【熱門(mén)】校園寫(xiě)景作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的校園寫(xiě)景作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
校園寫(xiě)景作文 篇1
我的的西頤小學(xué)坐落在三義廟和蘇州街的交叉處,校園很美,秋天的景色更加迷人。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),就會(huì)看到許多棵樹(shù),樹(shù)葉有的是黃色的。有的是綠色的。有的是紅色的,五彩斑斕,漂亮極了,大樹(shù)就像是守在學(xué)校旁邊的衛(wèi)士,正在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。往里走就會(huì)看見(jiàn)地上有一大片綠色的地毯,鋪在地上,踩上去軟軟的,非常舒服,就像踩在真的草坪上一樣。左邊有紅白兩色的柵欄, 柵欄里面有幾朵小花,有白色的。粉色的。紫色的等。微風(fēng)輕輕吹過(guò)小花,就像仙女在跳舞,很美麗。俯下身子聞一聞,頓時(shí),一陣清香,撲面而來(lái)。詩(shī)人說(shuō):“化作春泥更護(hù)花”,也許正是花瓣的心愿吧!走進(jìn)教學(xué)樓,有一排排竹子,有的是深綠色的。有的是淺綠色的,一派生機(jī)勃勃的景象。穿過(guò)教學(xué)樓,來(lái)到了操場(chǎng),墻面有白紅藍(lán)黃等幾種顏色,令人賞心悅目。墻角站立兩棵差不多一百歲的老槐樹(shù),他們見(jiàn)證著我們學(xué)校的發(fā)展。默默注視著學(xué)校欣欣向榮的景象。一陣微風(fēng)吹過(guò),老槐樹(shù)也在贊美校園美麗的秋色!
校園秋色真讓人陶醉。我愛(ài)這美麗的秋色,更愛(ài)美麗的西頤小學(xué)。
校園寫(xiě)景作文 篇2
我們的校園坐落在幽深的小巷里。雖然校園不大,可卻洋溢著盎然的春色,頗有春色滿園之感。
推開(kāi)校門(mén),周?chē)琅f是那青灰色墻磚裝飾的校園,只是,你可曾注意到春已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們的校園?
一進(jìn)校園,首先映入眼簾的是那寫(xiě)有“誠(chéng)真”二字的匾額。池塘邊假山上,爬山虎又重新煥發(fā)了生機(jī),冬眠了一冬天的黃竹也重新返青。從橋上走過(guò),看著池塘中蕩漾的'池水,真是一種簡(jiǎn)單卻又不失趣味的享受。
走過(guò)假山,草地上,嫩綠的草芽已經(jīng)破土而出,墻根的迎春花也開(kāi)了。五角星形的花瓣,像點(diǎn)點(diǎn)的繁星,點(diǎn)綴在這嫩綠色的海洋。輕輕地,蹲下來(lái),深吸一口氣,是一種貪婪而又奢侈的享受。最吸引人的是玉蘭。一朵朵玉蘭花,爭(zhēng)相開(kāi)放,在陽(yáng)光下泛著晶瑩的光,溫潤(rùn)如玉,使人流連忘返。在繽紛的落英中俯身拾起一片花瓣,清香沁人心脾,頓覺(jué)春意四溢。草地上,還有一簇一簇的不知名的花花草草,黃的,紫的,左一簇,右一簇,點(diǎn)綴著嫩綠色的錦緞。像是一幅梵高或是莫奈的田園畫(huà),讓人不禁感嘆這春的神奇。
偶爾,從長(zhǎng)廊走過(guò),看到的是那郁郁蔥蔥的竹林。斑斑駁駁,形影闊綽。雖然鮮有人至,它卻也卻不曾為此而惱火。盡管“中通外直”是用來(lái)形容蓮的,但在我看來(lái),用來(lái)形容竹子也并不為過(guò)。一棵棵竹子筆直向上,剛正不阿,煥發(fā)著蓬勃朝氣。恍然間好像明白了古人為什么要以竹自居。也許是因?yàn)橛朽嵃鍢虻摹耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”?不,是因?yàn)橹褡拥恼。于是,一代又一代的文人墨客便托竹言志。于是,一代又一代剛正不阿的文人永垂史?cè)。
中午,坐在升平署戲樓后的臺(tái)階上。享受著著盎然春意?v然沒(méi)有如《從百草園到三味書(shū)屋》中那品種繁多的植物。但一串串掛在枝頭的山杏花,剛剛返青的雞爪楓,綻放粉紅花朵的紅葉李,還有那散落在校園的檜柏、國(guó)槐、銀杏、皂角樹(shù)。掩映著這古色古香的校園。偶爾,還會(huì)聽(tīng)到那麻雀在皂角樹(shù)上聒噪,給這校園增添了幾許春意。
夕陽(yáng)西下,匾額上“學(xué)思亭”三個(gè)字在夕陽(yáng)的映射下顯得格外耀眼,時(shí)刻提醒我們“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨”。
有人說(shuō),春“最是一年好時(shí)節(jié)”。的確是這樣。我們應(yīng)該珍惜這寶貴如金的春天,牢記“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”的古諺!爸诵兄,行是直知之成”“道雖短,不行不至;事雖小,不行不成”。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,行動(dòng)起來(lái),在這寶貴的三年學(xué)習(xí)生活辛勤耕耘,去實(shí)現(xiàn)自己憧憬的人生理想。
