【精選】描寫外貌作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的描寫外貌作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫外貌作文 篇1
鏡子里那個(gè)瘦瘦的女孩子長(zhǎng)的特別可愛：水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，像瀑布一樣，櫻桃般的小嘴，把這張小臉襯托的更加俏皮，可愛。不信，你瞧——
我好久沒有去姥姥家了我就像住在那里不想走�！岸＿硕＿恕蔽荫R上去開門，“姐姐”？我驚訝地說“你怎么了來？”姐姐說：“你大姨今天出門，讓我來姥姥家住”“姥姥姥爺，你們今天很榮幸呦！我和姐姐要在你們家住”。我笑呵呵的說著，每當(dāng)我說完這句話，姥姥姥爺都非常配合我們倆，就說：“你們今天太榮幸了！”然后，我們就一起大笑起來。怎么樣？我是不是一個(gè)調(diào)皮可愛的女生呢？
我上了小哥家，因?yàn)榭偸遣宦牳绺绲脑挘覀儌z每次見面就斗嘴皮，今天，我們倆又吵了起來，小哥威切的說：“你要再跟我斗嘴皮子，我就把口香糖吐進(jìn)你嘴里！”“你吐�。∧阃掳。 蔽乙荒樀牡靡�，張開了小嘴，一下子小哥直扔進(jìn)來，我生氣的把它吐了出來又跟小哥說：“大沒大樣，欺負(fù)小孩！”“哼”然后，我就不停地說著小哥，小哥也不生氣，小哥偷偷地笑了。怎么樣？我是不是一個(gè)非常能說的女孩呢？
這就是我，這樣的我你喜歡嗎？
描寫外貌作文 篇2
我的姐姐長(zhǎng)著一雙會(huì)說話似的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，梳著一個(gè)馬尾辮，還很愛讀書。
記得有一次，姐姐來到我家，姐姐就開始看書，姑姑讓他去澆花，姐姐很不高興地瞟了姑姑一眼，但又不敢違抗，只好起了身。他手上拿著書，一邊看著一邊走到了前陽臺(tái)，提了個(gè)水桶去澆花，一看沒有水，又去往桶里倒了一些水，就準(zhǔn)備開始澆花了，我在旁邊寫作業(yè)，看到了他倒的是洗過拖把的水，就大聲說了一句：姐姐你用的是洗過拖把的水。姐姐聽了嚇了一大跳，低頭一看水果然很臟，再看看花，姐姐急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
正在這時(shí)姑姑走了過來，姐姐看看姑姑又看看我，不知所措。姐姐走到她跟前，頭一句話就說：把書給我。姐姐看姑姑那氣勢(shì)洶洶的樣子，膽怯地問：拿我的書干什么？姑姑說：我給你扔去了。你看你。這一盆花給糟蹋了，你知道養(yǎng)一盆花多么不容易啊。姐姐聽姑姑要把書扔了，連連求饒說：書是向別人借的，千萬不能扔。說著說著眼淚就刷刷的流了下來姑姑看他那樣子實(shí)在可憐，就說算了，今天饒了你，下次不準(zhǔn)這樣馬虎了。姐姐一聽這話，抹掉了眼淚，臉上有了笑容，。我想：姐姐經(jīng)過這件事，以后應(yīng)該不會(huì)這樣了吧。
這樣喜歡看書的孩子很少，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，好好看書，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)，但不要像她一樣那么癡迷，也許會(huì)干錯(cuò)事的哦。看，這就是我的姐姐，一個(gè)既漂亮有愛讀書的孩子。
描寫外貌作文 篇3
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓，描寫老師外貌的作文。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡�，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
附：怎樣才能寫好人物外貌呢？我們不妨從以下三方面入手。
1、外貌描寫要“準(zhǔn)”。準(zhǔn)就是準(zhǔn)確地描寫人物外貌，人物形象才會(huì)真實(shí)可信。
（1）人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸因素影響。不同職業(yè)的人往往外貌也有所區(qū)別。
如：舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；漁民則膚色較黑，腳趾因長(zhǎng)期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血?dú)夥絼偅心耆顺墒旆�(wěn)重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規(guī)律。
�。�2）當(dāng)然人的的習(xí)慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時(shí)透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細(xì)觀察，并用準(zhǔn)確的語言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確的描寫出來，作文素材大全《描寫老師外貌的作文》。
例1：我呀，小頭長(zhǎng)臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的.雀斑。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。
