我的老師小學(xué)作文600字7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文600字 篇1
我是一個幸運又幸福的小孩,從小就被無所不在的愛環(huán)繞著。所有的長輩都疼愛我也對我照顧的無微不至,雖然我不是出生在富裕的家庭里,卻也從未缺過任何東西。疼愛我的人很多,但是除了親人之外,我很感謝疼愛我的老師,中年級時期的班主任,我們都昵稱她為飛鳥老師。
飛鳥老師的名字鸞不好寫,但是老師的昵稱飛鳥筆劃就少了很多,而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓,連生日都巧合的在同一天,所以飛鳥老師對我來說也像是親切的奶奶,就連老師特別的腔調(diào)都有我回到外婆家時,熟悉的鄉(xiāng)下感覺。
不知是不是這些巧合的原因,感覺飛鳥老師很疼我。因為從小喜愛昆蟲的我,總是一直遇到害怕昆蟲的老師,有時候因為害怕,老師還會阻止我去接近昆蟲。不過飛鳥老師很特別,她不只鼓勵我從事喜愛的活動,還因為我每天發(fā)現(xiàn)不同的昆蟲或是成功飼養(yǎng)不同的昆蟲,給我獎勵,讓我第一次遇到欣賞我的老師,感受到除了家人之外特別的關(guān)愛。
飛鳥老師不只欣賞我的興趣,還鼓勵我寫作,并且把我的昆蟲紀(jì)錄和生活日記自費出版一本書。當(dāng)文章變成印刷成冊的書籍時,又另外贈送我一輛漂亮的自行車。看到我的文章被印刷成整齊漂亮的書本,又能騎著新自行車到處逛,真是有說不出的痛快和數(shù)不清的興奮。
雖然升上五年級之后換了新老師,但是在校園里遇見飛鳥老師時,我總是會大聲向老師問好,一方面是老師年紀(jì)大了我怕他沒聽到,一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來上學(xué)。遇上飛鳥老師是我的好福氣,雖然其它老師也很照顧我,但是飛鳥老師在我心中是特別的親切。
飛鳥老師是一個親切用心的奶奶老師,雖然年紀(jì)大了,但是很用心,我希望她能繼續(xù)的一直在學(xué)校教書,永遠(yuǎn)健康快樂,因為能夠遇到這樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學(xué)生,所以每年都會增加一群和我一樣幸福的學(xué)生,學(xué)校就會很溫馨。
我的老師小學(xué)作文600字 篇2
每個人在成長的道路上都會受委屈,我原本以為那還會離我很遙遠(yuǎn)的,也許會在我工作的時候或者其它時刻?墒蔷驮谇皫滋,就在學(xué)校的一節(jié)課上,這件事情發(fā)生了。
星期二的第一節(jié)課——英語課。老師教我們學(xué)完Lesson7的課文與單詞后,讓同學(xué)們自己把課后作業(yè)做完。大約過了十幾分沖,大家都做得差不多了,只有我的同桌還沒有做完,他寫字的速度非常慢,這也就算了,寫出來的字難看極了,速度和美觀一樣都沒占到。這時,坐在我前面的人轉(zhuǎn)過頭來,看見他還有很多題沒有寫完,就在催他,突然她說:“你快一點嘛,怎么這么慢,前幾分鐘你在干嗎。俊币驗槲沂撬耐,當(dāng)然知道他前一刻在干嘛,老師在講重點知識的時候,他在底下玩玩具呢!我本想把他桌子里的玩具搜出來給前面的人看的,可是不料,被講臺上的英語老師看見了。但老師不搞還沒有清楚原因,就在講臺上說:“敬小鳳,別的同桌都是互相幫助的,我怎么覺得你在影響你的同桌呢?我看甘永駿以后成績不好都是怪你......”聽到老師這...這尖酸刻薄的話語,我的心如刀割一樣。老師,我剛來到這個班級時,您曾經(jīng)把希望放在過我的身上,我也做到了,因此您喜歡我,我敬佩您。不過,今天這件事您為什么不相信我呢,我在您的心里就是這樣的女孩嗎?到底是我影響我的同桌,還是他在影響我?您想過嗎?您只相信自己的眼睛,不相信別人的人格嗎?您說出這樣的話,會考慮過學(xué)生的感受嗎?不,您不會,您也沒有,您不會知道您帶給我的委屈和痛苦......一下課,我的淚水情不自禁的流了下來,不清楚內(nèi)幕的同學(xué)只會認(rèn)我是個壞學(xué)生,或者別人只會因為我的成績在班上還行,而假惺惺的安慰我。但這都不是真實的,不是!
一回想起這件事,我的心里就像打翻了五味瓶,當(dāng)時的情景在我腦海里一一浮現(xiàn)。此時,我又會留下眼淚,我留下的是傷心的淚水、心痛的淚水。您看透了嗎?我的心靈正在淌血,這個傷口何時才能愈合?
