精選想象的作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的想象的作文6篇，歡迎大家分享。
想象的作文 篇1
10年后回到家鄉(xiāng)，有可能是我去國(guó)外留學(xué)歸來(lái)后，看到家鄉(xiāng)有很大變化。
我以前的學(xué)校以變成一所美麗的小學(xué)，我們的教室里一切都變了，以前一只只電扇沒(méi)有了，取戴它的是一只只高級(jí)空調(diào)，讓教室里冬暖夏涼。以前的課桌椅變成了全自動(dòng)課桌，它會(huì)自動(dòng)教小孩字不會(huì)的東西，以前放電視的桌子上，已沒(méi)有電視機(jī)了，取戴它的是一個(gè)機(jī)器人，別看它小的不起眼，可它的功能可不小。它可以在一秒鐘之內(nèi)算出N+N的答案，這可是一般人辦不到的事。哦!人們只須控制它就可以進(jìn)行教學(xué)了。我們的躁場(chǎng)也有了大變化，它能變成任何你想變的場(chǎng)地，不用像以前那樣浪費(fèi)。運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)，操場(chǎng)上還有機(jī)器人，它能快速的判斷紅，黃牌。如果你想找機(jī)械裁判就一定得找它。
10年后的家鄉(xiāng)真是有很大的變化呀!
想象的作文 篇2
當(dāng)我還是面團(tuán)的時(shí)候，和一群小面團(tuán)在一起，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。
有一天，我們被送到一個(gè)面包師手里，聽(tīng)說(shuō)他是一個(gè)很會(huì)“烤”面包的師傅。他把我們?nèi)嘣谝黄�，又分成一群一群的放在不同的“箱子”里盡情的“發(fā)酵”著。
面包師果然很會(huì)烤面包，把我們發(fā)酵的又大又圓，然后拿出他的法寶——一個(gè)大箱子——被叫做“烤箱”。我們一一對(duì)號(hào)入座，等待著面包師調(diào)溫，說(shuō)是要烤了。
烤的滋味真難受，我們坐在烤箱里靜靜的呆著，忍受著水深火熱的環(huán)境，心里默念著時(shí)間。這只是我們第一次小烤而已，只是面包師讓我們潤(rùn)色一下而已，我們就受不了了。面包師一看卻說(shuō)：“不行，不夠黃啊，下次再烤�！�
一次又一次的焦烤，讓我們實(shí)在受不了，面包師一個(gè)勁的不滿，一次又一次的重復(fù)，許多兄弟都快糊了，難道他真要硬把面包烤成蛋糕？
面包師在拷著，我們?cè)陂L(zhǎng)著。經(jīng)歷了太多次的烤讓我們學(xué)會(huì)了如何對(duì)付他的法寶，不用真烤也能過(guò)關(guān)。面包師看見(jiàn)我們?cè)娇驹胶昧耍J(rèn)為終于可以出爐了。于是最后一次烤-最大的一次烤來(lái)了。
又一次煎熬，最后一次煎熬，最難受的一次煎熬。兄弟門(mén)使出渾身解數(shù)想把著次烤給混過(guò)了。我們流著汗，在水深火熱里默念著時(shí)間。
——終于出爐了，面包師看著他的成果-黃燦燦的一盤(pán)面包，雖然有一些烤焦了，但大多都能上柜出售啊……
不久，我就站在了晶瑩的柜臺(tái)上，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的烤讓我們不在像以前小面團(tuán)的白軟，我們黃燦燦地挺著肚子，才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)不只有我們?nèi)ノ櫩偷难酃�，還有蛋糕，餅干等好多的競(jìng)爭(zhēng)者。
我才明白面包師的”烤“對(duì)我們有多重要，早知道我就認(rèn)真去烤，這樣自己的”成色“才更好，才能不被比下去。
想象的作文 篇3
將來(lái)的學(xué)校將會(huì)怎樣？當(dāng)我們懷著欣喜步入21世紀(jì)，舉目遙望未來(lái)的一百年，不由使人浮想聯(lián)翩，一幅幅美妙的畫(huà)面越入眼簾：
畫(huà)面之一電腦讓粉筆“退役”
伴著舒曼的鋼琴曲（上課鈴聲），我步入課堂。眼前不由一亮：昔日的粉筆黑板早不見(jiàn)其蹤影，取而代之的是優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，郁郁叢林，使人身臨其境，置身于這樣的一個(gè)環(huán)境，不由倍感輕松。
教室里幾十臺(tái)電腦呈馬蹄形分列兩邊。原來(lái)，學(xué)校早就有了自己的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生再也不用背著沉重的書(shū)包上學(xué)，而所有的作業(yè)只須幾張小小的盤(pán)片，這可是為孩子真正的“減負(fù)了”。我一邊心中暗喜一邊將目光投向電腦，我倒要看看這現(xiàn)代化的教學(xué)是否真的有效�！安豢床恢溃豢创箝_(kāi)眼”，今天上的是詩(shī)歌欣賞課，老師在網(wǎng)上將詩(shī)歌娓娓道來(lái)，圖文并茂。學(xué)生遇上不理解的地方只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就能馬上和老師對(duì)話，還能從同學(xué)那兒得到幫助，真正體現(xiàn)了“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。想不到電腦如此神奇！
