實用的創(chuàng)新作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的創(chuàng)新作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
曾經(jīng)有一位偉人說過這樣一句話:“如果一個民族沒有創(chuàng)新,那么這個民族就不能發(fā)展!笔前。瑳]有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當(dāng)代的教育現(xiàn)狀。
眾所周知,每一屆世界奧林匹克的數(shù)理化比賽中,我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌,而在諾貝爾獎項中,總和我國無緣。按理說,這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應(yīng)該也能捧回諾貝爾獎杯,這是為什么呢?我認為這與我國的教育觀念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中,學(xué)校只注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育,卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟。很多教師也想教給學(xué)生新奇的、開闊的、靈活的知識,但一看到考試的“緊箍咒”,就不敢“越過雷池一步”,回到“正軌”上來。很多學(xué)生更是被考試指揮棒轉(zhuǎn)得昏頭轉(zhuǎn)向,無以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。
在當(dāng)今社會,科技爆炸,知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭,歸根結(jié)底就是人才的競爭,如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才,那么我們也就應(yīng)了孫中山先生說得那句話:“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,就要求老師不僅要教會學(xué)生知識,還要教會他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。
綜上所述,只有教育的改革,教育方法的改變,才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。
創(chuàng)新作文 篇2
什么是創(chuàng)新? 創(chuàng)新是古老大海上的一葉扁舟,揚起一片新的源泉;創(chuàng)新是萬綠叢中的一抹嫣紅,粉紅的花蕾綻放出一抹新的希望;創(chuàng)新是茫茫藍天中的一輪驕陽,燦爛的光輝閃耀著一道新的永恒。但我認為,最直接的表達是“0+1=創(chuàng)新”。
“0+1”就是從無到有,就是前無古人,就是標新立異,就是實現(xiàn)零的突破,創(chuàng)造一的可能,就是創(chuàng)新后,一個個令人驚嘆的成績。
著名的發(fā)明大王,愛迪生的故事,風(fēng)扉全球,家喻戶曉,婦孺皆知。他憑借著這份對發(fā)明的好奇心和熱愛,他開始一步步得探索,一次次得嘗試。歷經(jīng)了一次又一次的失敗之后,他不但不氣餒,反而還增加了斗志。終于在大家的橫眉豎眼和冷嘲熱諷的嘲弄之下,在歷經(jīng)了1500次失敗之后,在一個黑的伸手不見五指的夜晚,世界上的第一個燈泡擰亮了!很多人都為此驚訝不已,歡欣鼓舞,但愛迪生不滿足于只亮12個小時之后,就作廢了的電燈。他又開始不斷的實驗,由12小時,延長到13小時,又達到45小時,又繼續(xù)發(fā)展為1000小時,之后又不斷使電燈質(zhì)量得到提高,便有了如今的電燈。要說創(chuàng)新,愛迪生就是創(chuàng)新,這就是“0+1”的創(chuàng)新。
古今中外,創(chuàng)新無處不在。說到古時的創(chuàng)新,很多人都會想到魯班。他在植物身上得到了啟發(fā),這世上才有了鋸子。
愛迪生和魯班,勇于挑戰(zhàn)世俗,與時進俱,求實創(chuàng)新。他們都以驚人的毅力,極大的忍耐力,在其他人“想都不敢想”的情況下發(fā)明出了其他人“想都不敢想的成果”。他們敢想敢做,才有了“0+1=創(chuàng)新”的奇跡。
同學(xué)們,你們說,創(chuàng)新是什么?我認為創(chuàng)新最直接的表達是“0+1=創(chuàng)新”!
創(chuàng)新作文 篇3
“哎呀,老張,你這個籃子太好了……”幾個鄰居在夸我的爺爺呢!桌面上擺著一個籃子,籃子底部還有個小漏孔……
怎么回事呢?
