小學(xué)作文掌聲
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學(xué)作文掌聲,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)作文掌聲1
我盼望已久的班干部競選終于到來了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!
競選開始了,可是我不敢舉手。
下午,上臺的同學(xué)更多了,我怕沒機(jī)會了,就鼓起了勇氣,高高地舉起了小手。
來到了臺上,我非常的緊張也非常激動,緊張的連腳都軟了,心想:我可不能錯(cuò)過這個(gè)寶貴的機(jī)會啊!因?yàn)檫@可是一個(gè)鍛煉自己膽量的時(shí)候啊!又想想剛才同學(xué)們的表現(xiàn),我又大膽地讀了起來。
“ …… 我希望大家多多投我一票。”話音剛落,大家立刻拍起了熱烈的掌聲。
我繼續(xù)往下讀:“請大家再支持我,投我一票。相信我,肯定沒錯(cuò)!”這時(shí),我才慢慢地抬起了頭,看了看大家的眼神,又看了看鄭老師,這時(shí),我的心簡直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。
我又接著往下讀,很平靜很快地就把演講稿讀完了 。這時(shí),教室里又響起了一片片歡樂的掌聲,真像一片片掌聲的海洋。
小學(xué)作文掌聲2
我是一個(gè)非常膽小的人,看到一點(diǎn)可怕的東西就怕這怕那。
有一次,我們班有一個(gè)活動,是帶一個(gè)小發(fā)明,給同學(xué)們講是怎么做的。前一天晚上,我翻來覆去睡不著,腦子在一直想著明天的講話,因?yàn)槲也恢缼裁础?/p>
第二天,我拿了一個(gè)自己做的電風(fēng)扇就匆匆去了。到了學(xué)校,我東張西望,看看別人做了什么,見他們只有紙做的小船、小玩具什么的,我就更緊張了,因?yàn)槲易龅煤,別人一定會叫我講的。上課了,我把所有神仙“求”了個(gè)遍,可神仙太“忙”了,老師第一個(gè)就叫到了我,我的頭仿佛有幾千噸重,我慢吞吞地拿出電風(fēng)扇,并再一次“求”大神仙們讓我講得順利點(diǎn)。
第三天,可怕什么就來什么,我一站起來椅子就倒了,我緊張地走上講臺,好不易容把“臺詞”說出來,我說得很慢,就怕說錯(cuò)什么,當(dāng)我說“謝謝大家”之后,排山倒海般的掌聲從四面八方響起,我高興極了,同學(xué)們用羨慕的目光看著我,老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那片掌聲,就像我心里永不枯萎的花朵,一直鼓勵(lì)著我。
小學(xué)作文掌聲3
在我們的生活中,有一種十分完美的聲音--掌聲。它給人以鞭策;然后給人以鼓舞;給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過掌聲,看看我得到的掌聲吧!
有一次,我們到別的地方演出,雖然我們排練的井井有條,可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣,蹦來蹦去。讓我的心久久不能平靜下來。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯,看到我沒有自信時(shí)。走過來對我說:“你要有勇氣,要有自信,這樣才能跳得更出色,老師相信你能行,相信你自我永遠(yuǎn)是最棒的!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
到我們了,老師沖我笑了笑。不知怎的,老師的笑一下子覺得自我不再膽怯了,而是充滿了自信;充滿了勇氣;充滿了成功的信念。
在臺上,應(yīng)對人山人海的觀眾;應(yīng)對各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo);然后應(yīng)對我們可敬的校長。我沒有感到一絲的害怕。反而覺得自我發(fā)揮的更好。表演完了,我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲;博得了觀眾的喝彩;博得了老師幸福的笑容。
掌聲給我們鞭策;給我們信心;給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛最完美的聲音--掌聲。
