不再擁有小學作文（通用30篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的不再擁有小學作文（通用30篇），歡迎閱讀與收藏。
不再擁有小學作文 篇1
自從老師換了之后，我們就沒有了課間，因為沒有一節(jié)課沒拖課，沒有一個課間不寫作業(yè)了，作業(yè)每天也像一堆小山一樣。
以前，作業(yè)那么少，班主任又那么了解我們小學生的心聲，整理課也差不多都是正在閱讀之中，大家都很輕松，你在外面見了一定覺得很幸福。
那都是以前，現在無論一分一秒都不可以浪費，因為作業(yè)太多了，無論多說了一句話，還是多問了一個問題，那作業(yè)一定完不成。不僅如此，就連交作業(yè)也得爭分奪秒，一定要跑，晚了一秒，也不可能完成作業(yè)。
再說說拖課，本來11：10下課，現在呢？11：19下課就很不錯了，因為還有一分鐘課間，再想想課間還是寫作業(yè)，比拖課還差呢！上課時，老師念念有詞，我們的頭像被唐僧念了緊箍咒一樣疼，越來越覺得低年級那時真是身在福中不知福。
真希望以前的老師回來教我們，重新做我們的班主任，把屬于我們的課間“奪”回來。
不再擁有小學作文 篇2
400年前，一座古園傲然佇立，炫麗的朱紅流溢著奢靡，使人們對它投去歆羨的目光；鏤花的琉璃吐露著華美，使它馳名于中外，玉砌的雕欄塑刻出高貴，使它鶴立于建筑群峰。400年后，依舊是這座古園經歷了時間的風雨，慘白了朱紅，浮夸了琉璃，剝蝕了雕欄，就像一位歷盡滄桑的老者，吟唱著一曲有故事的歌；它，就是地壇，擁有著一份歷史的厚重與深沉。
幾度斗轉星移，幾經滄海桑田，物是人非，塵埃卻已落定，即使不再擁有，它還具有另番韻味，不要為此倍感傷懷、遺憾。
你呱呱墜地，擁有五彩的生命，在母愛的呵護下成長，當你活到最旺盛、狂旺的年段，上天卻賜予著你新的使命，用殘缺的肢體去主宰你的生命。你被驚愕了，幾乎要崩潰，你常常思考著：上天既然塑造了我，讓我擁有生命，為什么不讓我擁有完整的生命呢？為什么上天要折磨一位年少的我，讓我在生死邊緣苦苦掙扎？為什么……無數的疑問在我的心底翻騰。
不再擁有完整的生命，你陷入焦灼與寂寞，不愿與人交流，墮落于人世間，甚至是消沉。
不再擁有完整的生命，你覺得世間一切的聲音都是嘲笑，令你無法接受，你覺得世間一切的任何地方都無法讓你駐足。然而，無意中，你佇立地壇，這座坍塌而又不失沉重的地壇勾起了你的思考：“輝煌的地壇不再耀眼了，也失去了別人的仰慕，但它仍十分平靜地佇立在那里，蘊意著不可名說的內含，那我呢。”
你信步地壇，與地壇相知相識，地壇把它的那份不再擁有的靜謐送給你，你領略了它的那份古老而滄渾的毅力，便收起了失意與落寞，把不再擁有生命的完整看成是成熟穩(wěn)重的考驗；不再擁有生命的完整看成是你生命的積累與升華。
淡化了生命的不完整，你擁有了一種能穿透生命的韌勁；淡化了生命的不完整，你擁有一種能超載生命界線的意志；淡化了生命的不完整，你擁有一種經久不敗的堅定。
不再擁有并不遺憾，不覺缺陷，才能讓你與消沉saygoodbay，讓你與煩惱告別，讓你把寂寞款款搖碎；讓你與詩詞為友，在書海盡情暢游。
清晨，你依舊佇立在地壇，用你那不完整的生命享受著露珠跳動的曼妙。蜂蟲展翅欲飛飄搖，蝴蝶歌舞的優(yōu)揚，你湛藍靈徹的心在地壇蕩滌，蕩滌著你酷愛的文學生涯。淡化了生命的不完整，讓你重溫情感和蘊意的溫情。
擁有是美好，不要為不再擁有感到遺憾，感到傷懷。
不再擁有小學作文 篇3
曾經想，每一個人，甚至所有的生物，都希望有一個寧靜的天地，一個蕩漾著笑聲的家園，一個美好和諧的空間吧！
曾經在那充滿著綠色、生機，夢想著未來的田園里。在那兒有過和諧生活的片段，一點點聲音都還記憶猶新啊！
記得在田園里，那“呱呱呱”的叫聲是多么的清脆、悅耳啊！一到田園，就會看見郁蔥蔥的一片，聽見完美無瑕的樂章。在那美麗的田園里，我感覺到了暖暖的幸福，聽到了幸福的歌聲在田野里回蕩。
當密密麻麻的細雨從高空降落，綠油油的田園里，那清脆脫俗的叫聲似乎增加了一種歡快的樂趣。
可如今，再也享受不到那種幸福了。山，光禿禿的。田間，靜靜的，我知道，那動聽的蛙聲都漸漸地遠去了。我思索著——如果人類再用他們那雙沾滿了許多生物的鮮血的手不斷地捕捉這充滿夢想的青蛙。食物鏈就會被破壞，害蟲就不斷的繁殖，那就不可想象了。如果人類的雙手不再沾滿鮮血的話，我想食物鏈會漸漸地平衡。我們就再能聽到清脆、悅耳的“呱呱呱”叫的蛙聲了。
聽大人們說，現實是殘酷的。
的確，我知道，我們的幸福已不再擁有了。
難道我們還能拭目以待嗎？難道我們還能眼睜睜地看著幸福、美麗的家園被破壞嗎？難道這些年來發(fā)生的地震和洪澇還不夠嗎？
我想，我們應該馬上行動起來，保護我們的地球母親，保護自然生態(tài)，保護田園里清麗，還有那悅耳的蛙聲。
這樣，幸福，美麗，才屬于我們真正的擁有。
不再擁有小學作文 篇4
周末回家媽媽告訴我奶奶來過我家，說給我留的栗子都干了，等著我回去吃。我先是笑老人糊涂接著又心頭很熱。我知道她是在說：“我想孩子！”想象著年過80而又身體不好的奶奶如何蹣跚地走幾步歇一歇來我家。想象她又是如何和爺爺望著栗子發(fā)呆然后絮絮叨叨的說：“該來了�！甭犚婇_門聲真的喜出望外地跑出去，又皺著門頭說：“老了，真的老了，今天不是周末呀……”邁著緩慢的步子回屋……
終于忙完了所有的事情，我迫不及待的回老家。門卻是鎖著的。心里空蕩蕩的……突然間很害怕，那扇難以沖破的門成為永遠的定格。我愿意聽老人講他們小時候的故事；愿意聽他們數落細瑣的發(fā)霉的日子；甚至愿意聽那句讓耳朵生了繭子的“好好學習”。即使意見不合，我也不反駁，因為愛沒有對與錯�？墒悄�有多少個歲月等我？衰老是一種不可避免的生命常態(tài)，可是畢竟透著幾分悲哀。
大伯的猝然長逝，帶給家人一個滂沱的雨季。我曾目睹這場用淚水演繹的人間悲劇。最不忍看見兩位老人老淚縱橫。如果沒有大伯的去逝，時間或許就會不留痕跡地從人們身邊從容而過了。一切都來得那么猝然，時間老人似乎只是略略停頓一下，就改變了一個生命軌跡。而帶給我們綿延無際的失去。
終于明白媽媽為什么嘆息著說：“人真不容易！”讀懂了生命的重荷。以后的日子大家從容不迫地走過。并沒有我想象到得哀傷。我不解的問過父親：“你難過嗎？父親看著遠方：“嗯�！�
“那為什么沒有流淚？”“日子總要過！”父親嘆息著說可我分明看見他眼紅了。他們更懂得包容生活。
“生命是一條洶涌澎湃的河流。生，是它的上游，死是它的下游�！蔽覀兪俏⒉蛔愕赖乃肿樱晒κ情W爍的浪花，我們忙碌于揮灑汗水，使之變成成功的浪花，卻痛苦于流速太快，一直都在失去沿途的風景。日子過得太平淡，又遺憾缺乏閃爍的激情。最大的遺憾是我們終將會被沖向下游。也正這份遺憾塑造出更加精致的生命歷程坦然面對人生的得與失。
就像是頭發(fā)花白的老者，在秋日中注視著飛旋的落葉。那布滿皺紋的臉上依然呈現出祥和安寧的表情。他品味的秋是年輕人看不懂的風景�？v然步入秋季，青春的容顏已不在，生命的步伐遲緩，時間的流速加快，但依然可以享受陽光，咀嚼升華的生命。不再擁有的是句號，早已被畫上休止符，是彼岸的風景，抓著不放帶來的只能是痛楚。擁有的是省略號，省略的內容需要自己填充。歲月帶給我們的是成長，也帶給我們蒼老。用年輕的底色，在我們心靈的畫板上，涂一些溫習，繪一些快樂，盡我們的本分回報一些關懷，回報一份濃情。