記得上次回老家,奶奶去菜園了,家里剩我和爺爺。“小涵,過來幫爺爺抓下鴨子!睜敔斀兄N衣v騰地走過去,定在那,心想:我的天,不敢抓呀……。爺爺也看出了我的心思,后來叫了鄰居小林阿姨過來幫忙。
飯后,爺爺抽著煙坐那深思:如果有個工具,能裝著鴨子,一個人也能做就好了。于是,爺爺就找來許多編織繩,繩子交錯著一下一下編起來,籃子編好了,我拿個小南瓜試裝下,袋子變形了,不夠牢固。我泄氣得坐下……哎!有了,不知爺爺從哪又拿來一捆塑料編織帶,這種材質(zhì)硬,不容易變形。忙活半天后,一個新籃子誕生了,終于成功,大家臉上都露出了笑容……
爺爺把它掛在木樁上,就像個小籃球架……
“這以后做事更方便了,小涵,去我家吃鴨肉!备舯卩従油醮蟛呛堑卣f。
小小的創(chuàng)新給大家?guī)碓S多便利,美好源于生活。
創(chuàng)新作文 篇4
面對傳統(tǒng)文化的日漸沒落,故宮推陳出新,創(chuàng)造了故宮文物一系列的文化創(chuàng)意產(chǎn)品,故宮變通思維推出了許多節(jié)目讓人忍俊不禁,讓更多的年輕人認識到傳統(tǒng)文化。
可見創(chuàng)新并不是傳統(tǒng)的致命毒藥,傳統(tǒng)也絕非創(chuàng)新的絆腳石。相反,二者還可能是一對助推器,所以我認為創(chuàng)新和傳統(tǒng),二者可兼得。
只重視傳統(tǒng)不重視創(chuàng)新,再悠久的傳統(tǒng)文化也會煙消云散,古巴比倫文化曾經(jīng)在西河流域輝煌,一時神秘的楔形文字和夢幻的空中花園令人神往,可他卻固步自封,不接受外來的事物,最終被歷史的洪流淹沒,只留下寥寥數(shù)字和斷臂殘垣,讓世人哀嘆。
只重視創(chuàng)新,不重視傳統(tǒng),再精致的創(chuàng)新也難以讓人認同,就如同當(dāng)下火爆的短視頻,APP雖然開創(chuàng)了新的模式,當(dāng)APP中的內(nèi)容卻讓人不敢茍同。借助著這種APP人們陷入了娛樂狂歡,大量惡搞中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。對人們認識傳統(tǒng)文化造成了影響,而平臺也只是獨善其身,沒有對平臺用戶加以引導(dǎo),這種與傳統(tǒng)文化背道而馳的做法實在是不可取,這種創(chuàng)新只是一時的狂歡,難以長遠發(fā)展。
在創(chuàng)新中傳承,在傳承中創(chuàng)新,這才是正確的做法。唯有創(chuàng)新才能讓經(jīng)典代代相傳,讓傳統(tǒng)意義深灰傳統(tǒng)的發(fā)展之路,只能在創(chuàng)新中去尋找戲曲在當(dāng)下,人只是少數(shù)人的陰晴白雪,但他與當(dāng)下流行歌曲結(jié)合后,卻引發(fā)了年輕人的追捧熱潮。古風(fēng)歌曲和中華漢服本早已被人們遺忘在歷史的角落。但人們卻用創(chuàng)新讓他們重新走入人們的視野,涌現(xiàn)出一大批古風(fēng)愛好者和漢服愛好者,讓人們重新認識到了古老的歌曲和服飾文化,你看創(chuàng)新和傳統(tǒng)從來都不是對立面,但是有多少中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,因為沒有創(chuàng)新而日漸衰落,又有多少優(yōu)秀傳統(tǒng)因為不懂得創(chuàng)新而淹沒在歷史的狂流中。
所以故宮的做法才是傳承經(jīng)典文化的正確做法,只有讓更多的人了解故宮文化,這種文化才能夠傳承下去。
面對傳統(tǒng)文化的日漸沒落,讓我們創(chuàng)新起來。不要再固步自封,而是要用創(chuàng)新把傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,誰說創(chuàng)新和傳統(tǒng)文化不可兼得?我們可以試一試,在未來的長河中,是不是只有在創(chuàng)新和傳統(tǒng)文化兩者相結(jié)合的情況下,才能更加發(fā)揮出他的力量。
創(chuàng)新作文 篇5
借象傳意,就是作者把主旨和濃厚的感情寓于客觀事物或事件的描寫敘述之中,而不是明顯地、生硬地直接說出,.這種方法寫作動機上,是作者從客觀事物或事件中悟出了某種道理,產(chǎn)生了某種情感,從而形諸文字。它往往根據(jù)客觀事物之間的某種聯(lián)系,借助聯(lián)想與想像的作用,通過熟悉的、具體的、自然的東西的狀摹,表現(xiàn)生疏的、抽象的'、社會的東西,從而形成象征性的手法,展示出象征性的某種哲理意義,使主旨深遠,寄意深刻,給人深省、深味,接受啟迪,得到教益。
