同學眼中的我作文匯編15篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼耐瑢W眼中的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學眼中的我作文1
同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了57個新同學。他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛?cè)雽W，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，57個人，來自不同的學校，今天能相聚在一起，共同走過3年，想來也是一種緣分吧!古代的詩人說：“相逢何必曾相識。”是啊，我們何必在乎曾經(jīng)呢，只要相聚，就應該珍惜現(xiàn)在的這份情誼。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母的眼中，我們永遠是他們的心肝。每一個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有自己那片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短1個月的相處，我發(fā)現(xiàn)好多同學都有著自己的閃光點：他積極上進，他孜孜不倦，她認真，她寫字好看，他畫畫漂亮，她勤奮刻苦……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象。
在我眼中，同學，每一個都是那樣善良，他們樂于助人，曾一次又一次的幫助我，也用他們那顆善良的心感染著身邊的人……
眼，升入初中也快兩個月了，在這兩個月中，我漸漸的熟悉了同學們。在我眼中，他們那樣善良，那樣優(yōu)秀，那樣可愛，那樣美麗……
同學，是多么美麗的詞匯啊……
同學眼中的我作文2
同學眼中的我，是個憨厚老實的人，是個不會因為小事計較的人，是個識大體的人，同學眼中的我讓人感覺有點帥氣而又不張揚。
同學們的心中擁有一桿秤，一桿稱人心，稱人形象，稱人做人標準，稱人做事的一桿天平秤，稱出的是同學眼中的我。
同學眼中的我是一個自立，一個團結(jié)同學的人。我身為班級的班長。我應該以身作則。讓自己擁有一個同學心目中的班長的最好的形象，這樣才能為了班級，為了同學，為了這個班級留下一個深刻的最好的形象。同學心中的我在一個和諧而又祥和的環(huán)境下深刻的體現(xiàn)。我是這樣做的。我以平常的心態(tài)對待每一件事情，我以平常的心態(tài)面對每一件和我有關和我應該很好處理的事情。團結(jié)同學和處理好同學關系是我放在最前面的事情。首要就是團結(jié)。一個班級里的人如果不團結(jié)那么之后的工作也是不好開展的。每個同學都有每個同學的不同，針對不同的人做出不同的團結(jié)方式，用自己的行動證明團結(jié)，使得人能得信于你。這樣就是個成功的班長，這樣就能掌控這個圈，這個讓我能付出和能團結(jié)的一個集體。同學眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身為自己應該做的，應該怎么樣的在生活中不斷的進步的方向和指引。
同學眼中的我讓我對自己嚴格要求，讓我對自己以身作則，不斷的在進步的道路上追尋這夢想和準則。
同學眼中的我作文3
她是一個活潑、樂觀的女孩子，她長著兩只大大的眼睛，高高的鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，和一頭長長的烏黑亮麗的秀發(fā)。
她熱愛舞蹈，是一個優(yōu)秀的小舞蹈家。舞蹈家可不是一個輕易能扮演的角色，她需要每天刻苦練習，而她卻做到了：一天下午，我去找她玩，發(fā)現(xiàn)她正準備去上舞蹈課，于是，她帶著幾分歉意的說：“不好意思，我要去上舞蹈課了，不能陪你玩了，不過，等我上完舞蹈課就會去找你玩�！蔽疑罡羞z憾的說：“好吧！我可以去看你上舞蹈課�！薄翱梢詥�？走吧！”她興高采烈的說。
