小學(xué)想象的作文800字六篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象的作文800字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象的作文800字 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作,并主動與別人交換意見,與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法:
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作:想不想給自己打個分呢?好,讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕:
習(xí)作自評要求
師補充要求:同學(xué)們,自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧,并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語: 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求:這學(xué)期,我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作,作文指導(dǎo)
這節(jié)課,我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前,先來回憶一下,我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié),出示課件:
(1)首先看故事編得是否具體,其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落,盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下,圈出錯別字,勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績,綜合小組成員意見,給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作,課件出示有關(guān)內(nèi)容:非常好,現(xiàn)在就是團(tuán)隊合作的時間了,小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方,老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中,希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué),沖刺星獎給本組習(xí)作進(jìn)步最大的同學(xué),神筆星獎給書寫最棒的同學(xué),聰明星獎給講評時聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議,教師巡視,并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況:剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進(jìn)步最大,要再接再厲哦!還有希望星呢,未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況:請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作:聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報,想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好,那就讓我們現(xiàn)在行動,在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會:修改之后,可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作,講講你暢想出來的故事,聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語:今天,我們用手中的這支筆,給想象插上了翅膀了,開心嗎?好,這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽,還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象的作文800字 篇2
我是一個一無事處的易拉罐,一個垃圾。我的愿望就是有一個家,一個不需要多大,多華麗的地方,只求可以讓我住進(jìn)去。
當(dāng)我的主人把我買回來打開蓋子喝完我身體里的水后,就把我當(dāng)做籃球丟向我的新家——垃圾桶。當(dāng)我滿懷希望飛向我的新家并向我的打招呼時,我萬萬沒有想到我的主人是不會丟籃球的。他那過猛的力氣使得我飛過我的新家,掉在馬路上。
迎面走來了一大群急忙要上班的人,我覺得機會來了,我大聲的向他們喊:”請幫幫我吧,請把我丟進(jìn)垃圾桶吧,求求你們了�!拔冶疽詾樗麄儠眯牡陌盐覔炱饋韥G進(jìn)垃圾桶里�?墒聦嵶屛抑牢姨煺媪�,他們非但沒有幫助我,還把我踢來踢去,搞得我腰酸背痛將近骨折。
每當(dāng)有人向我走來,我都會向他大喊:”請幫幫我吧,請把我丟進(jìn)垃圾桶吧,求求你了�!笨山Y(jié)果不是裝作沒有聽到從我旁邊走過,就是把我當(dāng)足球來踢。我整天的心情就是:希望到失望,失望到希望,希望到失望,失望到希望……最后到絕望。我時常在想:這只是一件輕松的事,為何為人來幫我呢。
就這樣,過了好幾天。白天我忍受著太陽的猛烈照射,夜晚我忍受著風(fēng)吹雨打。不知有多少次我夢到我自己被人撿起來丟進(jìn)垃圾桶。這個夢對于我來說是多么美好,多么渴望。可夢醒了的我,總會感到一絲憂傷,因為我知道這個夢屬于天方夜譚,不可能是真的。
可是,有一天,有一大群小孩子在玩游戲。玩著玩著便看到我躺在馬路上,有一個小孩子說:“那里有一個垃圾,老師教過我們要把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶里。我們把它丟進(jìn)垃圾桶好嗎。“其他孩子應(yīng)道:”好。”他們沒等到馬路沒車時,把我撿了起來。我這時候醒了,我看見有一個小孩把我撿了起來,旁邊還圍了一大群孩子,我便問他們:“你們想干什么。”他們異口同聲地說:”我們要把你丟進(jìn)垃圾桶里。“我心想:啊,這世界上還有好人啊�!蔽倚χ鴮λ麄冋f:“謝謝你們�!彼麄兿仁且汇叮缓笠残χ鴮ξ艺f:“不用謝,這是我們應(yīng)該做的�!彼麄儼盐襾G進(jìn)垃圾桶后跟我說了一句“拜拜”就笑著走開了。
現(xiàn)在我住進(jìn)了垃圾桶里,日子過得好極了。這都是那一群孩子的功勞。我想對他們說:“謝謝你們,如果不是你們那么我現(xiàn)在還在外面忍受著風(fēng)吹雨打。雖然我不知道你們的名字,但我知道你們都是個助人為樂,有道德,有公德心,有一顆紅彤彤的愛心的好孩子。謝謝你們�!�
小學(xué)想象的作文800字 篇3
微信,是現(xiàn)在最熱門的通訊工具。它能語音、視頻、發(fā)紅包......它,還是我的空中課堂,我可喜歡它了。
去年秋天,媽媽給我在千里之外找了一個作文輔導(dǎo)老師。哈哈,你一定很驚訝,這么遠(yuǎn),怎么教作文呀?不著急,我們不是有微信嗎?