這便是所謂“借物抒情”、“托物言志”的象征性表現(xiàn)手法,常常采用委婉、曲折、含蓄的寫法,去體現(xiàn)深刻的哲理,寄寓長遠的旨意。它可以用于構(gòu)思全篇,如《白楊禮贊》中的白楊,象征中華民族的質(zhì)樸、堅強和力求上進的精神;也可以用于局部,如魯迅的《藥》的結(jié)尾,以墳上的花環(huán)象征革命的前景與希望。中學(xué)課文里選用象征手法的還有高爾基的《海燕》、巴金的《燈》、李樂薇的《我的空中樓閣》等。
象征包括本體和征體兩個方面,二者之間的聯(lián)系不是必然的,而是一種傳統(tǒng)習(xí)慣和心理感覺上的特殊聯(lián)系。運用象征手法,必須緊扣這種聯(lián)系,將自己的思想,感情、傾向等寓于征體的具體描寫中。同時,要找尋出事物之間的相似點、接近處,展開對形象的深層次聯(lián)想,對所狀寫的事物進行創(chuàng)造性想像。最后,要選好象征物,充分顯示象征物的本質(zhì)審美屬性,處理好點眼之筆。這樣,就可以構(gòu)成一種詩的意境,使形象生動、思想蘊藉、感情真摯,整個作品富于哲理的深刻性和藝術(shù)的感染力,顯示出一種含蓄美,從而有力地啟發(fā)讀者的思考和想像。因此,這種的特點是“言在此而意在彼”,讀起來感到含蓄、生動,富于哲理、意味深遠。
例文1
站在生命的某一個高度,尋覓著應(yīng)該屬于生命的極至,我仰望……
我竭力仰望著,原本沒有邊緣的生命卻在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出若干種近乎答案的至高點或者稱之為至低點……
那是一株“懸崖之松”。
松將其僅有的根深深的,堅實地扎入崖的邊緣,樹干已經(jīng)枯萎到看不到半點清新,枝條上再也找不出一粒果實,但松卻依然如呵護孩子般呵護著他僅存的一切。他很快活,俯瞰著崖下流淌的溪水,傾聽著溪水丁冬的歌唱,沉浸于別人的幸福之中。
他很艱難,在時間與空間的來往中掙扎、奔跑,迎著晨光,帶著星光,想把一切一齊引向明天,艱辛地延續(xù)著屬于他的生命。
那是一朵“迎霜之菊”。秋天將盡,生命不止。孤傲的秋菊依然昂首挺胸,去迎接寒冷的冰霜,無畏無懼,無怨無悔。
她在落紅之際,帶給人們關(guān)于秋的最后一段思念,雖然一切終將成為往事,但正是這過眼煙云,使她更顯得燦爛幾分,她很滿足。
她無聲無息,有霜的季節(jié)到了,白色的冰粒嚴實地裹著不再飽滿的身軀,但那是冰粒,沒有一顆淚珠,她很剛強。
那是一條“竭澤之魚”。太陽火辣辣地照在一灘即將干涸的淤泥上,蒸氣不再繚繞,些許有那么幾縷,早已干癟的魚鱗在嘎嘎吱吱地作響,同時夾雜著喘息聲……
他還活著,逃脫了盤中餐的厄運,他寧愿憑自己的力量去爭得最后的一分一秒,一點一滴,但并未乞求哀憐,從骨子里流露出一種無與倫比的堅毅與悲壯,她依然活著……
那是一根“風(fēng)中之草”,在紛亂中把持著自己的根……
那是一片“浪中之葉”,依然在歡快中蕩漾著扁舟……
我仰望著,淚水充盈著眼眶,但卻注滿了全身。
生命并不只是單純地延續(xù),在延續(xù)中往往散發(fā)出一種超自然的力,那種力將沖出天宇,響徹九霄……
我仰望生命……
這是一篇采用“借象傳意法”寫成的頗具特色的考場佳作。你看,“懸崖之松”、“迎霜之菊”、“竭澤之魚”、“風(fēng)中之草”、“浪中之葉”等看似平常的意象,在作者全新視角的觀照下,不僅賦予了它們偉岸的品格,展示了它們生命的張力,而且發(fā)現(xiàn)了它們獨特的個性,謳歌了它們可貴的稟賦。這正是換個角度觀察事物的結(jié)果。
例文2
涼風(fēng)習(xí)習(xí),夜來香的芳香在空氣中醞釀。
夜色濃,燈火明明滅滅。浩浩長空,只見夜的精靈舞著那鋪天蓋地的黑紗。
我無言,深深體味了這夜的悲涼。這樣一次考試的失誤,又有誰能理解和同情呢?
月亮在屋檐探頭探腦,燦爛如金盤。
心想,就把愁與煩訴說給明月聽吧;蛟S這圓圓的月別有一番胸懷!
月得意地笑了:“都說出來吧,我永遠與你分擔(dān)憂愁。”一個水靈靈的笑靨,讓人傾倒!
我信了,然而月卻反悔了。漸漸地,一股濃重的陰影遮住了月的臉,月變得猙獰可怖,不再有和藹、真誠的面孔。
月漸漸消失了,我有些惱怒:它騙了我!我對這無常的月不滿起來。失去了誠信,如花的笑臉也會變得黯淡。天狗或許是在懲罰它吧!
