我的老師小學(xué)作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文1
我有一個善變的班主任，他帶著一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對是一個不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱他為李老師。
李老師，雖然是個美男子，但他的性格卻讓我摸不著頭腦，他時而像個嬉皮可愛的搗蛋鬼，時而像個冷酷無情的“殺手”。
李老師從門外走進來，鄭重地放下書本，跨上講臺，打開PPT，頗有氣勢的喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問題時，聽到調(diào)皮同學(xué)回答的問題，答非所問的話，李老師就會俏皮的來上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時，李老師就會朝著天花板看，就當(dāng)我們以為你老師生氣了的時候，他就會慢悠悠的說兩個：哈哈，就讓我們都沸騰起來了。
你可別看李老師上課時的幽默活潑，他生起氣來可可怕哩！每當(dāng)老師生氣時，音量就會急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著眉頭，眼神就會變得犀利起來。整個教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學(xué)們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實師的眼神像刀一冰邊冷，誰都不敢與老師對視，不然就會被這股氣勢所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業(yè)。
這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。
我的老師小學(xué)作文2
教授我的老師中，每個老師都各有所長，教學(xué)風(fēng)格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽到喜歡，還是首先想到了語文老師。
對于我的語文老師，不得不提的是他的氣度。班里的同學(xué)，有的是聽他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個共同點，就是誰也不知道老師的忍耐度有多大，只覺得這像一個無底洞。小錯誤大多是可以通過，而又絲毫不見他臉上掛過一絲慍怒，對此，同學(xué)們都曾猜過這個“洞”到底有多深，但沒人能說出個所以然來。
其次，是他待人溫和。上課時或談話時的語氣讓人心里暖暖的，致使語文課已經(jīng)成為大家公認的最愛上的課之一。
上他的課從未感到無趣過，每節(jié)課都是很輕松，但也有很好的紀律，這使得大多數(shù)同學(xué)認為老師溫和而又不失威嚴。
還有一點，他十分關(guān)心我們課外知識的積累。對于一些課外的知識他鼓勵我們?nèi)フJ識、去記憶，并時常為我們放映借閱一些有關(guān)資料和課外書。
對于語文老師，所能說的、能用語言所表達的就是這些，而他身上那大多數(shù)形容不了的優(yōu)點，就只能在與他的交談中感受，可又說不出。這便是我的語文老師，一個令人喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文3
我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發(fā)有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”。
王老師知識豐富。每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們：這兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人。葉紹翁寫的《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，十分思念家鄉(xiāng)親人。便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》
如：在學(xué)習(xí)《趙州橋》一課，先讓我們欣賞了現(xiàn)代著名大橋——杭州灣跨海大橋、虎門大橋、南京長江大橋，之后向我們介紹了我國在世界建橋史的貢獻，然后向我們介紹趙州橋。出示趙州橋的結(jié)構(gòu)圖片，和我們分析趙州橋的特點，使我們了解到我國古代勞動人們的聰明才智。