畫(huà)面之二手掌機(jī)讓圖書(shū)館“變小了。”
21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校，擁有最先進(jìn)的圖書(shū)館。那里的藏書(shū)齊全，不過(guò)到了那時(shí)，學(xué)生去圖書(shū)館看書(shū)，主要是去感受一下濃濃的讀書(shū)氛圍。因?yàn)閷W(xué)生手中的手掌式電腦，可以和校圖書(shū)館通，圖書(shū)館所有的資料都可通過(guò)手掌機(jī)獲取。學(xué)生在校內(nèi)、家中、甚至路上都能隨時(shí)獲得自己所需的信息。
圖書(shū)館“變小了”，學(xué)生的眼界卻變大了。
畫(huà)面之三網(wǎng)絡(luò)使學(xué)校“變大了。”
21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校，已不再是四面圍墻的范疇了。這不，一位學(xué)生因身體不適不能來(lái)上學(xué)了，拉下的課程怎么辦？老師門(mén)補(bǔ)課嗎？不必?fù)?dān)心，學(xué)校有完善的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，哪怕在千里之外，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)照樣可以參與教學(xué)，傾聽(tīng)老師的講課，與同學(xué)互相質(zhì)疑，展開(kāi)辯論，還可以通過(guò)E—mai！發(fā)送完成的作業(yè)，遠(yuǎn)程教育具有同課堂教育相似的知識(shí)傳授效果。
學(xué)校“變大了”，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利。
畫(huà)面之四環(huán)保使校園“變美了�！�
想象的作文 篇4
有一天，山中之王獅子有事外出，山中之事暫委托老虎代負(fù)其責(zé)。
獅子一走，老虎就讓狐貍通知飛禽走獸開(kāi)會(huì)。老虎洋洋自得地在會(huì)上宣布，為了工作，它沒(méi)有時(shí)間覓食，食品決定由大家供給。第一天請(qǐng)雞族獻(xiàn)上一對(duì)雞，第二天請(qǐng)兔族獻(xiàn)一對(duì)兔，第三天請(qǐng)羊族獻(xiàn)一對(duì)羊羔，第四天請(qǐng)鹿族獻(xiàn)一只鹿，第五天又請(qǐng)……除獅子家族外，別的沒(méi)一個(gè)能幸免。
這消息一傳出，大家都感到很氣憤，哪有這道理的，剛上位就這副模樣，接著還得了的，怎么辦好呢？悄悄地，所有“百姓”召集在那天下午商量對(duì)策。貓頭鷹博士首先發(fā)言：“這事情非常嚴(yán)重，各位得盡力，有什么好的建議及時(shí)提出�！眲傉f(shuō)完，下面整個(gè)會(huì)場(chǎng)便鬧哄哄的，大家急得都似乎有些“傻傻”的了。瞧，那個(gè)豬大媽說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，要是剛到的還真是莫名其妙呢；熊大嬸也好不了多少，說(shuō)一個(gè)字總要插一次汗……尤其是雞爸爸，更是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，向貓頭鷹博士求救，幾乎都快哭出來(lái)了：“救救我們……我們吧，明天……明天就輪到我們了，要是不巧，抽到我那寶貝兒子，我那……親愛(ài)的兒子，那，那怎么……怎么辦呀，嗚……”大家都急得不得了，誰(shuí)愿意失去自己的親人�。靠墒�，直到天黑還是未能想出一個(gè)好辦法，不是容易露餡，就是成功的'幾率很低，要是一不小心失敗，惹怒了老虎，那可不是好玩的。懷著唯一的希望，獅子快點(diǎn)回來(lái)，大家失望的回家了。
可是，獅子一直沒(méi)有回來(lái)，各家族都哭哭啼啼地獻(xiàn)上了自己的家族。
希望終于來(lái)了，這天，猴子向大家報(bào)來(lái)了好消息—獅子回來(lái)了！每一個(gè)聽(tīng)到的人都為此歡呼，并紛紛跑向獅子告狀。聽(tīng)了眾多“百姓”的訴說(shuō)，獅子氣級(jí)了！這哪還行？立即動(dòng)身走去老虎家，只見(jiàn)它正優(yōu)哉游哉的啃著肉，哼著小曲，好不自在。此時(shí)的獅子更氣了，叫手下拉起它綁進(jìn)籠子里，游 行于大街上，任百姓打，扔?xùn)|西，罵，呸口水……并鄭重宣布，誰(shuí)要是還是象它那樣以高官而欺負(fù)百姓，或以大欺小，也都是這個(gè)下場(chǎng)，甚至比這個(gè)還要厲害！
想象的作文 篇5