漸漸清晰的月,臉龐有一點兒羞紅。
子夜藍
再次仰望天空,感覺那子夜藍同樣神秘。
有點像梵高的《星空》中那法國上空翻卷的色流,它細密、濃重,不是燈火能夠照徹的。是最能撫慰人傷痛的顏色。
擁有子夜藍般的人生,該多好!雖然沒有月亮大喜大悲的刺激,它卻有獨特的天地,用誠信去鋪排,去包容,一任變幻無常的云、月,在它寬廣的胸懷中撒嬌。
在子夜藍中,我漸漸覺悟:原來誠信如此讓人感動,縱然我平平淡淡,也要用釋然的大度,執(zhí)著的信念和一諾千金的人格,去贏得屬于自己的親情、友情。如同哲人所說:送人玫瑰,手有余香。北極星
望著這一顆顆奮力掙脫夜的濃重、點起一盞盞小小明燈的星星,我感動了,.
讓我做一顆北極星吧,亙古不息、萬年不渝地在正北方點起一盞誠信的明燈,照亮那些被迷惑窒息的人們,讓人們的靈魂從此被照得光輝奪目,燦爛無比。我不怕孤單,帶著我的許諾。
切斷
月依然在云中明明滅滅,帶著迷人的笑靨。
子夜藍,依然。
星星,卻多起來了……
這篇作文采用板塊式結(jié)構(gòu),巧妙地借助“月亮”、“子夜藍”、“北極星”三個意象物,機智地表達了“羞于不誠信”、“張開誠信的胸懷”、“誠信永恒”的心聲。寫得意境深邃,象征義深遠,耐人尋味。特別是結(jié)尾的設(shè)計,激人遐思,余味無窮。
例文3
春光燦爛復(fù)燦爛;秋色蕭索復(fù)蕭索。又一個果香飄溢的金秋,又一個辭舊迎新的九月。
重新踏入這個生活了三年的校園,校園依舊美麗,花草依舊清香,然而,心卻不似往年那樣坦然。繞著熟悉的校園轉(zhuǎn)過一圈,不知不覺卻又回到那棵熟悉的銀杏樹旁邊,心中萬般悵然。這時一片金黃的銀杏葉被風(fēng)吹了下來。它極不情愿地在空中掙扎著盤旋了幾圈,最終還是飄向了大地。
走過去,撿起那片銀杏葉放在掌心,金黃色的葉子像把扇,像只蝶,又像一個嬌弱的小女孩——不堪一擊,正如我的不堪一擊一樣?粗唤矍耙魂嚹:谑且活w晶瑩剔透的東西落在了這只金黃色的小精靈身上,實在不忍心讓它如此墜落,于是便把它夾在書本里。
慢慢的,書本變得越來越厚。一個風(fēng)雨交加的午后,我又一次來到這棵銀杏樹旁,看著滿地的落葉上那些匆匆移動的腳步,心痛極了,卻又無能為力。抬起頭,看著光 禿禿的老銀杏,它依舊那樣高大挺拔地立在那里。心里不禁想:一夜之間,風(fēng)雨凋零,然而它卻依舊抬頭挺胸,坦然地面對這一切。這時忽然想起了一句不知在哪兒看到的話:“落葉并不是死亡,只是生命的一次退讓!”是啊,也許老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現(xiàn)實,正是由于它領(lǐng)悟到了生命的退讓吧!
想到這兒,我的心猛然間開闊了許多,于是朝著老銀杏微笑了。然后,把那些變厚的書本拿出來打開,我要坦然地放飛這些黃色的小精靈,坦然地放飛自己那顆壓抑許久的心。
我明白,既然選擇遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
我明白了,既然選擇了復(fù)習(xí)的這條路,便不會再去為一時的榮辱而耿耿于懷。
我明白了,并不是所有的失誤都代表失敗,并不是所有的前進都通向成功。
我相信,落榜也并不是死亡,而是生命的退讓。
也許,做出退讓的生命會更美麗!
也許,來年的老銀杏一定會更加充滿生機的。
一棵銀杏樹的落葉,引發(fā)了一番生命的感悟。作者以校園里的一片銀杏葉為意象,蘊藉了自己對自然、人生的深刻思考,道出了一番催人深思、令人頓悟的人生哲理。“老銀杏能夠坦然地面對葉枯葉榮的現(xiàn)實,正是由于它領(lǐng)悟到了生命的退讓吧!
