精選霧的作文合集八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的霧的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
霧的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在重慶，號稱“山城”，那里早晨有很大的霧。
啊，起霧了！我來到大街上，只見白茫茫的一片，我浸泡在霧的海洋里。霧越來越大了，天和地好像被一頂巨大的紗帳籠罩住了。遠(yuǎn)處的高樓和大樹都看不見了，太陽公公也不知到躲在哪去了。濕漉漉的大街上，人雖然進(jìn)在咫尺也只能聽見聲音，見不到人影。偶爾閃爍一下燈光只是大膽的司機打開車燈在濃濃的霧中爬行。
濃霧把空氣浸潤得濕潤而清涼。過了好一會兒，霧漸漸小了，我抬頭，遠(yuǎn)處白紙般的天空中漂浮著幾朵白云，太陽公公也開始露出了笑臉。
這時，一陣風(fēng)吹來，把一團霧氣吹到我臉上，我頓時感到濕漉漉的，好舒服啊！剛才的景物如海市辱樓般有沒入霧蒙蒙煙迷迷之中。我伸手去觸摸霧，它卻十分的頑皮，飛走了。在看看街上的行人，一個個頭發(fā)上結(jié)滿了許許多多的小水珠，好像把頭發(fā)染成了一縷縷銀絲。我站在路旁自我陶醉。
我凝目注視著獨特的景色，仿佛置身于九霄云外，好像變成了孫悟空正在騰云駕霧。
啊！迷人的霧。
霧的作文 篇2
好久沒見過霧了，霧影蒙朧的景色很久沒看到了，那置身于霧中的感覺幾乎已經(jīng)淡忘了...... 那天，出了門，睡眼惺忪的我突然有了一種熟悉的感覺：霧，來了。只見眼前的一切仿佛都籠罩在了一層縹緲的輕紗里。走在路上，樹枝上掛著晶瑩剔透的玲瓏水珠，啪嗒啪嗒，還沒掉光，剩下的幾顆珍珠還掛在那兒，羞羞答答，搖搖欲墜。霧氣籠罩在那些花兒上，像是給天使披上了一件薄薄的蕾絲衣服，使天使更加美麗，也更加神秘。。。。。。大葉子上的那幾顆戀戀不舍的小珍珠更是不想走了，因為有了新的小伙伴加入，他們快樂地滑來滑去，有幾顆還頑皮的跳著舞呢！滴答滴答，那么可愛......
霧，輕，薄，柔。。。。。。這可是童話城堡里才有的境界！一切都變的美好起來。高樓大廈也不顯的冰冷又可怕，他們蒙朧，可愛。嘻，不知是哪個頑皮的孩子在汽車玻璃窗上畫了一個可愛的笑臉！無意間瞥了一眼，那隱藏在霧中的小花，他們像是洗了個澡一樣，鮮艷了許多。我的耳邊不禁回想起樸樹那首略顯悲傷的<<那些花兒>>：他們都老了吧，他們在哪里呀，我們就這樣，各自奔天涯。。。。。。我仿佛又回到了那舊舊的世界，梧桐樹葉踩在腳下，眼前時光慢慢流過。。。。。。
霧，一個人，幾個人；一個世界，幾種世界......
