木頭人小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的木頭人小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
木頭人小學(xué)作文1
那兩個(gè)小家伙在干嘛？怎么一會(huì)站住，一會(huì)停下？后面還跟著一個(gè)婆婆，她們?cè)谕媸裁矗孔呱先タ纯础?/p>
逐漸靠近的時(shí)候，隱隱約約聽到了她們的嬉戲聲，遠(yuǎn)處傳來：“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，話音剛落，只見兩個(gè)小家伙都站住不動(dòng)了？是啊，身子沒動(dòng)，兩個(gè)人的表情好像一直在動(dòng)， 每個(gè)人的嘴都咧的大大，她們笑的好可愛，走過去吧，哦，原來她們?cè)谕嬗螒�，一個(gè)人說開始，她們兩個(gè)就一起喊“1。2。3。4。5。6。7。我們都是木頭人，當(dāng)說到“人”的那一刻，兩個(gè)人就要定住不動(dòng)，違規(guī)者就算輸，是啊，表面上說不許動(dòng)了，實(shí)際上兩個(gè)人的面部表情卻一直保持笑的狀態(tài)，好想和她們一起玩，后面緊跟著的婆婆，一直在說：“別玩了，要過馬路了，快點(diǎn)來奶奶這！”兩個(gè)小家伙完全不理會(huì)，興奮及至的她們此刻應(yīng)該像我平時(shí)玩電腦一樣，誰說話都聽不到那種程度了吧，剛好，我們又是一路，跟著她們兩個(gè)走吧！
“1。2。3。4。5。6。7，我們都是木頭人”，兩個(gè)人玩了一路了，也不知道累，每一次喊到這個(gè)游戲口號(hào)時(shí)，我也會(huì)跟著一走一停，人家可是小孩子，我這個(gè)算起來比她們大的孩子也跟著玩了起來，終于，我們分叉了，她們向左邊走，我向右邊走，游戲聲沒有了，歡笑聲也沒有了，我也可以繼續(xù)走下去了，不用走一下，停一下，可是好像有點(diǎn)出乎意料，我被她們兩個(gè)傳染了，走一走，嘴里就小聲嘟囔著：“1。2。3。4。5。6。7我們都是木頭人”而且走走停停的，再這樣下去，一會(huì)就遲到啦！快跑吧~
終于擺脫了，放下心來，回到了屬于自己的天地――教室，還有什么比學(xué)習(xí)更重要的事情呢？雖然好想和她們一起玩，可是這種愿望應(yīng)該等下輩子重新做小孩子的時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)吧，還是歇一會(huì)吧，一會(huì)就要上課了，閉上眼睛，竟然浮現(xiàn)出了一些碎片一樣的畫面……。
木頭人小學(xué)作文2
“我們都是木頭人。一不許說……”哈哈，三一班笑聲此起彼伏，他們?cè)诟墒裁矗吭瓉硭麄冊(cè)谕婺绢^人的游戲。
動(dòng)聽的兒歌結(jié)束了，同學(xué)們好像被“凍結(jié)”了似的一動(dòng)不動(dòng)，教室里鴉雀無聲，大家都做著自己喜歡的動(dòng)作：有的金雞獨(dú)立，有的大鵬展翅，有的黑虎掏心……看！我們小組的馬康景的動(dòng)作極為獨(dú)特。只見他左手握空在上，右手握空在下，眼神嚴(yán)肅，像個(gè)拿著七星鞭的鎮(zhèn)元大仙，心里想著:“嘿嘿，這些‘小唐僧們’，你們不會(huì)贏過我這個(gè)大官的�！痹倏纯次覀兊摹昂未蠼恪保轿徽咀�，腰板兒直直的是她的招牌動(dòng)作。我意猶未盡的看著她，讓她差點(diǎn)笑出聲來，那時(shí)她心里肯定想：“千萬不要被‘老王（我）’逗笑了，可是要出局的�！�
時(shí)間一分一秒的過去了，我們感覺到了眼睛酸、腰背痛、腿腳麻。當(dāng)老師宣布時(shí)間到時(shí)，大家有的長(zhǎng)出一口氣，有的歡呼，還有的興奮得跳起來。
木頭人游戲可真好玩！
木頭人小學(xué)作文3
今天作文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一個(gè)木頭人的游戲。
游戲開始了，楊老師就念游戲規(guī)則，"我們都是木頭人，不許笑，不許動(dòng)，不許露白牙，看誰定力最最好。" 這時(shí)候，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都凝視一方。不過，楊老師還是把我們逗笑了。
其中一個(gè)有女孩，怎么逗她也不笑，坐在椅子上，表情嚴(yán)肅，楊老師仔細(xì)地掂量，笑了笑，說："各位游客，我們請(qǐng)看，這就是木頭人，不信你們逗一逗。"只見那位女孩露出了白牙，教室里剎時(shí)喧鬧起來。
第二輪開始了！老師請(qǐng)來了四位同學(xué)上來表演。兩位同學(xué)當(dāng)逗笑者，另外兩位同學(xué)當(dāng)木頭人。這盤是陳夕雅和柴新剛當(dāng)木頭人，王嘉文和江世杰當(dāng)逗笑者。只見柴新剛昂首挺胸，眼睛望著前方，而陳夕雅把手插在胸前，眼睛盯著窗外。這可難倒王嘉文，她又唱歌又做手勢(shì)，可這還沒有把陳夕雅逗笑，倒把自己逗得哈哈大笑。 再看另一邊，江世杰圍著柴新剛轉(zhuǎn)圈圈，準(zhǔn)備把對(duì)方轉(zhuǎn)倒�？蓪�(duì)方?jīng)]有轉(zhuǎn)倒，倒是把自己轉(zhuǎn)暈了。哈哈！對(duì)方咧開嘴大笑起來，終于把他逗笑了。
可陳夕雅太厲害了，不管我們?cè)趺炊海�是不笑。有的同學(xué)裝作小狗，有的同學(xué)裝作小兔，還有的同學(xué)學(xué)牛叫，最后也沒能把陳夕雅逗笑，她贏了。木頭人的游戲結(jié)束了。 這個(gè)游戲太有趣了，這節(jié)課真令人難忘呀！
木頭人小學(xué)作文4
今天上作文課的時(shí)候,老師讓我們做了一個(gè)游戲叫“木頭人”: 一個(gè)人當(dāng)木頭人,一個(gè)當(dāng)逗笑者。
我和談瀟一起玩。我當(dāng)木頭人,談瀟當(dāng)逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去,見我沒有笑,她又做牛角。她還說地下有一條蛇,見不起作用,她又繼續(xù)說:“你的錢掉了�！庇钟檬职炎彀湍蟮帽獗獾模褚粋�(gè)唐老鴨,又做鬼臉.我還是似笑非笑的樣子站在那里,像一個(gè)僵尸一樣一動(dòng)不動(dòng)。她對(duì)我說:“使必殺技了!”我一聽情不自禁地笑了起來.我心想:我一定要報(bào)復(fù).
輪到她當(dāng)木頭人了,只見她把眼睛瞇成一條縫.我對(duì)她說:“你的地下好大一條蛇,你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動(dòng)于衷的樣子，我便開始撓她癢癢,她坐下來以后,不知是哭還是笑.