例文4
“天上人間溪水相戀,我們一起飛吧!飛吧!飛到春天!泵利惖幕ㄍ跄档こ鴦勇牭母韬推渌ㄏ蓚円黄饋淼搅巳碎g,因為春姑娘已經(jīng)來到人間值班了。
它們一個個在陽光下爭奇斗艷,使盡渾身解數(shù)使自己變得美麗,可是它們始終沒有能吸引所有人的目光,因為花的品種太多了,根本沒有人專注地看一朵花。它們并沒有注意這些,只是洋洋自得地享受著春風(fēng)的撫摸。
很快春天過去了,大部分花凋零了。它們太嬌氣,經(jīng)受不住夏的炎熱,它們退縮,它們枯萎了。
到了秋天,除了菊花以外,已經(jīng)沒有什么花了,所有的花仙就都回到了天上,沉迷于春天的喜悅,訴說著陽光下的故事;▋簜兒ε露斓膩砼R,害怕寒冷的氣候,害怕皚皚的白雪,害怕刺骨的冬風(fēng),它們這些嬌小姐從來就是這樣,不敢嘗試冬天。它們永遠看不到冬天的美麗。
冬天來了,其他的鮮花都已成了枯枝敗葉,就連小草和大樹也為迎接冬天而變成難看的土黃色,一個個沒精打采地消磨時間,似乎已經(jīng)到了世界末日,它們這時已完全向嚴冬屈服了。
一場大雪過后,所有的景色似乎都被白色的棉絮所鋪蓋。噢!不!那兒是什么,白色棉被上綴上了幾朵粉紅的小花兒,走近一看,原來是臘梅!她的花朵是多么的美麗啊!簡直不敢想像,在這樣滴水成冰的冬天,她竟然可以綻放出如此美麗的花朵。這是奇跡嗎?不,這不是。這是梅花的選擇!她選擇了最嚴寒的冬天來磨煉自己不屈的意志,你看她多么高傲地立于枝頭,她完全有小看冬天的權(quán)力,她在嚴冬中奪得所有人的目光,它是不屈意志的象征!在選擇四季時,她的選擇讓所有的花仙費解,但她的結(jié)果卻讓所有的花仙羨慕,因為沒有一個花仙能像她那樣吸引所有的目光,也沒有一個花仙能像她那樣經(jīng)受得住冬的考驗。
這就是臘梅的選擇,最高傲最美麗的選擇!
本文是一篇托物言志的散文,借臘梅這一客觀物象,寫出了人生哲理:只有作出經(jīng)受得考驗的選擇,生命才會輝煌,人生才更美麗。在寫法上,運用對比先寫花王牡丹及眾多花仙爭奇斗艷,后寫寒梅傲雪的選擇,從而凸現(xiàn)了寒梅不屈不撓的形象和意志。
創(chuàng)新作文 篇6
創(chuàng)新、科技,對于我們初中生來說一點也不陌生,因為我們每天都生活在科技創(chuàng)新的成果中,我們每天都在享受著科技創(chuàng)新的成果。也許你會提出疑問:“創(chuàng)新?創(chuàng)新在哪里?”其實,科技創(chuàng)新就在我們身邊:如我們的學(xué)習(xí)用具文具盒、涂改液等、升旗時的旗桿、電視機、電腦、洗衣機、熱水器、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……都在創(chuàng)新的道路上不斷進步。這些都與科技創(chuàng)新緊密相關(guān)。
我曾經(jīng)歷過這樣一件事,將一個剛煮熟的雞蛋拿在手里剝皮,因為太燙手根本無法進行,怎么辦?我把雞蛋放在碗中,再用筷子輕輕的敲破蛋殼,還是無法剝開,蛋殼和蛋白粘在一起。這究竟是什么原因?我認真細想,頓時,眼睛一亮,原來蛋殼剝不成功是熟雞蛋溫度太高。于是,我把雞蛋放在冷水中,少許再剝,很快蛋殼就剝掉了。這是什么原理呢?原來,這是“熱脹冷縮”的作用。
我還經(jīng)歷過發(fā)生在我身邊的一件事。去年暑假,我隨父母去張家界旅游,親眼目睹了真實一幕:有一個本地人在山腳下賣玩具,突然,樹上竄出幾只猴子把他擺在地面的玩具搶光了。這個人非常著急,他靈機一動,想到了猴子有喜歡模仿的習(xí)性,于是就將自己手里拿的一個玩具扔到地上。果然,所有的猴子都紛紛效仿,全將玩具從樹上扔了下來。當(dāng)?shù)厝吮苊饬藫p失。
上述兩件事,實際上在告訴我們一個道理:無論遇到什么情況,都要沉著冷靜,善于思考,勇于實踐、大膽創(chuàng)新,就一定會成功。
在生活中我們不難發(fā)現(xiàn),轎車頂部都是弧形的。由此我們可以提出:轎車頂部為什么是弧形的?弧形的車頂有什么好處?車輪胎為什么越寬越好?其實,創(chuàng)新并不像我們想像的那樣遙遠。生活中只要我們勤于觀察,勤于思考,勤于動手,“科技創(chuàng)新”并不是那么遙不可及:也許一個小小的卷筆刀就是我們的靈感,也許改造的一個書包就是我們今后申請專利的發(fā)明,也許一面鏡子,也許一個衣架……也許在我們之中就有將來的科學(xué)家……
創(chuàng)新不僅在我身邊,更在我心中。愿我們這一代青少年在新的世紀里,放眼世界、展望未來,勤奮學(xué)習(xí),為中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,為領(lǐng)先世界科技創(chuàng)新,不斷進取,做出我們應(yīng)有的貢獻。讓我們從現(xiàn)在起,從此時此刻開始,把握住生活與工作的最佳時機,用創(chuàng)新思維、用創(chuàng)意,為自己開辟一片嶄新的天地!
