可親可敬的39號(hào)的五年級(jí)作文600字
我們班有38名同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)號(hào)。而她，“39號(hào)”，卻是我們大家最最喜歡的。
她一米六幾的個(gè)子，總是精神抖擻，就像一架永不停息的機(jī)器，轉(zhuǎn)個(gè)不停。隨著歲月的流逝，隱約有幾道淡淡的皺紋，幾絲白發(fā)，可臉上卻依然保持著經(jīng)久不變的笑容，兩只眼睛里總是充滿(mǎn)了笑意，溫和慈祥地看著我們，讓我們倍感親切。
有一次上數(shù)學(xué)課，她對(duì)我們說(shuō)∶“從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚，一天，大和尚對(duì)小和尚說(shuō)∶‘從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚，一天，大和尚對(duì)小和尚說(shuō)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我直犯迷糊，這明明是數(shù)學(xué)課，怎么講起故事來(lái)了？我納悶極了，真是丈二和尚——摸不著頭腦。別的同學(xué)也疑惑不解，一個(gè)個(gè)微微皺起了眉頭。見(jiàn)我們這樣，她便笑瞇瞇地問(wèn)我們∶“你們說(shuō)，這個(gè)故事有結(jié)尾嗎？”我們搖了搖頭，異口同聲地說(shuō)∶“沒(méi)有！”她滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又笑了笑說(shuō)∶“今天我們要學(xué)的就是循環(huán)小數(shù)，它是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，就像這個(gè)故事一樣，永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)尾，而且小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)�！甭�(tīng)了她的講解后，我們立即恍然大悟，心里也對(duì)循環(huán)小數(shù)有了更深的理解。她講的課真是通俗易懂��！
她有時(shí)還像“墻頭草，兩邊倒”。一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，她一會(huì)兒說(shuō)“這位同學(xué)回答得不錯(cuò)”，一會(huì)兒又說(shuō)“你很愛(ài)動(dòng)腦筋，也回答得很好”。我真不明白，她到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，她是在鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)鰪?qiáng)信心，積極回答，踴躍發(fā)言呀！
這幾天，正值早春，班里的.流感很?chē)?yán)重，上課時(shí)咳嗽聲此起彼伏。昨天，她剛一說(shuō)話，我就聽(tīng)出她的喉嚨沙啞了，還有些輕微的咳嗽，臉色也很差。啊，她為了我們，生病了還堅(jiān)持繼續(xù)上課，放學(xué)后給我們輔導(dǎo)作業(yè)……
說(shuō)到這里，你一定知道她是誰(shuí)了吧。她呀，就是我們可親可敬的數(shù)學(xué)老師孟老師。她講的課總是那么生動(dòng)有趣，她說(shuō)的話總是那么和風(fēng)細(xì)雨，她改的作業(yè)總是那么仔細(xì)認(rèn)真……每天的數(shù)學(xué)課，總是同學(xué)們最期盼的時(shí)刻，當(dāng)聽(tīng)到孟老師那有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近時(shí)，我們?nèi)巳四樕闲﹂_(kāi)了花兒，大聲歡呼“耶！太好了！又上數(shù)學(xué)課了！”
以前我總是不喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)既枯燥又無(wú)味，密密麻麻地全是數(shù)字，搞得我頭昏腦脹。但現(xiàn)在不同了，當(dāng)我解完一道道難題，那真是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我感到了數(shù)學(xué)其實(shí)是非常有趣的，奧妙無(wú)窮。這多虧孟老師的一些高明的“手段”�。�
即使我以后上初中、高中甚至大學(xué)了，都不會(huì)忘記孟老師，我心目中的好老師。
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