課間大舞臺小學(xué)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的課間大舞臺小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間大舞臺小學(xué)作文1

　　一周一次的廣場才藝秀來了，這次的廣場才藝秀輪到我們班，正趕上領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視查，所以，作為一名廈門五中的學(xué)生，也作為一個表演者，我想這次一定要表演好，才不會給我們學(xué)校丟臉，為此，我做了長時間的準(zhǔn)備，來迎接又一次的新挑戰(zhàn)。

　　以往的廣場才藝秀都太單調(diào)了，不管是學(xué)長學(xué)姐還是同屆同學(xué)，都只是唱歌罷了，所以這次要換換口味，除了唱歌，還采用其他表演形式：武術(shù)、小品、古箏，其中除了古箏外，其他三個節(jié)目都有我。

　　終于上臺了，可是天空飄來幾朵云，遮住了太陽，光線一下子暗了下來。我們兩男兩女站在舞臺上，音樂響起前,全場立刻充滿了響聲，音樂響起后，我們便開唱，我旁邊的男生老唱跑調(diào)，觀眾們眉頭緊鎖，有的還在喃喃自語，弄得我心驚肉跳的。

　　終于唱完了，其他三人都松了口氣，而我卻直流冷汗，因為我要單獨上臺了，是武術(shù)里的三節(jié)棍的表演，失誤率很高。當(dāng)我拿著三截棍站在舞臺中間時，全場響起轟雷般的響聲，比剛剛的更響，更洪亮，還清晰可以聽見尖叫聲。不一會兒云散了，溫和的陽光照在我身上，不知為何，我的心靜了下來，音樂聲一響起，我發(fā)現(xiàn)千百雙眼睛正盯著我看，就像我每一個瞬間都會被記錄下來一樣。我剛勁有力地打著，在臉上展現(xiàn)出無數(shù)的精、氣、神，不一會兒，全場又響起掌聲，每個人都目不轉(zhuǎn)睛地看著，但高難度的動作就要到了，我的心又沉了下來，但又有一股力量在驅(qū)使我，讓我的每個動作都做得流暢：伸，拉，抓，轉(zhuǎn)身，彎腰，甩，打，最后收棍的動作我也成功了，還做得很漂亮，一個收勢，一個鞠躬，我就覺得我的'身子很輕，真的很輕。這時，太陽正笑瞇瞇地望著我，似乎也贊賞我成功的表演。

　　還有個小品，雖然有點兒累，但還是伴著觀眾的歡笑，演完了。

　　作為一個表演者，關(guān)鍵不是你表演的有多好，而是在于你給觀眾帶來了多少快樂。

課間大舞臺小學(xué)作文2

　　倘若有人問你：“你最喜歡什么課？你必然笑著應(yīng)答：“下課。”是啊，課間雖稱不上是一件值得舉班歡慶的事情，卻是一道絢爛的風(fēng)景。

　　作為班級里的一員，我自然以一個觀眾的角度去欣賞這場同學(xué)們自導(dǎo)自演的課間戲劇。

　　下課前五分鐘，班上一片死寂，之間鐘表上的指針滴滴答答的轉(zhuǎn)著。數(shù)十秒過后，微聞有“鼠”作作索索，大家個個都心知肚明，都盼著老師一聲“下課”。有些人已等不到那一刻，時不時讓別人報表。

　　“良久”，老師鐵砂掌一拍，一場空前的熱火朝天的盛宴才真正拉開了帷幕。鼻子一嗅，那股濃濃的書香味兒早已彌散；側(cè)耳一聽，大展歌喉的老韓為我們唱響課間的主題曲；仰頭一探，老師的課本離開班級是我們狂歡的標(biāo)志；目光一掃，大伙兒以幾個熱情的擁抱來慶祝課間。

　　沒來得及做幾件正經(jīng)事，這部課間短劇已過了一半。無奈，只得把“攝像機(jī)”轉(zhuǎn)向高潮部分：這邊數(shù)個男生打打鬧鬧，那邊幾個女生吵的不可開交。瞧，這邊兩個人因言語間不和，竟……

　　愈打愈烈，已從唇槍舌戰(zhàn)演變?yōu)閯Π五髲垼?/p>

　　愈打愈烈，他倆敵對的眼光里已聽不進(jìn)勸！

　　愈打愈烈，你一拳我一腳殺得難分難解！

　　“打，打，打！”有些幸災(zāi)樂禍的人已激動的支支吾吾。“別打了，別打了！也有些心地善良的人上前勸告。此時，還是滿臉煞氣的老師沖出來阻止二位：“你們兩個，打什么！放學(xué)來找我！”就這樣，一張兇神惡煞的臉，和兩個鼻青臉腫的人作為這個短劇的結(jié)局。

　　唉，下課的美好時光終究結(jié)束，又是一年上課時。但是在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的課間時光里，我們從淺薄走向深厚，從輕浮走向穩(wěn)健，從幼稚走向成熟！

課間大舞臺小學(xué)作文3

　　“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起，耐不住寂寞的我，還沒等老師說下課，就不停的向窗外望去。啊！已經(jīng)有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候著；有的飛快地跑下樓去看；有的在節(jié)目單上指指點點，不知在討論什么。

　　等待了許久，老師還在不停地拖課，講完了應(yīng)用題講填空題，講完了填空題講計算題，講完了計算題又講提高題。最后，老師終于在同學(xué)們的抱怨聲中結(jié)束了這一堂課。一說完“老師再見”，我就像離弦之箭飛一般地射向走廊，穿過密密麻麻的人群，擠到舞臺前。幸好演出還沒有開始，我頓時松了一口氣。一會兒，開始表演了。表演者一手拿著話筒，一手拿著歌詞，有時接不上詞，就呆呆的站在那，不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個表演有點出師不利，但后面的節(jié)目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的還是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那個E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成，第二次還是沒刷成，直到那人刷了不知多少次，惱羞成怒了，狠狠地給了那刷卡機(jī)一腳，刷卡機(jī)才慢吞吞地說了句“學(xué)生卡”。刷卡機(jī)扮演者那可愛調(diào)皮的形象，現(xiàn)在想起來，我還是會忍不住“撲哧”一笑。節(jié)目的最后，在表演班級的班歌的悠揚(yáng)的旋律中，畫上了最后的尾聲。但還沒看夠的我們卻舍不得回到教室里，繼續(xù)在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段，有的結(jié)伴在一起討論著剛剛的表演，有的在走廊上追逐著。

　　“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那么地歡快，而像那尖銳的警報聲，把還沉浸在歡樂中的我們從余樂中拉回，回到這課堂之中。

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