創(chuàng)新作文 篇7
創(chuàng)新是一個時代進步的不竭動力,創(chuàng)新是一把能開拓未知領(lǐng)域的鑰匙。我國從改革開放到如今的“中國夢”,不斷堅持著國民創(chuàng)新,正是因為在政治,經(jīng)濟領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新,我國在這短短的三十幾年里成長為世界第二大經(jīng)濟體。
雖說創(chuàng)新的力量是無限大的,但要想真正做到創(chuàng)新卻不是件容易事。也許在創(chuàng)新的道路上你將會遇到許多未知的困難。在面對困難時,我們就應(yīng)該帶著放大鏡,這只有和困難拼搏一番。,你才會覺得,困難也不過如此,這個放大鏡,就是勇氣。
著名美國物理學(xué)家愛迪生一生發(fā)明了上千種科技,他的成果為人類的進步做出了重要貢獻。其中給世界帶來光明的電燈就是其一。在此發(fā)明出現(xiàn)之前,人們對待黑暗的方法只有等待,等待第二天的太陽。而電燈的出現(xiàn),點亮了人們心中的恐懼。
電燈的發(fā)明過程跟是一波三折,愛迪生為此做過一千三百多種實驗?稍诰薮蟮拇煺酆退说某靶χ,愛迪生沒有放棄初心,在勇氣和信念的支撐下,他完成了這項偉大的發(fā)明。在發(fā)明前,他所面臨的最大困難便是未知領(lǐng)域,這是發(fā)明所帶來的未知占據(jù)了他內(nèi)心的恐懼,可他卻并未退縮,而是勇敢的面對。是勇氣支撐他完成的全過程。
不只在科學(xué)領(lǐng)域由此事例,在精神領(lǐng)域也是如此。
《命運交響曲》的作者是德國偉大的音樂家貝多芬,在面對耳聾這個致命的病痛時,他不僅死死扼住了命運的咽喉,還創(chuàng)作了這首永垂不朽的曲子。在疾病的折磨下,他勇敢地面對這一切。,聽著自己內(nèi)心的聲音,用雙手演奏出了譜子。正是他的這份勇氣。,才成就了如此經(jīng)典的作品。
勇氣不只是人們的一種精神品質(zhì),更是人們在遇到困難時的不竭動力。他總能不斷發(fā)掘出你內(nèi)在的能力,為你的創(chuàng)新提供源源不斷的力量。
請記住,創(chuàng)新是從勇氣中來的。
創(chuàng)新作文 篇8
[策略解讀]
構(gòu)思是一個比較復(fù)雜的過程,所以要善于動腦筋。同時構(gòu)思并沒有一個死的條條框框,它所涉及的種種問題,都是靈活多變,因而構(gòu)思過程是一個充滿創(chuàng)造性的思維過程,是一種創(chuàng)造性的勞動。不同體裁不同類型的文章各有常見的思路模式,在結(jié)構(gòu)安排上往往有明顯的軌跡可循,如記敘文的“總—分—總”式,議論文的“并列式”“對照式”“層進式”“總分式”,一般材料議論文和讀(觀)后感的“引—議—聯(lián)—結(jié)”式等等。構(gòu)思的意義在于能合理利用材料,充分表現(xiàn)中心思想,構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式,適當(dāng)變通,制造波瀾。
記敘類文章的構(gòu)思創(chuàng)新。①角度求巧。如果大家都從正面切入,你不妨從反面或側(cè)面切入;大家都著眼整體,你不妨著眼局部;大家都從大處落筆,你不妨來個以小見大,等等。由于立意的獨到新穎,常常會產(chǎn)生意想不到的強烈的感染力和振聾發(fā)聵的作用,從而讀者留下深刻的印象。②順序求變。如果大家都按事情的發(fā)生、發(fā)展的順序組材,你不妨采用倒敘或插敘;大家都先寫主后寫賓,以突出主的地位,你不妨先賓后主,這同樣突出主的地位,等等。③方式求異。如果大家都用第三人稱敘述,你不妨用第一人稱甚至第二人稱;大家以敘述性語言為主,你不妨以描述性語言為主,等等。④結(jié)構(gòu)求活。記敘文結(jié)構(gòu)要靈活多變,一波三折,曲徑通幽。激起文章波瀾的技法常見的有:一是抑揚法。是指對寫作對象或欲揚先抑,或欲抑先揚,然后陡然一轉(zhuǎn),出乎讀者意料,從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。二是懸念法。構(gòu)成文章懸念的技巧一般為“起懸──墊懸──釋懸”?梢杂萌幍攸c,或三個時段,或三個鏡頭,或三張照片,或三件物品,或三段經(jīng)歷……來組織全文,并配上小標題,如“童年”“少年”“青年”、“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”等等,以避免平鋪直敘。此外,還可以運用“誤會法”“巧合法”等,以引起矛盾,增加波瀾,從而深化主題。