二十年后的我作為一個(gè)世界著名的演員，因?yàn)橐徊繎蚧氐搅宋业墓枢l(xiāng)——四季如春的云南昆明。
我乘上飛機(jī)上往下望，覺(jué)得自己離陸地有十萬(wàn)八千里。我好似一只在蒼穹中飛行的老鷹，胸懷大志、鵬程萬(wàn)里，想要為自己的人生創(chuàng)下一番靚麗風(fēng)景。
飛機(jī)著陸后，我拎著行李，走在回家的路上。路邊種著一棵棵高大挺拔的樹(shù)，那么的蒼翠欲滴。每一棵大樹(shù)下都圍繞著一片花兒，這些花兒多得讓人眼花繚亂、目不暇接。它們姹紫嫣紅、五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷。有時(shí)還有花蝴蝶和小蜜蜂來(lái)探訪�；ǖ念伾泻芏啵悬S的，紅的，白的，紫的……馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往、川流不息，有小轎車(chē)、貨車(chē)、面包車(chē)……再往前走是一片綠油油的草地。一走進(jìn)，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。那混合著泥土與青草的氣息使我心曠神怡。聞著那草香，我連踩在上面都不忍心了。終于到家了，媽媽在家門(mén)口等著我，門(mén)的兩邊一如既往擺著兩盆牡丹。我迫不及待地沖了過(guò)去，擁抱我的媽媽，在她的懷里傾訴我的思念。
之后，我跟著媽媽去逛超市。到了超市，拿著推車(chē)，我看到超市里的東西都放得井井有條，應(yīng)有盡有，真是琳瑯滿目啊！不僅如此，它們還都物美價(jià)廉！
二十年前的家鄉(xiāng)與二十年后的家鄉(xiāng)真是有著天壤之別，看到這，我的自豪感油然而生。我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲！
想象的作文 篇6
二零八零年二月二十六曰。
早晨，“叮叮咚咚”，優(yōu)美的音樂(lè)聲從太陽(yáng)能鬧鐘里傳出……
我乘著太陽(yáng)能全自動(dòng)汽車(chē)來(lái)到太陽(yáng)能供電站的監(jiān)控室，開(kāi)始了我的工作。我是太陽(yáng)能供電站監(jiān)控室的工程師，負(fù)責(zé)監(jiān)控用電情況。
一按第一區(qū)的開(kāi)關(guān)，大屏幕立即出現(xiàn)了第一區(qū)的幾幅畫(huà)面，“滴……”太陽(yáng)能吸收板亮起了紅燈，吸收板在陽(yáng)光下變成了金黃色。哦！太陽(yáng)能吸收板的工作一切正常。
我再往下看，有個(gè)穿紅裙子的小姑娘正把一個(gè)吃剩的蘋(píng)果扔進(jìn)露出的地面的小管，這是“太陽(yáng)能樹(shù)根吸收器”你們也許會(huì)問(wèn)為什么在樹(shù)根前面加上“太陽(yáng)能”三個(gè)字呢？答案是這樣的：管的進(jìn)口有個(gè)敏感器，垃圾一進(jìn)去，它就會(huì)通知太陽(yáng)能干電池，干電池令垃圾不會(huì)有細(xì)菌，還會(huì)發(fā)出使樹(shù)木不那么容易長(zhǎng)蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)電池！
往上看，一位老師坐在電腦前面，正在研究怎么教一年級(jí)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。他的電腦是由太陽(yáng)能吸收板直接供電，電線插在太陽(yáng)能供電板上，他的用電情況完符合太陽(yáng)能用電標(biāo)準(zhǔn)。
我放心地往下看，只見(jiàn)一位小同學(xué)正在美美地睡覺(jué)，頭上戴著太陽(yáng)能治療耳機(jī)，他在做自己喜愛(ài)的夢(mèng)呢！他的床邊放著太陽(yáng)能治療儀，治療儀的功能可大了，可以治療各種影響睡眠的病。這同學(xué)耳朵發(fā)炎，好幾天睡不著，現(xiàn)在就讓他繼續(xù)睡吧。
噢，那里有一位女孩正在使用太陽(yáng)能可視電話她的同學(xué)交談，她把插頭給弄錯(cuò)了，我立即發(fā)出警告，可視電話旁的警告燈一亮，警示娃娃立即說(shuō)：“姐姐！應(yīng)該插黃色插座！”小女孩馬上把用電的錯(cuò)誤糾正了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
我面前的第三號(hào)指示燈閃了閃，它是說(shuō)有人在使用太陽(yáng)能垃圾箱了。原來(lái)是一位愛(ài)勞動(dòng)的小女孩把垃圾倒進(jìn)箱里，過(guò)去的垃圾箱是用干電池做，只能處理一些小垃圾，現(xiàn)在由我們太陽(yáng)能供電，它的功能比過(guò)去大多了，所有的家庭垃圾都可以在里面變成能源，不僅可以燒水做飯，連冰箱和洗衣機(jī)都可以使用由垃圾變成的能源。
我又逐一檢查其他用戶的情況。檢查完畢，我在工作曰記上寫(xiě)明：一切正常。
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