騰飛吧！我的祖國(guó)的小學(xué)優(yōu)秀作文
“起來，不愿做奴隸的人們……”伴著陣陣雄壯的國(guó)歌聲，我們的祖國(guó)——新中國(guó)已經(jīng)六十歲了！六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，中國(guó)這條曾沉睡的巨龍，正騰云于九州！龍吟九州，聲震四海。每一聲的低吟都化作萬千傳誦的優(yōu)美旋律，見證著時(shí)代的變遷：
記得小時(shí)候，媽媽常常抱著我去外婆家。還沒進(jìn)門，總能聽到一串舒緩而又深情的曲調(diào)從外公略顯沙啞的喉嚨傳出屋外：“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)……”而我總是似懂非懂坐在外公的膝蓋上，有模有樣地跟著外公咿咿呀呀，直逗得外公開懷大笑！懂事后，我才知道原來歌中唱的是共和國(guó)的第一代偉大領(lǐng)袖，是他，推翻三座三山，帶領(lǐng)全國(guó)人民建立了新中國(guó)！再后來呀，就連我的小表弟也喜歡上了，每次外公一開喉，就見他騎著竹馬，哼著小調(diào)，在小小的院子里一圈又一圈樂此不疲地“駕”著 “駕”著……
再明事些，又一曲耳熟能詳?shù)?曲調(diào)總是縈繞耳畔，那是媽媽的聲音：“一九七九年，那是一個(gè)春天。有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈……”。聽著聽著，我越聽越奇怪：這位老人是誰呀？怎么這么厲害？他是神仙嗎？媽媽告訴我：那是爺爺，是他的“改革開放”給中華大地帶來了一個(gè)萬紫千紅的春天！我豁然開朗：怪不得房前的泥濘路不見了，變成了寬闊的柏油路；怪不得爺爺?shù)睦鲜莶灰娏�，變成了嶄新的小磚房。怪不得村里紅花綠樹越來越多了，怪不得路上的車子越來越多了，怪不得每個(gè)人都是高高興興的，原來是每個(gè)人的心中都有了一個(gè)春天！我喜歡春天！
上學(xué)了，老師教會(huì)了我們一首新歌：“我們是共產(chǎn)主義的接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”一次又一次的練習(xí)之后，當(dāng)宏亮的歌聲充斥著教室，回蕩在校園之時(shí)，我們的心中都播下了信念的火種：我們是共產(chǎn)主義的接班人，少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱。時(shí)刻準(zhǔn)備，為著理想勇敢前進(jìn)！
春雨沙沙，祖國(guó)像媽媽一樣培育著我們這一群中國(guó)娃。伴著歌聲與微笑，我們這群中華小兒郎走在大路上，憧憬著要做將來的主人，共同祝福祖國(guó)，歌唱祖國(guó)，愿我們美麗的祖國(guó)更美好，更輝煌，譜寫一曲新的《祖國(guó)頌》！
師評(píng)：音樂為心之聲：譜寫是為創(chuàng)作者之心，傳唱是為民之心！小作者以如此的心聲為切入口，巧妙地緊抓每個(gè)時(shí)間段所流行的歌曲作為文章敘述的線索，細(xì)致入微地轉(zhuǎn)述著建國(guó)后的巨大改變！末尾又以多首愛國(guó)歌曲的曲名串成一段結(jié)辭，對(duì)應(yīng)著開頭的國(guó)歌聲，既起到首尾呼應(yīng)的作用，又以隱露結(jié)合的獨(dú)特表現(xiàn)手法起到了點(diǎn)題的作用！
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