特別的老師五年級學生作文（精選10篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的特別的老師五年級學生作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特別的老師五年級學生作文1
子曰：“三人行，必有我?guī)熞��！痹谖业男W生活的五年中，有十幾位老師教過我，他們教給我學習的方法和做人的道理，讓我感受到了學習上的快樂。其中，帶給我最深印象的是教我三年級語文的徐老師。
徐老師才三十多歲，可他已是位“省級教壇新星”。他中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑。
第一次聽徐老師上課，便覺得他講課的聲音娓娓動聽，把我都迷住了。那聲音時而高昂，時而低沉，時而輕柔，時而雄渾……那優(yōu)美的聲音把我們帶入一個又一個美妙的境界。我想他的聲音絕對可以和電視臺的播音員相媲美，所以我愛聽他的課，而且聽得也特別認真。
徐老師上課時給我們教生字也很有趣。他不像一般的老師，只講講生字的寫法和意思就草草了事。他是先把這個漢字的甲骨文寫在黑板上，告訴我們這個漢字的演變過程，讓我們細細了解這個漢字，以及這個漢字背后的意義。通過徐老師的教學，我們不僅認識了漢字，還從學漢字中得到了樂趣，增長了知識。徐老師還告訴我們：漢字的形成是古人智慧的結晶，通過漢字我們可以看到我們祖國文化的博大精深。聽到這里，我深深地為我們漢字而驕傲，為我是一個中國人而感到自豪。
這就是徐老師的特別之處，我喜歡徐老師。
特別的老師五年級學生作文2
從前，有一位特別的老師，她很嚴格，有一次，她用不一樣的方法，教會了兩位孩子要誠信。
一次考試，老師站在講臺上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負！試卷發(fā)了下來，同學們都提起筆，奮筆疾書起來。一位同學臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因為他想上廁所，而是因為題有些難。
他是多么想要考個一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫了張字條，扔給了旁邊的同學楊玉光。楊玉光似乎很樂意“幫助”鄒知軒，寫了滿滿一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂乎。可這件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學進了辦公室�！拔艺f過，后果自負！現(xiàn)在背對背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒有停，過了好一會兒，聲音停止了，兩個人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對方！“這回知道誠信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過假打的方式教會了孩子們誠信，真是一位特別的老師。
特別的老師五年級學生作文3
你知道嗎？我們班上學期剛剛有一位“特別”的數(shù)學老師加入了我們這個班級大家庭。你想知道這位老師特別在哪嗎？那接下來請聽我娓娓道來吧！
這位數(shù)學老師姓張，剛到我們班級時，老師的一副打扮就吸引了我們的眼珠：短短T恤加上一條黑褲子，一身打扮散發(fā)著青春的氣息。此時我心想：咋又換老師了？就不能有一個“任職期”長一點的老師嗎？唉——。但是此時的我并不知道這位新老師的有趣之處。
這位新的數(shù)學老師剛給我們上的第一節(jié)數(shù)學課就打破了傳統(tǒng)、老套的教學方式，立馬就用幽默的方式引入了課題，用搞笑、幽默的聲音帶動起了班級的活躍氣氛，原本死寂沉沉的教室充滿了歡聲笑語，多出了好幾只踴躍發(fā)表想法的小手。是這位張老師帶動了班級的積極性。
這個上課方式還不算特別之處，最特別的是這位張老師還促進我們體育素質發(fā)展。
每到星期四下午第三節(jié)課，只要我們表現(xiàn)出色，張老師都會心甘情愿地“犧牲”那一節(jié)課帶我們“包”下整個操場放肆玩，這史無前例的做法，重新喚醒了我們身體內沉睡已久的“體育細胞”。此時，整個操場都成了我們這班“古娜拉黑暗之神”的領地。有的同學成群結隊地在操場上進行一場謀劃已久的“大屠殺”（抓人游戲），有的女同學圍坐在草坪上玩“真心話大冒險”……。歡笑聲和尖叫聲夾雜在一起，聲音足足可以響徹云霄。
怎么樣？我寫的文章有讓你感受到這位新老師的特別之處嗎？是不是讓你開始羨慕了？我們這位數(shù)學老師就是這么的“特別”！
特別的老師五年級學生作文4
上學嘛一般都會有老師，我上了初中，我來講講我初中的第一個老班。
第一天開學，我知道自己在六班，就拿著通知書去了，到班門口，看見一個1.56個的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個不錯的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語的，我一聽，哦不，小學班主任都是教語文的，我以后一定學好英語了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實交代，代老師學過心里學。
前幾天開運動會了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學們在下面喊加油，在經過我們班的時候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴肅，我也開心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個才是代老師最特別的的。她特別熱愛集體和關心同學，記得有一次，我在運動會上跑了1500米，最后成績不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說成績沒關系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內心感到溫暖。我暗下決心，下屆運動會，我一定為班級爭光，爭取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初三，一直教到畢業(yè)。也希望換一個不是很嚴厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
特別的老師五年級學生作文5
每當考試前，我的腦海里都時不時浮現(xiàn)出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業(yè)時，她對說的那四個字：天道酬勤。
我四歲上幼兒園，就把她當作我的仇人。
她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動于衷。在她的苦口婆心地勸說下，我們仍表情依然，一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說后疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。
十分鐘以后，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導�。 彼郎睾偷耐覌寢尳徽勚�。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！
從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。
她在我們畢業(yè)時含著淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀絞。
李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現(xiàn)在深知，你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！