分析：特征：雀斑+近視鏡。
例2：我的爸爸是遠(yuǎn)洋公司商船的大副。他高高的個(gè)兒，微黃的頭發(fā)自然卷曲，白凈的方臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特別大。小時(shí)侯，我常常望著他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什么這么大？”他總是笑著回答：“爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。爸爸小時(shí)侯在學(xué)校就是短跑冠軍，不信你問媽媽。”這時(shí)，我和媽媽就會(huì)望著他的大鼻孔哈哈大笑起來。
分析：特征：大鼻孔。
2、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精確鮮明。
世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據(jù)表達(dá)的需要，從人物外貌中精心選擇其與眾不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精確鮮明。
有時(shí)候，我們根據(jù)手頭素材的實(shí)際情況，或?yàn)榱四撤N表述的需要，可把外貌描寫重頭戲放在人物的某個(gè)部位。如寫爺爺?shù)氖郑捕验_許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會(huì)使勤勞而機(jī)靈的爺爺躍然紙上。
我們精心選擇人物與眾不同的外貌，加以精確地描寫，往往能寫出新意來。
例1：老爺爺干瘦得像老了的魚鷹。
分析：外貌特征：干瘦；身份職業(yè)：窮困的老漁翁。
例2：小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩，分明是在呼喊：“我要讀書！”
分析：外貌特征：渴望的眼神；內(nèi)心情感：我要讀書。
3、外貌描寫要“深”�！吧睢本褪侨宋锏耐饷裁鑼懸从橙宋锏木衿焚|(zhì)，寫出人物的深度。
我們描寫人物外貌，要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。
當(dāng)然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前后左右，正視側(cè)視，仰視俯視，近觀遠(yuǎn)看，哪個(gè)角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個(gè)角度入手進(jìn)行描寫。
外貌描寫還要注意與人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫相結(jié)合，更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特征，寫出鮮活的人物形象來。
描寫外貌作文 篇4
我有一個(gè)小表妹，今年四歲。她長(zhǎng)得白白的，像個(gè)洋娃娃可漂亮了。她愛穿粉紅色的裙子。
她特別愛唱歌，只要聽見電視里的音樂聲，就要跟著唱，唱完了，還叫我們歡迎她，真可愛。我有一個(gè)小表妹，今年四歲。她長(zhǎng)得白白的，像個(gè)洋娃娃可漂亮了。她愛穿粉紅色的裙子。她特別愛唱歌，只要聽見電視里的音樂聲，就要跟著唱，唱完了，還叫我們歡迎她，真可愛。
描寫外貌作文 篇5
小小的眼睛，棕黑色的頭發(fā)和那電線桿般的身材，這就是我的同桌──賈涵。他擅長(zhǎng)的東西，不計(jì)其數(shù)：好玩、好演、好抄、好蒙，好吹牛……
記得，他剛到我們組的時(shí)候，我和我們組的組長(zhǎng)認(rèn)為他比我們組的孫多臨老實(shí)。原來，他一直是裝的。賈涵裝了一個(gè)周。他那放縱的一面暴露了出來，變得無法無天了，連我們組的“老大”也管不了他了。
每次下課的時(shí)候，賈涵就趁我不注意，悄悄地打開我的鉛筆盒和書包亂翻一通，整的亂七八糟。有一次，他正在掏我書包里的書，我看見了，非常生氣，就好好“管教”了賈涵。誰知道，賈涵。開始趴在桌子上嗚嗚地哭，我心想：哼，想用苦肉計(jì)讓我給你道歉，沒門。我拍了下我的前桌，對(duì)她說：“看沒，開始演戲了，等到時(shí)候給影帝頒獎(jiǎng)的時(shí)候。組織咱們班花點(diǎn)錢讓他飛到好萊塢去唄，給個(gè)特等獎(jiǎng)……”賈汗擦干眼淚，說：“我就看看你拿沒拿我的東西，至于嗎�！本瓦@樣我們吵了起來，要不是組長(zhǎng)制止，我們倆能吵一節(jié)課。
這就是我的同桌，煩人的同桌。
描寫外貌作文 篇6
奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個(gè)小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。
它可貪玩了!一天晚上，快要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來。奶奶讓我把它找回來，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來了，可是剛到家門口，聽身后就沒音樂了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒辦法，只能讓奶奶再去找。
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