懂得珍惜，不要辜負了那些守候的身影。
不再擁有小學作文 篇5
自從我哥哥腿骨折了以后，家里幾乎所有的好東西都成了他的“特供品”。我，在他休養(yǎng)的這段時間里，也將不再擁有享受好東西的“特權”。
以前，我媽每次上菜市場買豬筒骨煲湯，那最重要的核心骨總是為我保留的。然而現在，我哥以“腿骨折了需要補補”為由，每次都搶走了我的“特權”——核心筒骨！俗話說：傷筋動骨100天。我哥腿骨折了，要是真要養(yǎng)100天的話，我還不得為了這筒骨而等白了頭發(fā)？哼！100天！這真是個“俗人”說的話！
我不僅丟了吃的“特權”，而且連玩的“特權”也受到了“威脅”。比如玩電腦，我剛一坐下他就過來搶。你看！腿瘸了還那么囂張！于是我利用他腿瘸的弱勢以武力擊潰他，沒想到他竟然大聲呼救，喊聲請來了他現在的兩尊“保護神”——老爸老媽！他們不由分說對我一頓訓斥：“哥哥腿折了你不知道嗎？讓開！”“好好！”我不情愿地悻悻靠邊站。于是，這瘸子得意忘形地占據了電腦。我留戀地看著電腦里的游戲人物，忽然覺得他們也在嘲笑我：“嘻嘻！你的權利被剝奪了吧！”
本來，腿折了是一件很痛苦的事情，沒想到卻給我哥哥帶來了無盡的“快樂”！
從此，我將不再擁有家里吃、喝、玩、樂的所有的“特權”，我很沮喪，可是，有什么辦法呢？有！那就是等！等這漫長的100天快快地過去！祈禱上天保佑我哥哥早日康復！
不再擁有小學作文 篇6
那時的世界很寂靜，我戴著耳機，一個人在陽臺上徘徊。陪我的只有白色瓷磚上少了一只眼睛的小棕熊。我能看到孤單在我身邊一朵朵的，盛開著。
恬靜的冬日午后，陽光暖暖的。
那時的世界很寂靜，我戴著耳機，一個人在陽臺上徘徊。陪我的只有白色瓷磚上少了一只眼睛的小棕熊。我能看到孤單在我身邊一朵朵的，盛開著。
我有些落寞地把右耳機給了少了右眼的小棕熊，一下子又有些欣喜，因為終于有人與我一同分享音樂。
那一刻，我擁有了寂寞，不再擁有孤單。我和我的寂寞一起聽歌。
這就是我一直所相信的，擁有和不再擁有是生來的仇人。當你擁有某樣東西的時候，你已在不知不覺中不再擁有另一樣東西。它是你去擁有的代價，是生命的殘酷淘汰品。
我家很窮。這是我一直堅信的。
我的“房間”是一個狹小而擁擠的倉庫。爸爸把他的工具挪了挪邊，在倉庫的里角給我搭了床——就是幾塊他向別人要來的凹凸不平的木板。倉庫就這樣成了我的房間，沒有電視，沒有電腦，沒有書桌，只是，它有我的一張床。
我在床上鋪上初中時用過的鋪蓋，但是太小，只能遮住床的中心部分。晚上睡覺時如果“不小心”，腳就會觸到冰冷的粗糙木板。第二天早上起來就會發(fā)現腳被凍得刺得紅通通的——我對這早已司空見慣。
有風的冬天夜晚，寒冷會透過塑料糊的窗戶沁入我的每一寸肌膚。我明明是躺在被子里看書，但是總會感覺全身發(fā)冷，似乎連血管里流動著的血液都被凍住了。
但是，我想告訴你我的感覺——很幸福。有床的“房間”讓我很幸福，對著寒風看書讓我很幸福，每天一覺睡到大天亮讓我很幸�！覉孕判腋２卦谏钪忻恳粋�平淡的角落，它像絕世的糖果，裹滿了用金錢買不到的甜蜜。
我也相信每一個貧窮的家庭都著一樣的幸福，每一個太富有的家庭都有幾種不同的悲劇。所以我懷著美好的憧憬單純向往富裕的生活——向往也是一種幸福，但我卻不肯付諸行動。我實在不想把自己逼上死胡同——雖然很多人都為了死胡同爭得頭破血流。
我覺得當一個人擁有空調的時候，就不再擁有冷暖的關懷；當一個人擁有安逸的時候，就不再擁有忙碌的充實；當一個人擁有錢權的時候，就不再擁有——平淡的幸福。
我很珍惜我現在擁有的一切，我也知道為此我不再擁有一些東西。但是，我不善于拿價值連城的和氏璧換取生活中的一毛兩毛。賠本的生意，我不做。
不再擁有小學作文 篇7
現在，一直擁有的寧靜從我的手上溜走了。我又過上了吵吵鬧鬧的日子，學校里被同學們吵得頭疼，回到家，就連一向平靜的媽媽也那變得嘮嘮叨叨。
下課了，我正在專心致志地看書，可同學們的吵鬧聲想潮水一樣涌進我的耳朵，我不得不放下心愛的讀物，開始整理下一節(jié)課的常用書，我是多么希望老師能快點趕來“救援”啊！
“叮鈴鈴！——叮鈴鈴！——”上課了，亂成一鍋粥的同學們紛紛掉頭，收拾東西，整個教室也亂到了頂峰，這時老師邁進了教室門，怒不可遏：“你們這是要干什么？造反嗎？”一下子，整個教室鴉雀無聲，同學們都“乖乖”地坐在座位上，一聲不吭，噤若寒蟬。我心里哈哈大笑：“讓你們吵鬧！得到懲罰了吧？”
可是他們好像沒長記性似得，一到下課，老師剛離開教室，便又恢復了瘋狂的原狀。我恨不得一口氣把他們都吞進肚子里，好安安靜靜地看書。
在學校就已經夠難受的了，回到家，更是難熬。
不知道什么原因，最近媽媽得了個“嘮叨綜合癥”，一會“你得多看課外書！”一會又“你做題時得認真思考！”一會又“下課記得喝水，別上火了……”媽媽您知道嗎？我都九歲了，我知道安排我自己的事，您的嘮叨才讓我上火，可我不敢發(fā)出來啊……
唉！怎么辦啊？我不希望受到各種各樣噪音的影響！我只想擁有一片寧靜的天地，在知識的海洋里遨游。
不再擁有小學作文 篇8
至今，我仍不知道，它究竟有怎樣的魔力，讓我這樣難以割舍。
——題記
又踏入了這間房，連我也不知為何，只是路過，卻鬼使神差的走進了這套房子。房子收拾得很整齊，電視，沙發(fā)都拿白色的窗簾布罩住了，白布上落了層淡淡的灰，仿佛在提醒我，這兒有多久沒人來住過了，他又離開我多久了。
這里是外公外婆曾經的房子，是我二年級以前居住的地方，更是我童年回憶中最多的場所，只是在外公去世后，就再也沒有踏進過這里。
輕輕掀起布簾，指腹撫過那極具年代感的沙發(fā)面料，柔軟，細膩，多少年前，他總是坐在這兒，手中把玩著兩個鐵球，瞇著眼睛，仔細收看著新聞聯播，我就坐在地上，玩著不知名的玩具，流著口水，每每看到我，他總是一幅無可奈何的樣子，放下手中的搖控器和鐵球，把我抱上的他的腿，用近乎粗暴的方式替我抹去嘴邊的口水，用不知道的口音罵著我：“傻蛋！”說著，還用他粗短的胡子扎我的臉，他那布滿老繭的手也撓著我的肚子，逗得我呵呵的笑個不停，口水滴在他衣服上，他也只是做勢用手拍沙發(fā)，聲響很大，嚇得我哇哇的哭，他又用手刮我的鼻子，他是不會照顧人的，力道向來都很大。刮紅我的鼻梁，他尚還不自知，總是等到外婆從廚房中出來，皺眉望著他，他才悻悻的停手，還小聲罵著“愛哭鬼，你外婆可勁兒疼你了，還哭！”又用手替我順著頭發(fā)。不一會兒，我便不再哭鬧，有時還會累的睡著，這時他的目光便會極盡柔和，任我穩(wěn)穩(wěn)地睡在他懷中。
腳步微轉，來到客房，單調的黑白刺痛了我的眼———那，是他的遺像，簡單的中山裝，梳得很整齊的花白的頭發(fā)，嘴角是難得一見的平和笑容。
我的眼睛濕潤了，不知為何，鼻子也酸酸的，喉嚨更是堵住了說不出話，就那樣靜靜地與之凝視著———我們太久沒見了，外公！久到我都快忘了我們之間的點滴，忘掉，原來你已離我遠去。
再過幾天，這兒就要換新主人了，不再能踏進這承載我們之間所有回憶的地方。其實這兒早該租出去了，只是我一直不明白，自己為何對它那樣難以割舍，許是我不再擁有你，卻想為你留下些什么吧！
不再擁有小學作文 篇9
有人說：“過去了就是不再擁有的，回憶回憶，只可憶，不可回�！比松飞希刑嗟牟簧岷蜔o可奈何。大多數人有著得不到的東西才是最珍貴的東西的心理，往往因此忽略了現在所擁有的。當印尼的不珍惜而讓那些已擁有的東西溜走時，有回音不再擁有而悔恨，這樣的人生——何其悲哀！
