我的老師小學(xué)作文3篇

　　我的老師1

　　老師，您是音樂家，用美妙的聲音來愉悅我們的身心；老師，您是蠟燭，點燃自己，照亮別人；老師，您是春蠶，孜孜不倦的結(jié)出一個又一個智慧之蠶。每當(dāng)我讀到這些詩句的時候，我就會想起我的乒乓球老師——顧老師。

　　顧老師苗條的身材，白皙的膚色，一頭烏黑亮麗的中長發(fā)，頭上有時還會帶戴個小兔子發(fā)箍。她總喜歡穿運動裝，顯得格外精神。一雙敏銳的大眼睛能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生動作的細(xì)微錯誤，瘦長的身體做起動作來毫不費力，雙手動作協(xié)調(diào)，能打出許多不一樣的`花式。

　　我非常感謝顧老師，一開始學(xué)習(xí)的時候，顧老師告訴我打的時候要蹲下一點，左手握拳，球到面前了再打。然后剛手把手教完我一個動作，開始讓我“實戰(zhàn)操練”了。由于我是新手，幾乎一個都打不到，而且時不時的站了起來，或者球才飛起來我就做動作了，還有時左手直接放下去了，這樣就老是打不到，越打不到我就越急躁，越急躁就越打不到，我的臉脹得通紅，都快哭出來了。而且旁邊的老手一直在嘲笑我，有個同學(xué)甚至這樣說：“瞧他這笨笨的樣子，干脆就別學(xué)了�！�

　　打了幾次，我就把乒乓球拍一扔，悶悶不樂地坐到旁邊去了，想：早知道這樣，就不學(xué)乒乓球了。這一切都被顧老師看在了眼里。

　　又輪到我打球了，顧老師故意拖長聲音喊我，我假裝沒聽見，就直直的站在那里看別處。顧老師小跑過來微笑的對我說：“你別生氣了，告訴你幾個小技巧，你要記牢哦。打球的時候左手拿一個乒乓球，這樣手就不會掉下去，打球時兩眼盯住球，只要球一飛過網(wǎng)你就打，而且要左腳在前，右腳在后，轉(zhuǎn)身打球時整個身子一起轉(zhuǎn)就好了�！闭f完，顧老師就拿起球拍讓我模仿她的動作，我接過球拍，學(xué)著顧老師的樣子，她轉(zhuǎn)身，我也轉(zhuǎn)身，她怎么打，我也怎么打,然后還手把手的教我，糾正我的錯誤，接著又站在旁邊看著我打，還時不時地提醒我哪個地方不到位，又讓我跟著學(xué)，改正后又讓我繼續(xù)打。

　　經(jīng)過顧老師的精心教導(dǎo)，我終于可以每次一個不落的打到所有的球了。顧老師看到我標(biāo)準(zhǔn)的動作，完美的打球，十分高興，還給我豎起了大拇指。

　　每當(dāng)想到顧老師這么辛苦地教我打乒乓球，我的心里就涌起了一股感激之情。感謝你，顧老師！

　　我的老師2

　　我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。

　　梅老師是數(shù)學(xué)老師，在普通人眼里，數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導(dǎo)游，把我們引進(jìn)了一個又一個奇妙的數(shù)學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。

　　梅老師也是個盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調(diào)聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來，老師應(yīng)該希望早點教完下課走人。當(dāng)別的老師宣布放學(xué)時，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節(jié)省時間。

　　記得上次考集訓(xùn)隊時，他親自找到我，認(rèn)真地說：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂滋滋的，心想：“梅老師都這么說，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場——沒考上。我的信心一下子全沒了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒考上，絕對又粗心了！”我便開始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�，鼓勵我說：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來！

　　我喜歡他，是他，看好我；是他，在我喪失信心時給予我?guī)椭�；是他，盡職地培養(yǎng)我們！

　　也許，他教學(xué)不是最好的；也許，他的解題能力不是最強的；也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無人可比！

　　我的老師3

　　小學(xué)，是每個人整個學(xué)習(xí)生涯中最長，也是讓人記憶最深刻的時期。而我，即將小學(xué)畢業(yè)，告別母校，進(jìn)入初中。我覺得與學(xué)校比起來，我的小學(xué)老師更讓我難忘。而在教導(dǎo)過我的老師中，有一位老師始終讓我難忘。他是我小學(xué)生活中為數(shù)不多的男老師之一——曹老師。

　　曹老師從四年級起就教我們的數(shù)學(xué)，他在我心目中就是一位很嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的老師，我并不覺得很喜歡他。但到了六年級下學(xué)期時，數(shù)學(xué)任課老師的突然換人讓我反而想念起了曹老師。我想可能每個人都會把自己的老師在心里小小的比較一下吧，因為新的任課老師來后，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)為曹老師就是個“小天使”。陳老師在一節(jié)語文課上和我們談起曹老師后，我發(fā)現(xiàn)曹老師是一位特別認(rèn)真、開明的老師。他總是把自己整理好的筆記謄抄在黑板上給我們抄，所有考試會考的題都給我們講透了，就為了讓我們考出一個理想的成績。有時候氣極了，就給我們講“十年讀書寒窗苦”的道理。陳老師說，曹老師在看到我們的期末成績時總是很失望。我聽了不禁有些愧疚，自己當(dāng)年怎么不考的好些。其實老師他從不拖堂，作業(yè)也總是布置得很少，放假時基本上不布置作業(yè)，也總是讓我們“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)”......

　　也是奇怪，曹老師教我們時，我們從沒覺得他有什么好，但他因腦溢血住院后，我們卻無比的想他。只希望老師可以平安出院，下一次可以教出他最滿意的學(xué)生。

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