我的老師小學(xué)作文600字 篇3
朱老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永遠(yuǎn)不忘。
我們的朱老師,有一頭烏黑的頭發(fā)、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說會道的嘴,創(chuàng)造了一個“魔法”課堂,您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動、形象,可以讓不愛語文的同學(xué)愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時候,我還不喜歡語文,但最后,我被朱老師的“魔法”課堂吸引了,被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣,我愛上了語文。
我們朱老師的性格有些“特別”,他就是嚴(yán),我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多,而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次,我們做完了操,回到了教師門前,本來應(yīng)該去拿鑰匙,可是過了一會,還是沒拿鑰匙,朱老師生氣了,她親自拿了鑰匙開門,進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評我們:“為什么沒人來開門,為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點,莫輕視微”。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的啊?老師,人類靈魂的工程師,您以以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心為目標(biāo),有誰不在將您贊揚(yáng)!老師,您就是這希望與幸福的播種人!
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您就像助人為樂的螢火蟲,一生的價值就在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便;您像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;您就像是蠶一樣,目標(biāo)就是灌注,灌注,在灌注!但別忘了,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的鏈條;您像一位園丁,當(dāng)苗兒需要一點水時候,絕不送上一大堆水,而當(dāng)需要一大堆水的時候,他就給你一大堆水,就像開學(xué)和期末需要知識的量的多少一樣;您像一位慈母,您用人類最崇高的感情—愛,用語言播種輝煌,用汗水滋潤知識,用心血澆灌書本……
。∵@就是我們喜愛的老師!這就是我們敬愛的老師!
我的老師小學(xué)作文600字 篇4
小學(xué)已經(jīng)接近尾聲,這是小學(xué)的最后半個學(xué)期了,我們班應(yīng)為孫老師有事,所以只能換一個老師來教我們,那個人就是——徐老師。
徐老師衣服矮墩墩,胖乎乎的樣子,當(dāng)初我以為他是一個嚴(yán)格至極的老師,后來我才知道,其實徐老師并不是那樣的人,他平易近人有和藹可親,很快我們幾個男生就和徐老師結(jié)下了深厚的友誼,下課時,我們幾個就和徐老師在走廊上聊聊天,說說話。上課時我們就全神貫注的上課。不過有些調(diào)皮的人,就像顏宗琪,把老師的客氣當(dāng)福氣,上課時也像下課時那樣吵,有時還膽大包天的.叫徐老師的全名。不過在徐老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們也增長了不少知識,也復(fù)習(xí)了很多知識。后來徐老師應(yīng)為家中有事,所以還沒等到我們畢業(yè)就先走一步了。
在徐老師之前也有一位老師,那就是——盧老師。盧老師雖說是個女老師,但是她也十分為我們的成績考慮,當(dāng)我們有些人成績不理想時,他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親,而且還獎懲分明,有些人做了還是會被罰站;當(dāng)然做好事也會有獎勵。不過盧老師也就在一兩年前離開了我們這所學(xué)校,離開了我們這個六(1)班。
繼盧老師之后的黃老師也是一個男老師,而且還是副校長,我們一開始覺得挺新鮮,所以都認(rèn)真聽了很多個月的課,可后來漸漸的就不這么覺得了。黃老師也是一個獎懲分明的人,如果我們干了壞事,會被罰寫檢討;如果做了好事老是會給我們加分。黃老師還是一個非常會鼓勵別人的人,我就是受他鼓勵過的人,以前我膽小怕事,不敢舉手,不敢發(fā)言,生怕回答錯誤,后來就是因為黃老師才讓我找到了自信,大膽發(fā)言。最后,我的成績就因為我大膽發(fā)言,所里漸漸的提高了。
這幾個老師是我這個小學(xué)生涯中最難忘的,記憶猶新的,難以忘懷的老師。
我的老師小學(xué)作文600字 篇5
我的語文老師其貌不揚(yáng),并無特別之處。可一見到他時,我就會他產(chǎn)生了濃厚的興趣。為什么?因為他在自我介紹自己的名字,我就納悶了,這個老師到底是怎樣的一個人呢?
經(jīng)過了一個學(xué)期的相處,我漸漸了解了語文老師。他是一個知識淵博、責(zé)任心強(qiáng)的老師,但是有的同學(xué)卻說老師像狐貍,狡猾的很。對于同學(xué)們的觀點,我不同意,說老師像狐貍只能證明老師的聰明,懂得用計,不信,你看看。
先前我們班可是全校聞名的搗蛋班,不愛學(xué)習(xí),對課外知識的掌握更是少得可憐,老師得知這上情況后,便心生一計,舉辦了一個“全國之最知識競賽”的賽事,這種課堂新事在我們班可從來沒有發(fā)生過,所以同學(xué)們好奇心便被激發(fā)出來,都積極地去查找資料,想在比賽中一舉奪魁。在真正的比賽中,同學(xué)們都絞盡腦計想答案,全身心地投入到比賽之中。老師出的題目可古怪了。什么祖國最長的地下運河啦,什么祖國最大的沙漠啦……面對這些怪題,同學(xué)們只能埋怨自己平時為何不多積累一些課外知識,雖說比賽的結(jié)果不盡如人意,但同學(xué)們也意識到自己知識的欠缺學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸成熟。看到這情景,我也只能佩服語文老師的高招,真是不看不知道,看了嚇一跳呀!