特別的老師五年級學生作文6
就在五年級，我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以為，她一定是個和藹可親的老師。可他剛上任不久，她的嚴厲就連隔壁班的同學也聞風喪膽，同學們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負責任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對講臺下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動�？催@架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫䞍海v臺下疑問的眼睛慢慢轉化成得意洋洋的目光。當老師看見同學們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個不理解：您明明會，卻賣關子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導學生的義務了嗎？可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實一直用特別的方法愛著我們，關心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過小學生剩下的.時間。
特別的老師五年級學生作文7
我們班新來了一位語文老師，他姓木。木老師幽默風趣，教學方式十分特別。他個子很高，站到我面前，好像一個巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標。
一、上課很特別
木老師每次上課都會把圍巾卸下來，剛開始，我還以為他很熱，但我錯了，有次上課，我們的紀律不好，木老師指著圍巾，神情嚴肅，一臉認真，“我要求我們班的每個學生上課時都要解下圍巾，這樣，出去才會感到暖。另外，這也是一種認真的態(tài)度�！�
話剛說完，全場瞬間安靜下來了，有幾個同學十分自覺地把圍巾解下來。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內完成，他還強調：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學習質量！”
三、幽默更特別
人家說幽默是樂觀對待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來不久，但我們早已把他當作朋友了，他還有很多優(yōu)點呢！哦，對了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時教兩個班，改兩個班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經留下了深深的烙印，他是個特別的好老師。
特別的老師五年級學生作文8
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌；夜間飛行的蝙蝠，教會我們使用超聲波；渺小的種子長成參天大樹，那是在教我們如何成材……神奇的大自然，默默無言，但是她在無聲教導我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無意之間，我看見了長在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅強地活下去呢？好奇心驅使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質壤土上，而且還怕風。怕風？我怎么不知道臘梅怕風呢？于是，我準備試驗一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗真好玩！在寒風中怒放的臘梅居然怕風！
我不禁對這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時機，生根、發(fā)芽、長大，不向困難低頭，勇敢開放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵著我，我們要做個堅強的人，遇見困難不退縮，堅持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
特別的老師五年級學生作文9
她，高高的鼻梁，龍眼似的大眼睛，長長的“青絲”上系著一個蝴蝶，她就是我的麻辣老師——楊老師。
一、小李飛刀二代
有一次，我們正在上課，突然，楊老師停止講話，兩眼直勾勾地盯著班里的“四大金剛”之一——人稱“貪吃鬼”的吳東霖。他呢，絲毫不知情，像只蚊子一樣在課桌里搗上搗下。我們使勁捂著嘴，偷偷笑著。楊老師一怒之下，抓起一個粉筆頭，以百步穿楊之力，吳東霖彈去�！班病钡囊宦�，彈在了貪吃鬼的腦門上。從此之后，彈粉筆頭成為了麻辣老師的絕招，那時一打一個準�。∪怂屯馓枴±铒w刀二代。
二、無敵大鬧鐘
還有一次，號稱“大肥豬”的黃樺在課堂上竟然睡著了，腦袋耷拉在脖子上面，活像一個小丑，楊老師被迫停止了課堂高論，她轉過頭，朝黃樺邪惡的笑著，一個箭步沖到黃樺面前，沖他喊著“著——火——了！”黃樺打了一個機靈，迷迷糊糊地睜著眼，嚇了一跳。面前的楊老師“眼中含著淚水”，奶聲奶氣的問他：“我上課有這么無聊嗎？使少爺都睡著了。”“呃，咳咳。”黃樺不知所措，只好干咳了幾聲。
三、幼稚鬼楊老師
記得還有一次，楊老師讓我們寫，寫好了就可以得到一個熒光棒棒糖。當我終于寫好了，正興致勃勃地去領獎勵時，卻傻眼了，楊老師嘴里有滋有味地吮著棒棒糖，手里還拿著一個，“呃……”我頓時無語了。
我的麻辣老師偶爾“癡癡”地亂笑一通，偶爾抓狂地亂嚇一氣，但是，無論怎樣，麻辣老師始終是我的偶像！
特別的老師五年級學生作文10
我的語文老師個子有點矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說，這就是一個普通的老師呀。
我之所以說她很特別，因為既是我的語文老師，又是我的媽媽。
在學校里，媽媽對我很嚴格。有一次去上學，我沒戴紅領巾就進教室了，看同學們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領巾監(jiān)督崗的同學來檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個同學沒在讀書，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個同學沒讀書，扣分1、5分。
語文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問大家：“早自修的時候哪幾個同學沒在讀書？”有同學站起來指著我說：“是他，是他不讀書被扣分了�！蔽荫R上站起來反對，小聲地說：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心里打了兩下，厲聲說：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了。”我對媽媽說：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請紅領巾監(jiān)督崗的同學來認。他們回憶起來是其他的幾個同學，我并沒有在這中間。
下課了，我很得意地對媽媽說：“你看，我還是在認真讀書的吧�！眿寢寘s說：“你就應該打，早自修的時候你會認真讀書的？紅領巾監(jiān)督崗的同學沒有發(fā)現(xiàn)你而已�！蔽以谝慌阅蛔髀暋寢層珠_始說了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時候就要帶頭領讀課文，幫老師管好班級�！�
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