我為自己喝彩的小學(xué)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我為自己喝彩的小學(xué)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我為自己喝彩的小學(xué)五年級(jí)作文1
昨天晚上吃完飯，我跟爸爸媽媽照常到院子散步，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快到了籃球場(chǎng)。我看見(jiàn)一群孩子孩子在那里玩老鷹捉小雞，我也很想進(jìn)去玩，但是他們除了四樓的晨晨我認(rèn)識(shí)，其他小朋友我都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)，更不用說(shuō)怎么相處了，于是，我看了他們一眼，繼續(xù)走了。
爸爸媽媽好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你也去跟他們一起玩嘛！都是院子的小朋友，他們也是一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)的�！甭�(tīng)爸媽這樣一說(shuō)，我心里就產(chǎn)生了矛盾，去吧，又怕跟別人說(shuō)話，不去吧，又覺(jué)得難得碰到一次這樣的機(jī)會(huì)�！八懔�，還是跟爸爸跑步吧！”我害怕的本能占了上風(fēng)，我輕聲說(shuō)。我這樣想，爸爸不這樣想，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，一起玩沒(méi)什么可怕的，想玩，就去。”爸爸的話激勵(lì)了我，我決心跟他們一起玩。下個(gè)決心，有這么難嗎！我在心里反問(wèn)自己，小孩愛(ài)玩，那是理所當(dāng)然的事。
雖這樣想，但難免有些緊張，我慢慢的朝他們走去，小聲說(shuō)：“我能不能參加你們的游戲？”晨晨聽(tīng)見(jiàn)了，她很高興的.給大家介紹，“這是我樓上的姐姐，她跑的可快了，她也參加吧！”我很快融入到這個(gè)集體，我們玩老鷹捉小雞、跑步、捉迷藏、跳遠(yuǎn)……直到很晚才回家。玩得比跟爸媽玩得要開(kāi)心100倍。
我真棒！我忍不住為自己喝彩！相處，不就是說(shuō)句話嗎？為什么不敢呢？交往原來(lái)如此很簡(jiǎn)單。
我為自己喝彩的小學(xué)五年級(jí)作文2
在生活中，我們總是去羨慕別人，去喝彩別人�？墒俏矣X(jué)得，我們應(yīng)該為自己喝彩！或許你會(huì)問(wèn)：“為什么要為自己喝彩呢？”因?yàn)檫@是一種樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度，一種相信自己的表現(xiàn)，一種前進(jìn)的動(dòng)力！
那是四年級(jí)下半學(xué)期的期末考試，我信心十足地走進(jìn)了考場(chǎng)，卻在閱讀題和作文題那兒犯了難，成績(jī)下來(lái)后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。我一時(shí)難以接受，甚至開(kāi)始懷疑自己能力，躺在床上哭了起來(lái)�？拗拗�，我忽然想起媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“摔倒了并不可怕，可怕的是沒(méi)有信心再站起來(lái)了�！庇谑牵也粮闪搜蹨I，恢復(fù)了信心，開(kāi)始勤奮地學(xué)習(xí)，加倍認(rèn)真地寫作業(yè)，終于在閱讀和作文方面有了很大的進(jìn)步。你說(shuō)我要不要為自己喝彩呢？
如果你還不能為自己喝彩的話，那么就讓我為你講一個(gè)故事吧：小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)："不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！"話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠�，F(xiàn)在,你認(rèn)識(shí)到了為自己喝彩的重要性了嗎？
山有山的巍峨,月有月的圓缺，每個(gè)人都有自己的“閃光點(diǎn)”。我們不能總是抬頭看別人的優(yōu)點(diǎn),低頭看自己的缺點(diǎn)。這樣會(huì)失去為自己喝彩的機(jī)會(huì)。
為自己喝彩吧!不要在意別人的目光。要記�。鹤约菏亲晕疑詈玫男蕾p者！
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