議論類文章要特別注意論證求新。比較容易做到的方法:(1)舉例新。舉例的①身邊的新鮮事。②“焦點訪談”、“東方時空”、“實話實說”和各地電視專欄節(jié)目中所談的內(nèi)容。③《報刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文①新頒布的有關(guān)法律、法規(guī)。②報刊上的最新數(shù)據(jù)、資料。
[請你試試]
請以“國民素質(zhì)”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
[佳作示例]
分手
周曉宇
中國留學(xué)生X在美國結(jié)識了一個女友。一天,X和女友去逛街購物,街上熙熙攘攘,車輛川流不息,但秩序井然。正要橫穿馬路,不巧紅燈正亮。X仍視若無睹義無反顧地拽著女友穿過了馬路。事后,女友提出分手,理由是X不具備公民的基本素質(zhì),無視法律,難以托付終身。
回國后,X又結(jié)識了一個女友。一天,X和女友去逛街購物,街上熙熙攘攘,車輛川流不息,一片繁華。正要橫穿馬路,不巧紅燈正亮。X止步不前,一本正經(jīng)地等綠燈亮起來才拽著女友穿過了馬路。事后,女友提出分手,理由是X做事婆婆媽媽,不敢打不敢拼,沒有男子漢風(fēng)采!
中國留學(xué)生Y在德國結(jié)識了一個女友。一天,女友約他下午6:00在“相知咖啡屋”小聚。Y精心打扮后,5:30就坐到了咖啡屋的小藤椅上。6:00女友準時趕到。得知Y已早到30分鐘,很詫異。事后,女友提出分手,理由是Y時間觀念太差,做事不講究效率。
回國后,Y又結(jié)識了一個女友。一天,女友約他下午6:00在“l(fā)oveyou咖啡屋”小聚。Y精心打扮后,6:00準時趕到,女友早坐在咖啡屋的小藤椅上。見Y準6:00來到,很生氣。事后,女友提出分手,理由是Y準時來到,擺什么架子?婚前就這樣,婚后那還得了!
中國留學(xué)生Z在奧地利結(jié)識了一個女友。一天傍晚,夕陽斜照,暮色漸染,Z和女友在湖邊小路上散步,買了一袋小食品,邊吃邊談,意興盎然。吃完后,Z將食品袋隨手往湖中一扔。事后,女友提出分手,理由是Z沒有起碼的環(huán)保意識,讓人難以接受。
回國后,Z又結(jié)識了一個女友。一天傍晚,夕陽斜照,暮色漸染,Z和女友在湖邊小路上散步,買了一袋小食品,邊吃邊談,意興盎然。吃完后,Z將食品袋攥在手中,走到小路的盡頭,投到垃圾箱中。事后,女友提出分手,理由是湖面垃圾成片,大家早已習(xí)慣,Z投在垃圾箱里,裝什么合格公民,百分之百一個書呆子、老古董!
[簡要評析]
本文構(gòu)思時采用“事件聚焦”式結(jié)構(gòu)。文章三大塊,六則材料,緊緊圍繞“分手”這一中心和重心。受聚焦思維的驅(qū)遣,“分手”這一事件從情節(jié)上得到了放大,從數(shù)量上得到了擴大。全部材料聚焦于“分手”,而分手的原因因國民素質(zhì)的不同而不同,真可謂妙趣橫生。
[遷移訓(xùn)練]
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
隨著交通、通訊越來越發(fā)達,隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),世界似乎正變得越來越小;而隨著對宇宙的探索和研究越來越深入,越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個小小的村落。于是,一個新名詞“地球村”出現(xiàn)了!暗厍虼濉保嗝葱蜗蟮姆Q呼。對此,你有什么聯(lián)想、想象或見解呢?
