老師虐待了我五年級(jí)優(yōu)秀作文

　　上星期六，作文班的王老師“虐待”了我，可我心里卻比吃了蜜還甜。你若不信，接著往下看。

　　那天下午，太陽(yáng)公公灑了一地暖暖的陽(yáng)光，我高興地來(lái)到常青藤作文班，開(kāi)始了一下午的“工作”。

　　前兩個(gè)任務(wù)已經(jīng)順利完成了，于是老師讓我們開(kāi)始了第三項(xiàng)任務(wù)——-寫作文。

　　沒(méi)多久，我就寫完了，回過(guò)頭來(lái)通讀一遍，感覺(jué)細(xì)節(jié)有些不足，可是我卻偷懶不想再修改。心里暗暗地想：要不然，我先拿給老師，說(shuō)不定運(yùn)氣好的話，老師會(huì)讓我過(guò)關(guān)的。于是，我心中忐忑地把作文交給了老師。王老師看完后皺了皺眉頭說(shuō)：“銘澤，你的'細(xì)節(jié)太空洞了，要不再寫修改一下？”

　　哎呀！這可真是怕啥來(lái)啥呀！聽(tīng)了老師的話，我雖然有點(diǎn)不情愿，但轉(zhuǎn)念一想：王老師也是為了讓我寫作的水平盡快提高，才讓我重寫的。于是，我不再猶豫，又拿起了一張作文紙，開(kāi)始構(gòu)思該添加的細(xì)節(jié)。終于在我的努力思考中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)浮入腦海，我很快又完成了一篇。當(dāng)我再次來(lái)到王老師的身邊，她的臉上掛著和藹的笑容：“銘澤，這次寫的有很大近步哦！”我聽(tīng)了老師的話，心里美滋滋的。

　　這天，我雖然被王老師給“虐待”了，但我卻懂得了：做任何事情都不能抱有僥幸心理。

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