開始上課了，看著她們又是下腰，又是下豎叉、橫叉，看著就可怕，我就想：“她們難道不痛嗎？好像一點也沒有知覺，沒有疼痛感�！�
老師擺好一個非常難的姿勢，然后對同學們說：“你們看，這個動作手要剛好離肚子一個半手掌，腳掌交叉踮地，眼睛看著前面的鏡子……”老師一個一個慢慢的教，同學們照著老師的樣子一步一步的標準的不差分毫的做出來。有時候，老師給其中一個同學糾正錯誤的動作，而其她人也一直擺著那個動作，脾氣不好的人，應該老早罵人了，而她們卻默默無聞的一直擺著，沒有老師的命令，絕不放下，盡管手很酸，但她們沒有任何抱怨。
她上完舞蹈課，回到家里，開始跟我玩游戲，但那些游戲還是離不開舞蹈，甚至是在練習課上學的動作和舞蹈組合。不管多累，多辛苦，她還是照樣練習，從不怠慢。
不說你也知道她是誰？
同學眼中的我作文4
同學的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
記得有一次，快期末考試了，晚上我吃完飯后就去睡覺了，沒有記得復習，第二天到校，我急急忙忙的翻開課本。不巧，打了上課鈴，我很后悔昨天晚上沒好好復習。卷紙發(fā)了下來，我看了看，唉！還好還好，大部分都會寫�？鞂懲陼r，我忘了個字，實在是想不出來，只好發(fā)出求救信，我看了看老師沒有往這兒看，就把信仍給了他，信的內(nèi)容是：教我一個字，考完試后，我請你吃東西。
我心里暗暗高興，可沒想到他卻說：很抱歉，我不能幫你了，這樣會害了你，這個字你再好好想想吧！我相信你一定能想出來的，加油哦！我看了看表，時間不多了，我又生氣又著急，怎么辦呢！一聲清脆的鈴聲讓我徹底失望了。我很生氣，覺定以后再也不理他了。他特意跑來跟我說對不起，我沒有接受。他解釋說：“對不起，我并不是要害你，如過我教你寫，你一定會急急忙忙的把答案寫在卷紙上，而不會去記它。但是，是你自己想出來的話，你就會把它記在你的腦海里�！�
這就是我的朋友加同學，我欣賞他，贊美他。
同學眼中的我作文5
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我已成為六年級的學生了。
每當我回想同學的時候，第一個出現(xiàn)的，就是張楚唯了。
她是一個瘦瘦的女生，扎著一個毫不起眼的小辮�？蛇@個小辮，卻讓她變得俏皮起來。她時時刻刻都好像充滿著活力。
她很喜歡跑。不管這在何時何地，何種情況下，我認為她都可以毫無顧忌地跑起來。對于她這種愛好，我很是頭疼。因為我跑不過她。經(jīng)常地，在談話時，冷不丁地跑掉了。想追，又追不上，這讓我很是抓狂。
她很守信。一般答應的事，都會努力地去做到，除非是實在不能來。上學期，每個星期六，我都和張楚唯約在新華書店看書。她幾乎從不遲到，很準時的來到我與她約的地方。因此，我十分的信任她。這也是我與她成為朋友的基礎。
張楚唯的手很巧。在勞動課上，張楚唯常常做出精致的作品來。有一次，胡老師教我們用珠子穿草莓。一節(jié)課下來，我連怎么穿都一竅不通，可張楚唯卻把草莓成功的展現(xiàn)出來。在手工上，我十分佩服張楚唯。
我和張楚唯是最好的朋友。她在我的眼中是一個可愛的，美麗的，美好的人。
同學眼中的我作文6
榜樣這個詞，是那樣神圣、偉大，榜樣可以讓一個人從悲傷中振作起來，榜樣可以讓一個人從令人厭惡到人人稱贊！榜樣的作用太大，這足可以改變一個人！我的榜樣也不例外，就是她——馬迎菲。
首先從學習說起。人們常說，學生的職責就是學習！沒錯，如果一個學生學習不好，那么上學還有什么意義呢？在學習上，她就超過了我！在這次期中考試上，她也以一名的優(yōu)勢超越了我。一次考試并不能說明什么，在平時她也遠遠超過了我！上課聽講時，她也沒有半點小動作，仿佛聽入了迷，進入了學習世界！下課時，同學們都去操場上玩耍，她卻仍呆在教室里，有時寫作業(yè)，有時與同桌討論問題，自習課上，同學們上了一天的課程，都已活躍起來，她卻仍埋頭學習，與同學無半點交流，她的一天真可以說是充實而又有益義！
