秋思小學(xué)五年級作文
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秋思小學(xué)五年級作文1
秋風(fēng)習(xí)習(xí),我走在秋天的洛陽城里,一股涼颼颼的風(fēng)迎面而來,我的心不禁沉沉地跌落入無底的深淵,我裹緊了單薄的衣裳,習(xí)慣性的抱住了自己削瘦的肩膀,茫然空靈身姿默默地領(lǐng)略著秋季如刀的殺氣,目睹著這凄涼的景象,客居在洛陽城里的我,不禁思念起家鄉(xiāng)來。
時光荏苒,不知不覺中已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了,我真想給家鄉(xiāng)的親人寫一封信。正要下筆時,我的心里涌起了千愁萬緒,不知從何寫起。不知家人過得怎么樣?爹娘他們還好吧?家里兄弟姐妹相處的和睦嗎?我的孩子學(xué)習(xí)好嗎?洛陽城可大了,你們什么時候有時間來這兒玩呢……
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我,有多少想說的話,多少想寫的事啊!就借這次機(jī)會都寫出來吧!可是,當(dāng)我提筆寫信時,感覺千言萬語也傾不完,千歌萬曲也唱不盡,一時之間竟不知從何說起。不知過了多久,終于落筆行書,心情地講述自己與家人離別后的愁緒。
不知何時,放眼望去,西邊的天空竟披起了一層薄薄的昏黃色的紗,太陽掩起嫵媚的笑臉,縱向慢慢沒入群山與云海之間,一點(diǎn)一點(diǎn),傾斜著身子,宛如無形中有只有力的大手,用力地將其拽落下去,天空漸漸昏暗下來,竟稍有些涼意。人們明白了,一天即將謝幕,太陽落山了。。∥业男沤K于寫好了,可是我的心情久久不能平靜下來。我小心翼翼地將信封好,叮囑捎信兒人一定要把信完好無損地送到家人手里?稍谏有艃喝藢⒁霭l(fā)之際,我又拆開已封好的信,一字不漏地看了一遍又一遍,生怕漏了只言半語。
捎信兒人終于騎上白馬上路了。這時一陣涼勁的秋風(fēng)吹起來,把房前的芭蕉和路邊的野花吹得微微發(fā)顫,我目送著漸漸遠(yuǎn)去的送信人,直到“嗒,嗒”的馬蹄聲消失在瑟瑟的秋風(fēng)之中……
秋思小學(xué)五年級作文2
一天,早在幼年時背井離鄉(xiāng)的張籍獨(dú)自一人走在洛陽城的大街上。他看見一陣陣寒冷的秋風(fēng)吹得樹上的葉子都飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上,一群群大雁飛往南方。望著這一番凄涼的景象,張籍的思想之情不禁油然而生,于是,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他便想給遠(yuǎn)方的老夫老母寫封家書。
于是,張籍回到家后便攤開紙,提起筆,寫了起來。只見張籍握筆的手不停地顫抖著,他手不停地顫抖著,他遲遲不肯落筆,因?yàn)閺埣闹邢雽亦l(xiāng)老父老母的話實(shí)在太多太多,所以他不知從何寫起。
寫完信后,第二天,張籍又細(xì)細(xì)地看了一遍,生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人,讓他把信帶給老父老母,望著捎信人漸漸遠(yuǎn)去的背影,似乎想起了什么,他大聲地喊道:"小兄弟,等等!"說著便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來,又把信拆了開來看了看,這才把信交到了捎信人的手里。
望著捎信人遠(yuǎn)去的背影,張籍心中的一塊大石頭總算落地了,他長長地吁了一口氣。
秋思小學(xué)五年級作文3
在唐朝時期,有一位詩人,名叫張籍。他家庭貧困,便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。
有一天晚上,秋風(fēng)乍起,寂寞的張籍聽到秋風(fēng)吹落樹葉的沙沙聲,不禁想起故鄉(xiāng)和親人來。眉頭不禁皺了起來:
爸媽的身體還好嗎?家里漏水的茅房修好了嗎?我寄過去的錢夠用嗎?妻子的腰痛病好了嗎?兒女在家乖嗎?家門口的那棵棗樹結(jié)果了嗎?還有那棵桂花樹開花了嗎?