霧的作文 篇3
新安江的景色一向迷人，空氣清新、藍(lán)天白云、青山綠水，美不勝收，吸引了很多中外游客前來游玩�？墒牵@幾天霧霾的進(jìn)攻，侵襲了我們的城市，讓我們的家園環(huán)境來了360度大轉(zhuǎn)彎。
早晨，打開窗戶向外眺望，我發(fā)現(xiàn)新安江的藍(lán)天不見了、白云不見了、青山不見了……，只見天地間一片灰白景象，就像一層輕紗把新安江的美麗給罩住了。眼前的青山若隱若現(xiàn)、隱隱約約，對面的樓房也只能看見一點點輪廓，天上的太陽也不見蹤影，到處都是朦朦朧朧，一切都是“暗無天日”。
中午，新安江的霧霾有所緩解，太陽公公費了九牛二虎之力才讓一絲陽光穿透厚厚的霧霾，像利箭一樣射到地上，給大地帶來一絲溫暖，隨著霧霾一點一點散去，陽光一點一點占據(jù)上風(fēng)，逐漸強烈起來，給萬物帶來溫暖，帶來希望。
晚上，新安江原本是“燈的海洋、光的世界”，由于受到霧霾的影響，現(xiàn)在變成了“稀疏的燈、微弱的光”，原來在天上眨眼的星星也不見了，彎彎的“眉毛”也藏起來了，只剩下孤獨、漆黑的天空。
我多么希望我們家園新安江美麗的景色快點回來呀!我們能做的有很多：多栽樹少砍伐，多走路少開車，多節(jié)能少浪費……
霧的作文 篇4
清晨，我來到陽臺。啊，好大的霧呀！我不經(jīng)心里發(fā)出感嘆：整個世界好像被迷迷蒙蒙的濃霧包圍著整個天空大地，這還真給我出一個難題，分不清天空與大地的界限。
走出房屋，望著遠(yuǎn)處的房屋隱隱約約，前方仿佛是一張白紙，近處的大樹、草、花、在水霧中若隱若現(xiàn)，不知不覺中還踩到一枝花。住日的電線桿就像是和我在歡快的玩著捉迷藏，這不一轉(zhuǎn)眼我的對手就沒了蹤影。
路邊上，周圍的東西都是迷迷蒙蒙的，望著一輛車那車開著霧燈，可這強烈的對手——霧，讓霧燈露出點點的光亮。聽到汽車那哄亮的聲音，卻找不到它那遙遠(yuǎn)的身影。行走的人們也只剩下那隱隱約約的身影，在慢慢移動，街道旁的樹木似乎被霧融化了，一片片的綠色連在一起，好像在浴池里洗澡。
霧一會兒上升，一會兒下降，一會兒拉伸，一會兒靠擾，它那變幻莫測的千姿百態(tài)，恐怕連世界畫家也畫不出來。我陶醉了，不禁伸出我的雙手，抬著手臂，希望能摸到那神奇的霧，可那頑皮的霧卻又忽然飄走！
霧的作文 篇5
有一種東西看得見，摸不著，碰到物體便不由自主地沾上去，摸起來全身水，而它卻消失得無影無蹤，這種東西就是——霧。
早晨起床，不遠(yuǎn)處的樓房變得模模糊糊，有的甚至看不見。到處都是乳變色，好像云飄下來到凡間玩耍，又好像牛奶多得漫上了天。這一切都是霧的惡作劇。霧還做了一些鮮為人知的，讓人誤解的小動作呢!早晨要去上學(xué)，我拿起眼鏡一戴，咦？平日里干凈得一塵不染眼鏡，怎么變得全是“灰塵”了？擦了擦，全是水;輕輕碰了一下墻壁，手本來是干的，立刻變得濕漉漉；門沒有洗，也沾上了無數(shù)顆晶瑩透亮的小水珠……唉！這霧。再仔細(xì)看看外面，一定會發(fā)現(xiàn)有氣體在流動，它好像一個淘氣的小孩，一抓就不見了，過了一會兒，它又來了，再抓，又不見了，真淘氣！當(dāng)抓它后，手上不免有點兒濕濕的，這是它使的逃離現(xiàn)場法，把水汽留在，讓人誤解，然后逃之夭夭。
霧有“分身術(shù)”，凡是有縫隙的地方，它找機會使勁的鉆進(jìn)來，倒是外面它自由自在，無所事事地飄呀飄？難道這些都是它的孿生兄弟，還是它真有傳說中“分身術(shù)”呢？
這捉摸不透的霧�。〔灰俑銗鹤鲃×�，人間因為有你而更加精彩，有時也因為你的惡作劇而提心吊膽。
霧的作文 篇6
早晨，我拉開窗簾，窗外一片白茫茫的景象，媽媽說這就是“霧”。霧輕飄飄的，遠(yuǎn)處的大樹和房子都在云霧中若隱若現(xiàn)，給人一種神秘的感覺。
走在上學(xué)的路上，看到一切都被霧籠罩了。我想摸一摸霧，可是霧很調(diào)皮，我一摸它就不見了。我趕緊用鼻子聞了一聞，想要知道霧是什么味道。這是一種特別的氣息，淡而新鮮。許多小水珠落在我的臉上、頭上，冰冰涼涼的。路邊的樹上掛滿了露珠，使樹木顯得更加蒼翠。路上的汽車紛紛打開了車燈，在濃霧中一閃一閃的。
走進(jìn)學(xué)校，整個校園都沉浸在濃霧中，五星紅旗在霧中顯得更加鮮艷，同學(xué)們則在霧中開心地玩起了捉迷藏。教學(xué)樓只露出了屋頂，就像是茫茫霧海中的一座小島。走進(jìn)教室，同學(xué)們都笑我像一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，我一摸，原來我的眉毛上、頭發(fā)上早已掛滿了小水珠，我也忍不住開心地笑了。
看向窗外，太陽公公露出了它的身影，霧漸漸的淡了，整個城市又變回了原來的樣子。
霧的作文 篇7
霧鎖樓臺，霾沒晴空，從東北到華北，從華北到華南，偌大的中國，一座座城市，一個個鄉(xiāng)村，迅速被霧霾占領(lǐng)：碧水淪陷，藍(lán)天淪陷;視力受阻，呼吸受阻??
