小學(xué)作文科任教師評語
作文是我們學(xué)生的寫作經(jīng)常要遇到的，教師評語能指出學(xué)生寫作問題！下面小編帶來的是小學(xué)作文科任教師評語，希望對你有所幫助！
1、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
2、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致，這是作文成功的一大要素。
3、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子；可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天。
5、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
6、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
7、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)；文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
8、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
9、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
10、真是“下筆如有神”�。】磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品，內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底；只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩！
11、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
12、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
13、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體。真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整。文筆也較流暢。
14、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰；精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制；文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
15、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，讓文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
16、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。
18、這篇作文語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
19、具有個人風(fēng)格。希望你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
20、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
21、文章很有說服力，也發(fā)人深思；從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
22、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
23、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
24、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
25、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
27、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
29、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
30、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的.馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
31、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。
32、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
33、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊。
34、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
35、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
36、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
37、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
38、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
39、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
40、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
41、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
42、不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
43、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
44、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
45、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
46、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
47、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
48、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
49、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
50、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，
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