我要謝謝王老師，王老師教我們學(xué)了很多知識，王老師辛苦了！
我的老師小學(xué)作文4
我最喜歡的老師是張園——張老師，張老師是我們的班主任。她長得十分漂亮，尤其是她那雙眼睛。她那雙大大的眼睛閃爍著聰穎的光芒。像兩顆明亮的星星。張老師非常愛笑，她笑的時候露出了八顆潔白如玉的牙齒。她那紅紅的嘴唇就像兩瓣彎彎的月牙。說起話來就像黃鶯一樣動聽。
張老師很和藹，不像其他老師一樣那么嚴格，有的時候張老師讓我們做的作業(yè)寫完了，張老師就讓我們做自己喜歡做的事，我很喜歡張老師的課，因為張老師的課非常有意思。記得有一次，我們學(xué)《全神貫注》的時候，為了更讓我們理解作者有多么認真的雕刻，就請幾位同學(xué)上臺表演，結(jié)果他們的表演逗得我們捧腹大笑。
如果那個同學(xué)犯了錯誤，張老師不但不打他，而是慢慢的開導(dǎo)他，我們班有一位女生，她有點智障，所以經(jīng)常犯錯誤，非常令人討厭，張老師不罵她也不打她，而是開導(dǎo)她這樣做的后果。
為人師表要注重每個細節(jié)，在服裝上衣要注意，張老師的衣服有很多，每天像一個魔術(shù)是一樣變來變?nèi)サ�，一天至少要換兩件衣服，我恨不得想知道張老師有多少件衣服。
我真喜歡張老師，喜歡她的和藹，秀氣。
我的老師小學(xué)作文5
要說我最喜歡的老師，那是數(shù)不勝數(shù)，如語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數(shù)我們剛上一年級時我們英語的王老師。
王老師很年輕，剛來時上穿著一個淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長發(fā)，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨特，王老師并不像其他的老師似的，把這節(jié)課所講得內(nèi)容一下子全說下來，或讓你寫下來，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦。可是王老師的教學(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣。如，王老師會用想成語接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個接著一個的說老師舉出的卡片的單詞。或者是老師躲在講臺后，讓四小隊選出代表，讓他們來搶答老師忽然舉起的卡片上的單詞。哪個小隊分高，哪組就會加一分，最后就是第一名。
其實，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛玩游戲的心理，來促使他們愛上英語，所以我們的英語成績在逐漸提高。
我喜歡英語老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當(dāng)年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
我的老師小學(xué)作文6
我踏進小學(xué)校門遇到的第一位老師是云老師，她已經(jīng)陪我走過了三年的校園生活。
云老師是一個年輕漂亮的女老師，個子不高，長著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上，經(jīng)常面帶微笑。
記的剛上小學(xué)的'時候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當(dāng)老師不注意的時候，我又恢復(fù)了錯誤的姿勢，她發(fā)現(xiàn)后，不但沒有生氣，而且還很耐心地對我說：“如果你不能改正這個錯誤的姿勢，將來寫字不但會比別人慢好幾倍，還會影響字的清晰和美觀，甚至影響你的視力�！崩蠋熅瓦@樣給我苦口婆心地講道理，并請同學(xué)和父母監(jiān)督我的握筆姿勢。現(xiàn)在，我已經(jīng)切身感受到了正確拿筆的好處，也體會到了云老師的用心良苦。別看這事小，但云老師也要求我們認真對待。也許這就是云老師常說的：“勿以事小而不為之。”
云老師在學(xué)習(xí)上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實非常關(guān)心、愛護我們。在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。
我的老師小學(xué)作文7
我的語文老師，是我們的班主任一龔老師。