我把人生的路途化作橋，但橋的對面卻被大霧遮蔽。我看不到橋的那面，正如我對未來有著太多的憧憬，有太多的美麗幻想卻忽略了腳下的地，我還在橋的這面。沉迷于自己的好奇心和幻想，往往丟失自己在橋這面所擁有的東西。也許你認為：明日復明日，明日何其多！但請記得：因為不珍惜，他們會離你而去，停下腳步，看看周圍，珍惜他們。
我們不再是無憂無慮的小孩，我們該學會承擔，我們該學會責任。想想我們所擁有的東西，是愛情？是友情？是親情？甚至更多？有些東西不是你我可以控制。在富有的人也會生病，在幸運的人也會失敗，在偉大的人也會老去，死去�！皹溆o而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！笨吹竭@句話，不知道你有沒有一瞬間的難以呼吸？我們不能太貪心，更不能有所謂的為了讓誰過上更好的生活而離開的那些冠冕堂皇的理由？那是不承認自己錯誤的懦夫所找的借口。在追逐夢想的同時，想，你會發(fā)現，你現在所擁有的：氣死自己已經是一個幸福的人了。”
不必為了那些已經失去追不回來的東西懊悔。那一點用都沒有，對你起不到一絲一豪的作用。不管你的過去如何都已經是過去了不是嗎？別總把它掛在嘴邊，守著他，那不現實，那只是路上的其中一把燈，不要總認為自己有多不幸，你的生活有多不如意。你在學校有多痛苦不堪�；蛟S你可以對自己說：我要做自己的船長，我要做自己命運的主人。”既然我們無法留住逝去的歲月，就去創(chuàng)造一個美好的回憶。不要在幾年或幾十年后，低著頭說：“我很后悔！如果我能……”但已經沒有如果�，F在還來得及，一切都還來得及。對吧？
時光匆匆，擁有的和不再擁有的，愿你因擁有而珍惜，因不再擁有而揚起讓陽光失去光澤的那份釋然的微笑。
不再擁有小學作文 篇10
擁有就像幸福，屬于自己。不再擁有就等于失去，失去幸福。
友情就像春天里的麥芽糖，甜過就無味了。由愈發(fā)的緊密到自然的淡化，幸福總是太短暫！有人說，朋友是用來利用的，這句話我斟酌了很久，我想每個重感情的人都很抵觸這句話吧。我又何嘗不是，可現實與利益毫不留情的摧毀了我本以為幸福的心，我落寞的哭泣。會議所有的曾經美好片段。卻終于明白，換來所謂友情，所謂朋友不過是一種互相榨取利用價值的工具罷了，我想我已經不再擁有這些東西了，正如我擁有了寂寞。
擁有明天，忘掉過去。既然友情坎坎坷坷卻也毫無結果，那何不展望一下明天，為未來出謀劃策。
作為青少年，我們應該珍惜青春的大好時光，努力學習科學文化知識，為將來對社會做出貢獻打下良好的基礎。光陰似箭，日月如梭，時間是我們一直都在擁有卻也一直都在丟失的東西。只有把握好我們擁有的一切，那過去的每一分才有意義，即使時間過去，內容卻在延續(xù)，這才不愧我們的生命之旅。也許我們讓很多屬于游樂場的時間，屬于游戲廳的時間都成了課本上的時間。但結果一定是讓我們屬于烈日下的時間屬于街角上的時間成了享受高級西餐的時間。其實，我們失去的并不多。
樹葉離開樹是因為風的無情還是樹的不挽留？是風擁有了它還是樹不再擁有它。鳥兒離開媽媽獨自飛翔，是又有了成長還是失去了依賴。擁有與不再擁有，我們總是在擁有，總是在不再擁有，我想我們不能片面的看待一些事情，就像擁有與失去。有時候擁有了不一定快樂，失去了也不一定痛苦。就算失去了、不快樂了、那又怎樣？保持一顆樂觀的心，我們依舊生活。
記得，不管是擁有的還是失去的，我們都是快樂的，加油！各位。
不再擁有小學作文 篇11
有人說人生最大的悲哀莫過于擁有后再失去，可也有人說不在乎天長地久，只在乎曾經擁有，雄鷹明白自己是藍天的征服者，所以，它堅強的選擇深淵，用縱身一躍實現展翅的夢想。鳳凰明白自己是靈魂的傳承者，所以它堅強的選擇欲火，鳳凰涅??實現重生的夢想。
飛蛾撲滅，帶來絢爛的一瞬間，它擁有壯烈；滴水穿石，帶來了腳踏實地，它擁有信念；蠟炬成灰，帶來熱量與光明，它擁有奉獻。
時光的摩輪已帶走我們的童年，連同我們兒時的天真，幼稚。其實我們都是遠視眼，總在懷念過去，憧憬未來，卻模糊了離我們最近的幸福�，F在我們不再擁有童年的無知，不再擁有那無知的年代，那父親溫暖的懷抱。還有那轉瞬即逝的機會，自以為已抓得很牢固，可沒有想到，在那眨眼的一瞬間，又悄悄地在指間溜走。假如，擁有總是失落，那么是否我們曾經擁有？如果，錯過是一種怨，那么擦肩是一種恨。
“失去后才珍惜”這是一首歌詞的寫照，這也不正是我們人自己的寫照嗎？當我們在父母的羽翼下茁壯成長的時候，我們總是不珍惜。想到一個故事：曾經有個窮人，發(fā)了一個大愿，他想，我將來有錢的時候，我要天天吃青菜加豆腐，他認為吃豆腐加青菜是最好的食物了，假如我們就是這個窮人，沒有見過富人，也沒有吃過山珍海味，最后我們就會努力的去實現這個夢想，變得富有，擁有很多錢，吃遍所有的山珍海味，是否我們還會想起以前吃青菜豆腐的日子吧？是否會使我們喂嘆現代不再允許我們擁有何時的撒托與寧靜？對名利、成敗，也如出一轍。得到一些的同時必會失去一些，擁有一些的同時必會不再擁有一些。
我們擁有了大筆金銀，但不再擁有快樂，我們擁有了地位，但不再擁有智慧的淡泊，我們擁有了名望，但不在擁有一顆。
倍加珍惜眼前擁有的，即使不再擁有，也要緊緊地抓住人之初性本善的特性，秉成我們最初的信仰。對“擁有的”和“不再擁有的”我們要學著淡然，此時擁有的未必真的無價，彼此失去的未必不值得回憶珍惜。
飛蛾撲滅，雖擁有絢爛，卻不再擁有生命，蠟燭成灰，雖擁有光明，卻不再擁有眼淚。
不再擁有小學作文 篇12
一看見文題，也許你也會不禁感慨：是呀，在這喧鬧的世界中，能擁有一份寧靜，實屬難得。但，如果是對于一個小學生來說的話，每天安安靜靜學習是理所應當的，何談“不再擁有”！
殊不知，在恬靜校園的修飾下，隱藏著一群話嘮。自古以來，“八卦”早已成了女生的代名詞，而在我們班，卻恰恰相反。比起成天在人耳邊嘰嘰喳喳說個不停的男生，女生則顯得文靜許多。說起咱班男生，個個堪比唐僧！
就拿自習的時候來說吧，我那時真的是恨不得自己是個聾子！記得有一次，老師布置完作業(yè)者便去開會了，走之前還囑咐自己做自己的作業(yè)，不要講話，甚至還吩咐同學把講話的人的名字記下。
一開始，班里一片寂靜。靜得仿佛只剩下呼吸和心跳聲了自習表現90分。不過好景總是不長，再好的氛圍也終有一天會被破壞。隨著一聲故意的咳嗽，全班85%的同學抬起頭并轉向聲音的“源頭”，有人甚至也加入了“咳嗽”的行列。全班如浪潮一般引起了一場“騷動”。
有些“厚臉皮”的男生更是明目張膽的“聊起了天”。隨著我的桌子往后猛地一移，耳畔響起的是一聲“巨響”——偶前面的女漢子發(fā)飆了！我暗自在心中感嘆：肘子威武！全班又陷入了一片寂靜。“三、二、一！”果不其然，一幫不自覺的家伙又嘰嘰喳喳開講了！原先的清靜不再，耳畔是一片嘈雜，悲哉悲哉！怎么辦呢？要不向“肘子”那樣大喊一聲“吵毛吵��！”不行，無從開口啊！忽然，我目及一把直尺……“啪！”對，你沒有聽錯，也沒有看錯，這“驚天地、泣鬼神”的相聲正是出自小女子之手——我只不過故意把直尺摔在了地上而已嘛，用得著這么安靜嗎？啊不，這才是我想要的效果嘛。
我敢說，從一年級開始，我所謂的寧靜就已經不復存在。但愿我不要像那些根本不知道寧靜是啥玩意兒的同學一樣，成為唐僧吧！
不再擁有小學作文 篇13