——霧霾，這個令我們沮喪的魔鬼，究竟是誰把它從地獄之中放了出來?
這不能不歸罪于某些人的短見。他們一味追逐眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算，為了一時的利潤，不惜犧牲子子孫孫甚至他們自己的碧水藍(lán)天。正是他們，正是這種貪婪而愚蠢的短視，打開了地獄之鎖。
請看一下當(dāng)今的中國，大大小小的工廠，豎起長長短短的煙囪，冒出淡淡濃濃的煙霧。就是這些煙霧，攜帶著刺鼻的異味，裹挾著致命的粉塵，成了制造霧霾的主力。對于工廠主來說，每一根煙囪都是吸納財富的神奇管道;可是于社會來說，每一縷煙霧都是催人短命的可怕妖孽。
涸澤而漁，焚林而獵，殺雞取卵，種種鼠目寸光、遺患無窮的行徑，都在發(fā)展經(jīng)濟的華麗大旗下，堂而皇之地上演!“在我死后，哪管洪水滔天!”這就是他們的邏輯，他們的'準(zhǔn)則!
然而社會是一個你中有我、我中有你的互相聯(lián)系互相制約的整體，以為在他死后才有洪水滔天的人，往往于未死之前就先被洪水淹沒。當(dāng)霧霾從首都北京擴散到偏遠(yuǎn)山村，從東北大地擴散到西南邊陲，我們不能不驚嘆：中國人已經(jīng)置身于霧霾的汪洋大海中了!無辜者固然受害，就是那些魔鬼的同黨，又誰人能逃得一劫?
事實上，倘若不迅速拋棄這種短見，倘若不迅速樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，倘若不著眼于整個人類的福祉，那么，放任這種殺雞取卵的行徑，霧霾侵略的腳步，決不會止于如今的領(lǐng)地。
中國傳統(tǒng)道德中有“己所不欲，無施于人”的要求，你不喜歡霧鎖霾封的感覺，就不要把這種感覺強加給他人。中國歷史上也不乏“前人栽樹，后人乘涼”的事例，為后人著想得多一點，人類才可能一代一代的繁衍下去�？鬃釉疲菏甲髻刚�，其無后乎!孔子的憤慨還只是著眼于“仁”;倘若我們今天說“大造霧霾者，其無后乎”，這種憤慨卻實實在在是著眼于我們的生存了。
我們當(dāng)然不反對發(fā)展，但是，我們反對自掘墳?zāi)沟陌l(fā)展。
日前，報社發(fā)表評論《取消高考錄取批次應(yīng)大膽往前走》(以下簡稱《取》)，主張高考錄取時應(yīng)當(dāng)取消批次，在學(xué)生面前各高校應(yīng)當(dāng)平等競爭。但筆者認(rèn)為，在相應(yīng)配套措施未實施之前，對于高考錄取批次絕對不能簡單地一取了之。
取消錄取批次，對高校最直觀的影響便是大家都在同一條起跑線上，低分的高校也有了錄取高分學(xué)生的機會。但我們看問題不能只看其中的一個方面，對有些高校來說，的確是好事，能招到高分考生了。但如果從被錄取的學(xué)生的角度看，不又是高分低就了嗎?這么多年來，家長呼吁、專家研究、政府改革，都在盡力地幫助學(xué)生避免高分低就，你這一大膽地往前走，怎么又一夜回到了改革前呢?