龔老師個子不算高，不胖也不瘦，她有一雙能看到千里之外的眼睛和一雙能聽到千里之外的耳朵。我們的說話聲音從來都逃不過他的耳朵，龔老師有一張不大不小的嘴巴，她對我們非常嚴厲，但他有時候也非常溫和，我就說說我們龔老師的嚴厲吧！
龔老師的嚴厲在于關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。有一次我寫作業(yè)，字沒有寫好，龔老師就嚴厲的批評了我，然后龔老師讓我重新寫了一遍，后來我在想為什么就讓我又重新寫一遍呢？心里想就這么糟糕嗎？剛在想龔老師拿來作業(yè)本讓我自己看，我慢慢打開作業(yè)本看了看，原來太不堪入目了，龔老師說：“你再寫出這樣的字跡，就給你罰抄整本語文書，直到把字寫好為止�！甭犃诉@話我想以后一定要把字寫好，不然抄整本書就完了，就是一天什么課都不上，不吃飯不睡覺，那到放學(xué)我怎么也寫不完��！那我豈不是要在這里照顧教學(xué)樓，簡直太可怕了。
我在說說龔老師的溫和吧！就算下雨天不能上大課間的時候，我們就在教室和龔老師一起講講家常。龔老師給我們講，他家里有個大哥哥呢！大哥哥的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，都不用龔老師操心，在聽龔老師講的時候，仿佛覺得龔老師就像我們的媽媽一樣關(guān)愛我們，保護著我們。
我愛龔老師，他不僅像媽媽一樣不知疲憊，時時栽培我們這些無知的花兒，還毫無保留的把知識教給我們。
我的老師小學(xué)作文8
我的語文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著一個黑框眼鏡。
課上，幾個同學(xué)在小聲說話，老師猛一回頭，讓他們站了起來，并告訴我們在她的課上不能有一點跟課程無關(guān)的聲音。雖然，老師跟我們說過很多遍，但是，課上就是有幾個不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會平等對待。
老師在課上也是很風(fēng)趣的。老師在課上講了一個故事，三個媽媽去提水，路上探討誰的兒子好，只有一個媽媽沒有說話。后來，三個兒子來了。一個翻著跟頭，一個媽媽說，噍！多精神。一個拿著書本，噍！多好學(xué)，多聰明，一個媽媽說。只有一個兒子，走向媽媽，幫著拿水。說完后，我們終于知道這篇課文的意思。諷刺那些家長都覺得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。
我們的語文老師經(jīng)常會給我們發(fā)禮物。元旦聯(lián)歡會結(jié)束時，給我們每人發(fā)了一個玩具。老師獎罰分明。那次，我們被校領(lǐng)導(dǎo)表揚，老師給我們每人發(fā)了一個棒棒糖。但是，有一次我們沒有打掃干凈，被校長發(fā)現(xiàn)，被全校點名批評我們班。老師來到班里，先把打掃清潔區(qū)的同學(xué)吵一頓，又告訴全班同學(xué)學(xué)校對衛(wèi)生的要求，讓我們無論是班級衛(wèi)生還是校園衛(wèi)生都要打掃干凈，做到保質(zhì)、保量。
我的語文老師是一個公私分明，愛發(fā)禮物的老師，我喜歡這個老師。
我的老師小學(xué)作文9
在我記憶相冊當(dāng)中，有許許多多的老師教過我，但有一位卻讓我印象最深刻，她就是我三年前的數(shù)學(xué)老師，她姓陳。
陳老師長著小小的眼睛，微微一笑就成了一條縫，長長的頭發(fā)上還帶有微微的自來卷。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時候，老師轉(zhuǎn)過身來寫了幾個小題，就在這時候有幾個同學(xué)就開始小聲的議論起來了，突然她轉(zhuǎn)過身來把手里的粉筆扔了過來，還在桌子上彈了幾個來回，老師生氣了，火冒三丈的說：“吵什么吵！給我安靜！”，頓時教室里鴉雀無聲，老師讓我們班的楊心儀同學(xué)和楊小龍同學(xué)等等都站了起來，老師說：“把口算題卡上的題寫上二十五道�！蔽覀兌妓闪艘豢跉猓睦锵�，幸好我沒有說話，不然的話就完蛋了。雖然老師有點兇，但我還是可以理解的，都是為了我們好��！
記得還有一次我沒帶傘，心里想這下完蛋了，這么大的雨，沒有帶傘，怎么回家呀？數(shù)學(xué)老師正在鎖門看見我沒帶傘，立即給我拿了一把傘說：“天色不早了，快回家吧�！蔽医舆^傘對老師說：“謝謝您！”這時我心里一股暖流，心想數(shù)學(xué)老師對我真好，真愛我。
一把普通的傘，容納了老師對我的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿不斷的滋潤我幼小的心靈。
我的老師小學(xué)作文10
