【必備】我敬佩的人作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我敬佩的人作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我敬佩的人作文 篇1
我有一個(gè)敬佩的人，他很稱(chēng)職，我們都叫他小姜。他從不逃避任何事情。我真的很佩服他。
他的身材是個(gè)中等身材。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白皮膚，身高大約一米五左右。臉上有一雙又大又亮的眼睛。顯得特別可愛(ài)。我媽有時(shí)候和他開(kāi)玩笑：“小姜你是白種人，而不是黃種人�！彼且粋�(gè)性格溫柔，脾氣不是那么暴躁的人。我很喜歡他。
在一天，輪到他守垃圾箱的時(shí)候。在那天下午，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，在我去宿舍的路上，我遇上了他。他打著傘，我以為他是要去接水呢？然而不是，他是去守垃圾箱的。幾乎我們每個(gè)人都不想去守垃圾箱的，我們是一種逃避。而他不是，他是盡職盡責(zé)的去做。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我看見(jiàn)他在蒙蒙細(xì)雨中舉著傘，我想，他肯定很孤獨(dú)，心里想著：快來(lái)一個(gè)人和我說(shuō)說(shuō)話呀。
我應(yīng)該像小姜一樣，盡職盡責(zé)，不逃避任何困難，他這種盡職盡責(zé)的精神值得我敬佩，值得我學(xué)習(xí)！
我敬佩的人作文 篇2
生活中，我敬佩為人民服務(wù)的警察叔叔，也敬佩為大家保護(hù)環(huán)境的掃地阿姨和救死扶傷的醫(yī)生。但我最敬佩的一個(gè)人是——我的媽媽。
媽媽有著一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)清秀的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一張如同白雪般的臉。
我的媽媽是一個(gè)股票迷，經(jīng)常向她身邊炒股的朋友借書(shū)，或者跟朋友預(yù)約一個(gè)時(shí)間去別人家一起看看哪只股票好。
有一次，媽媽邀請(qǐng)了一個(gè)朋友來(lái)我家看股票。媽媽和朋友談話時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)到了朋友說(shuō)有一本書(shū)，里面寫(xiě)著哪只股票好，以及以后怎樣選股票。媽媽立刻有了興趣，對(duì)她朋友說(shuō)：“我可以去你家，借那本書(shū)一個(gè)月嗎？”她朋友爽快地說(shuō)：“大家都這么熟了，有好的東西當(dāng)然要一起分享啦！半小時(shí)后，我們就去拿那本書(shū)�！�
半小時(shí)后，媽媽就去朋友家拿書(shū)了。朋友千叮萬(wàn)囑不要弄壞了，一個(gè)月后的今天一定還給她。
媽媽如獲珍寶，每天捧在手心里仔細(xì)研讀著，轉(zhuǎn)眼間，還有一天就要把書(shū)還給那位朋友了，所以不分晝夜，連飯都顧不上吃，終于把書(shū)看完了。第二天，媽媽打算去還書(shū)了，可老天卻無(wú)情地下起了傾盆大雨，我對(duì)媽媽說(shuō)：“雨下得這么大，還是等雨停了再去還吧？”可是媽媽仍然堅(jiān)持而固執(zhí)地說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)了別人今天還書(shū)，就一定要講誠(chéng)信，無(wú)論有任何困難都要面對(duì)，所以我一定要去還給她�！本瓦@樣，媽媽踩著泥濘，邁著步子，向雨中走去……
這就是我敬佩的一個(gè)人——媽媽?zhuān)粋�(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
我敬佩的人作文 篇3
5月12日，14時(shí)28分，天災(zāi)降臨在了四川汶川省—8級(jí)大地震發(fā)生了……就在一霎那間，呈現(xiàn)在我們眼前的是殘?jiān)珨啾诘氖転?zāi)現(xiàn)場(chǎng)，許許多多的災(zāi)民在廢墟下痛苦地呻吟著，呼救著……
我們悲痛萬(wàn)分，我們心急如焚！全國(guó)千萬(wàn)軍民，全力以赴，急速趕往受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，參與救災(zāi)。在發(fā)掘中,人們挖到了一名教師的尸體，他的懷里，四位學(xué)生還在掙扎。原來(lái)，在地震發(fā)生時(shí)，譚老師正在上課，突然，他感覺(jué)地面有些搖晃，知道地震來(lái)了，一邊大喊：“地震來(lái)了，地震來(lái)了，跑，快跑！’’一邊組織同學(xué)離開(kāi)。眼看同學(xué)們都差不多走了，自己也該逃了。當(dāng)他沖出教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里還有四名學(xué)生，他們被嚇呆了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。再不跑就來(lái)不及了，可譚老師舍不得這四位學(xué)生，又沖回教室，把這四位學(xué)生塞在桌底下，把手張開(kāi)，用自己的身體保護(hù)他們。地面搖晃越來(lái)越大，一根橫梁掉下來(lái)，砸到了譚老師的頭上，他的后腦勺凹下去，但他毫無(wú)恐懼，毫不退縮，雙手緊緊地保護(hù)學(xué)生。當(dāng)救生人員看到這樣的情景，他們顧不上擦干熱淚，立刻救那四位學(xué)生，他們活著，可救生人員怎么也掰不開(kāi)譚老師那張開(kāi)的雙臂……
譚老師直到死，依然保持著一個(gè)姿勢(shì)，這不僅僅是一個(gè)姿勢(shì)，它保住了四位學(xué)生的生命！譚老師走了，走得如此匆忙，還沒(méi)來(lái)得及跟家人道別，還沒(méi)來(lái)得及對(duì)父母的養(yǎng)育之恩說(shuō)：“謝謝”！這個(gè)姿勢(shì)仿佛對(duì)我們說(shuō)：“不要傷心，用一個(gè)生命換四個(gè)年輕的生命，值！”看見(jiàn)了嗎？這就是我敬佩的一個(gè)人——譚千秋！
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