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      園丁小學(xué)作文

      時(shí)間:2021-01-22 14:07:47 小學(xué)生作文 我要投稿

      園丁小學(xué)作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的園丁小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

      園丁小學(xué)作文

      園丁小學(xué)作文1

        每一粒種子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都少不了水、土壤、陽(yáng)光的滋潤(rùn),和千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)吹雨打,當(dāng)然也少不了細(xì)心培育種子的園丁。只有具備了這些,種子才會(huì)由發(fā)出嫩芽、開(kāi)花骨朵到結(jié)出果實(shí)一直茁壯成長(zhǎng)。

        在學(xué)校這個(gè)大花園里,我們就像一粒粒種子,老師們就像一位位辛勤的園丁,培育著我們,呵護(hù)著我們,引導(dǎo)著我們,激勵(lì)著我們……

        我的班主任——陳老師,就用心地培育著我們一朵朵含苞欲放的花骨朵。學(xué)習(xí)上有什么困難,陳老師都會(huì)主動(dòng)幫助我們。比如:練習(xí)冊(cè)上有什么難題,陳老師都會(huì)耐心地啟發(fā)我們,我們?nèi)绻麑?shí)在做不出來(lái),陳老師就會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們一步一步地推出來(lái)。上次我們班考試的平均分很接近一、二班,可還是第三名,陳老師就帶領(lǐng)著大家找出丟分最多的題,然后分析出錯(cuò)誤的原因,并且告訴了我們做題的秘訣,還一如既往地鼓勵(lì)我們。第二次考試的平均分還提高了兩、三分呢!此外,陳老師還非常幽默呢!

        陳老師無(wú)私地為我們、為整個(gè)班集體付出了長(zhǎng)達(dá)六年的心血,我們沒(méi)理由不用畢業(yè)時(shí)最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的陳老師。

      園丁小學(xué)作文2

        是誰(shuí)將無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室?是誰(shuí)把剛破土而出的嫩苗,培育成蒼天大樹(shù)?又是誰(shuí)引導(dǎo)我們走向充滿陽(yáng)光的成功之路?沒(méi)錯(cuò),就是被人們比喻成園丁的敬愛(ài)的老師。在這以前,我看到了一篇關(guān)于一個(gè)女孩的文章。

        那次,我閑著沒(méi)事干,就拿起了課外閱讀在那兒看。我打開(kāi)書(shū),隨便一翻,看到了一篇名叫《六歲女孩的遺囑》的文章,我看了題目之后,腦里跑出了幾個(gè)問(wèn)號(hào)。為什么這么小的孩子要寫遺囑?這遺囑里又寫了些什么?又是寫給誰(shuí)的?我?guī)е闷娴男那樽x下去。過(guò)了一會(huì)兒,我把這篇文章看完了,幾個(gè)問(wèn)號(hào)也消失了。但是,這篇文章深深地觸動(dòng)著我的心靈。問(wèn)號(hào)消失了,留下的只有溫暖和感動(dòng)。原來(lái)啊,這女孩知道自己得了白血病,她在電視上了解到了白血病不好治。于是,她便動(dòng)筆寫了遺囑。女孩還有一個(gè)布娃娃,在決定要留給誰(shuí)時(shí),她想起了老師對(duì)她的好,便決定留給老師。女孩想起了:一個(gè)雪天,她因?yàn)橐路┑纳,凍得直哭。女孩的老師袁老師?jiàn)狀,一把抱住她,沖進(jìn)了教研室。教研室里有炭火,身子很快暖和起來(lái)了……美麗的火焰在眼前跳躍,看看袁老師,卻是一身的鼻涕眼淚。讀到這里,有誰(shuí)不感動(dòng)呢?我也想起了我們的班主任-----唐老師。

        我三年級(jí)的時(shí)候,作文一直比其他同學(xué)差?商评蠋熯是一如既往地鼓勵(lì)我,在唐老師的鼓勵(lì)和幫助下,我的作文進(jìn)步得很快。我想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師!”

        是啊,老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)!我們長(zhǎng)大了,一定要回報(bào)老師!

      園丁小學(xué)作文3

        您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

        您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……

        老師啊,我怎能把您遺忘!

        刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

        您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

        您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

        我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――

        我的老師您。

        您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。

        這就是您留在我心中的高大形象。

        在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。

        您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

        啊,老師

        人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

        老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

        即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

        在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

        毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛(ài)戴,令人敬仰!