小學(xué)作文掌聲4
生活中,人人都需要掌聲,取得成績和榮譽(yù)時(shí),掌聲給人褒獎(jiǎng),給人以在創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗(yàn),掌聲給人帶來信心,給人勇氣,給人以奮進(jìn)的動力,應(yīng)該說掌聲就是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲帶給我勇氣,我是二年級轉(zhuǎn)來的學(xué)生,當(dāng)時(shí)我走進(jìn)陌生的校園,進(jìn)入了陌生的班級,二(3)班。我害羞地走了進(jìn)去,坐在了自己的位子上,等待著老師的到來。老師走了進(jìn)來,老師使眼色告訴我讓我上來自我介紹,同學(xué)們都看見了老師對我使眼色。剛開始我很害羞,因?yàn)橐磺卸己苣吧。我坐在位子上不敢動,臉紅的像猴屁股。后來我聽見一陣掌聲,勇敢地站起來了向講臺走去,可是上去了沒用我不敢說話。我又聽見一陣掌聲,我張開口說:“大家好……我,我……叫鄧,鄧,淳穎。我的愛好是……”說完我以為同學(xué)們會哄堂大笑,然而我沒有聽見笑聲,只聽見了掌聲。沒有看到嘲笑,只看到了微笑。從此以后我變得特別開朗,不再那么膽小了,我有話就對同學(xué)們和老師說,很喜歡跟人溝通,所以掌聲帶給了我勇氣。
掌聲帶給我信心,一次跑步比賽,跑步中我落下了成了最后一名,正在垂頭喪氣時(shí)我聽見一陣掌聲,大家喊道:“鄧淳穎加油!加油!加油!你一定能趕上去的!”我聽見大家的掌聲,我信心十足的沖向終點(diǎn)。最然沒得到第一,但是這樣的比賽我希望年年都能參加,因?yàn)槟苈犚娨魂嚱右魂嚨恼坡暋?/p>
我為別人鼓掌,別人為我鼓掌,互相給予勇氣,信心。
小學(xué)作文掌聲5
我依然清楚記得以前的我,相貌平平,成績并不優(yōu)異,最重要的是我上課不敢發(fā)言,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直跌在低谷,無法往上攀爬。在班里,因?yàn)槟懬雍妥员埃业呐笥阎挥旭R潤佳和迪迪,其它同學(xué)要不然是不理我,或者忽視我的存在。這種情況,一直持續(xù)到二年級下冊為止。
但是,因?yàn)槲夷懬雍秃ε碌男睦,?jīng)常有同學(xué)嘲笑我或者欺負(fù)我,我卻無力反抗,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績不好,一直被人踩在腳底下,遇到這種事情,我只有獨(dú)自一人回家時(shí)才能哭訴,才能埋怨世界對我的'不公,每當(dāng)我照鏡子看著自己哭花的臉時(shí),那樣無助,那樣憐惜,那樣可憐,我都會深深嘆氣。
有一次,我又被同學(xué)嘲笑后,哭著跑回家,跟往常一樣,我看著鏡子打量著自己,一邊抱怨著,一邊擦拭著眼淚。但是我突然又對生活有了信心,因?yàn)槟X海中在一霎那之間不知推動了哪股力量,使我覺得要對生活充滿信心,要發(fā)奮努力努力學(xué)習(xí),要走在別人的前面!這股力量使我擦干眼淚,洗凈像小花貓一樣的臉龐,打開書包,在一張大紙上寫著一行字“我一定能行”,寫完后,我把它粘在桌前,每天看著它,使我有了學(xué)習(xí)的動力。從那以后,我每天的作業(yè)都一筆一畫地寫,上課也大膽發(fā)言,還要求媽媽多給我報(bào)一些課外班去上,這樣沒過多久,我的學(xué)習(xí)成績有了提高,并在三年級上冊第二單元測試卷中,我竟然考了全班第一。那時(shí),我高興得差一點(diǎn)跳起來。因?yàn)橛辛诉@次的成功,我學(xué)習(xí)的動力更大了,上課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),并且,我的性格也完全變了,變得開朗,活潑,身邊的朋友也漸漸多了起來。我每天都過得是那樣高興,也喜歡上學(xué)了。最重要的是,我竟然當(dāng)上了“中隊(duì)長”和“英語”“科學(xué)”課代表。
我現(xiàn)在已是五年級學(xué)生了,想一想這兩年的完美兌變,我真的覺得自己演繹了《丑小鴨變白天鵝》的真實(shí)故事?粗业摹皦艋谩弊兓,我要把掌聲送給自己,把喝彩送給自己!
小學(xué)作文掌聲6
“孤獨(dú)站在這舞臺,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨!