她有太多太多的優(yōu)點，讓我說也說不完！但如果我有了她這些優(yōu)點，在不久的將來，我將成為她的榜樣！我堅信，我一定能超過她，挑戰(zhàn)更強大的對手，向著那王者之路進發(fā)！
同學眼中的我作文7
在生活中，有那么一個人是讓你認為不可缺少的，TA是誰？——題記 有一個人，TA給我多了一份快樂，多了一份喜悅，多了一份陪伴，更多了一份溫暖，一份愛——友愛，大家都知道友愛一定來源于我們的好朋友，我就有那么一個bestfriend，你應該知道了吧？ 說TA性格其實TA是一個多面嬌娃，一個千金小姐，一個吃不飽的吃貨……四個字：性格百變，呵呵。
TA借筆有兩步： 第一步：死纏爛打 你看，剛下課，老師剛走出教室門不到半分鐘，全班人都松了一口氣，TA就急匆匆地跑過來，說：“來，鉛筆盒看看，我借一支筆，OK？”“我沒筆了，你老是看有什么好看的，也就這么一點爛筆，別看了。”我經(jīng)常這么對付TA�！翱纯�，筆一定比我好，你不信！就借一支唄！”TA又用這花招，反正我是不會輕易倒下的，咳咳。 …… 就這樣我又倒下了，TA死纏爛打，我就KO，反正打不過TA，呵呵。
第二步 ：偷襲 如果第一步不成功，等我去喝水，倒水的時候，TA就從我抽屜翻出鉛筆盒，找一支順眼的，拿到自己桌上，等上課鈴一響TA就朝著我說：“陳禹諾，這支筆借我哦。”這時候就晚了，我只好答應，總不能在跑過去搶回來吧！ 誒，我太弱了，TA真是——一身功夫贏天下啊。
這下你該知道所謂的TA是誰了吧！誰還不知道？其實TA就是所謂504班的——“劫筆女王”汪思言。小心你的筆也KO。
同學眼中的我作文8
她——王孝琳，是一個活潑開朗的女孩，在學習方面是個學霸。而且她語言幽默，就是我們的“開心果。”但她有時又顯得直接很了不起，全班同學都很討厭。
有一次，我們正在上書法課時，她高高的舉起手，一臉焦急的樣子，一直在跺腳。老師看見她很積極的樣子，就請了她。老師溫柔地說：“你是要回答這個問題嗎？那就請你來說吧。”頓時，她一動不動地站在座位上，雙腳并攏，兩手放在褲縫中間，同學們都用很疑惑的眼神看著她，似乎在想：她在干什么？怎么還不說話？還是在表演？教室里變得鴉雀無聲。
“我不是回答問題的，我是想跟老師說，我想上廁所！”她面紅耳赤地說。頓時，有的同學開始哈哈大笑，有的同學笑得站了起來，有的同學指著她笑。老師生氣地說：“你可是成績優(yōu)秀的人，怎么能這樣！趕緊的，快去快回！”王孝琳立馬推開了凳子，用風一般的速度跑出了教室。
還有一次，我們迎來了期末考試。同學們都抓緊復習，只有王孝琳在那無所事事，我疑惑的問她：“都快期末考了，你怎么還不復習？”她大聲地說：“有什么好復習的，不全都會了嘛！”
到了考試結(jié)束的一天，成績也已經(jīng)出來了，王孝琳只考了85分，這個分數(shù)讓老師和同學們都很驚訝。我想到了一句名言“驕傲使人落后”。
這就是我們班的王孝琳，我只跟她說一句，不要太驕傲了，要是你還不改的話，你的成績就會慢慢下降！
同學眼中的我作文9
同學在我眼中就像金子一樣寶貴，我們一起度過小學，克服學習中的難題。他們在我眼中都是朋友，我對他們也像朋友一樣友好。
我最好的朋友是張碧，他長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，一對大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。他的閃光點也很多，例如：每次作業(yè)都完成得很好，字寫得非常好，學習也委優(yōu)秀，愛勞動，愛幫助別人等。
今天早晨，看上去天氣晴晴的，可是上最后一節(jié)課時天氣逐漸變陰了。到了中午放學時，突然狂風驟起，烏云翻滾，不一會兒就下起了傾盆大雨。我著急的等著爸爸來接我，可是左盼右望，爸爸不是沒有出現(xiàn)。我想爸爸可能不會來接我了。這時，我們院子里的同學打著傘走過來說：“你怎么不帶傘呢?”我還沒回答他，他就走了。這時張碧跟上來說：“我借你這把雨傘吧!我還有一把呢!”說著他拿出了另一把雨傘，他就把傘借給我了。