想到這些,張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準(zhǔn)備好了宣紙,磨好了墨,遲遲不肯下筆,原因是要表達(dá)的意思很多,一時不知從何寫起。突然,他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫,匆匆地寫,很快就寫好了。這時捎信人來了,他把信交給捎信人,并千叮嚀萬囑咐,告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時,張籍擔(dān)心意思表達(dá)不全,又把封從捎信人手中要過來,拆開信封,仔細(xì)檢查一遍,然后封好。這才交給了送信人。
看著送信人遠(yuǎn)走的背影,張籍有悲有喜,悲的不能回家看望親人,喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā),寫下了千古絕唱——《秋思》:
洛陽城里見秋風(fēng),
欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡,
行人臨發(fā)又開封。
簡評:小作者在理解詩的意境的基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,對詩進(jìn)行了改寫,生動形象地再現(xiàn)了詩中的內(nèi)容,表現(xiàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。
秋思小學(xué)五年級作文4
洛陽城里,秋風(fēng)蕭瑟。那凜冽的寒風(fēng)吹起了一片片落葉,也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。
抬頭,一只只大雁排著“人”字隊,掠過洛陽城上空,向南飛去,不時回過頭,看看城內(nèi)的秋色,仿佛在惦念著什么。
看到此景,我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎?家里的新房蓋好了嗎?今年的稻谷豐收了嗎?我思緒萬千,提起筆,想給家人寫一封信,竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景,耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是,我將往事付諸筆端。不知不覺中,已寫下了好幾頁文字。字里行間中,都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。
雖已寫了這么多,可還是擔(dān)心,寫得過于匆忙,沒有將我所有的話語都表達(dá)出來,遺漏了一些重要信息,又匆匆地補(bǔ)上幾筆!皬埣昧藳]?我要趕路了。”門外的送信人喊道。
我不得不把信封好,交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背,一甩韁繩,在冷冽的秋風(fēng)中,向前奔去。
一股寒風(fēng)吹來,我似乎想起了什么,連忙追了出去,喊住送信人,又拆開信,瀏覽了一番,提起筆,補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了,催促著。哎!他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情。∥抑坏糜址馍闲,交給他。
我目送著送信人帶著我的`思念遠(yuǎn)去,不由得提筆寫下:洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
秋思小學(xué)五年級作文5
一陣又一陣的秋風(fēng)吹過了大樹,把一只只金色翅膀的蝴蝶吹下了樹。它們飛呀飛呀,飛到了這泛著絲絲涼意的洛陽城。詩人張籍看到了這一幕,心中的思鄉(xiāng)之情越來越深。他想起了年邁的父親舉著拐杖教育他,輔導(dǎo)他;想到了慈祥的母親為他做著香噴噴的飯吃。如今,光陰似箭,日月如梭。我已經(jīng)有好多年沒有見到父母了,不如,就寫封信吧。于是,張籍下定決心,一定要寫一封信問候一下他們。
怎么寫才能表達(dá)我的思鄉(xiāng)之情呢?張籍苦思冥想,他的心里有許多的話想對父母說。一個小時,兩個小時張籍終于寫了這封信。
信上寫著:父母,你們在家里過得還好嗎,身體怎么樣?我的身體很好,沒什么病。如果家里缺錢了,一定要告訴我。我過幾天就會來看望你們的張籍一遍又一遍地讀這封信,生怕不能把自己的思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來。捎信人必須要出發(fā)了,張籍只好把信交給他,并在三叮囑,深怕出了什么差錯。就在捎信人準(zhǔn)備出發(fā)時,他再次擔(dān)心自己的信,把捎信人喊了過來,把信拆開又看了一遍,才交給了捎信人。
就這樣,詩人張籍寫下了這首滿懷著思鄉(xiāng)之情的詩,《秋思》。
秋思小學(xué)五年級作文6
秋風(fēng)瑟瑟,樹葉黃了,草兒枯了,大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下,映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中,秋風(fēng)忽然乍起撲面而來,對家鄉(xiāng)魂牽夢索的詩人凝望著藍(lán)天,想起了故園,心中不由得泛起一陣陣酸楚:我離開故鄉(xiāng)那么久了,母親怎么樣了?父親的白頭發(fā)多了些了嗎?孩子們還好嗎?弟妹們開心嗎?這些問題常常使我牽腸掛肚。
我想:還是先給家里寫一封信吧!看看家里怎么樣了。我坐在桌前,鋪紙磨墨,正準(zhǔn)備給家里父母寫信,可是,提起筆,卻不知從何說起,頓時,我腦海里浮現(xiàn)父親母親那慈祥的目光來,與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著,想著,我不禁淚如泉涌,一瞬間,我心中的情感猶如泉水般涌出,把所有的思念之情傾訴于筆端,寄托于這封家書中,我一邊寫,一邊感慨,寫寫改改,改改寫寫,時間流逝地很快,一分,一秒,一時……我費(fèi)了好大功夫終于寫好了,但是我又擔(dān)心由于寫得太匆忙,沒有把想說的話說完,于是,當(dāng)送信的人要出發(fā)的時候,我又打開以封好的信查看,直到確定無誤后,我才把信封好來,遞給送信的人。
送信人接過信,跨身上馬,只聽大喊一聲“駕——”便騎著馬兒飛馳而去。
我在原地矗立著,望著送信人的背影,不經(jīng)流下了淚水……
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