我要謝哪位老師呢？哪個老師都要謝。我要感謝語文老師教我們認識中國的文字；要感謝數(shù)學(xué)老師教會我如何解難題；要感謝音樂老師使我踏上藝術(shù)之路；要感謝體育老師教會我如何保護身體……
當(dāng)然，我最需要感謝的還是語文老師。她像葉老先生一樣，每次都會認真、仔細地幫我批改作文。大概她也希望我能成為未來的肖復(fù)興吧。她寫的評語更是格外認真。她的評語一次又一次地樹立了我寫作的信心。我一定要更加努力，成為未來的肖復(fù)興！
其次，我還想感謝我的數(shù)學(xué)老師。小時候的我，因為在一些比賽中獲了獎，就有些飄飄然了。固然，不久以后，我的成績落了下來�？墒牵�(jīng)我數(shù)學(xué)老師的幫助，我的成績便又上來了。有一天我記得十分清楚：那天上數(shù)學(xué)課，老師讓我們解決一道題。可是，經(jīng)過老師細心講解后，我還是聽不懂。于是，下課后，老師單獨給我講了一遍。直到現(xiàn)在，這一幕還是歷歷在目。
我還得感謝我的音樂老師。近幾天，我們班參加了一個表演。音樂老師孜孜不倦地給我們排練，終于，在比賽那天，我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績。我知道，我們的成績是和老師的付出分不開的。
美術(shù)老師、體育老師、勞技老師……我還需要感謝更多的老師。不過，我在這里就不多說了。我只想說：“謝謝您，我的老師！”
我的老師小學(xué)作文11
我們班的語文老師姓段，她給我們講課講了四年了，我們從一年級對段老師很陌生，我們慢慢的對老師有了很多的感情，我們忘不了她。
我們的段老師五十歲左右，她的個子不胖也不瘦，她那短短的齊劉海，還帶一點紅色，段老師的頭發(fā)從一年級到五年級一直黑乎乎的，沒有白頭發(fā)，她從來不化妝，她的眼睛亮亮的。但是，段老師的眼睛近視了，但還是那么好看。
段老師在五年級的時候，帶我們學(xué)了《搭石》一課。老師說：“我們也來演一下搭石把。”我們說：“好！”老師拿了一支粉筆，叫同學(xué)在地下面畫不圓不方的石頭，畫好石頭之后，老師叫了幾個同學(xué)來表演走搭石。我們把手都舉起來了，但老師只叫了幾位男同學(xué)，他們上去后，老師說：“模仿一下過搭石的情景�！彼麄兙鸵黄鹕先�，他們走著走著有一個同學(xué)沒有落腳的地方了，就會掉進水里。段老師又說：“再找?guī)讉�同學(xué)模仿一下年輕人背‘老人家’過搭石。”我們紛紛舉手，老師又叫了幾個男同學(xué)模仿。他們一個人背一個人，就慢慢地過了搭石。
還有一次，我們上三年級的時候，我們學(xué)校開運動會，我們都有自己的項目。我們的運動會結(jié)束了后，我們回到班里休息，看見段老師不見了，我們不知道段老師去哪了。過了一會兒，段老師來了，她給我們買了雪糕，我們開心得笑了。
時光飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初一，真想念以前的時光啊！
我的老師小學(xué)作文12
在生活中，有一個人，在你有困難時她會伸出援手來幫助你，當(dāng)你有不知道的知識時她會不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。 郭老師身材勻稱，個子一般不高不低，頭發(fā)烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的眼瞳，下面有一個乖巧的鼻子和一個能說會道的小嘴。
郭老師是一個樂于助人的人，她常說：“贈人玫瑰手有余香�！惫蠋煵粌H這樣說她也是這樣做的，當(dāng)我們受傷時她總會露出心痛的表情，幫我們噴藥還會提醒我們?nèi)绻荒苋套【徒o你家長打電話。中午老師用瘦小的胳膊為全班在午托那50多個同學(xué)盛飯，當(dāng)同學(xué)們都開心快樂的吃飯時她還以后沒吃，有一些同學(xué)已經(jīng)把飯吃完了爭著搶著吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們再稱一碗，當(dāng)同學(xué)們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過一會兒老師還會準時為我們講題。
郭老師還是一個愛崗敬業(yè)的人，上課時她從來不把手機帶到教室，因為她怕手機響后會耽誤我們學(xué)習(xí)，上課時她會站起來為我們講題，講完后總不忘慈祥的問一句：“你們聽懂了嗎？”如果有一個同學(xué)說不會，老師會專門為她再講一遍。
郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費在教育上，我一定要好好學(xué)習(xí)來報大老師的辛勞。
我的老師小學(xué)作文13