時間邁著它那輕快的腳步在大地上回蕩，把一個又一個難忘的瞬間留在旅途上。它就像一把雕刻刀，時時刻刻都在雕琢著世間萬物，所有的一切都是它雕刻的對象，誰也無法逃避。當我沉浸于幸福與快樂中時，我曾想過要將它留下，讓它停留在那一瞬間。但這只是我單純的想法，它毫不理會，依然以不變的步伐走向遠方，把我拋在它的身后。我感到絕望和婉惜，眼看著幸福與快樂的時光，悄悄的從我身邊溜走，我所能做的也只有默默地將它保留在記憶中。
它就這樣慢慢的把我從一個滿日稚氣的幼兒帶到了我人生中最富有生機的青春。在這一段旅途中我擁有過許多的幸福與快樂，也擁有過許多的憂傷與煩惱，這一切已深深地刻畫在了我的記憶中。當我沉陷于孤獨與寂寞時，我就會將時間給我留下的這些記憶一點點地翻出來，讓我擺脫孤寂。正因為擁有了這些記憶，我才不會感到空虛與寂寞，因為在這一階段我擁有過許多美好的東西。
但是，我已經邁過那一階段，我已經不再是躺在媽媽懷里的小孩，青春是蓬勃的生機，是不會泯滅的希望，是生命中最輝煌的色彩。我應該滿懷激情的去追逐我的夢想，我應該學會思考與計劃我將來的路，我不能一直沉浸與過去所擁有的幸福與快樂，我所渡過的只是我人生中的一小段旅途，我應該放開視野往前看，用實際的那些美好的童年時光已經過去，將來我已不再擁有，青春屬于我們，一個人從出生，經歷過嬰兒、童年、少年、青年和中年，最后進入老年。這是恒古不變的自然規(guī)律。當當發(fā)現自己已經滿頭白發(fā)，肢體再不像從前那樣靈活，眼睛也不像以前那樣銳利明亮時，青春便已經成為過去。這時只留下青春的回憶。我不能到了那時回想起現在，發(fā)現自己擁有的東西已經很少很少，甚至無用，所以我現在要創(chuàng)造更多有價值的回憶。珍惜我現在所擁有的親情與友情，珍惜我身邊所有的人。我相信我會擁有更多有價值，有意義的東西。
未來是時間還來不及淹沒的領域，我們現在應該滿懷朝氣迎接即將臨近的未來。不斷學習是我走向未來，實現理想的基石。雖然我不能留住時間，但是我卻可以讓它為我刻畫一段完美的人生我會創(chuàng)造出更多有價值的人生，擁有更多的東西，讓我的人生變得完美！
不再擁有小學作文 篇14
站在十字路口，靜靜地看著無數車輛閃過我的眼底，那種川流不息的感覺橫越過時光的隧道一路前行。身邊的人換了，又換了，我從眼前的無數車窗里，看到一張張似曾相識的臉龐。那些貼在玻璃上面的童顏和泛著憂傷的臉，像極了曾經的自己與現在的我。它們擊碎了我心中的潘朵拉，封藏的回憶逐漸擴大，再擴大，不禁讓我思考著我所擁有的和不再擁有的。
還記得，懵懂的我曾對一休的智慧、阿童木的勇敢頂禮膜拜，大雄的叮當、小櫻的仙女棒讓我無限憧憬，辛德瑞拉的故事更是縈繞在我的胸懷。我每天都在幻想著，如果能將這一切都集中在自己身上，那該是一件多么美妙的事！
可是，隨著時光的流逝，那些最初的夢想被遺忘在時間的輪轉里。而今，我已不再擁有那份童真與純然。
當我悄悄地長大時，屬于青蔥歲月里的少女夢都已不復存在，那時的天真也被成熟和理智取代。于是，在成長的行囊里，我們擁有了一份沉穩(wěn)、堅強與責任。
已成為高三“戰(zhàn)斗士”的我，當每天面對著一摞摞資料，過著重復的生活時，也有過臨陣退縮的念頭。我們身上背負著太多太多人的欺許和希望，我們害怕失敗，害怕無力承擔這一切，太多的害怕讓我們力不從心。
但是，我明白，十八歲的我們應該有十八歲的思想，十八歲的擔當，十八歲的魄力。也正是這個時候，我們應該讓那份沉穩(wěn)、堅強與責任發(fā)揮到極致。
純真的童年固然值得回味，然而未來更應該被無限暢想。正如書中所說：不要用你的“已失去”破壞你的“已擁有”。
“未來”一直被我們擁有，可總有那么一群“逃兵”沉浸在自己已不再擁有的“過去”里，無法自拔。殊不知，這種對“未來”的忽視是對自己的一種報廢。
被握在手心里的“未來”就像一顆彌足珍貴的種子，只有用自己的執(zhí)著、努力與堅強澆灌才能開出嬌嫩的花。
站在十字路口，綠燈亮起，我輕輕回看了一眼已消失的影像，一個華麗的轉身……
不再擁有小學作文 篇15
時光如梭，這又將是一去不復返的美好之中又將會失去什么呢？眺望遠方，你又將會何去何從呢？相逢只是舊夢一場，那么現在的現在，就請更好的去珍惜，不要總是因為失去而遺憾滿滿，遠方及詩便會是一切。擁有的和不再擁有的，那就請更好地去把握生命之燭，就想更好地珍惜，知足常樂，追尋少年又將會是一就是你不要忘記初心，方得始終故里長安，便會一直在，卻又不曾有消失的那一天！
擁有的
眺望遠方，你是我的星辰，星空下的你又將會是如此的耀眼，而那閃耀之中便會是夢的開始，擁有的彼此則會是最美的期待。相逢又在這時不要讓時光溜走，擁有的，那就請更加的學會知足，陪伴，想擁有你則安，同樣的，擁有了也就沒有了永遠。但是只要學會做到擁有，那就請更好的學會珍惜，珍惜來之不易的明天。珍惜現狀，明天的明天會更加的美好，擁有了他將會是用心來守護的，只有這樣，你才會如此的堅持下去才會更好的。收獲及回報，把握青春年華，擁有你，滿足你。
不再擁有的
相信如今的生活已經沒有了所謂的平凡，成長之路又固然很難，但是面對這一切的一切，你又真正的做到了什么呢？沒有不期而遇，卻只有生死救贖。青春的日記里，只有擁有。但失去卻又同樣會在一瞬間，一瞬間你又將會是一無所有，一瞬間你又將沒有了一切。那么你就應該做到現在的.現在，成長成熟則會在于現在不再擁有，那卻又同樣會失去一切，平凡的人生又將會有不同的格局，結局很完美，但你又是否做到了這一切呢？不再擁有，只是因為青春之中曾失去過，那就請做好一切。為了明天的明天，珍惜現在，隨遇則安！
擁有和不再擁有。如果失去了一切，沒有了任何的遐想，但擁有了就請做到現在的現在，珍惜所珍惜，陪伴著會是最重要的，新的歸屬又將會何去何從，那么就請感悟生命，感謝有你。
不再擁有小學作文 篇16
時間在指間流逝，它是否像朱自清筆下的《匆匆》那般疾步？它沖走了歷史的風沙，讓從前的人們消逝。然而有一些人，卻在歷史的長河中留下了深深的印記。他們，如一面面人鏡，屹立在那里！
人們總是在流浪，向著生命之路的彼端，那夢想的遠方，他們也是如此，而事實卻殘酷的。
屈原懷著一顆赤誠之心，為國為人民傾其所有。然而，幾乎沒有人真正理解他的苦心，于是他縱身躍入江河之中。也許，這是他生命的最后掙扎，在世界的那一端，才是他理想的國度。還有項羽，在四面楚歌之際，霸王別姬，在烏江邊完成了最后的絕唱，西楚霸王就這樣損滅了。而這段悲壯史卻永遠記入了我們的心中！他們的路很是坎坷！他們的結局甚是悲慘！但是，就是這樣的一路走來，成就了他們的悲壯！
他們用生命的終結控訴著命運的不公，但也有人不甘！司馬遷忍受著宮刑的極度痛苦與恥辱完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨作。蒲留仙一生追求功名，到年方七十才得到個歲貢生，而成就他的卻是那本“寫鬼寫妖高人一等”的《聊齋》。他們也同樣坎坷，而他們選擇了依然活下去，證明自己的價值，他們選擇的路，成就了他們的不屈！有些茫然，有些無奈，雖然他們的夢想遠在天涯，但他成功了。
他們和我們一樣，追尋著人生的遠方——夢開始的地方，但每個人的結果卻各不相同。悲壯、頑強、無奈匯成了一篇人類的敘事詩，他們的夢想有人達到，有人卻在天涯，但我們可看到：不僅僅是他們的夢想，更重要的是他們腳下的路，是這條路讓他們成長，是這條路讓他們都散發(fā)出了各自的光芒。
是啊，夢想是多么飄渺��！而真正使我們成大的是這條人生之路，遠方不是重點，我們享受的是這一路走來的艱辛……..