請以“地球村”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有位書法家對一位用廢報紙練字的人說:“如果你用最好的紙來寫,你可能會寫得更好!蹦侨撕芷婀值貑栐颍瑫倚Χ淮,只寫了一個“逼”字,那人頓悟,這是讓他借紙逼迫自己寫好字。
其實,屬于我們?nèi)松牟莞寮埵菢O其有限的。對于人生而言,最重要的是怎樣在有限的紙上寫出最好的字,而不是你花了多少紙。
請以“人生沒有草稿”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
[思維點撥]
1.寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思,地球變小了,變成村落了。這是話題材料已經(jīng)說明的意思,不宜再多說。這個題目實際上是要求以“地球已經(jīng)是個村”為前提,來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點,思路就不難打開,文章也不難寫好。如,地球變小,經(jīng)濟一體化了,我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(可以聯(lián)系我國加入WTO來寫,這既是我國經(jīng)濟發(fā)展的必由之路,也可以促進世界經(jīng)濟的共同繁榮)。再如,在一個村子里,和平顯得格外重要,而現(xiàn)在的世界還不怎么安寧,呼吁和平可以成為很好的立意。又如,地球變小,資源更應(yīng)珍惜,環(huán)境更需要保護等等。這些方面都有很多文章可做。明白了這一點,在文章的結(jié)構(gòu)上也容易把握住。對地球怎么會變小就不能花較多的篇幅去論說,三言兩語開個頭就行,主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。
2.“人生沒有草稿”這一話題暗含的意思是一個“逼”字,就是因為沒有草稿,每一筆每一畫都要認認真真,草率馬虎都可能導(dǎo)致人生的毀滅。其實,生活中這樣的現(xiàn)象很多,中學(xué)生的作文就是很好的例子,老師不逼,他就不做,其他作業(yè)亦然。此外“人生沒有草稿”還含有珍惜人生之意,寫作時可以兼顧。
創(chuàng)新作文 篇9
魯迅曾說過:“既然像螃蟹這樣的東西,人們都很愛吃,那么蜘蛛也一定有人吃過,只不過后來知道不好吃才不吃了,但是第一個吃螃蟹的人,一定是個勇士!边@句話說的就是創(chuàng)新。
創(chuàng)新在同學(xué)們的眼里總是感覺遙遠而困難。真的是這樣嗎?其實并不是,創(chuàng)新無處不在。它可能只是生活中的小事。
橡膠手套,很普通的一樣物品吧,人人家里都有。但在我家,它就有了特殊的用處。我家有一把拐仗式的雨傘,可我家并沒有專門掛雨傘的架子,一般都掛在一張瓷磚臺面的桌子上。時間久了,發(fā)現(xiàn)它老掉,十分煩人。直到有一次,媽媽在桌上放了一個橡膠手套,我就把雨傘掛到了上面。本來我都站在旁邊等著撿了,卻發(fā)現(xiàn)它沒掉!之后媽媽就把不用的橡膠手套的手指部分剪下來,放在那張桌子上,每次掛雨傘的時候就套上。說真的,之后雨傘真的再也沒有掉過了?矗瑒(chuàng)新其實很簡單吧!
還有一個創(chuàng)新是我的想法,引起我這個想法的,其實就是一個字——懶。是不是有點匪夷所思呢?你了解后就不會這么覺得了。
每次干家務(wù)活,老媽總是讓我拖地?蓪τ谖疫@種懶人,彎下腰、拿拖把拖地,簡直就像世界末日一樣讓人崩潰。于是我就萌生了“邊走邊拖地”的想法。認真地想了一會兒,我就開始實施我這個想法了。第一次,我是拿出舊拖鞋和擦地布。把擦地布剪成拖鞋的形狀,再用雙面膠粘起來。一開始還好,到后面就出現(xiàn)了問題——沒法拆下來洗,以至于地板越擦越臟。鑒于第一次的失敗。第二次,我認真地考慮了一下,把雙面膠改成了紐扣。果不其然,這次又輕松又干凈,比起拖把來一點都不差。看,創(chuàng)新可能就在我們身上呢!
你們再向看看周圍:我們住的鋼筋水泥房、電視、空調(diào)、冰箱,甚至我們用的筆、紙,其實都是人類不斷創(chuàng)新的成果。它們剛剛問世的時候,就是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新真的無處不在吧!
所以,從現(xiàn)在起不要覺得創(chuàng)新多么遙遠,只要你有想法,就去試試。雖然可能會失敗,但是萬一成功了呢?在這個創(chuàng)新引領(lǐng)的時代,請大膽去想,去做,永遠不要小瞧自己,你可比你想象的厲害多了。
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