多年來，大家為什么歡迎平行志愿，痛恨順序志愿?就是因為后者讓學(xué)生的選擇權(quán)大幅度增加，原來只能選擇一所學(xué)校為第一志愿，平行志愿則可以選擇多所學(xué)校作為第一志愿，學(xué)生高分低就的風(fēng)險大大降低。其實，影響學(xué)生選擇權(quán)的不僅是平行志愿改革，還有批次改革，在平行志愿的原則下，每一個批次都有五到六個學(xué)校可以選擇，并且錄取時遵循“上不清、下不接”的原則，即上一批次沒有錄取完，下一批次不開始錄取。這樣，如果學(xué)生未被上一批次錄取，他還有機會進(jìn)入下一批次的院校錄取。以四川省為例，該省目前實行的本一、本二、專一、專二四個主要批次，上了一本線的學(xué)生，他如果每個批次都填六個學(xué)校，則學(xué)生可以有24(4×6)個學(xué)校可以選擇，現(xiàn)在，把所有批次都取消了，如果還實現(xiàn)目前的平行志愿，則只有五到六所學(xué)�？梢赃x擇，志愿表上的學(xué)校大幅度減少，學(xué)生可以選擇的學(xué)校只有6所，這樣一來，如果這六所學(xué)校都沒有選中，那么該生就只能進(jìn)入征集志愿或者直接落榜了!這是多大的風(fēng)險?相比于之前的劃分批次，對于學(xué)生來講，到底是好事還是壞事，請頭腦清醒后認(rèn)真思考!《取》文中提到：“取消批次的改革，有利于促進(jìn)高校平等競爭，且在實際操作中不存在技術(shù)難題，而且給學(xué)生更大選擇空間……我猜測，作者這里所說的給學(xué)生更大選擇空間，其意為低分的學(xué)生可以選擇高分的院校了，但這是以高分學(xué)生因為志愿沒填好導(dǎo)致低就或落榜為代價的，這并不是學(xué)生的選擇空間更大，而是極大地增加了志愿填報的博弈性和投機性，多年來，我們一直在改革以求減少乃至消除志愿填報的博弈性和投機性，進(jìn)而確保分?jǐn)?shù)面前人人平等，也就是誰的分?jǐn)?shù)高，誰就有優(yōu)先錄取的權(quán)利�，F(xiàn)在取消錄取批次卻造成了相反的結(jié)果，導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)、提高成績，把精力都投入到鉆研志愿填報的技巧上來。這難道是我們追求的改革目標(biāo)嗎?
再者，我以為，該文中所提到的取消錄取批次后的各種改革紅利也是似是而非。取消批次后，原來的低分高校是有機會錄取到高分學(xué)生了，但錄取到高分學(xué)生就意味著高校教學(xué)質(zhì)量提高了嗎?內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，高校教學(xué)質(zhì)量的提高，在于師資水平和老師責(zé)任心的提高，而不在于多招幾個高分考生。再者，學(xué)校中如果沒有適合高分考生的專業(yè)，加之考生進(jìn)入該校本來就不情愿，因此大學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量如何?畢業(yè)后就業(yè)質(zhì)量如何?如果該考生最后的結(jié)果是學(xué)無所成，就業(yè)困難，這難道不是一個雙輸?shù)木置鎲?《取》文說：取消錄取批次之后，一些“原一本”高校坐不住了，而“原二本”院校則看到了超過“原一本”院校，以教育質(zhì)量、專業(yè)特色吸引優(yōu)質(zhì)生源的希望……這意思分明是錄取批次的存在讓“原二本”院校都沒有錄取到優(yōu)質(zhì)生源的希望。但在另一處，該文卻說：“近年來也有一本院校招不滿學(xué)生，而辦學(xué)質(zhì)量不錯的二本院校，錄取分?jǐn)?shù)超過一本線”。一方面說批次的存在讓二本院校沒有錄取到優(yōu)質(zhì)生源的希望，另一方面卻說批次存在的情況下，二本院校還是錄取了大量的一本生源。這不是自相矛盾嗎?