珍惜擁有的，放棄不在擁有的。
不再擁有小學作文 篇17
存在于我們身邊的事物，如果不經意的話，反而會因為距離太近而更加容易忽略。每一個人經常問自己：幸福究竟是什么？或許恰恰是因為生命受到太多的恩惠而無法記憶，總之，每個人的幸福都是無法復制的。
——題記
人生斯世，匆匆過客，日子總在有所擁有和不再擁有之間周流，如若晏殊的"無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"，也如太白的"棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。"時間的流水啊，改變著每個人，那遠了又遠的昨天，沒人可以再擁有，但是今天還在、明天還在，惟有抓住現在，我們方可感知生命的真實存在。
時間的一項功能是使人學會忘卻，忘卻的同時也是為了紀念，或許這需要悉心感受生活的人才會明了。一個人，經歷了一些事情，體味了世態(tài)炎涼、人情冷暖，才漸漸開始明白，原來，成長是如此需要時間的洗禮，或許遺憾多多，卻使人感受到生命中一種醇厚況味的美，仿佛說甜蜜的回憶是杯濃濃的咖啡，會讓人幸福得融化，那么遺憾就是枚青澀的橄欖，只要慢慢咀嚼，個中的意猶未盡之妙才能被感知。難道這就是生命的真諦嗎？
去的總歸去了，現在，卻是我們可以緊緊握住的。
人生不如意十之八九，我們唯一可以做的就是把握現在擁有的，那些不再擁有的就讓他隨風遠去吧。與浩瀚無邊的宇宙相比，匆匆人生，轉瞬即逝，每一個生命形式或是偉大或是渺小，但至少我們每個人都可選擇兩個字，那就是"豐富"。懷著一顆溫暖的心去行走，換一種陽光的心情淡釋哀傷，讓嘴角常掛著淺淺的微笑，你或許就會逐漸珍視身邊的過往，把點點滴滴看做是一種緣分，擁有著現在所擁有的，幸福著現在所幸福的，讓那些美好的回憶也變成幸福的一部分。
陶子曰："采菊東籬下，悠然見南山。"讓自己的生命充溢著自然質樸的色彩，灑脫地面對得失，生活定如清泉石上的透徹，一切泰然處之，微笑面對，知把握現在的分分秒秒、知來者可追。
幸福不在過去、不在未來，而是在現在。我寧愿為自己的生命之路哼一曲簡單而清新的歌……
不再擁有小學作文 篇18
金秋十月，天高云淡。水波漣漣，炊煙裊裊。呼聲陣陣，心切如焚。不假思索，義無反顧。斯人已去，哀聲四鳴。恨水無情，風過平靜。
孩子，你是對的。
這是我聽到噩耗后的第一感受。
我沒有哭．我不想對你如此正義的所作所為的后果感到惋惜與不值。我知道，你是對的，如果讓你再選擇一次，你還是會這么做。我不要用哀傷為你送行。
可是孩子，我免不了有一種靈魂的空乏與無力�？吹侥阏麧嵉姆块g，看到照片上你鮮活的面容，看到還帶有你余味的被褥，我還是紅了眼眶�；秀敝校曳路鹂匆娔惴谧狼翱磿�，我輕輕地說：“孩子，注意眼睛�！�
各媒體競相報道你們的光榮事跡，面對鏡頭，我大聲地宣布：“孩子，我為你驕傲，”記得小時候你總是拉著我的衣角，揚起稚氣而認真的臉對我說，你一定會是我的驕傲。孩子，我很高興，你做到了。
孩子，我見到了被你救起的落水兒童。他們有著和你一樣明亮的眼睛。我從他們的眼睛中，看到了祝福與希冀。
原本溫和的水，一剎那間卻仿佛有了刺骨的奇寒。我看著你們滑入水中，想要伸手抓住，卻只剩下一圈圈波紋……
霎時天旋地轉，陽光黯淡了下來。
不知從哪里傳來一聲悲愴的哭聲，于是在綺麗的夕陽下，渲染出生命的壯歌。
你前一天借我的書我還沒看完，扉頁上有著鮮紅的“獻給我逝去的年華及即將到來的青春”。而眼前，你的青春，你的光華，你的夢想，湮沒在茫茫水流之中。
我沒有參加你們的葬禮。
再次上課時，已是一星期以后。旁邊的課桌鋪了一層柔軟灰塵，你的書我整整齊齊地放在書包里。手劃過它精致而華美的封面，一切就像一場夢。
直到那天，我看到你們救起的落水兒童，有著明亮的眼睛。那一刻，我知道你的選擇沒有錯，他們眼里滿是希望和未來。
湍急的河流，迸激的水花。我兩腿一軟，向后滑去。在意識的邊緣，我感覺到了一雙雙伸出來的手與從天空中瀉下來的一縷光線。突然，我感覺有什么刺痛我的雙眼，我掙扎著想看清，是一雙明亮而沉穩(wěn)有力的眼眸。
我閉上眼睛，嘴角向上勾起，耳旁是呼嘯的水流聲……
不再擁有小學作文 篇19
過去的就此過去，讓未來到來。
我們放棄了很多，失去了很多。未來并不在我們的掌控之中，所以我們只能選擇遺忘或記起。時間，它提醒著我生命的急促和命運的迫切，擁有的東西隨著歲月的長河慢慢流逝，我們唯一能做的，就是用厚厚的信念去遮住心中的懦弱與不舍。
其實我懂，失去的東西是不能再次擁有的，因為它已經隨著歲月對它的洗禮而變得陌生。青春就是如此，我們無法挽留它的美好與囂張，因為我們順其自然的長大了，而他也做好了告別的準備。這是一個告別的時代，我們與從前的自己告別。這也許是成長的過程，但會有不言而喻的悲傷，因為無能為力。我們只能努力的讓自己過得更好，讓回憶變得更短，未來變得很長。
如若說回憶，那便是我們不再擁有后所留下的尸體。就是那些不能再次擁有和經歷的事情，我們不能回頭去尋找，永遠不能，即使丟掉的是一整個宇宙的回憶，我們必須忘記所有的憂愁，忘卻過去的一切。惟其如此，我們才能有有未來。就如常人所說的，人不能總是沉溺于過去，如果當一個人總是喜歡提及過去的時候，他就已經老了。人一旦老了，記憶就會隨之逐流，對過去也就模糊了。所以到現在，我仍能回想起爺爺安詳的面孔和他講的故事、斷斷續(xù)續(xù)的故事。這就是時間的魔力，慢慢擦拭你的記憶。
我的記憶里，母親是一個慈祥的人。她總說我是一個幸福的人，出生在一個好的時代，有一個安穩(wěn)得家庭。這些都是我有意識以來一直擁有的，雖然父親和母親已經開始漸漸衰老，但是那種幸福感卻還是一直伴隨著我。這些東西在我看來像是不會改變的一樣，但我會珍惜，對于我擁有的一切。
我需要長大，獲有能力。因為擁有并不是上天注定，它來自人的一種拼搏，是一種需要力量才能獲取的東西。要逐漸的才能得到他。
我們擁有得太多，失去的也太多。我們不懂失去后的辛酸，只是淡然的遺憾。人本生性涼薄，有了新的便會忘記舊的，所以那些被遺忘或丟棄的東西，其實到最后才是我們不舍丟失的東西。不再擁有，這是一種感傷的情緒，有著對時空的嘆息。現在又有，我們也注定將會失去，所以對于生活的境遇，我們只能以命運來解釋一切，從此最終獲得平靜。
如果有一天，我們只能擁有微笑，那是否會快樂一些？還是會更加惆悵？
不再擁有小學作文 篇20
很喜歡駐足于鄉(xiāng)村的小巷，俯身拾起遺落的記憶；很喜歡“徜徉”于少時的照片，回憶著昔日的苦樂。生活是殘酷的，過去的就不再擁有，擁有的只是記憶和定格了過去的漸漸發(fā)黃的照片。
當放假前最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，我的心早已飛回了家鄉(xiāng)。我盼望著家鄉(xiāng)天高地遠任我行的自由；盼望著在細雨淅瀝的早晨，撐一把傘，在鋪滿青石板的小巷中徘徊，尋找過去歲月的塵煙。
細雨郁悒地下著，跌落在傘上，濡濕了記憶，回到家鄉(xiāng)的我卻再也無法尋覓到曾經的快樂。也許長大的代價就是拋棄過去，泯去童心。于是，我們總喜歡去尋回童年時的純真與幸福，哪怕知道那只是縈繞在心頭的不切實際的幻想，卻依然揮之不去。只能尋覓，然后憂傷�！皶詠碛赀^，遺蹤何在？”尋覓之后，怵然警覺，那永遠不再擁有的童年早在時光荏苒中一篙獨去……
當心中所望在現實中落空時，人總喜歡回望。本文作者也不例外，其心思細膩靈動，如“長大的代價就是拋棄過去，泯去童心”，對童年的純真與幸�！爸荒軐ひ�，然后憂傷”等語句哀而不傷，道出了許多同齡人的心聲，頗能引人共鳴。
有人說：“記憶是時間的過濾器�！蔽液苷J同這句話。記憶濾去塵滓，濾去浮華，所以是最美的。過去的已不再擁有，但我們還擁有記憶沉淀的快樂，這足以讓我們用一生去品味、去珍藏。