我打著張碧借我的雨傘，走在回家的路上，雖然雨下得很大，但是我心里是一片溫暖。
啊!張碧，我要向你學習。
同學眼中的我作文10
他——薛鈞木，是一個會“武功”的男生。
食堂搶飯
他偷偷地看一眼表，心中開始默默倒數(shù)：10，9，8……1，0。神圣的下課鈴“叮鈴鈴”地響起了。他提起真氣，功運雙腿，老師剛說完下課。他便如同離弦之箭一般飛了出去。他正要跑下樓梯，一隊人馬便從樓上殺了下來，原來是一群六年級的學生。但只要跑到樓梯口，就可以一馬當先地沖下樓去，將其他學生甩到身后。于是，他將全身真氣輸送到雙腿，施展步伐，沖到樓梯口。又使用一步三臺階的“玩命”步法，沖下樓去。
可一樓走廊里的人太多了，他只好翻身上走廊旁邊的臺子，一路狂奔，看著就要到食堂了，可他全身真氣透支，只好牙一咬，心一橫，使出吃奶的勁兒，以博爾特沖刺的速度沖出了食堂，又使出“摘星手”，取一個餐盤，對被嚇出了魂的食堂阿姨說：“來一份土豆絲。”
課間練武
下課時間，同學們有的.在看書，有的在說話，有的在打鬧。而薛鈞木呢？他呀，在走廊上練習武功呢！你瞧，他時而功運指尖，施展“九陰白骨爪”；時而功運雙臂，由雙臂帶動雙掌，練習“降龍十八掌”；時而功運雙腿，來施展“凌波微步”，各種武功，數(shù)不勝數(shù)，你叫得出名兒的，他會，你叫不出名兒的，他也會。仿佛天下武功，沒有他不會的。
��！他的武功，在大家的心里掛走一道彩虹。他拿張白皙的臉，在我的腦海里，永遠不會模糊。
同學眼中的我作文11
在學校里，我有許多同學，但是陳瑾是在我看來，是最棒的。
在她的瓜子臉上，一對柳葉似的眉毛下有一雙不大不小的眼睛，高挺的鼻梁，還有一張能說會道的嘴巴。
她很愛美，經(jīng)常拿著鏡子照，如果發(fā)現(xiàn)頭發(fā)亂了，她就會用梳子梳一梳。她喜歡唱歌和跑步，她還參加過學校組織的合唱團和跑步比賽。記得上次運動會，陳瑾參加了跑步。當哨聲想起，她飛快的沖向了前方。剛開始，她一直沖在最前面，可是后來，她有點體力不知，被其他同學超過了。這時，我們班的同學們都為她高喊：“陳瑾，加油！陳瑾，加油！”她聽到了同學們的吶喊，就像渾身充滿了勁，努力向前沖，很快又超過了其他人�？斓浇K點了，她一個箭步?jīng)_了過去，終于，在同學們的掌聲中贏得了第一名的好成績。我們都為她感到高興和自豪。
有一天下午，我前面同學的手不知怎么流血了，正好我的紙用完了，陳瑾毫不猶豫的把她的最后一張紙給了那個同學，還把她帶到醫(yī)務室給傷口消毒。那個同學非常感謝陳瑾。
有一次，她遇到了一道數(shù)學難題，數(shù)學老師又催我們趕快交作業(yè)，我想借她抄，可她卻說：“只有自己做出來的，才能學到知識！”過了一會兒，“做出來了！”陳瑾大喊到。我真佩服她這么遵守自己的原則。
我和陳瑾互相幫助，互相理解，互相學習。她歌兒唱的好，跑步快。她是老師的好幫手，同學的好榜樣。她樂于助人，做事細心。不知別人怎么看，她是我學習的榜樣，是我的好同桌，好朋友，好同學。
同學眼中的我作文12
她，我的同學胡語萌。
她身材不高，臉龐較寬，長著一大把油黑發(fā)亮的頭發(fā)（就是頭屑不少，我、胡易辰有時會借著此話題調(diào)侃她一番），腳站直時會向后凸出一些，感覺她在很用力地把腿繃緊似的。她天庭飽滿，兩只眼距離有些遠，嘴的上唇很薄，下唇的中部凸起，笑起來時嘴角總向上挑著，我最煩看見她的這一動作。聽她自己說，小時的她說話是個“地包天”，也就是說話時下唇超出上唇。
我也不確定她在其他人眼中是否也是這樣，所以在此申明，這是本人澳游回來后對胡同學的感受：胡同學超關心歌星，超冷落我。
是的，自從她與顧琦欣、唐欣怡去澳洲共宿同一個家庭后，她如發(fā)瘋般迷上了歌星，句句不離歌星的名字，讓我覺得與她在一起無共同語言……。每次，我希望與她共享游戲快樂時，她總是很干脆地拒絕：“不行，你別來干涉我，好不好？我想干自己的事！”我?guī)缀醵际浅伺d而去，敗興而歸。
結(jié)尾：我很傷心。她不再懷念我們一起說笑的日子了嗎？她不再懷念我們一起玩那個不知名小游戲的日子了嗎？這些就都在她的記憶中褪色了嗎？她是不是把所有的亮麗都鍍給了那些我不太熟的歌星……