如果非得要取消錄取批次，我建議在志愿填報模式上應(yīng)當(dāng)盡快改革，向內(nèi)蒙古的實時動態(tài)志愿看齊，大家都沒有一二三本之分，所有高校同時面對考生，但考生在填志愿時，應(yīng)當(dāng)分時段、分?jǐn)?shù)段逐步填報并確認(rèn)。進(jìn)而確保分?jǐn)?shù)面前人人平等。
在我看來，錄取批次的存在只是為了減少考生高分低就或落榜的風(fēng)險，并且方便錄取工作的進(jìn)行。而一本院校、二本院校對于高校來講都只是稱呼，就像我叫張恒亮，他叫李恒亮一樣�！度 肺闹凶约阂苍谥v，二本院校并不是就招不到好學(xué)生，一本院校也并不是必然就能招到優(yōu)秀學(xué)生。最關(guān)鍵的，是高校自身在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面能否做到勵精圖治，學(xué)生能否學(xué)有所成，畢業(yè)后能否優(yōu)質(zhì)就業(yè)，成長為適應(yīng)社會需要的精品人才?從這點來看，所謂的取消錄取批次改革，很有點像我們高校多年來刮起升格熱、更名熱，都是一種浮躁的風(fēng)氣。
霧的作文 篇8
時至清晨，當(dāng)人們還留戀在夢中時，霧姑娘卻早已在天邊剛吐出的點明光中邁著輕盈的腳步悄悄降臨人間。
我剛挎起書包推開家門，入眼的便是一個嶄新的世界。白霧朦朦朧朧地遮蓋住了遠(yuǎn)處的房屋，空氣中微帶些寒意的清新。地上濕漉漉的，那是霧姑娘一不小心留下的足跡，她就如夢似的漂浮在眼前，可卻怎么也抓不住。四周仿佛張開了一道瑩白的夢境，如夢如幻。從天上到人間織開了一段霧的綢緞，而眼前的，是天上還是人間？或許早已分不清了吧。
繁華的街道上，到處都是白茫茫的一片，也就是這清明的白，使得這世界更加安詳、可愛。依稀記得小時童話書上有著這樣的比喻：“雪白的霧仿佛一條白色的大棉被蓋在大地媽媽身上，好讓他睡得更香更甜呢，好讓她的孩子們也一樣做個好夢�！被蛟S在孩童的心靈世界里，一直都溢滿了耀眼的雪白。“嘟嘟"直叫的汽車?yán)嚷�、“叮鈴鈴、叮鈴�?的自行車車鈴聲，在大霧中匯成了一只歡快的交響曲。遠(yuǎn)方隱隱約約的車燈，宛如一道絢麗的虹光。紅色、紫色、黃色、橙色……在純白中交織著，宛如在雪白的畫布上繪上一道道神秘的色彩，不禁令人眼前一亮。
由霧所想到的，那便是童年。剛剛告別了小學(xué)時代的美好回憶，踏進(jìn)了初中的大門，說不留戀童年時光，那也只是在人前裝裝樣子。孩童時的天真換來了友情，只因那白霧般透明的心。而如今，心中慢慢被漸漸繁重的課業(yè)無奈地充斥，連友情有時都顧不及去建立，懷戀童年的無憂。如果說瑩白的霧代表剔透的心靈，那光彩炫目的燈光便是繽紛的情感。有喜，卻有憂；有失望，卻有興奮。唯一不變的，燈光的美麗交織還需在茫茫白霧中，而繽紛的情感后，一直都需要一顆剔透的心。
保持一顆如霧般的心吧，讓如霧般的童年幻想，感染大家，創(chuàng)出那片瑩白的世界。
往前走去，霧漸漸淡了一些。薄薄的霧氣宛如一條條輕柔的白色絲紗輕輕的拂過臉龐，一陣陣清涼頓時浸入心田。太陽緩緩從東方升起，霧氣徐徐散去。行人、車輛變得清晰了，新的一天即將開始。
清晨的白霧帶來了一天的希望與好心情，也帶來了純潔的美麗。而永不隨白霧散去的，便是那回蕩在云霄之上的童年幻想曲。
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