也許本不該悲傷，過去已不再擁有，但我們還擁有夢想。懷揣著夢想，素不相識的我們來到學校，用青春的汗水去澆灌三年高中時光。夢，在藍天白云的國度里飛翔，我們都是追夢人，盼望有一天能成為涅槃的鳳凰，與夢齊飛。路的前方也許荊棘叢生，尖硬的刺會扎進身體，殷紅的血會流出，染紅手中的筆。但我們不會停步，因為我們擁有夢想，便只顧風雨兼程。
晨復于夕，夕復于晨。如今的我們擁有的越來越少，不再擁有的卻越來越多。簡單的輪回之中，時光已漸漸遠引。咿呀學語時的自由早被時光風干成了塵土，跌落在腳下。為此，我們總會去回憶過去的點點滴滴，卻對現在所擁有的視而不見，而當這些也成為過去時，又開始唏噓不已。殊不知，時光與機遇就在唏噓聲中背離我們而去。
其實生活就如同賞花，當我們邂逅花期，那怒放的花朵自然會讓我們流連忘返；花期一過，那滿地的落紅的確會令人惆悵，但我們也應明白，這些落紅正孕育著來年的夢想。
將生活比作賞花，形象生動，新穎而獨特，并告訴人們該以積極的心態(tài)面對“花期”的逝去，語言含蓄蘊藉，展現出作者不俗的文字駕馭能力。
席慕容說過：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落�！眽粝胍嗳绱�，雖沒有馥郁的花香，但只要永葆活力，記憶與夢想永遠也不會褪色。
過去不再擁有，但我們擁有記憶；錯過后不再擁有，但我們擁有夢想。
擁有記憶，擁抱夢想，雖不能挽留過去，但我會更加珍惜現在的擁有。
不再擁有小學作文 篇21
曾經的擁有現已化為烏有，模糊的記憶也不再存留。我已擁有了，不再擁有。
——祭奠那已逝的友情
有一種迷戀，是幸福一直擁有。有一種放手，只因它不曾停留。有一種痛苦，是從擁有，化成了子虛烏有……
喜歡曾經的你。曾經的你，總是輕輕牽起我的手，漫游于現實和幻想的空間，曾經的你，會扒在我的耳邊，輕輕地對我說：“好可愛喲！”曾經的曾經，那樣的你，喜歡你的我，微微一笑！是的。
喜歡那樣的落日，那樣的云。落日黃昏是我最美的回憶，夕陽總是把天空渲染嫣紅，映著我們嬌滴滴的臉，把我們的影子拉得好長，好長。我們手拉手，在校園中漫步，時間一分一秒的溜走，而我們忘記了的盡頭……
喜歡和你一起看云，白白的云彩好像軟綿綿的絨毛，掛在天上。那時的你我，躺在草地上，背著藍天，交流著夢想，向往著青鳥的自由，渴望著創(chuàng)造出屬于彼此的一片天。那時的我，相信并期盼著那美好的未來。時常仰著稚嫩的臉，享受著天帶來的幸福，很溫暖，很快樂。那時的日記中時常出現這樣一句話：擁有你的日子，像擁有了天一般的青春；擁有你的關心，我心感幸福。
幸福的時光總是太過短暫，是自己不懂珍惜？還是？只要失去不再來的快感？當版面上的人頭跳動，顫抖的手慢慢移到頭像，打開。不知是心靈的催使還是抖動的杰作。
屏幕上出現對話框，上面出現了一行字，僅僅兩字，卻如萬針扎入心臟，心被刺破，驟裂難分，血流成�！�
那就是我追尋的結果，鮮紅的字體依然映在腦海，性格不和。它像鮮紅的烙鐵，深深印入肉里，頓時，血肉模糊，卻毅然彰顯出那些個字體。流淌的血液上，綻放出一條條火焰般的紅蓮。
我開始恨現在的你�，F在的呢，拿手將一把冰鋒之刃刺入我的胸膛，現在的呢，將我心靈最后的溫暖也給隱藏�，F在的呢，只留我一個人獨自在落日下感受滄�！，F在的你，棄我一人堅持夢想……現在的我，將你放入我的奠區(qū)，映蓋出我這一生的陰影。我曾經的擁有，現已沒有留存，渴望你還在我身邊，我的那個已不再擁有。
不再擁有小學作文 篇22
十年漫長的消耗，讓螢火可以變成璀璨的流星，飛鳥可以遷徙成漫長的銀河。 ——題記
五歲
我喜歡望著天空發(fā)呆。那是五歲的，童話般蔚藍的天空。
我喜歡跟在你的后面，踩著你的影子，那是我童年時的樂趣。
你和我，大手牽著小手，影子一長一短地在夕陽中行進著。那時微弱的陽光透過身體而投下的陰影卻像潑墨般濃烈，可它并沒有隨時間的行進而改變長短。于是我恍惚地覺得時間也停住了，停在了五歲的那一年夏天。
那年夏天里，你教會了我疊紙飛機，還說：“喜歡疊飛機的人許下的愿望會比較容易實現。
我并不是貪圖實現種種的愿望才保留了疊飛機的習慣，只是因為從小就和你把這當成經常玩的游戲。
我一直懷疑，我五歲時的你，是一個魔法師吧！就那么輕輕的一個動作、輕輕的一個微笑、輕輕的一點頭，就將我的童年變成了彩色，還不時的會閃爍。
我好高興，好開心，能夠擁有那樣一段美好的時光，可是這樣的你，后來又到哪里去了呢？
十五歲
你是去了哪里了呢？
還是，是我離你遠去了呢？而你一直都在我身邊！
現在的我終于長大。
丟棄了曾經幼稚的外殼，脫離你給我的保護，我朝著未知的黑暗前行了。
從前的你，我真的找不到了，剩下的只有和你擁有相同的容貌的，卻總是冷漠的面容，再也看不到你那溫暖的笑容了，是我真的長大了么？我們的距離真的遠了么？
——爸爸，你知道么？在沒有了你之后，那個秋千空蕩了很久。在很多起風的黃昏里，我 就一個人坐在上面搖擺，腳在地上劃出弧線，風輕吹我的衣角，我卻感覺到一絲的涼意……
我是很念舊的，這你是知道的。所以曾與你度過的那些充滿顏色的時光，我都還記得。
地平線隨著秋千一起蕩漾，于是落日的殘陽反復忽高忽低，可在我身后卻再也找不到那個為我搖秋千的你了！
從五歲，蕩到十五歲，十年的時光就在這來回蕩漾的四分之一的圓弧里消耗著前行，而我又在期待著什么呢？就算你還是從前的你，那么我還會是從前的我么？
年少時的藍天，我已不再擁有……
十歲，十一歲，十二歲，十三歲……無論多少個時間單位過去，記憶里依然是這樣藍色渲染一樣的天空。
小時候看過的動畫片，現在依然還是在電視里播放，還是會聽到《機器貓》的搞怪音樂，那么，我們之間的距離會因為一起坐下來一起傾聽這支我們曾經一起聽過的歌曲而縮短么？
我想是不會的吧！你還是會像從前那樣教我用功讀書，這點你沒有變，也還是會給我錢。也還是會給我錢讓我買我最喜愛的零食，可，即使是這樣也這么都回不了從前了。
那么，我該怎么做呢？我是不是該放下我的架子，與“和平相處”？是不是該多找點時間與你談談？該不該再一次邀你去在黃昏下散步呢?或許吧！或許這樣我們能回到從前，可是又有什么用呢？90后的我們是做不到的，我們沒有勇氣，也沒有膽量！
唯一的，我們能做的就只有珍惜現在了，因為只是那一刻，我還是快樂的！
風把一切過往吹成碎片，再被時間的大手碾成粉末。只剩下頭頂永不會改變的藍天，我們永回不了從前…… ——后記
不再擁有小學作文 篇23
從此，我不再擁有奶奶的愛
去年，奶奶去世了。我多們期盼時光能夠倒流，讓我再看一看奶奶，和奶奶撒一撒嬌。
記得奶奶在世的時候，我去看奶奶，奶奶還把我抱在懷里，和我說話。
奶奶去世的那一天，我正在上課，突然爸爸來到學校告訴我奶奶要去世了，想見一見我，快走，我去了奶奶家，忍不住就哭了，奶奶慢慢的跟我說；“一定要好好學習�！睕]想到，這竟是奶奶說的最后一句話。
現在奶奶已經去世一年了，每每想起我和奶奶相處的日子，我就情不自禁的流淚。
奶奶去世的前一天，我和爸爸去看的奶奶，有一個人給奶奶買了一些水果，在我走的時候，奶奶給我拿了一大半水果，現在我都記憶猶新。
奶奶的愛，無聲，伴我穿過美景。奶奶的愛，無痕，卻總是在平凡中前進；我的愛，無語，只是默默努力，我的愛，無息，會用成績證明；我們的愛，將會穿過沙塵，將生命的意義化為生活的細筆，時時捐取，刻刻珍藏！雖然從此我不再擁有奶奶的愛，但這種親情的力量，將永恒，將永遠……
繆若晨星的背后，綴滿晨光，星空中閃爍著遠古?A故?~飛，故事里飄蕩了悲歡離合的記憶，我輕輕的拭去眼角的淚滴，從此，我不再擁有奶奶的愛，但這記憶，永遠芬芳！
不再擁有小學作文 篇24
逝去的便了無痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。也已無法再度擁抱已逝去的擁有。
——題記