        有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無(wú)法估量。

        您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

        您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.――

        老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

        贊頌園丁

        老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

        您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

        您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

        啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

        如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

        傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

        老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

        您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

        您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

        您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

        您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

        當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

        不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

        老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

        用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

        您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

        老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

        您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

        假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

        教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

        您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

        您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

        春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

        您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

        螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

        是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

        教師節(jié)詩(shī)歌

        您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

        啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!

        如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!

        傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!

        老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

        您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

        您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

        您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

        您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

        當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。

        不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

        老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

        用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

        您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。

        老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

        您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

        假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

        教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

        您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

        您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

        春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

        您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。

        螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

        是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

      園丁小學(xué)作文4

        我佇立在點(diǎn)亮的蠟燭前,慢慢地,蠟燭由長(zhǎng)變成了短……對(duì)了,這多像辛勤教育我們的老師!為了培育一批批學(xué)生展翅高飛,他們耗費(fèi)了自己所有的青春年華,直到歲月遠(yuǎn)去、兩鬢蒼蒼……!老師,我敬愛(ài)的老師。所有華麗的辭藻都無(wú)法形容你們的無(wú)私,所有感激的話語(yǔ)都無(wú)法報(bào)答你們的恩情。

        記得開(kāi)學(xué)那天,爸爸帶我到中心小學(xué)報(bào)名,這是我第一次與她親密接觸。走進(jìn)校園,蔥郁的大樹(shù),高大的教學(xué)樓,紅色的塑膠操場(chǎng),一切和我夢(mèng)中一樣。我興奮極了,拉著爸爸的手在校園里瘋跑了一圈。剛開(kāi)學(xué)那幾天,我很不適應(yīng)這個(gè)陌生的學(xué)校,但是因?yàn)橥瑢W(xué)們也和我一樣,所以我絲毫沒(méi)有覺(jué)得自己和他們不一樣?墒锹,我覺(jué)得自己和他們的確不一樣,因?yàn)楹枚嘈∨笥哑綍r(shí)說(shuō)的都是紹興的方言,我聽(tīng)不懂,我常常會(huì)因?yàn)檫@件事感到難過(guò)。后來(lái)這件事被錢老師發(fā)現(xiàn)了,錢老師擔(dān)心我適應(yīng)不了,每次談話時(shí)都會(huì)潛移默化地說(shuō)起這個(gè)事。慢慢的,同學(xué)們開(kāi)始用普通話和我交流了,我和他們之間的距離也越來(lái)越近了。我是真的愛(ài)上了這里——和藹可親的老師,可愛(ài)友善的小朋友。在這里,我不再孤單,老師關(guān)心我,同學(xué)們幫助我。我的成績(jī)也由原來(lái)的“良”上升到了“優(yōu)”。

        萬(wàn)里長(zhǎng)城是一塊塊磚頭砌成的,汪洋大海是一條條溪澗匯合的,而我則是在老師一句又一句苦口婆心的話語(yǔ)中慢慢長(zhǎng)大的。我的.生活因?yàn)橛辛四愣鵂N爛,我的世界也因?yàn)橛辛四愣。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師!當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)而滿懷喜悅的時(shí)候,我永遠(yuǎn)也忘不了您——我敬愛(ài)的老師!

      園丁小學(xué)作文5

        我的媽媽總梳著一頭利落的馬尾。兩根彎彎的眉毛,一雙有些深陷而細(xì)咪的雙眼,好似已經(jīng)工作了很多天,身材瘦弱,好像有些弱不禁風(fēng),但是媽媽卻像一名園丁一樣,在瘦弱的身子下,藏著一顆十分認(rèn)真的心。

        記得有一次,媽媽興高采烈的抱回一盆茉莉花。它病怏怏的,一根細(xì)細(xì)的主干上面挑著幾片枯黃的葉子,葉子像受了委屈樣樣,一片片的耷拉著腦袋。

        媽媽把茉莉花搬到廁所,先用裝滿水的噴壺把每一片葉子仔細(xì)噴了一遍。媽媽一手拿噴壺,一手扶花盆,逐漸熟練的手法如作畫(huà)般揮灑自如,壺嘴中的水霧在室中飛揚(yáng)著,又緩緩落在葉子上,而葉子又似包裹上了一層輕紗,甚是美麗。

        隨即,媽媽拿起洗的一塵不染的毛巾,擦拭起綠葉來(lái),好像對(duì)待一位病人,又像對(duì)待一個(gè)小嬰兒,媽媽半跪在地上,把剛擦好的葉子對(duì)著陽(yáng)光,斜著腦袋,瞇起眼睛看了又看,然后微笑著開(kāi)始擦葉子的背面。這時(shí)媽媽看茉莉花的目光就像對(duì)待自己的孩子一樣,連我都有幾分嫉妒呢!