這次活動(dòng)還真有趣,使人很開心。
木頭人小學(xué)作文5
今天，吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲。教室頓時(shí)沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。
游戲開始了！我的心激動(dòng)得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個(gè)好笑的動(dòng)作，要把別人逗笑，自己卻不能笑�？匆娨粡垙埢槪彀烷_始不聽話了，忍不住哈哈大笑。然后，幾個(gè)同學(xué)也開始笑了起來，當(dāng)然，我們這些人只好垂頭喪氣地認(rèn)輸啦！
第二輪游戲開始了！我心想：這次可千萬不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個(gè)我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個(gè)鬼臉，三立也向梅英做個(gè)鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設(shè)法、千方百計(jì)地逗毛杰，可毛杰都渾然不動(dòng)，可以大顯身手了！我做了個(gè)鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 這毛杰不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又進(jìn)入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動(dòng)作夠滑稽，過一會(huì)兒，我忍不住捧腹大笑，我有點(diǎn)不服氣，但又有什么辦法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！
最后一輪游戲開始進(jìn)行了，這次是要把老師逗笑。大家爭(zhēng)先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。
下課了，我回想著課上那快樂的時(shí)光，情不自禁地笑了起來……
木頭人小學(xué)作文6
“1、2、3木頭人，不許動(dòng)”，熟悉的聲音緩緩地像流水一樣又在耳邊響起了，眼前的'不正是那個(gè)熟悉的畫面嗎。
耳機(jī)里突然想起了一首歌“1、2、3，木頭人”緩緩地，像夕陽(yáng)一樣慢慢地溫暖進(jìn)了心里。
眼前不知不覺，仿佛又出現(xiàn)了那個(gè)場(chǎng)面，一幫臉上掛著比棒棒糖還要甜笑容，笑聲就像是陽(yáng)光一樣輕柔在每個(gè)人的心里。
是啊，時(shí)光正如老人們經(jīng)常所說的像流水一樣，流失了；像風(fēng)一樣，輕輕拂過了；像云朵一樣，慢慢飄過了。
也許每個(gè)像我這么大的孩子聽到這首歌，不免都有點(diǎn)懷念加傷懷吧，想念童年時(shí)陪你一起玩的小伙伴，即使吵翻了終究也會(huì)一句話不說就突然和好的好伙伴，不管怎么玩都不會(huì)膩的游戲，想像電視里的超人一樣去叢林里面一探究竟，但是這些都慢慢的向雨滴一樣流入了土壤，消失的只剩下了記憶。
好想再玩一次所謂的木頭人，好像能夠再聽一次那歡聲笑語(yǔ)，好想把這些記憶都像老照片一樣再拿出來翻一翻。
也許十多年后的我會(huì)把這些難以忘懷的記憶像塵土一樣封存在心里。
不管怎么樣，現(xiàn)在的我不管怎么樣有空時(shí)也會(huì)聽著歌，去翻一翻心里的舊相冊(cè)，我不想像時(shí)間一樣流過了，卻沒有一點(diǎn)的痕跡。
“1、2、3木頭人，不許動(dòng)”
“啊啊……”
“你動(dòng)了，你動(dòng)了，快回去。”
一陣風(fēng)輕輕拂過，那個(gè)場(chǎng)面又出現(xiàn)了。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要不是今天無意中聽到了這首似曾相識(shí)的歌，也許那滿是灰塵的相冊(cè)，也不會(huì)被我翻開吧。
童年的回憶就是這么的美好，有快樂，充滿的是歡聲笑語(yǔ)，有的只是無憂無慮。
想回去，只是夢(mèng)里的幻想，現(xiàn)在的我能做的就是伴隨著那一聲聲的快樂，向上努力。作者：夏云殤
木頭人小學(xué)作文7
今天作文課上，張老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲。
游戲開始了，我們一邊拍手，一邊唱了起來：“山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)�！碑�(dāng)“動(dòng)”字剛說完，我就立刻癱坐在椅子上，垂著雙手，伸著雙腿，目光呆滯，好像被點(diǎn)了穴一般。其他同學(xué)也迅速擺好姿勢(shì)后定格不動(dòng)了。教室了一下子靜得出奇。