每周六的晚上,我早早坐在書桌前,捧著手機等待張老師溫柔的聲音在我耳邊響起。我們的空中課堂遇到第一個難題是沒素材。俗話說:巧婦難為無米之炊。沒素材怎么能寫出作文呢?不要緊,張老師可是有名素材大師。
她寄給媽媽幾張精心制作的卡紙,讓媽媽一張一張給我猜。她在封面上寫上主題:“猜猜我是誰?”又在第一張卡紙里寫出人的外貌,讓我根據(jù)這個外貌猜三個相關(guān)的人物。在第二張卡紙里寫出人物的性格,縮小猜測的范圍,最后,她給我寫了一封長長的信。
周六,我們又在空中微信課堂“相遇”了。我和張老師眉飛色舞地聊著猜謎游戲的過程。張老師耐心地聽我講完,她滿意地說:“你把你剛才說的內(nèi)容寫下來,就是一篇完美的作文”張老師說:“甜甜,把剛才說的寫下來,就是一篇好作文。”我嘟著嘴巴對張老師說:“我不會寫。”張老師哈哈大笑:“甜甜,你知道我們交流為什么不用語音聊天和視頻聊天,而是這么費力地在對話框里一句一句聊呢?這是為了方便你回聽上課內(nèi)容。你邊聽邊把你剛才講的內(nèi)容記錄下來就行�!�
?果然,寫作文就這么簡單嘛!從此,我愛上了這個空中課堂。我還根據(jù)《猜猜我是誰》這個設(shè)計,在媽媽生日的時候創(chuàng)作了一個素材。我先遞給媽媽一張紙條,接著告訴她尋找禮物的游戲規(guī)則。最后,她在紙條的提示下分別在冰箱上,古箏下等地方找到寫有拼音字母的卡紙。又把這些字母“C-H-U-G-U-I ”拼起來在櫥柜里找出了禮物。就這樣《媽媽尋寶記》新鮮出爐,這篇作文還發(fā)表了呢!
為了解決素材這個問題,張老師讓我多觀察,多記錄�?晌視r常馬馬虎虎寫上一句就算完成任務(wù)了。于是,我們的空中課堂就成了一問一答式的侃大山。張老師在看到我的素材里寫著“今天爸爸又回來了,我又要回小床了”,就和我說了很多陳實哥哥賴床的故事,這一下子就打開了我記憶的閘門,我把自己如何成功賴在爸爸媽媽床上的事情一股腦兒寫了下來�!顿嚧灿洝芬鹆撕枚嘈∽x者的共鳴,哈哈!原來,喜歡賴在爸爸媽媽大床上睡覺的人還真多呀!
聽到這,我想你一定也喜歡上了我的空中課堂。感謝微信,給了我一個與眾不同的課堂。
小學(xué)想象的作文800字 篇4
某地,是一個噪音世界,前不久在某地發(fā)生了一件奇怪的事。
那天早晨,某地的市民從睡意中醒來,走到洗漱臺面前時,市民們發(fā)現(xiàn)他們的耳朵不見了,于是每個人就在頭上包一塊絲巾紛紛地跑到了教育局,去問教育局局長。因為市民們來的時候,教育局局長還在睡覺,教育局管理不讓居民們擅自闖入�?墒牵车厥忻窬褪且J入。教育局管理沒有辦法,只好放市民們進(jìn)教育局了。
居民們進(jìn)了教育局之后,來到了教育局局長的房間,他們發(fā)現(xiàn),教育局局長的耳朵也不見了。市民們不敢說,因為他們知道,如果說教育局局長的不是,怕有罪受的。教育局局長剛醒來,睡眼朦朧,看到這么多本地市民在他的房間,而且每個人的臉上都掛著奇怪的神情,教育局局長就問:“市民們,你們跑這兒來干什么?而且,每個人的頭上都要包一塊絲巾,還要用這么奇怪的眼神看著我?”眾市民中的一位市民回答:“尊敬的`教育局局長,我們的耳朵不見了,我們再也沒有耳朵了!”教育局局長擔(dān)心他的耳朵也會和市民們的耳朵一樣不見,于是就忙跑到鏡子面前,看看自己的耳朵有沒有不見?令教育局局長想不到的是,他的耳朵居然和市民們的耳朵一樣,也不見了。教育局局長問市民們,說:“市民們,你們的耳朵包括我的耳朵,怎么會不見的?”其中一位市民說:“局長,我們也是來問您這個問題的呀?您倒好,現(xiàn)在居然問起我們來了。不過,我也正在想,我們的耳朵,包括您的,怎么會在一夜之間就不見了呢?”另一位市民說:“局長,也許是我們的耳朵討厭我們,‘離家出走’了吧�!本珠L說:“嗯,有道理。朱秘書,快,叫工作人員大力尋找,去找回我、你、市民,還有所有人的耳朵!”“是!局長!”朱秘書說。
