咱們講作業(yè)，要認真聽講哦！”任老師簡單介紹完我們這節(jié)課的主要任務之后，便進入了正題。而我旁邊的這位卻越聽越迷糊。剛開始的時候，人還坐得端端正正，眼睛炯炯有神，滿是一副求知的樣子，可最多沒撐十分鐘，任老師講課就成為了他的催眠曲，他的眼皮不斷往下掉，直到最后，他實在是難以睜開眼睛，一不做二不休，他趴在桌子上呼呼大睡起來，“哈哈哈！”我忍不住用手捂住嘴巴笑了起來�！班培培牛綍r叫你們下課不要瘋跑，你們不聽，下課是來準備下一節(jié)課所需要的東西的、上廁所的。如果你實在沒事，看看書、睡睡覺多好，睡覺還可以讓下節(jié)課更有精神呢！可你們呢，唉，我都不想說了�！比卫蠋熣f后，向我們這盯了一會兒，“哈哈哈！”我笑得更起勁了，似乎同學們都發(fā)現(xiàn)了我身旁正在夢鄉(xiāng)里的黃秋鑫，不斷往我這瞟，我用手肘捅了他一下，他似醒非醒，剛抬頭看了一會兒黑板，又繼續(xù)與“周公”相見了，我笑得越加起勁了。我實在不“忍心”看他與“周公”相見了，我使了全身的勁兒捅了他一下，他那個精氣神呀！一下子提起來了，這時，下課鈴響了，我們結束了這一節(jié)課。“讓開！”黃秋鑫沖我大聲吼道，我呆呆的望了他一下，便起身讓開了，他像一只瘋狗似的，沖出了教室。唉——看來老師說的果然沒錯，“上課風都吹得倒，下課狗都追不到�！�
呵呵，這就是我的逗比同桌——黃秋鑫了，是不是個“活寶”呢？
我的逗比同桌作文2
告別了小學，中學生活開始了。當我們開始軍訓的時候，我和任何人都不是很熟，所以當時朋友也就少了。但是當開始學習之旅的時候，我和我的同桌開始慢慢熟悉起來了。就這樣我們形影不離了。
記得有一次，外面正下著黃豆大小的雨，我們在去廁所回教室的途中，我們兩個人為了不被雨淋，便拿一件衣服擋住了我們，但是那件衣服有點小，所以我們就在那里拉來拉去，旁邊的人看見我們在那里瘋瘋癲癲，我們總覺得他們在說我們兩個，可是我們并不在意，因為只要我們開心就得了，就這樣，我們踉踉蹌蹌的回到了教室，當我們回到教室時，同班同學就在旁邊說我們傻了，可是我們也不想啊，誰叫我們傻呢？我的同桌就是這樣的，還記得有一次，當時我回想到一些傷心的事，我的眼淚便不由自主的流了下來，我的同桌看見了便開始安慰我，努力的在旁邊逗我笑，最后我被她的搞笑語言所“感動”，便開心的笑了起來，我同桌也在那里笑，她是那么會安慰人啊，我們兩個從不相識到現(xiàn)在形影不離，我們兩個整天一起上廁所，一起學習，一起瘋……真希望我們可以一直保持這段純真的友誼到畢業(yè)。
她是我在初中階段最好的一個朋友，她在學習上幫助我很多，在我傷心時，安慰我……我們兩個都愛笑，我看見她，我就想笑，她看見我也想笑，我們都是彼此的開心果。
我的逗比同桌作文3
話說江湖之上，人各有異。有人十八般武藝，樣樣精通；有人膽識過人，闖蕩世界；有人面比天仙，貌若潘安�？墒牵娮R過同桌的“逗比神功”之后，我才知道“三百六十行，行行出狀元��！”
想聽聽他的事跡嗎？且容我慢慢道來。
遠處看他是個肉墩，走近看他是個肉球。圓圓胖臉把五官都堆到了一塊，一笑起來根本找不到眼在哪兒，幾根稀疏的眉毛散落在一條縫兒的上方，還時不時地向上挑一挑，鼻子下面是一張總能逗人發(fā)笑的嘴，每天都閑不住。
說起他，可是三天三夜都說不完。
他愛臭美，每天拿我的鏡子照來照去，還不時擺弄他的頭發(fā)，一會弄個前劉海，一會弄個“漢奸頭”，引得別人啼笑皆非。他是我們的開心果，只要他一說話，總能惹人大笑。有一次，他說他在寢室半夜起來，竟發(fā)現(xiàn)寢室不止一個人在打呼嚕，呼嚕聲此起彼伏，搞得他以為自己拱到了豬窩里！當他說完這句話的時候，我都已經笑抽筋了。
但是，當他認真起來的時候，我甚至會懷疑這到底還是不是我的同桌。他是學校的播音員，當我們朗誦語文課文的時候，他自然就是我們班的明星。還記得上節(jié)語文課，老師讓我們朗讀《我用殘破的`手掌》，他手舉得高高的，眼神直勾勾地盯著語文老師，老師一向他示意，他立馬站起來，清了清嗓子，用雄厚的音調聲情并茂地朗讀起來“我用殘損的手掌、摸索這廣大的土地”……。他的聲音似乎有天生的磁性，吸引我們每個人，屏息聆聽。直到他最后一個字音落地，“嘩”地一下響起了雷鳴般的掌聲，好長時間后同學們還意猶未盡。
它不僅朗誦好，物理在我們班也可以說是數(shù)一數(shù)二的。燒腦的物理題讓人抓耳撓腮時，他總是已經輕松地完成并開始做下一門的功課，我不好意思地把物理資料往他的胳膊邊移動，用筆搗搗他，“喂，給我講講這道題唄！”只見他還是平常那顯擺的模樣：“笨死了，這都不會，把筆拿來”，一道道令人頭疼的物理題在他獨特的思路中便迎刃而解了，那腦袋瓜子，真可以讓人豎起大拇指，連聲叫絕。
到這里，我的解說就算完了，可是關于他的傳奇事跡還是多得數(shù)不過來，跟他同桌呀，我練成了笑不抽筋的神功。見識過他的“逗比神功”之后，我不禁甘拜下風。若你想知道他的廬山真面目，請到我們九三班來，他就是——溫家振！
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