每當(dāng)聽到這首歌,我就想起了自己的一段親身經(jīng)歷,是那次的掌聲給了我自信。請聽下面的故事吧。
記得4歲時(shí)的我,曾經(jīng)是個(gè)害羞的小女孩,我不愛表現(xiàn)自己,甚至不愿和別人講話。為了鍛煉我的膽量,爸爸媽媽給我報(bào)名了福建電視臺的酷酷小童星選拔賽。雖然經(jīng)過了精心而充分的準(zhǔn)備,但在預(yù)賽時(shí),我看到黑壓壓的參賽選手,還有一群表情嚴(yán)肅的評委,我害怕了,怎么也不敢上臺了。這時(shí),林老師拍拍我的肩膀,對我說:“心田,相信自己,你是最棒的!”說完,老師帶頭為我鼓掌。頓時(shí),全場響起了熱烈的掌聲。在參賽選手、評委老師的鼓勵(lì)聲中,我鼓起勇氣,勇敢的登上了舞臺。盡管心里還是很緊張,但是我還是堅(jiān)持了下來,由于發(fā)揮出色,在幾十名參賽選手中脫穎而出,闖進(jìn)了決賽。
激烈的決賽開始了。在彩排現(xiàn)場,我看到其他選手精彩的表演,我膽怯了,退縮了。我對爸爸媽媽說:“我肯定比不過他們,咱們回家吧!”爸爸語重心長地對我說:“孩子,想想預(yù)賽時(shí),大家對你鼓掌加油,你絕不能放棄,我們繼續(xù)會為你加油的!”我鎮(zhèn)定了情緒,和爸爸擊掌,并對爸爸媽媽打出了“v”的手勢,歡快地出場了。決賽場上,我表現(xiàn)突出,活潑可愛的鴨子舞,聲情并茂的詩朗誦,還有和毛毛哥哥即興表演了恰恰舞。在觀眾們熱烈的掌聲中,我終于獲得了冠軍。
掌聲給予我勇氣,掌聲給予我信心,掌聲給予我動力。自從那次比賽后,我變得自信、開朗了。在我后來的學(xué)習(xí)生活中,每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí),我都會楊起這次比賽中人們給我鼓勵(lì)的掌聲。于是,我就會鼓起勇氣,勇敢地戰(zhàn)勝一切困難。
小學(xué)作文掌聲7
鼓掌也許是世上最簡單不過的一件事了,把雙手分開合攏,再分開再合攏,如此便有了掌聲。
但掌聲究竟應(yīng)該送給誰?
有的人說:“掌聲應(yīng)該送給成功者”。的確,掌聲是對成功者的一種贊美,一種羨慕?墒怯袥]有人想過失敗者同樣需要掌聲。當(dāng)運(yùn)動賽場上第一名到達(dá)了終點(diǎn),第二名也到了------賽場上僅剩下一名選手,可他還在鍥而不舍的努力,你說他該不該得到掌聲?同樣是寒窗十年,同樣是刻苦用心,但因個(gè)人的差異而落榜,你說他該不該得到掌聲?同樣是經(jīng)銷商人,同樣是利于百姓,可因運(yùn)氣不好而破產(chǎn)了,你說他該不該得到掌聲?
當(dāng)成功者被光環(huán)與榮耀圍繞之時(shí),不要忘記,還有一個(gè)失敗者在默默流淚,如果沒有這些失敗者,也襯托不出成功者的偉大。也許沒有掌聲送給失敗者,可能一個(gè)同樣優(yōu)秀的失敗者便從此心灰意冷,也許有了掌聲的失敗者,即便不優(yōu)秀也可能成為一個(gè)萬人敬仰的成功者,所以把你的掌聲也獻(xiàn)給那些失敗者吧!
無論成功與失敗都需要掌聲。
小學(xué)作文掌聲8
掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西,掌聲中包含著他人對自己某方面的肯定,掌聲中也包含著他人對我們的贊許。為什么每次演員表演過后,觀眾們要對他們報(bào)以熱烈的掌聲呢?因?yàn)槟鞘怯^眾對他們的尊敬,對他們“臺上一分鐘,臺下十年功!钡木竦木磁。
還記得我小時(shí)候第一次上臺前的緊張,與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時(shí)的情景——
那一天,是6月1日,正是兒童節(jié)。那天老師說的話仿佛還在我的耳邊回蕩:“小朋友,你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了!
