一個我敬佩的人的作文四篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一個我敬佩的人的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個我敬佩的人的作文 篇1
我敬佩的人有很多，有無私奉獻的老師，有親切的醫(yī)生，有穿著綠裝的軍人，還有最疼我的媽媽，但是，我最敬佩的人是平凡的保潔工阿姨。
一個星期天的大早上，天還沒亮，就被拖垃圾的響聲吵醒了，我心想：“這才幾點鐘�。窟�讓不讓人睡覺了�！鄙蠈W的時候，原來是保潔工阿姨在到垃圾，我就又瞪了她一眼，走了。到了第二天，我又聽到同樣的聲音，我用枕頭捂著頭，又用紙塞著耳朵，自言自語地就說：“真煩人，又這么不講理，還讓不讓人活了�！蔽掖蛑废铝藰�，居然被保潔工阿姨看到了，她說：“孩子，你怎么打哈欠了？”我慌張的說：“晚上沒有睡好，我，我-沒事。”她說：“沒事就好�！�
第三天，我卻沒聽到這種聲音，下樓時聽到鄰居阿姨說：“那個拉垃圾的今天好象生病了。第四天，仍然沒看見她。第五天，她終于來了，而且她還是生著病，這時我上去說：“你好點了嗎？”她點頭回答。
以后，那個奇怪的聲音就成了我的小鬧鐘。
保潔工阿姨的工作雖然平凡，但是她的心是最美的，從此，我每次看到保潔工阿姨心里就涌起陣陣敬意。
一個我敬佩的人的作文 篇2
你們有自己最敬佩的一個人嗎？他是誰呢？是你的親人還是其他的人呢？我就有一個自己敬佩的人，他就是我的親人——奶奶。
沒錯，我敬佩的一個人就是我的奶奶，因為奶奶每天早上五點起床做飯，洗衣服……好，有時做家務累了，睡幾分鐘就又起床了。
特別是冬天，奶奶的手即使凍得通紅通紅，奶奶依然不顧一切的在做家務，爸爸媽媽把爺爺和奶奶接來城里住，奶奶住不了幾天就喊著要回老家，說城里太吵了。
奶奶一回家，就每天又忙個不停。
這就是我敬佩的一個人，我的奶奶。
一個我敬佩的人的作文 篇3
我最敬佩的人就是我的爸爸。他短短的頭發(fā)，長長的眉毛，高高的鼻梁，一張大嘴巴，皮膚是黑黑的。
他是一名建筑工人，他每天工作忙到晚上十點才回家。一天，我剛補習回來做奧數(shù)，有些不會做，媽媽也不會，哥哥也沒在家。到了晚上，辛苦一天的爸爸回到家后來不及吃飯，立馬就給我講我不會做的題。我對著爸爸說：“爸爸你辛苦一天了，快點吃完飯到床上休息吧！等哥哥回來了讓他來教我吧！”爸爸搖搖頭說：“你哥哥要十一點回來，那要等多久啊”我說：“爸爸你都辛苦一天了，還是去休息吧！”爸爸一步步的分析講題了。不一會兒我拿著筆幾下就寫完了。寫完后我對著爸爸說：“爸爸你去休息吧！”爸爸說：“以后做不會的都問我吧！”我點了點頭，爸爸才進去休息的。
記得期末試卷發(fā)下來時，爸爸是又高興又生氣，高興是我得了一個進步獎，生氣是幾道計算題做錯了�；丶液蟀职种钢业脑嚲碚f……我當時心里很生氣想：我得了一個進步獎難道不好嗎？爸爸看完我的試卷后，又看了我的獎狀說：“你這次進步了�！甭犃诉@句話我心里頓時變得很高興。爸爸對我的進步很滿意，之后爸爸中午親自給我做了一頓好吃的。
這就是我敬佩的爸爸，他十分關心我的生活和學習。
一個我敬佩的人的作文 篇4
他常常穿一身筆挺的西裝，臉上掛著無比燦爛的笑容，說話的聲音溫柔又有磁性，舉手投足之間，散發(fā)出儒雅的氣質(zhì)。他，就是令我敬佩的教我二胡的`老師——劉小嬰。
每當我興致勃勃地來到音樂教室，推開虛掩的大門，就能看見劉老師早已手持二胡，笑盈盈地端坐在那里等候我。雖然他是位男老師，但耐心卻好得出奇。有一回，我有一個音一直沒按準，本想糊弄過去就算了。坐在一旁的劉老師皺了皺眉頭，說：“田艾，你上一個音沒拉準，咱們重新來一次�！蔽矣行┰�，仍然按自己的把位來回拉了幾次，拉出的音調(diào)不是高了，就是低了，沒有一個調(diào)是準的。劉老師和藹地看著我，笑了笑，說：“沒關系，我再來教一下你，找到感覺再練就會好一些了�！闭f完，劉老師走到我背后，雙手搭在我的左手上，把我的幾個指頭重新“微調(diào)”了一下，然后再按壓琴弦，這次出來的音就很準了。我暗自慶幸著有這么一位耐心的老師，如果換成脾氣暴躁的老師，多半被罵得“狗血淋頭”吧。
劉老師不僅耐心好，技藝更是高超，他可是重慶市民樂團的二胡首席呢！
有一次，劉老師教我揉弦技巧。他拉出的聲音悠揚婉轉，絲絲入扣，直撓得人心里百轉千回。而我，拉出的聲音用“鬼哭狼嚎”來形容都不為過。在樂曲《良宵》中，揉弦的技法用得很多，有表現(xiàn)歡快、熱情的，也有表現(xiàn)喧囂過后的冷清的，劉老師拉得恰如其分，而我呢，總也找不到這種情感的區(qū)別，就是一味地揉而已，毫無內(nèi)心的波瀾。為什么老師能拉得這么有感情，這么到位，而我卻只能是這個水準？劉老師一語道破天機：“每天練習，理解每一個作品的含義，把自己當成是曲中人，經(jīng)過幾十年的浸潤，你也能拉這么好！”
經(jīng)過劉老師細心的輔導，我的二胡水平也日漸提高，我夢想著有一天也能像劉老師一樣，拉奏出美妙動聽的曲子，給人們帶來聽覺上的享受。所以，我會把自己對劉老師的敬佩當作學習的動力，做到事事有耐心，事事有恒心！
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