我有一個作文老師，他既不溫柔又不嚴厲，非常寬容大方，是一個教法獨特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏，其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國時張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的眼睛，眼睛下面是一個挺挺的鼻梁，在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領(lǐng)，甚至有一個男同學(xué)摔在地上，被另一個男生拖著走，老師看見了，說：“不要吵了，摔痛了怎么辦�！蹦猩犃�，立馬停止了嬉戲，但坐了一會兒，又開始打鬧起來，老師見了大喝一聲：“誰還在打鬧，我說話你們不聽的是嗎？”同學(xué)們聽了，只得坐回座位上。上課時，老師就像剛才的事沒發(fā)生過一樣，依舊語氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對同學(xué)寬容大方，而且還用獨特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個人，老師讓我們把上次的作文拿出來，互相比較，于是，大家拿出各自的作文本，一個一個的讓老師批改。批改第一個同學(xué)的時候，老師讓我們給這位同學(xué)提出意見，讓這位同學(xué)的作文更加精煉，同時也提高了自己的作文水平。后來每次去上課，我們都會互相批改，互相促進。
這就是我的作文老師，一個寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛寫作！
我的老師小學(xué)作文14
我最喜歡的老師是班主任——胡老師，她的性格開朗，臉上總是掛著燦爛的笑容。它就像一束陽光一樣，我們在她的精心培養(yǎng)和呵護下快樂而健康的成長。她無微不至的關(guān)愛讓我感受到了如同母親般的愛。
前天中午，我流鼻血了，胡老師帶著我趕快跑到衛(wèi)生間去清洗。胡老師焦急的問：“怎么樣了，流得多嗎？今天是誰接你？”我回答道：“今天可能是我姨媽接�！焙蠋熣f：“平常不都是你外婆接嗎？你外婆呢？”這時我強忍住眼淚，低聲說：“我媽在國外，她生病了，要做手術(shù)，我外婆去照顧她了。”老師拍拍我的肩，帶我回到了教室。胡老師放學(xué)的時候找到姨媽告訴她，我流鼻血的事，問用不用去看醫(yī)生。晚上我打開“非同一班”的博客時忽然看到胡老師寫的一段話“近日得知智賢的媽媽身體稍有不適，做了個小手術(shù)。不能做些什么，但是在這里我們可以號召所有同學(xué)為智賢的媽媽祈禱，早日康復(fù)！呵呵，加油！33顆心是我們?nèi)患业淖８！！边@時我的眼淚再也忍不住了。這些天我一直在擔(dān)心媽媽，也很傷心，這些都藏在我心里，沒想到胡老師竟然看懂了我的心，她是那么理解我，關(guān)心我，她的愛是那么得無微不至。像溫暖的陽光。
胡老師是我最喜歡的老師，也是我最敬佩的人。
我的老師小學(xué)作文15
在我認識的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師是我們四年級的數(shù)學(xué)老師——蘇悅箐老師。蘇老師雖然只教過我一個學(xué)期，但我對她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機智風(fēng)趣，在課堂上，蘇老師經(jīng)常用一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會立刻變得咄咄逼人，緊盯著大家，使我們心里發(fā)毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠都是一副笑呵呵的表情，很少發(fā)脾氣，正是蘇老師擁有這些特點，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的題。有一次，一位同學(xué)沒有弄懂一道重點題，便去問蘇老師，我也站在一旁聽蘇老師講解。這個同學(xué)好像故意在找老師的麻煩，老師講得口干舌燥，我也站得兩腳發(fā)麻，他還是似懂非懂。老師又重復(fù)了無數(shù)次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發(fā)，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
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