我希望，同學一場后，她寫滿歌星名字的腦海里，還有我這個曾與她一同“笑神經(jīng)發(fā)炎”的朋友。
同學眼中的我作文13
提起姚東言，她可是我們班的學霸，數(shù)學是出了奇得好。
姚東言不但學習好，連打字都比別人快。
記得在一次微機課上學習打字，我打字超級慢，別看爸爸媽媽都是打字“健將”，可我一點也沒有繼承他們的優(yōu)點。一分鐘才打5個字，而且全是“的”。我往身邊一看，可把我嚇了一跳，姚東言一分鐘竟然打了38個字，比我多了好幾倍呢！怪不得她每次做課堂作業(yè)總是第一。看她的手指在鍵盤上打字，尤如活蹦亂跳的小精靈。她目視屏幕，那手指好像長了眼睛，打出來的字準確無誤。我努力睜大眼睛，摩拳擦掌，無論怎樣嘗試，都做不到她那樣。那一刻，姚東言簡直成為了我的偶像。
我正在胡思亂想，在姚東言旁邊的江永浩問她：“姚東言，你最愛玩什么游戲？”她想了想說：“吃雞。”我吃驚地張大嘴巴：“什么？吃雞？像你學習這么好的人居然玩吃雞？”她一定在說夢話。我頭腦里浮現(xiàn)出姚東言在電腦旁邊津津有味地玩吃雞游戲的畫面，她玩游戲還能學習成績那么好？她怎么寫作業(yè)、復習呀？我實在是想不通她的時間是怎么分配的。我每天寫完作業(yè)都八九點，加上復習，讀書，實在沒時間玩游戲，周末上補習班也不能玩，我真的不能想象，原來學霸也玩游戲。
看來，她不光打字快，玩游戲也是無人能比啊！
這就是我眼中的學霸級人物——姚東言。
同學眼中的我作文14
在我們班里，有著這樣一位同學，她的成績十分好，常常一百分，她在老師眼中是性格溫順的好學生；在家長眼中是乖巧、可愛的好孩子；可是她在同學的眼中是聰明伶俐，常勝將軍，她就是我們的“班花”——王子慧。
她不僅字寫得好，而且成績是班上數(shù)一數(shù)二的。又是一次考試，卷子終于發(fā)下來了，班主任——桂老師非常生氣，因為我們都沒有考好，可同學們都愁眉苦臉的，那是因為班上的最高分，又是那個驕傲的王子慧。老師批評了我們整整一節(jié)課，還罰我們，可桂老師批評我們的同時，又一直在表揚王子慧，“王子慧”這三個字遲遲離不開口。
那天下課之后，她拿著卷子又在同學面前炫耀，弄得同學又是羨慕，又是嫉妒，更是恨，看到她那么驕傲的樣子，班上的同學更是不好受，便趁著老師不在的時候在班上大喊：“王子慧，你就是驕傲，就你成績好，等我們?nèi)^你，看你怎么辦？”然后王子慧吐了吐舌頭，便笑瞇瞇地走了。后來我們才知道，原來她是去老師的辦公室里使用苦肉計，向老師告狀，她淚眼汪汪地說：“桂老師，剛剛同學們都罵我，還說我考試的時候弄了小抄，嗚嗚……”
就因這件事，同學們被挨了一次重批，我們也更討厭她了。
“路遙之馬力，日久見人心。”現(xiàn)在，我們終于看穿了她的心，認識到她的心眼是多么的小，知道了她是什么樣的人。
同學眼中的我作文15
我在父母眼中，是一個聽話的孩子；在爺爺奶奶眼中，是一個活潑開朗的孩子；那在同學眼中我是一個怎樣的人呢？
在同學眼中，我是一個樂于助人、畫畫好看的孩子。
有一次在下課期間，我在教室邊散步，突然一位同學手上拿著許多書，一不小心她跌倒了，正好這一幕被我瞧見了，我連忙把她扶起來，然后把撒了一地的書撿了起來，對她笑了笑，說：“下一次小心一點，注意前方不要再跌倒了喲！”只見，那位同學對我點了點頭，說：“謝謝，下次我會注意的。”
還有一次在美術課上，我正在畫畫，我的同桌突然湊臉過來，問我：“車門怎么畫？”我說：“車門大概就和房子上面的門是一樣的，不過要畫兩個喲�！蓖篮盟茮]聽懂，她眼睛往我這兒一瞧，她贊嘆道：“�。∧阏娴谜婷姥�！可以教我怎么畫嗎？”我聽了心里美滋滋的，開心地說：“好的，我就教一下你吧！”說完，我便開始教她了。當時我因自豪得不知應該說什么好。只是沉浸在喜悅中：我會不會是全班畫畫最好的呢？
以上就是同學眼中的我。小朋友們，你知道在同學的眼中，你是什么樣子的呢？快來告訴我吧！
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