我偷偷掃了一下四周，只見同學(xué)們有的托著下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在額前，右腿抬起，做起了孫悟空的招牌動(dòng)作——“搭涼篷”；有的索性把衣服蒙在臉上，似乎很害羞……每種姿勢(shì)都令人捧腹。
一分鐘結(jié)束后，大家都為自己能堅(jiān)持不動(dòng)歡呼了起來。當(dāng)然，我也不例外，因?yàn)槲页搜劬σ酝�，身體別的部位都沒動(dòng)。
“第二個(gè)環(huán)節(jié)是同桌對(duì)壘�！睆埨蠋熜嫉馈Ｍ拦浣軐�(duì)我說：“我來當(dāng)木頭人，你來逗我笑�！薄癘K！”我立刻同意了。我先用撓癢癢的方法，見不見效；再使出“絕招”——講笑話�？晌抑v了一個(gè)又一個(gè)笑話，郭玟杰就是不笑。我又問張老師：“張老師，您有什么笑話嗎？”張老師想了想，說：“你看，一、二、三、四、五，這座塑像臉上有五顆痣，如果要取名的話，叫‘郭五痣’如何？”邊說還邊裝模作樣地?cái)?shù)著。我被逗得大笑了起來，而郭玟杰卻仍是一張塑像臉。他的定力真讓我嘆服！
有趣的“木頭人”游戲給我們的學(xué)習(xí)生活增添了歡樂！
木頭人小學(xué)作文8
今天體保課，老師讓我們做木頭人游戲，跟紅綠燈的游戲規(guī)則很相似。
老師把我們分成四級(jí)，而我們組最慘，因?yàn)槲覀兘M的成員都不知道木頭人怎么玩，所以玩得有些亂。剛開始還好，前面部分游戲規(guī)則大家還記得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我們沒記清楚，就亂抓了起來。漸漸地，大家你想一點(diǎn)、我想一點(diǎn)，終于弄清楚了，但是這時(shí)候老師卻叫我們回教室了，我們依依不舍地離開了操常
雖然，我們沒有很好地理解游戲規(guī)則，中途出現(xiàn)了差錯(cuò)，但我們?nèi)匀煌娴煤荛_心。
木頭人小學(xué)作文9
今天上作文課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲叫“木頭人”： 一個(gè)人當(dāng)木頭人，一個(gè)當(dāng)逗笑者。
我和談瀟一起玩。我當(dāng)木頭人，談瀟當(dāng)逗笑者。她用手在我眼前晃來晃去，見我沒有笑，她又做牛角。她還說地下有一條蛇，見不起作用，她又繼續(xù)說：“你的錢掉了。”又用手把嘴巴捏得扁扁的，像一個(gè)唐老鴨，又做鬼臉。我還是似笑非笑的樣子站在那里，像一個(gè)僵尸一樣一動(dòng)不動(dòng)。她對(duì)我說：“使必殺技了！”我一聽情不自禁地笑了起來。我心想：我一定要報(bào)復(fù)。
輪到她當(dāng)木頭人了，只見她把眼睛瞇成一條縫。我對(duì)她說：“你的地下好大一條蛇，你的錢都掉了，你要再不撿我就拿走了。”看她還是無動(dòng)于衷的樣子，我便開始撓她癢癢，她坐下來以后，不知是哭還是笑。
這次活動(dòng)還真有趣，使人很開心。
木頭人小學(xué)作文10
就這個(gè)學(xué)期，阿姨生了個(gè)小寶貝，從此，一個(gè)小“木頭人”在外婆家誕生了。
剛見到他的時(shí)候，他才幾個(gè)月。當(dāng)我到外婆家看“木頭人”時(shí)，他一直在睡覺。他有著大大的眼睛，小小的鼻子，看上去特別呆萌。他睡醒了，一雙大眼睛轉(zhuǎn)得可快了呢!嘀溜嘀溜地，突然，他的大眼睛閉起來，嘴張得老大的，“哇嗚嗚，哇嗚嗚。”“啊?怎么哭了?”阿姨聞聲就到，把一個(gè)奶瓶塞在他的嘴巴里，他才不哭了，一雙眼睛該怎么轉(zhuǎn)還怎么轉(zhuǎn)。
吃完之后，他一直盯著我，眼睛里充滿了未知和好奇，一下看看這個(gè)，一下瞅瞅那個(gè)，眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停，身體卻一動(dòng)不動(dòng)。我動(dòng)了一下他的臉，從他嘴巴里，一股“清泉”直接“飛流直下三千尺”了。我拿起了一張紙，給他嘴巴擦了擦，紙好像被什么東西給咬住了。我低頭一看，原來他把紙死死地咬住了，“住口，不能吃這個(gè)東西!”他嘴巴一松開，差點(diǎn)害我摔了個(gè)“狗啃泥”。
一百天后，我又來到了外婆家，他躺在搖籃車?yán)�，眼睛依舊嘀溜嘀溜嘀轉(zhuǎn)著。這次不同的是，小腿不停地蹬著，手不停地在空中亂抓，嘴里發(fā)出“嗯哦哦，嗯哦哦”，一臉呆萌樣。
哦，可愛的小“木頭人”，你雖然呆，但是很可愛，很好玩，噓……
【木頭人小學(xué)作文】相關(guān)文章：
123木頭人作文07-30
木頭人游戲02-06
玩木頭人游戲作文02-22
123木頭人游戲作文02-20
木頭人游戲作文350字09-04
木頭人游戲作文600字03-17
木頭人游戲作文(15篇)02-20
木頭人游戲作文15篇02-20
逗笑木頭人作文600字05-17
玩木頭人游戲作文4篇02-28