未來的課桌作文600字

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的未來的課桌作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　20xx年，我發(fā)明了一種非常神奇的.課桌。它的神奇之處在哪兒呢？別著急，我現(xiàn)在就告訴你：

　　現(xiàn)在，同學們都開始用我的課桌了。一個叫曉曉的三年級男孩，也在用。

　　第一節(jié)，數(shù)學老師講了新課：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的口算方法。下課了，他叫道：“老師怎么講得那么深奧，我聽不懂�。　闭n桌上立即出現(xiàn)了那幾只手，還有聲20xx音給曉曉講解著，那些手給他比劃著。他聽懂后，課桌又給他出了幾道題，放在課桌上。那幾只手拿著一個紅筆，給曉曉批改。到他沒錯后，那幾只手就消失了。

　　語文課時，老師讓同學們用“然”字組詞。曉曉很不高興：“用‘然’字組詞太難了，我根本不會！老師，求你別叫到我！”課桌又伸出了幾只手，給曉曉舉例子。下課，課桌非讓曉曉背會那幾個詞語，然后由它親自檢查。全背會后才放他過關(guān)。

　　英語課，曉曉不會背單詞，說：“這討厭的單詞，為什么非要背會？我不會，怎么辦？”下課后，課桌讓曉曉背英語單詞。他背了一節(jié)課下也沒背會。在最后一節(jié)自習課時，曉曉正想和同學玩，課桌就非要他背會英語單詞。沒辦法，曉曉背了一節(jié)課，終于背會了英語單詞。

　　中午，曉曉不回家吃飯。他的“午餐鈴”一響，那幾只手就立即給他端許許多多美味可口的飯菜和果汁。吃完飯后，板凳就變成了一張床，他舒舒服服地睡了一覺，下午就到來了。

　　上音樂課，曉曉和同桌討論著下課怎么玩游戲。課桌立即閃出了手，假裝要扇他一巴掌。曉曉假裝沒看見，討論得更厲害了。見他沒有改正錯誤，那只手立即打了曉曉一個耳光。曉曉立即坐好，認真聽課。那只手又拿出一個橢圓形的片片，放在打曉曉的那個地方，他的臉立即不疼了，非常高興。

　　體育課后，曉曉累得筋疲力盡。他滿頭大汗地坐下來，說：“啊，渴死我啦！累死我啦！真難受！”說著，課桌立即伸出了一只白手，端著一杯水遞給曉曉。曉曉喝完后，又伸出幾只手來給曉曉按摩。

　　這就是我發(fā)明的課桌，是不是很棒呢？

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