于是,工作人員就開始大力搜捕。后來,他們在一條下水道里找到了那些“離家出走”的耳朵。找到了耳朵之后,工作人員讓耳朵們?nèi)ズ途珠L談話,耳朵們就派了一個耳朵代表去。
耳朵剛見到局長,就說:“局長,如果你不答應(yīng)我們耳朵家族的要求做的話,那我們是不會回來的!”教育局局長說:“好,好,一切都聽你們的�!倍渚烷_始提條件了,耳朵說:“一、說話的聲音不能太大;二、按汽車?yán)葧r,車?yán)鹊穆曧懖荒艹^三十分貝;三、不能專門制造噪音……這些要求,都答應(yīng)嗎?局長?”局長說:“答應(yīng),答應(yīng),只要你們耳朵家族能重新回到人們的身上,我什么條件都答應(yīng)你�!本珠L的話音剛落,耳朵就不見了,教育局局長往鏡子一看,原來剛才說話的耳朵就是他自己的耳朵。說話間,包括市民們的耳朵也都回到了各自的身上了。從此以后,某地市民們都按照這些方法做:一、說話的聲音不能太大;二、按車?yán)葧r,車?yán)鹊穆曧懖荒艹^三十分貝;三、不能專門制造噪音……
從此,就再沒發(fā)生耳朵“離家出走”這樣的怪事了。
小學(xué)想象的作文800字 篇5
一天早晨,太陽公公把溫暖的陽光照在大地上。公園里鳥語花香,小鳥在天空飛來飛去,還唱著歡快的歌。樹上郁郁蔥蔥的,像一把把大傘,在陽光的照耀下,顯得更加生機勃勃。小河清澈見底,宛如一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。公園里的一切都那么美妙。
這時,“齊天大圣”的孫子——調(diào)皮的猴子孫小圣和憨厚的胖胖熊在公園里散步。孫小圣像得了“多動癥”一樣,它上躥下跳,一下子跳到了河里的一塊石頭上。它一只手遮住額頭,另一只手縮到腰間,把胸挺著,眼珠子骨碌亂轉(zhuǎn),來了個“猴子探�!�。它又一只腳高高抬起,另一只腳踩在不滿青苔的石頭上,“一尾朝天”,來了個“金雞獨立”。嘴里還自言自語地說:“我的爺爺齊天大圣就是這么威風(fēng)。”它這樣子真讓人擔(dān)憂。看了這一幕,胖胖熊用黑點般的眼睛盯著孫小圣,指著路著急地說:“孫小圣,危險!快下來!”可是,孫小圣卻充耳不聞,把它當(dāng)作耳旁風(fēng),還大聲地嚷嚷道:“急什么急?我還沒玩夠呢!”胖胖熊說了好多次,孫小圣才從石頭上一個筋斗翻下來。
這回,孫小圣安分一些。不一會兒,它們來到了一個古色古香的亭子里,孫小圣在這里仿佛走進(jìn)了畫卷一般,它想:如此美景,我孫小圣一定要留下紀(jì)念,不然就等于白來了一趟。它靈機一動,“嗖”的一聲一下子竄上一根柱子,兩條腿緊緊地夾住柱子,一根尾巴也牢牢地卷在柱子上,身子想搶傾,抓耳撓腮,來了個“倒掛金鉤”。它朝胖胖熊“嘿嘿”一笑,胖胖熊這回模不著頭腦,說:“孫小圣,你要干嘛?”孫小圣拔了一根毫毛,吹了一口氣,變出了一支毛筆。它一筆一揮,在對面的柱子上瀟灑地寫下了“孫小圣到此一游”這些字后跳下來,撒了一泡尿,對胖胖熊說:“我爺爺在如來佛的指頭上又寫字又撒尿,如果我在這兒留下‘墨寶’,它就聞名中外了�!迸峙中馨杨^搖得像波浪鼓,手一直擺著,擺得都要麻了。它嚴(yán)肅地對孫小圣說:“孫小圣,不能這樣做!”