        我醋意十足的嘲諷道:“葉子都噴過(guò)水了,還一片片的擦,他又不是個(gè)孩子,有那么嬌氣嗎?”媽媽則停下手中的工作,皺起眉頭認(rèn)真的說(shuō):“如果葉子上厚厚的一層灰,很容易滋生細(xì)菌,會(huì)引起病蟲(chóng)害,而且看起來(lái)也不漂亮!眿寢屨f(shuō)著又笑盈盈繼續(xù)擦起葉片來(lái),“花和人一樣,要真心愛(ài)它,真心付出才能得到回報(bào)呀”。

        說(shuō)罷,媽媽又開(kāi)始給茉莉花噴灑肥料了,只見(jiàn)媽媽并沒(méi)有像噴水時(shí)那樣直接噴,而是先把肥料稀釋了之后裝入噴壺,用小剪刀把發(fā)黃生病的葉子和枝條修剪掉,然后才開(kāi)始噴灑?粗鴭寢屨J(rèn)真的樣子,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出:“一盆長(zhǎng)勢(shì)茂盛,葉片碧綠并結(jié)滿花骨朵的茉莉花。茉莉花朵朵都很飽滿,像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子一樣生機(jī)盎然!

        媽媽用心呵護(hù)花朵的成長(zhǎng),在媽媽的眼里,花朵不再是不會(huì)動(dòng),不會(huì)說(shuō)話的植物,而是也會(huì)表達(dá)心情的人了!每當(dāng)家里養(yǎng)的花只長(zhǎng)葉子不開(kāi)花時(shí),她就會(huì)想方設(shè)法去上網(wǎng)查找資料,找出不開(kāi)花的原因,購(gòu)買促使開(kāi)花的肥料……

        現(xiàn)如今,家里的花花草草一個(gè)比一個(gè)旺盛。就比如那茉莉花吧,春天,小芽都削尖了腦袋的要長(zhǎng)出來(lái),真是綠的新,綠的瑩,綠的嫩!夏天,經(jīng)過(guò)酷暑考驗(yàn)的茉莉花,花苞掛滿枝頭,由雪白把翠綠替代,花香四溢,秋天花朵漸漸枯萎,而葉子顯示出“成熟”的感覺(jué)。冬天葉子也沒(méi)有枯萎反而把茂密、綠如寶石的一面呈現(xiàn)給大家,這便是媽媽最驕傲的。

        這就是我的媽媽,她就像園丁一樣那么勤勞、那么認(rèn)真。

      園丁小學(xué)作文6

        早晨,伴著斜風(fēng)細(xì)雨,我滿懷期待地來(lái)到了“石鼓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”,來(lái)到這里大家好奇地張望著,一望無(wú)際的山丘農(nóng)業(yè)園使我大開(kāi)眼界,在這里,我要當(dāng)一次“小園丁”。

        我們的第一站是“周原泥人閣”,各種姿態(tài)的泥人擺在我們面前,有現(xiàn)代的,有古典的。其中“關(guān)公舉刀”使我印象深刻,尤其是泥塑造型的表情豐富、逼真、細(xì)膩,形態(tài)各異。那些泥人很富有創(chuàng)意。泥人閣的樂(lè)趣我們還沒(méi)享受完,又踏入了多肉植物的世界,千姿百態(tài)的肉肉花瓣,太可愛(ài)了!岸嗳饣ㄊ强梢猿缘膯?”“多肉植物應(yīng)該有肉吧?”小記者們的問(wèn)題真是千奇百怪,講解員桃子老師笑了起來(lái)!耙?yàn)檫@種植物是多漿多汁的植物,而且它的葉子很飽滿,所以叫多肉!彼卮鹫f(shuō)。

        輪到我們親手實(shí)踐了,大家迫不及待,拿起鏟子開(kāi)始挖土。有些小朋友太過(guò)于心急,把種子埋在了土壤底下,桃子笑著說(shuō):“這樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出來(lái)的!把種子放在土壤上就好了!边@種栽培方法,是多肉植物的特別之處。通過(guò)人們的悉心栽培,愿它生根發(fā)芽,長(zhǎng)出一朵朵美麗的“多肉”,而我也通過(guò)這次體驗(yàn),真實(shí)體會(huì)了當(dāng)園丁的感覺(jué)。