校園春色,春滿心田。
校園寫(xiě)景作文 篇3
下午有明媚的陽(yáng)光了,暖暖的空氣,彌漫著蓬勃的生機(jī),冬青的表層,被新綠漆刷了一樣,明亮的綠意直逼人眼;矮小的一株株小花樹(shù)上密密匝匝全是鮮紅的花苞,羞怯的被花萼包裹著,擔(dān)心被凍著一樣的嬌羞可人。“向陽(yáng)花木早逢春”,校園最北邊的一棵櫻桃樹(shù)白色的花瓣全綻放了,葉子也濃密起來(lái),春天讓每個(gè)生命都美麗。
在春暖花開(kāi)的時(shí)候,流行感冒和我不期而遇。雖然鼻塞,嗓子喑啞,依然沒(méi)休息。上課鈴響過(guò)一進(jìn)教室,沒(méi)幾個(gè)人在看書(shū),表?yè)P(yáng)了文達(dá),他一反常態(tài)在復(fù)習(xí)功課,同時(shí)批評(píng)桌面比臉干凈的31號(hào)幾個(gè)人了。我責(zé)令幾個(gè)同學(xué)去鄰班看看,我剛從四班經(jīng)過(guò),那里也沒(méi)老師,大家卻在認(rèn)真讀課文,一會(huì)兒回來(lái)的偵察兵,大聲向大家報(bào)告結(jié)果。讓同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)昨天作業(yè),原本作業(yè)不多更不難,一看錯(cuò)的多,改吧,五遍,向來(lái)都三遍,由于自己遷怒與他們,罰他們多改兩遍。全對(duì)1號(hào)和18號(hào)倆人,每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大大圓圓芝麻餅,賞罰分明。自我感覺(jué)不算昏君。
反思或許自己方法不當(dāng),沒(méi)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和趣味性,要不學(xué)生效率不高,自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性也沒(méi)有。自己也滿肚子火。學(xué)生張力很大,多數(shù)改好,只剩幾個(gè)慢點(diǎn)的沒(méi)改正,晚上留作業(yè)時(shí),堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)讓聽(tīng)寫(xiě)簽名,改正。第二天不至于在教室聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)一大片。這樣無(wú)形中把自己的工作轉(zhuǎn)給家長(zhǎng),也覺(jué)得對(duì)不住家長(zhǎng)。對(duì)于負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),還能?chē)?yán)格檢查;那些忙于生計(jì),無(wú)暇顧及孩子的也大有人在,這些孩子又分兩類(lèi),一類(lèi)自律性高,該發(fā)芽發(fā)芽,該開(kāi)花開(kāi)花,學(xué)習(xí)興趣高,難不住他們;一類(lèi)就滋生懶惰心理,反正沒(méi)人管我,先貪玩吧!到夜深時(shí),家庭作業(yè)也沒(méi)寫(xiě),第二天,查不出來(lái)僥幸,被查出來(lái),無(wú)非站在講臺(tái)前,反正沒(méi)有尊嚴(yán),習(xí)慣在前邊站著了,那也感覺(jué)比寫(xiě)作業(yè)幸福,這樣的孩子怎么辦?
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)績(jī)效,能無(wú)動(dòng)于衷嗎?差距越來(lái)越大,基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)沒(méi)主動(dòng)性的學(xué)生,
只能拖后腿了,也許這些后進(jìn)生就是遲開(kāi)的花吧,別的花期已過(guò),結(jié)果子了,他們還在萌芽。歲月不待人,如果機(jī)緣巧,也許他們也是花開(kāi)正當(dāng)時(shí),并不花必須在春天怒放,否則季節(jié)多單調(diào),夏天的荷花出淤泥不染,秋菊傲霜枝頭抱香,寒冬的臘梅鐵骨錚錚,這或許就是百態(tài)人生吧!真像一位教育家說(shuō)的,如果學(xué)生都成了李白,牛頓,還用得著我們嗎?社會(huì)需要各行業(yè),也需要各種人,只要能自食其力,就是成功地從學(xué)校教育出來(lái)的有用之才。想開(kāi)了,就快樂(lè)了!春天讓每個(gè)生命都燦爛!
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