胖胖熊把孫小圣拉到一邊,一手插著腰,一手指著孫小圣,語重心長地對孫小圣說道:“你在公園里亂涂亂畫,破壞公物,是不對的。如果每個人都像你一樣破壞公園的環(huán)境,公園難道還會變得美麗嗎?”聽了胖胖熊的話,孫小圣難為情地低下了頭,撓撓自己的頭發(fā),臉漲得就像紅蘋果一樣,尾巴耷拉著,慚愧地說:“對不起,是我錯了,我不能這么做,我要把它擦掉,并保證下次不會再做這種破壞公物的事。”這時,小鳥“啾啾”地唱起了歡快的歌曲,太陽公公也露出了燦爛的笑容,好像在說:“知錯就改也是好孩子!”
小學(xué)想象的作文800字 篇6
一個男孩,成績平平,時常沉溺于想象之中�?偸窃谙胂笾袑で蟋F(xiàn)實生活中的金錢或物品。
小學(xué)四年級時,他的老師在期末考試前幾周,向大家宣布了各位同學(xué)的成績底線。成績優(yōu)秀者,獎;成績拙劣者,罰。獎,當(dāng)然是以money鼓勵;罰,當(dāng)然是把作業(yè)加倍。此時,他便開始了想象:從現(xiàn)在開始,我必須每天早起晚睡,夜以繼日地學(xué)習(xí),得到老師獎勵的money。然后拿著這些錢。這些錢干什么那?哦!對了,我先拿點去好好玩一玩,去游樂場開開碰碰車,坐坐過山車,騎騎水上車。再買一點學(xué)習(xí)用具為下一學(xué)期作好準(zhǔn)備。最后這些錢就花得差不多了。(也許是老師怕我們亂花錢,也許是老師吝嗇,錢也只有這么點兒)但是,想象歸想象�,F(xiàn)實生活中并不會跟想象中的一模一樣的,而是像往常一樣:晚起早睡,不努力學(xué)習(xí),直到領(lǐng)通知書那天,成績評語欄上寫道:成績平平,希努力。
小學(xué)六年紀(jì)了,他的成績有所上升,他便顯得有些驕傲了。升學(xué)考試的前幾天,他的父親對他說:“只要你考上我們縣的重點中學(xué),我就送你一臺電腦,讓你暑假玩?zhèn)€痛快�!彼首髌届o地“呃”了一聲,其實他的心里早已波濤洶涌了:要是這次考好了,進(jìn)了重點中學(xué),我就在電腦里下載一些網(wǎng)絡(luò)游戲。每天上午看看報刊。雜志,下午痛快地玩玩電腦,晚上看看新聞,再適當(dāng)?shù)耐嬉幌码娔X。唉!就是沒有米米(錢)去充點卡。哦!對了,老師有可能又要獎勵money,這樣,這個暑假就好耍嘍!到是,以后的幾天,他一如既往,悠哉游哉。結(jié)果在畢業(yè)證里寫了一句話:驕傲使人落后。他最終以一分只差與重點中學(xué)失之交臂。
初中一年紀(jì)時,他在一個實驗班扎下了根,當(dāng)了個一官半職,但只是靠運氣罷了。一天,他看見一本雜志上的征稿啟示,上面寫的要求可以是中小學(xué)生的作文,而且獎金豐厚,還有他的最愛——電腦,還是筆記本的。這時他便又開始了他的想象:現(xiàn)在我的家境并不是十分富裕了,老爸的生意虧了。我就可以用這筆錢去解一下父親的燃眉之急,還可以分出一些給大伯媽養(yǎng)病,她得了癌癥。再拿一點給二伯伯,他今年的生意不如去年了。然而這次,他一反既往。在生活之中,他處處留心,觀察身邊的人和事,積累美文佳作中的好詞妙句,并總結(jié)了以前失敗的原因,汲取了經(jīng)驗。教訓(xùn)。第二天,經(jīng)過他一上午的不懈奮斗,一篇一千字左右的稿子便完成了。他寄出去以后,雖然沒得到什么大獎,但是他明白了:
凡事,不能只空想而不去實踐,只有實踐了,才會有成功的可能性。簡而言之——實踐是成功的必備條件之一。
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