清悠的微風，帶著松散的思緒飛揚。時間的摩輪里，踩著光陰回蕩。流去遠方的潺潺流水，可曾記得我記憶的模樣。人們一直在苦苦地向往與追求，為了獲得更多的擁有，一直忙忙碌碌，真正所需所想的往往要在經歷過許多后才會明白。而當回首時才感慨自己失去的曾經擁有�？梢詫ⅰ按笤捨饔巍崩锏囊痪浣浀渑_詞進行改編一下：“曾經有一份珍貴的擁有擺在我面前，而我沒有好好珍惜，直到失去后，才追悔莫及。如果上天再給我一次擁有的機會，我一定會好好把握。如果非要將擁有定上一個期限，那我希望是一萬年�！�
有人把擁有比喻成為握在手中的一把沙子。你抓得越緊，你就會看見它一點一點的流逝掉，攤開手看自己手中所真正留下的少之又少。
正如郭敬明文章里曾經寫道：“如果你因錯過了太陽而流淚，那么你也會錯過群星了�！庇羞@樣一個故事一位壯年人看著自己十八歲的照片時，感慨：自己當初的稚嫩，濃眉大眼和光澤的皮膚，充滿了朝氣與希望，再看看如今的自己，早已失去了曾經潤澤的皮膚，臉上只有粗糙不平的胡須和日漸煙莫的牙齒。到了他中年的時候，他又一決翻看相薄時，羨慕壯年時的自己，有堅實的肌肉和一張沉穩(wěn)的臉，而如今的自己卻漸漸步入衰老，皺紋已開始爬上了額頭，白發(fā)也似乎開始肆虐了。眨眼一瞬間，時間又在指縫間悄悄溜走了。已是暮年的他翻看以往的照片，當看到自己壯年時的照片時，這回他沒有像已往一樣皺起眼頭，而是坦然一笑。因為他知道自己也曾經擁有過年輕，有過青春，有過活力。只是記在不在擁有而已了。然而在失去的同時也得到了，因為他現在擁有了一個安樂的晚年。
失去的同時也在得到，有人說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。”失去的已無該去追回，又和必去苦苦執(zhí)著不放，珍惜現在所擁有的，認真的過好每一天。不再擁有的，就讓它隨著記憶的航船駛向遠方，成為你生命的土壤，因為上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。
不再擁有小學作文 篇25
當我們擁有時，我們永遠覺得它是不好的，當我們不再擁有時，我們永遠覺得它是最好的。
曾經有一份珍貴的親情擺在我的面前，我卻視若無睹；曾經有一份真摯的友情擺在我的面前，我卻縱橫無比；曾經有一份單純的愛情擺在我的面前，我卻茫然失措。而今，我失去了愛情，友情，親情，當什么都失去的時候，原來，我才知道，我并不是僅僅失去的是他們，我還失去了被愛的資格。
曾經有一個人，在我家門口等待我放學回來給她開門，手中提著大包小包從老家?guī)淼牟�，一直等待。而我卻不自知的在外面玩到很晚才回家。
跑過去，提過她手中的菜，沉沉的，我想我是對不起的吧！而她什么也沒有說，沒有責怪，反而更多的是擔心我在外面晚到很晚會出什么事，那一刻，差點眼淚從眼眶流了出來，我真的是對不起的�。赡炅�，也許她早就忘了這件事吧？但是我卻記憶猶新，也許是對我不珍惜的懲罰，她離開我快一年了！
曾經有一個人，她什么時候都陪伴在我的身邊，在她的面前，我永遠是強者，而她甘愿做我身邊的陪忖，喲能源在在我的身后。什么事都愿意遷就我。無論我遇到怎樣的困難，她都會陪伴在我的身邊。即使什么忙也幫不到，可是也愿意陪著我，給我鼓勵�？墒牵敃r的我什么都不懂，不懂得珍惜，一步一步的把她推離我的世界？而今，我還是失去了，這份友情！她離開了也快一年了，去年過年回來了一次，我和她卻格外的生疏！
曾經有一個人，我們的海誓山盟，不離不棄？都隨著風慢慢的被淡忘？
曾經有這么些的人，給了我親情、友情、愛情，讓我曾經一度的認為自己擁有了全世界所有的幸福�？墒�，她們都離開了！讓我不再擁有了！心理沒由來的一陣空虛，有的時候一個人靜靜的時候，會想很多的事：擁有的時候，從來不知道世界的殘酷，當因為我的不珍惜他們而失去了的時候，我想她們也是傷心的吧！付出的感情被不當一回事！而很多都是在我失去后再懂得，再來后悔，我知道也沒有什么意思了！
有的時候我還在埋怨上天對我的不公平，讓我失去那么多，或許我從來都沒有想過，是自己把幸福從自己的手上放開的，讓我更看清了這就是現實，失去的有些東西便不再回來了，這些幸福，我便不再擁有了！
擁有的時候，我便覺得他們是多余的，可有可無。所以我便不加以重視！可是當我真的失去的時候，我才知傷心、難過。不只一次的后悔，如果時光可以倒流，我一定不會那樣的不珍惜，我一定會好好的對待這份情。即使注定還是會失去，但是至少遺憾少一點，美好的回憶多一點，便不會那么傷心�，F在偶爾跟朋友還是會鬧點小矛盾，我也學會了很多，更多是忍讓，我不想自己再失去擁有的幸福，雖然以前有遺憾，但是懂了以后便不能再讓遺憾發(fā)生在我的身上。
我想：親情、友情、愛情，讓我失去了那么多，也讓我懂的那么多。擁有了也好，不再擁有了也罷，現在我懂了……
不再擁有小學作文 篇26
人生總是在放棄中獲得，刻骨銘心的苦痛背后或許正是一段精彩的人生，高三作為我們人生面臨的第一道選擇題，教會我們的正是在放棄中獲得的勇氣。
——題記
當叫得近乎沙啞的鬧鐘在我耳邊廝磨了近十分鐘，我閉著眼睛掙扎著坐了起來。五點半，鬧鐘不斷重復著這個令我頭皮發(fā)麻的數字。窗外是一片漆黑與寂靜，昏黃的燈光將我蓬亂的頭發(fā)映照在墻上，不知道這是我和幾次苦笑著與自己“可愛的新發(fā)型”對話。一直都想不通，扎了十三年的馬尾，怎么會就這樣輕易地放棄了？失去了，就不再擁有了。
今天是星期天，雖然對于作業(yè)未少反多的情況很是無奈，我心里卻始終涌動著一股隱秘的欣喜。因為下午五點三十三分我會準時接到她的電話。這個精確的時間是我會權衡再三才定下來的，因為只有這個時候位于我們吃飯的時間，不會彼此耽誤寶貴的學習時間。我知道電話的那頭也有一個身影坐在某棵大柳樹下期待聽到我的聲音。落單的夕陽、落單的沉默、落單的紀念品還有落單的我。紛飛的枯葉、刺骨的秋風，回家的路上卻沒有了曾經銀鈴聲般的笑聲。五年的朝夕相處卻不知不覺中摧毀了我那份獨自孤單的執(zhí)著，二天半的高考卻折斷了我們繼續(xù)共同前行的路，我緊緊握著手機，等待著那即將傳遞安慰的振動……
人總是要失去以后才會懂得什么是來之不易的幸福，也只有把失去當作獲得才得守住幸福。
一個人奔跑在放學的路上，耳邊呼呼作響的秋風，仔細聽來卻又像是急促的陣鼓聲，點燃我奔赴理想的信心與激情。每一次邁步，每一個腳印都堅實地讓自己感動。真心真意地付出、堅定毅然的獨立、曾經唯唯諾諾的小姑娘如今已成為一名青春的斗士，奔跑有理想的軌道，奔跑在成長的沙灘，經歷風吹雨雪，終不曾有所退縮。我開始明白，在放棄中所擁有的竟是智者的豁達，竟是前行的助動力。
夜，又一次深了，十二點的鐘點聲飄然遠去，留下的是脖子的隱隱作痛；書桌上那些帶有翩翩長發(fā)的照片依然含情相伴；她送的鋼筆擺在桌前；房間里那些四處搜羅的玩偶，飾品一切都蒙上了記憶的封塵。一個人靜靜地坐著，筆動的沙沙聲和著鐘表的嘀嗒聲記錄著一段奮斗的青春。
不再擁有的，是貪玩放縱的童真；而擁有的，卻是為理想付出一切的決心和勇氣。
不再擁有小學作文 篇27
不再擁有的是最留戀的，可現在擁有的確是最值得真惜的，所以我們一定要學會珍惜眼前的，抓住可以贏得的幸福。
無論失去了什麼，都沒痕跡。再珍貴的，再心痛的，畢竟都已過去那不能回了來，何必要痛哭流涕，苦苦哀求，喪失自我。只會讓別人瞧不起，不如大聲說謝謝，再見然后勇敢地離開。不需要回頭，那風景已不屬于你，也不值得你回頭，勇敢地向前走，會有更美的東西等候著你。遐想明天，你會成為最幸福的人。
無論失去了什麼，都沒痕跡。因為你已擁有了太多，應該滿足了。至少你有很多朋友，在你不開心時，她們會來安慰你。至少你有學習陪伴，不像許多打工崽，在很小的年齡就要出去打工。至少你不再為吃喝憂愁，有父母供你。你真的可謂幸福了。
無論失去了什麼，都沒痕跡。無論你曾經你遭遇了多大的打擊，要振作起來。這是上天給你的考驗，要讓你更加堅強。雖然失去了很多眼淚，微笑，可你卻擁有了一顆敢于拼搏的心。難道這不是一種擁有嗎？遙望明天，想到你快要可以翱翔天空的翅膀，真應該慶幸，因為已經擁有了太多。