語文老師不僅會制造課堂新事,而且還會活躍課堂氣氛。當(dāng)課堂的氣氛處于低谷時,老師就會利用一兩個有趣的故事來活躍課堂氣氛,我們班的同學(xué)雖然頑皮,但還是很喜歡聽故事的,而且我覺得老師講故事不僅活躍了課堂氣氛,還讓我們懂得了許多道理,比如說老師講的“岳飛出事”這個故事,這個故事使我們更加了解岳飛的為人,同時也讓我們對殺害岳飛的奸臣感到無比的憎恨和仇視。老師的故事讓我懂得了許許多多人生的哲理,也讓我有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師的故事,真行!
我相信在語文老師的帶領(lǐng)下,我們班一定會越變越好!
我的老師小學(xué)作文600字 篇6
從小到大,我接觸過的老師已經(jīng)多得不計其數(shù),給我印象最深刻的,就是李春麗老師。
李春麗老師上任我們班已有二年之久,其貌不揚(yáng),在人群里不是能很快的找出,但是平凡的老師有不平凡的教學(xué)方法。
每次上課她不合其他老師一樣,她的問題總是那么多,讓我們的大腦有了鍛煉的機(jī)會。可是我們班本來就沉默寡言,她提出的問題基本上是沒有人舉手的,問題不是難,而是我們膽小如鼠。以前的老師在面對這種情況的時候早就愣在講臺上,尷尬死了,蛋她卻沒有這樣的反應(yīng),而是使出她的殺手锏:“會的舉手,不會的舉手,兩樣都沒有舉的站起來!”頓時教師里死一般的沉默,連一根針掉下來的聲音都可以聽見,待老師在問的時候,聽雪們都齊刷刷地舉起了手。要是換做是其他的老師,這時候都直接公布答案了,免得下不了臺,而她卻不同,屬于我們的問題我們自己要解答,在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候,老師才會給我們一點線索,讓我們“柳暗花明又一村”。
李春麗老師的這種教學(xué)方法是很少有的,雖然在理論上是有點兒逼我們的意思,但是,沒有了她這幾句獨具魅力的語言,我們也就不會開動大腦,大膽發(fā)言。隨人這種方法只是暫時性的但是,久而久之,我們的性格也會有所改變。
老師的做法給我明白了一個道理:屬于我們的問題我們是遲早要解答的,如果自己知道了,應(yīng)該舉手發(fā)言,即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學(xué)好,要是大家都沒有勇氣舉手發(fā)言的話,那么浪費的這些時間都可以用來寫一篇小日記了。其實老師高數(shù)我們答案就是在害我們自己,我們總不能依賴?yán)蠋煱,難道老師是我們嗎?又不是,我們總不能帶上老師去考試吧!
老師就是一直蠟燭,他燃燒了自己,給我們指明了前進(jìn)的方向,我們長大了有出息了,可不要忘記了為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛?/p>
我的老師小學(xué)作文600字 篇7
老師,猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;又如同一位園丁,精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒;更仿如一支粉筆,犧牲自己,把知識留給我們……我多么想當(dāng)老師。
假如我是老師,我對每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里,不會區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生;不會把調(diào)皮的孩子當(dāng)成壞孩子;也不會重女輕男,個個都把他們當(dāng)作自己的孩子來對待;更不會對家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生,表面對他好,而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了,我會清廉公正,明辨事理;我還會賞罰分明,就算班長做錯了,我也會批評……
假如我是老師,我一定會把學(xué)生們從一個孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸!在課堂上,我會帶著如清風(fēng)流水,似幽谷鳥鳴的甜美聲音,耐心地給他們講課。不僅要這樣,我還要有新的教學(xué)方式,我會有自己特殊的一套行之有效的方法。我講的課,會是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開了一扇窗戶,讓學(xué)生看到了一個斑斕的世界。我獨特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石,深深地吸引了學(xué)生,使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂!只有這樣,學(xué)生們就不會怕我,他們會認(rèn)真地聽我的教導(dǎo),不懂的就大膽地問,學(xué)到的知識就會越來越多!
假如我是老師,我會很謙虛。我的課堂上出錯了或是什么,我都會很樂于聽從學(xué)生們的意見,從不會掩飾自己的錯誤或缺點。我會向?qū)W生們顯露出自己真實的一面!
假如我是老師,我會很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時,我會幫他排憂;學(xué)生遇到困難時,我會及時給予他鼓勵;學(xué)生高興時,我也會和他一起高興;學(xué)生做錯事,我不會不分青紅白皂地亂罵一通,我會寬宏大量;作業(yè)布置得不多,但做起來可要好好動腦筋,只有這樣,學(xué)生才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣……假如我是老師……
暫時來說,雖然這只是個藏在心底的美夢,但只要我能去奮發(fā)努力,這個甜甜的美夢將一定會成為現(xiàn)實!
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