      園丁小學(xué)作文7

        如果說(shuō)父母是第一關(guān)心你的人,那么老師是我最親近的人。

        今天是陽(yáng)光明媚的日子,看似普通,卻是一個(gè)非常有意義的日子。從早上我才知道過(guò)幾天才是教師節(jié),在升旗的時(shí)間內(nèi),少先隊(duì)員捧著一簇簇五顏六色的鮮花,獻(xiàn)給面帶微笑的老師。

        要說(shuō)到影響我最深的老師,還數(shù)我在北京讀書(shū)的那位巖老師,當(dāng)時(shí)我讀小學(xué)二年級(jí),也許大家不會(huì)相信,巖老師曾經(jīng)是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人菊萍姐姐的老師。巖老師50多歲,講課講得出神入化,你會(huì)在無(wú)意之間把問(wèn)題全會(huì)弄明白,顯示出老師的老練和富有經(jīng)驗(yàn)的授課方法。

        記得剛來(lái)到巖老師的班里,我還不太懂規(guī)矩。有一節(jié)音樂(lè)課,我沒(méi)帶音樂(lè)書(shū),我想現(xiàn)在如果去音樂(lè)教室,一定會(huì)被老師痛罵一頓,所以我就躲起來(lái)不去音樂(lè)教室想蒙混過(guò)關(guān)。也許真是上天的安排,本來(lái)計(jì)劃得很順利,哪知道半路殺出巖老師,原來(lái)巖老師是來(lái)這里批改作業(yè),我只好站起身來(lái)對(duì)老師原原本本地說(shuō)清楚。老師聽(tīng)完并沒(méi)有罵我,而是和藹地對(duì)我說(shuō):“做錯(cuò)事要勇于承認(rèn),要面對(duì),不要選擇逃避!甭(tīng)完后,我心里象掛著十五個(gè)水桶,七上把下,臉漲得通紅。從此以后我漸漸成為懂規(guī)矩、懂禮儀的好孩子。

        還有一次,我媽沒(méi)有在規(guī)定的放學(xué)時(shí)間來(lái)接我,如果要一個(gè)當(dāng)時(shí)只有7歲的小孩走3公里的路回家簡(jiǎn)直不可思議。我只好耐心地等待,邊做作業(yè)邊等媽來(lái)接我。可是左等右等,媽媽還是不見(jiàn)蹤影。巖老師看見(jiàn)我一個(gè)人還沒(méi)走,就陪著我一起等,我非常著急,而巖老師非常鎮(zhèn)靜的安慰我。晚上8點(diǎn)鐘媽媽才趕到學(xué)校,媽當(dāng)時(shí)非常感激老師的照料。老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓我記憶至今。

        轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一位6年級(jí)的學(xué)生,我離開(kāi)巖老師整整4年了,不知道老師現(xiàn)在身體怎么樣,是不是已經(jīng)退休了。象巖老師把一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老師很多,我們應(yīng)該如何回報(bào)這些苦苦栽培我們的園丁呢!我們只能更加努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。

        我感到非常幸福,在家里,我每天深深體會(huì)父母施與我無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài),在學(xué)校里,老師同樣給予我莫大的慈愛(ài)。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我想說(shuō)一聲:好人一生平安。

      園丁小學(xué)作文8

        太陽(yáng)是個(gè)辛勤的園丁

        春天

        它用自己的溫暖趕走嚴(yán)寒

        它讓世界變成花的海洋

        它讓樹(shù)兒長(zhǎng)出嫩嫩的新芽

        它讓小草綠遍山間

        它讓山河壯美無(wú)限

        夏天

        它變成了一個(gè)火爐子

        它讓森林變成綠色的海洋

        它讓山泉唱起了叮叮咚咚的歌

        它讓雄鷹飛翔在無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天

        秋天

        太陽(yáng)用自己的光芒

        撫摸得蘋果紅了臉蛋

        撫摸得稻穗金色一片

        撫摸得農(nóng)民伯伯露出樂(lè)呵呵的笑臉

        冬天

        太陽(yáng)減弱了光芒

        把雪留給廣闊的大地

        留給我們

        一個(gè)神秘快樂(lè)的天堂

        太陽(yáng)

        你這個(gè)辛勤的園丁

        真是太神奇

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