無論失去了什麼，都沒痕跡。曾經失去的，可以讓你更加的警惕，當機會再次來臨的時候，不要讓它再次溜走。因為它一旦溜走，就不在回來了。只有敢于抓住機會的人，才能贏得更多，成功是不會降臨于無準備的人身上的。
無論失去了什麼，都沒痕跡。有時侯，更珍貴的東西時刻圍繞再我們身邊，只是我們太習慣于他們的存在，而忽視了他們的重要性。我們的父母無時無刻都在關心著我們。小時侯，叫我們拉屎拉尿，給我們穿衣喂我們吃飯，無微不至。每次半夜發(fā)燒，還會帶我們去醫(yī)生那里，付出了多少心血。長大了，我們上學了還要叮嚀我們過馬路小心，在學校要聽話。上高中了，還時不時地告訴我們要吃好穿好，一切盡力而行。這是多麼幸福啊，難道不足以讓我們忘掉那些不開心的事嗎？
無論失去了什麼，都沒痕跡。也許昨天成績好，又經常得三好學生，而今天卻得不到了，心情難免有些失落�？墒悄怯行┦颤N？一切可以重來，只要努力上進，總可以得到的。所以應該更加努力，相信自己。
不在擁有的是最留戀的，可現在擁有的卻是最值得珍貴的。所以一定要珍惜眼前的，滿足于可以擁有的幸福。
不再擁有小學作文 篇28
每個人都說眼睛是心靈的窗戶，是的，可是她卻失去了這一雙心靈的窗戶。
那是十歲那年發(fā)生的事，我和易易要同易易的爸爸一起去九龍谷玩，在路上我們興高采烈，手舞足蹈的興奮的不得了，誰知天有不測風云，居然下起了大暴雨，因為雨太大了，所以我們必須停下來等雨停了才能走的，當大雨退去后，周圍已經全部布滿了霧，不過叔叔還是啟動了車子，我和易易還是一再的提醒他慢點慢點，叔叔總是回答到："沒關系，方正也沒聽見車子的聲音，想必現在路上只有我們"。我們聽了叔叔的解釋后就沒有顧慮了，可是，突然迎面而來的就是一輛比我們高出2倍的大卡車，因為叔叔驚慌失措，忘記踩剎車，我們同那輛大卡車就這樣撞上了。易易在車子爆炸的前一秒鐘把整個人撲到了我身上。
當我再次蘇醒過來的時候已經是醫(yī)院了，我想起車子爆炸的事，馬上追問媽媽，易易在哪兒�？墒菋寢寘s吞吞吐吐的不肯開口，我急了，想必一定發(fā)生了什么事，不然媽媽為什么要瞞著我，我拔掉手背上的針，下了床，不顧媽媽的反對，跑向了醫(yī)院的總柜，詢問易易的病房。問到后有急忙的跑了過去，當我推開易易病房的那一剎那我呆住了，她的臉全毀了，眼睛也有白色的布包著，我剛剛想尋問易易怎么了，可被她媽媽攔下了，她把我?guī)С隽瞬》浚Z氣哽咽的說："她的臉全部都毀了，雙眼也看不見東西了，醫(yī)生說因為頭部受到了撞擊，所以以后都看不見了！"我的腦海突然回放起了車禍的過程，想起了，易易為了我不被傷害而整個人撲到了我身上，————難到是為了保護我她才`
當我聽見這個消息的時候，心如刀割般難受，我回到了易易的病房，陽光照著她毀掉的面孔，依然還是那么的純潔，那么的美麗。
難道老天爺真的這樣對待一個善良的少女嗎？
難道她的世界永遠黑暗了嗎？
難道她心靈的窗戶就這樣關必了嗎？
難道黑暗要伴隨她走到人生的盡頭了嗎？
難道她陽關般的世界就此畫上句點了嗎？
真是天意弄人�。�！
不再擁有小學作文 篇29
我擁有很多，即使它不再屬于我，我擁有我獨一無二的未來，即使它并不美好，我擁有只屬于我自己的童年回憶，即使它并不快樂，我擁有一個知識文庫，即使它現在只占據了所有知識的冰山一角，雖然不完美，但我知道，它是只屬于我自己一個人的用錢買不到的巨大財富。
我知道我擁有很多，有些是世界上只有一個的，這些大都出于我自己的手，世界上不可能再有一模一樣的東西了，就像森林里愛美的小天使一樣，他們的羽毛不可能一模一樣，總有幾根羽毛不同，像永遠矗立在固定地方的山峰一樣，雖然不會動，但它卻有著獨一無二的的形狀與高度，有的像善良的菩薩，有得像恐怖的鬼，有的高度令人輕蔑，有的則令人恐懼、驚訝。我還有些東西是世人皆知的，比如說知識，許多知識都是大家分享得到的，這就像眼珠的顏色，很多人都是同一色，或是聽過的音樂，也有很多人做了同樣的事，聽了同一句歌詞，同一個音，這些雖然人人皆有，但也是另一種財富，它可以幫助許多人，所以它也是財富。
我擁有的東西，有些很可笑，我擁有自己做出的串珠手鏈，那是我7歲做的，到現在還在，沒有壞掉，我擁有一只貓，雖然它已經跑了，可我依舊擁有它，因為我為它做了一條鈴鐺項鏈，我一直讓它帶著，也許它不會明白，這是我擁有它的證據，無論它換了幾個新主人，無論跑到了哪里，它都屬于我�？捎行〇|西真的只能曾經擁有過呢？我沒有辦法改變，只能回憶，我曾經擁有過一只漂亮的的白貓，她被再次拋棄時卻沒有曾屬于我的證據。她是我見過最美麗的藍眼白貓，因為她是純白的身體，我就叫她小白，我把她也當成人，因為她是改變了我一生的朋友，她被撿回來的時候不會捉老鼠，一直都不會，但老鼠卻不敢過來了，但后來媽媽把她拋棄了，就像她上一個主人把她拋棄了一樣，拋棄在另一棟樓樓道間，后來，我雖然很傷心，但只能接受現實，我只好這樣安慰我自己：你既然愛她，就要為她找個會疼她的主人。因為那棟房子也在老小區(qū)里，所以我每天都會繞路，只為看她一眼，可現在搬家了，再也見不著她了，我很失落。她改變了我的想法：不是每樣東西都是一直屬于你的，有些事情，真的沒辦法改變。到現在，我一直都停留在一個想法的岔路口，我不知道是否要賠罪，養(yǎng)貓，照顧好他們，把本可以對小白的好、愛，補上了，可是我又怕失去，像失去小白那樣失去那些小貓，一只貓，大概能活15年，她無法伴我一生，我不知該怎么辦了，希望她可以能夠在新家里快樂的生活，也希望她還能記得我。
我擁有很多，即使它不再屬于我。
不再擁有小學作文 篇30
“時間可以抹去一切，包括你不想抹去的……”
社會的進步讓我們也加快了腳步，學會了很多，擁有了很多。但是，同時又失去了很多~~~
60年前與現在，我們的國家發(fā)生了翻天腹地的變化，解放后大力發(fā)展科技給我們的生活帶來了很多的便利，我們的周圍也出現了許多以往未曾見過的東西~~~
生活方面我們擁有了：便利商店、百貨公司、電影院、洗足、按摩等場所。交通方面我們擁有了：汽車，輪船，飛機，火箭等工具。越來越多的新東西加入了我們的生活，讓我們的生活更加的豐富。似乎無形的我們便擁有了“創(chuàng)新”這樣的精神，但是“我們”他的范圍還太小，因為有的人只會去享受現在擁有的，而不去珍惜不去思考；有的人懂得珍惜懂得思考，卻不知道創(chuàng)新……。這樣看來我們往往的是不在擁有的比失去的多，也許“不再擁有”說的比較片面，但是至少現在不再擁有……
我是一個高中生，現在的生活讓我感覺到幸福。我所謂的“幸�！保侵脯F在的科技的先進，國家的穩(wěn)定，以及人們的生活的多彩。例如：電腦的發(fā)明就給人的生活帶來了很大的便利，人們的知識面得到了擴充。這正是人們智慧與高明的體現。網上購物、網上電影院、網絡兼職、網絡游戲等，都給人們的物質精神生活帶來了便利，人們不用出門、甚至是躺在床上、或者什么都不干、就可以享受到以往生活中的“東西”。那么這樣看來人們是越來越快樂了。她們擁有了快樂似乎同時又擁有了懶惰�？墒菂s還有一些“勤勞”的人們他們還是一如繼往的干著自己真是的工作，一些自強的同學，不會受到某種“娛樂方式”的“牽制”。擁有遠大的志向，于是比別人跑的快。
不僅關于網絡，還有很多我們擁有了的，和不在擁有了的。
為了發(fā)展經濟：原本的麥田，變成了工廠。原本的藍天變成了，云的墳墓。原本的“星星”，現在“躲了起來”。原本快樂的孩子，現在嘴上說的只有寂寞。還有了一中新的流行語：“我玩的不是電腦，是寂寞�！�
我們擁有著，同樣我們也在失這。我們擁有了思想，卻失去了思考。我們擁有知識，卻失去了原則。我們擁有了夢想，卻失去了自由。我們擁有了幸福，去失去了自我。
我們的卻是擁有了。
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