……
當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服,畫上了一臉彩色的晚妝,一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)出名字時(shí),我的心中像有一只小兔子似的平靜不下來。直直到我們從小毛蟲變成一只只美麗的蝴蝶時(shí),我我的心才投入到表演中。
……
我們退回臺下時(shí),我聽見外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。
掌聲對我們的生活多么重要呀!讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!
小學(xué)作文掌聲9
今天下午,老師給我們帶來了一個(gè)別開生面、生動有趣的活動——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后,許許多多的同學(xué)都舉起了小手,問:“掌聲怎么會有魔力呢?”“掌聲的魔力是從哪兒來的?”“……”老師說:“其實(shí)掌聲的魔力就是由一個(gè)同學(xué)出去,老師把兩朵小花藏到某一個(gè)地方,再請那一個(gè)同學(xué)找出小花,還有別的同學(xué)不能說出正確答案,如果鼓掌鼓得響就遠(yuǎn),鼓掌鼓得輕就近,我說完了規(guī)則,請問誰先來?”每個(gè)同學(xué)都迫不及待了,爭先恐后的舉起了手,叫出了“我”,“我”,“我”……
馬承前胸有成竹,所以老師選了他,馬承前馬上走出了門,大家關(guān)好了門之后都坐了下來,陳老師把花放到了包里,后來,大家叫馬承前進(jìn)來,馬承前走著走著走到了講臺旁,大家的掌聲變輕了起來,馬承前見此狀況往前走,把書柜的第一層都翻了遍,沒找到,反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的,同學(xué)們見此癥狀把掌聲拍得響了起來,他馬上把投影儀給抬了起來,沒有發(fā)現(xiàn),卻發(fā)現(xiàn)了一角錢,弄得全班人哈哈大笑,拍桌子的拍桌子,蹬腳的蹬腳,他誓不罷休,又把我們的作文本都抬了起來看,有沒有發(fā)現(xiàn),后來,徐昶心急了馬上看出:“在包里!”這才是他找到了這兩朵花!
這一次老師選了胡夢娜,老師把花放進(jìn)了黃家愷的帽子里,大家看了捧腹大笑,她進(jìn)來時(shí),到粉筆盒里找了一下,大家的掌聲鼓得很響,她又來到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒,自己的鉛筆盒書包都找不到,他來到黃家愷的身邊時(shí)掌聲變輕了,胡夢娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子,還是找不到,大家就反復(fù)的提醒她,她終于找到了小花。
。∵@一次游戲讓我認(rèn)識到了掌聲能增加自信心,掌聲是指引你學(xué)習(xí)中前進(jìn)的指南針,我希望下一次能多開開展這樣的活動!
小學(xué)作文掌聲10
以前,我從來不敢在同學(xué)面前大聲地說任何事,直到在運(yùn)動會上那片掌聲,給予了我無數(shù)自信的力量。
那天早上,學(xué)校舉行了運(yùn)動會,我以往的成績一直不是特別理想,所以,當(dāng)我站在起跑線上時(shí),心里不由得響起了忐忑不安的鼓聲,我的心在飛快地跳動著。當(dāng)槍聲在我耳邊響起時(shí),我腦子“咯噔”一聲,過了幾秒鐘,我才明白自己現(xiàn)在在比賽,急忙奮力向前沖,當(dāng)我跑過我們班所坐的地方時(shí),突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著,腳下生風(fēng)。那時(shí)一股如此強(qiáng)烈、溫暖的感覺在我心頭漫過,如此鮮明。沒錯(cuò),那就是同學(xué)們的加油聲,我屏住最后一口氣,毫不猶豫地向前沖刺,當(dāng)跑完二百米時(shí),一種前所未有的舒暢感,我的心里盛開了一朵嬌艷的自信之花,這朵花包含了同學(xué)們對我的信任,以及我平時(shí)付出的努力,一股暖流涌上了我的心頭,使我在這寒冷的冬天里得到了溫暖與愛,是如此強(qiáng)烈,同學(xué)們的那片加油聲讓我拾起了自信。雖然最后的成績并不是第一名,可同學(xué)們對我的信任,比那塊獎(jiǎng)牌要珍貴得多。即使現(xiàn)在是冬天,但是在這萬里無云的藍(lán)天之上,一定盛開著一朵充滿自信、散發(fā)熱光的鮮花!
每個(gè)人的心里都藏著含苞待放的自信之花,讓我們用行動讓它綻放,讓它綻放出更多的美麗。
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